Årsplan i musikk 2018-2019 Fag: Musikk Klasse: 4.trinn Lærere: Hanne Kristin Dirdal Uke Kompetansemål Innhold og arbeidsmåter Vurdering 34 BlimE (nrksuper.no) 35 36 37 38 - - - Lære dansen Lære sangen Delta sammen med hele skolen 21. september 2018 Komponere: - improvisere dans og bevegelse og samtale om hvordan dans kan illustrere et musikalsk forløp Lasse inn i ringen: - Etnisk grunntrinn - Felles puls/rytme/form - Sang - Lage rytmer og herme Lage bevegelser og mime en kjent sang: - Grupper lager bevegelser til sanger (bæ bæ lille lam, Fader Jacob, Lille pusekatt, Jeg gikk en tur på stien, Mikkel rev ) - Vise den musikalske historien (sangen) kun med bevegelser. Resten av klassen skal gjette på hvilken sang det er. - Gruppene kan selv velge sang (fra sangboka) som de setter bevegelser til. Fin musikk gjør meg glad (korarti.no) - Lære sangen - Lage koreografi
39 40 Kor: - Oppvarming - Trene på å finne og holde en tone - Snakke om hva det betyr å synge unisont, flerstemt og i kanon - Synge unisont og synge flerstemt - Synge acapella og til korarti Sanger: - Barnesanger: Bæ bæ lille lam, Lisa gikk til skolen - Korarti - Ser du sola, du Ola (Musikkisum) 41 Høstferie 42 43 Kor: - Oppvarming - Trene på å finne og holde en tone - Snakke om hva det betyr å synge unisont, flerstemt og i kanon - Synge unisont og synge flerstemt - Synge acapella og til korarti Sanger: - Barnesanger: Bæ bæ lille lam, Lisa gikk til skolen - Korarti - Ser du sola, du Ola (Musikkisum)
44 45 46 47 48 - holde en jevn puls i ulike tempi - gjenkjenne og beskrive klang, melodi, rytme, dynamikk, tempo og form Komponere: - eksperimentere med sang, talekor og instrumenter i enkle samspill Klappe i takt/holde jevn puls: - Bli enig om felles puls (holde, sende videre) - Høre på ulike musikk og klappe til - Høre musikk som går i 4/4. Klappe på 2 og 4 - Synge og klappe til - Bruke ei regle og si den i ulike tempi Samtale: - Hva er puls? - Hva er rytme i forhold til puls? - Når passer det å klappe til musikk? Talekor: - Lage talekor/rap til egenkomponerte tekster eller vers/dikt av f.eks Andrè Bjerke. Legge på rytmeinstrumenter. - Hvis du ser en krokodille (Musikkisum 4) 49 50 51 - gjøre rede for egne musikkopplevelser, om ulik bruk av musikk og ulike funksjoner musikk kan ha Øve til og delta på juleforestilling Tradisjonelle julesanger - Synge - Samtale om hvilke sanger vi kan. Hvorfor vi har julesanger og hvilken funksjon julemusikken har. - Samtale om egne musikkopplevelser knyttet til jul Sang rundt juletreet
52 Juleferie 1 Juleferie 2 3 4 5 6 7 8 - gjenkjenne norsk og samisk folkemusikk og folkemusikk fra andre kulturer 9 Vinterferie Fellessamling: - øve på sang, dans og skuespill - planlegge forestilling sammen - fordele roller: skuespillere, sceneteppe, lyd og lys Sanger: - Fin musikk gjør meg glad - Disney potpurri Samisk musikk: - Den samiske nasjonalsang (Musikkisum 5) - Akte, Gòòkte, Golme (Musikkisum 4) - Bisi-lulla mànna (Musikkisum 4) Norsk folkemusikk: - Bånsuller, rim og regler fra Rogaland Folkemusikk fra andre kulturer: - Arirang (Musikkisum 4)
10 11 12 13 14 15 - spille enkle ostinater og melodier etter gehør - imitere og improvisere over enkle rytmer og klanger Komponere: - komponere melodier og lydillustrasjoner til tekster og lage egne tekster til musikk Klokkespill, xylofon, metallafon, klokker - C-dur skala - Lære enkle ostinat og melodier - Spille sammen som orkester - Improvisere over et ostinat - Improvisere over en rytme Ukulele - Akkordene D G A - Trene på skifte mellom akkordene - Spille enkle sanger sammen Gruppeoppgaver - Bruke ulike instrumenter og kroppen til å lage melodi og lydillustrasjon til utdelt tekst/dikt. - Lage tekst til kjent eller selvlaget musikk 16 Påskeferie 17 Påskeferie
18 19 20 21 22 23 - delta i samtaler om hva som er særegne trekk ved enkelte musikksjangere - gjenkjenne lyden av og navngi sentrale blåse-,strenge- og slagverkinstrumenter - danse et utvalg norske og internasjonale folkedanser Lytte til og samtale om ulik musikk: - Klassisk, pop, rock, jazz, folkemusikk. - Samtale om forskjeller og likheter i musikken - Hvilke instrumenter hører vi? - Samtale om kjennetegn ved ulike sjangre Korps instrumenter - Musikanter fra skolekorpset kan få vise sine instrumenter - Lage et klassekorps Norske folkedanser - Bamses fødselsdag - Lasse går i ringen - Halling 24 25 - gjøre rede for egne musikkopplevelser, om ulik bruk av musikk og ulike funksjoner musikk kan ha - delta i samtaler om hva som er særegne trekk ved enkelte musikksjangere Internasjonale folkedanser - Jenka - Riverdance Vår musikk - Lytte til elevenes favorittmusikk - Samtale om favorittmusikk - Samtale om trekk ved de ulike sangene/sjangerne - Samtale om bruk av musikk. Når og hvorfor bruker vi musikk? (Filmmusikk, fest, begravelse, forestillinger etc.)