Oslo kommune Utdanningsetaten Ellingsrudåsen 09.04.2019 Foreldremøte AKS, 1.-4.trinn. Ellingsrudåsen skole 2.april 2019
Oslo kommune Utdanningsetaten Ellingsrudåsen skole 09.04.2019 Agenda Kort om ny rammeplan Læringsstøttende aktiviteter Endring av ansvarsoppgaver for baselederne Dagen på AKS Kort spørreundersøkelse
Oslo kommune Utdanningsetaten Aktivitetsskolen i Oslo 09.04.2019 Revidert rammeplan for Aktivitetsskolen i Oslo Avd. for pedagogisk utvikling og kvalitet Sist oppdatert 4. oktober 2018
Funn fra evalueringen 2015: Evalueringen konkluderer med at Aktivitetsskolen i Oslo har hatt en positiv utvikling. Et av de mest sentrale funnene er: Styrket kvalitet: Barn og foresatte har fått et bedre aktivitetsskoletilbud etter innføring av Rammeplan for Aktivitetsskolen og Oslostandard for Aktivitetsskolen.
Tidslinje Byrådssak 146/16, Strategi for Aktivitetsskolen i Oslo: fornye og forbedre innholdet i Aktivitetsskolen (AKS) i Oslo ved å gjennomgå og revidere rammeplanen Revidert rammeplan ble sendt skolene 05.11.18 Skolene legger den reviderte planen til grunn for arbeidet med strategisk plan 2019 Skolene trenger ikke endre aktive planer UDA benytter fra 01.11.18 revidert plan som grunnlag for sitt arbeid
Endringene fra forrige rammeplan er i hovedsak: Speiler i større grad hele driften på AKS Samarbeid og sammenheng mellom undervisning og AKS er presisert Nye områder som "Kvalitetsutvikling og dokumentasjon" og "Barns medvirkning" Systematisert etter hva elevene "får" og medarbeidernes oppgaver Litteraturliste for å sette seg grundigere inn i rammeplanens områder På TAVLA samles ressurser, maler mm.
Rammeplanen er inndelt i tre bolker: 1. Rammer og forutsetninger - trekker opp linjer for å drifte og utvikle en AKS av høy kvalitet 2. Pedagogiske prinsipper og grunnleggende ferdigheter - tar for seg overordnede prinsipper, metoder og de grunnleggende ferdighetene som skal være gjennomgående i aktivitetene til AKS 3. Temaområder - de fire områdene AKS
Rammer og forutsetninger Roller og ansvar (ledelse og medarbeidere) Et trygt og godt skolemiljø Barns medvirkning Samarbeid og sammenheng Matservering Kvalitetsutvikling og dokumentasjon
Rammer og forutsetninger Ledelse - Rektor er overordnet administrativ og faglig leder - Sikre at alle får brukt sine sterke sider, opplever mestring og utvikler seg - Skole og AKS jobber etter felles verdigrunnlag og elevsyn - Elever og foresatte møtes med anerkjennelse og respekt og inviteres til samarbeid - Leder for AKS har høyre pedagogisk utdanning - Planmessig og strukturert samarbeid mellom lærere og medarbeidere i AKS
Rammer og forutsetninger Medarbeidere - Skaper gode relasjoner, positivt syn på elevene - Er aktive i planleggingen av tilbudet - Informerer foresatte om aktivitetstilbudene Lærerne - Formidler elevenes og elevgruppers faglige- og sosiale behov til medarbeidere i AKS
Pedagogiske prinsipper og grunnleggende ferdigheter Lek og sosial kompetanse - Gode språklige og sosiale fellesaktiviteter - Medarbeiderne deltar i elevens lek - Utvikling av sosiale ferdigheter Praktisk og variert hverdag - Bruke kreative evner i praktiske aktiviteter - Yrkesfagene skal introduseres
Pedagogiske prinsipper og grunnleggende ferdigheter Motivasjon og mestring i læringsstøttende aktiviteter - Erfaringer som bidrar til faglig og sosial utvikling - Støtter opp under skolens læringsarbeid - Godt planlagt, tydelige målsetninger - Bidra til motivasjon og mestring Språk lesing, skriving og muntlige ferdigheter Regning og matematikk Digitale ferdigheter
Temaområder I. Natur, miljø og bærekraftig utvikling II. Kunst, kultur og kreativitet III. Fysisk aktivitet IV. Mat og helse
Oslo kommune Utdanningsetaten Ellingsrudåsen skole 09.04.2019 Læringsstøttende aktiviteter Hva? Hvordan? Hvorfor? Didaktiske planer, tilpasset trinn Baseledere sier noe om organiseringen og innholdet i LA. Norsk: - Hva tror du målet med denne aktiviteten var? - Hva lærte du? Matematikk: - Hva tror du målet med denne aktiviteten var? - Hva lærte du?
Oslo kommune Utdanningsetaten Ellingsrudåsen skole 09.04.2019 Endring av ansvarsoppgavene til baselederne Janne: Har ikke ansvar for noen baser lenger, men har ansvaret for det psykososiale arbeidsmiljøet på AKS. Trivsel og trygghet for barna. Følger opp det skolen jobber med. Cathrine: Baseleder for 1. og 2.trinn. Muge: Baseleder for 3. og 4.trinn.
Oslo kommune Utdanningsetaten Ellingsrudåsen skole 09.04.2019 Dagen på AKS Rutiner Bespisning Informasjonskanalene våre Telefontider
Oslo kommune Utdanningsetaten 09.04.2019 Annet? Er det noe dere lurer på? Ingen spørsmål er dumme
Oslo kommune Utdanningsetaten Ellingsrudåsen skole 09.04.2019