Dirty Beasts Fryktelige dikt og traumatiske toner Konsert for 1. - 7. årstrinn
PROGRAMMET Dirty Beasts er en tverrfaglig produksjon som smelter sammen musikk, scenekunst og litteratur i én skolekonsert. Man får på denne måten oppleve musikkens samspill med tekstens rytmer og scenekunstens direkte og visuelle formidling. Dirty Beasts er en konsert med musikk av Marcus Paus og tekster av Roald Dahl. Tekstene beskriver kravstore løver, sleipe skorpioner, fæle piggsvin og skumle krokodiller. Komponisten Marcus Paus har latt seg inspirere av tekstene og har skrevet et verk spesielt til denne konserten. Med seg har han fått en av Norges dyktigste klassiske gitarister, en hyperaktiv sceneartist og en hel musikalsk dyrepark av lekne (og litt skumle) sanger og fortellinger. MUSIKERNE Petter Richter begynte å spille cello ved syv års alderen og byttet til gitar når han var fjorten. Hans søken etter et eget uttrykk på instrumentet førte han først til Oslo og gitartimer med Erik Stenstadvold på Norges Musikkhøgskolen, og senere med Franz Halasz i Tyskland og Pablo Marquez i Frankrike. Petter har turnert rundt store deler av verden og har vært mye på skolekonsertturneer med program som Duo Paganini og La Belle Dance. Petter er opptatt av både gitarens etablerte repertoar, men er også en pådriver for nye komposisjoner for gitar. Han har bestilt og urframført verk av Dagfinn Rosnes, Maja Solveig Ratkje, Kristin Andersen og Rob Waring, men ingen av disse verkene er så skummel som det Marcus Paus har skrevet til denne konserten. Kim Arne Wifladt er sceneartist, skuespiller, vokalist, musiker og låtskriver, kjent fra vokalgruppa Cheezy Keys og Barne-TV s Skrimmel Skrammel. Han er en utadvendt musikalartist som har stått på scenen helt siden har var liten. Kim har vært med på musikals, Beat for Beat, skrekkfilmer, Melodi Grand Prix, Olsenbanden jr. og mye mer. Kim spiller gitar, bassgitar og ukulele, samt arrangerer og skriver låter. Det viktigst er at han lar seg ikke skremme av skumle historier om fæle dyr! KOMPONISTEN Marcus Paus er en norsk komponist og gitarist. Paus har studert komposisjon ved Norges Musikkhøgskole (1998-2002) og ved Manhattan School of Music (2003-2005). Hans verkliste omfatter kammermusikk, korverker, soloverker, konserter, orkesterverker, operaer og en symfoni, samt en rekke verker for teater, film og fjernsyn. Paus er også kjent for sitt samarbeid med billedkunstneren Christopher Rådlund, og har gjennom ham funnet sin plass i kunstretningen retrogardisme. Marcus har tidligere skrevet en operaversjon av Roald Dahls Heksene. En fasinasjon med Dahl s lekne tekster og eindomelige skildringer har bragt ham videre til Dirty Beats. 2
PRAKTISKE KONSERTFORBEREDELSER Utøverne foretrekker å spille i skolens gymsal. Utøverne ankommer skolen 30 minutter før konsertstart. Konsertlokalet må da være klargjort og holde normal romtemperatur. Tilgang til et strømkurs i nærheten av sceneområdet - 10A. Konserten spilles helst foran et amfi bygd opp med matter, benker og stoler (se amfiskisse). Det er viktig at alle elevene både ser og hører godt fra der de sitter. 4 sterke elever møter musikerne og hjelper til med å bære utstyr, både før og etter konserten. Musikeren setter pris på at kulturkontakt er tilgjengelig under konsertforberedelsene. HVORDAN STYRKE KONSERTOPPLEVELSEN: Konserten blir best når den spilles for en blanding av alle klassetrinn. På de skolene som har en fadderordning, er det fint om fadderne sitter sammen med sine 1. klassinger helt foran. Det er en fordel at lærerne setter seg sammen med sine elever og deler konsertopplevelsen med dem. Det er viktig at alle føler en nærhet til det som skjer på scenen. Derfor bør det ikke taes i bruk mer enn to stolrekker. Vi har positiv erfaring med konserter hvor elevene er aktivt involvert som kulturverter. Hvis skolen er interessert i modeller for elever som konsertarrangør, ta kontakt med produsenten. Se også på www.eleversomarrangorer.no For mer informasjon: www.dks-buskerud.no Se også boken Bruk konserten! for flere undervisningsopplegg www.rikskonsertene.no/brukkonserten Velkommen til konsert! Idé og opplegg: produsent Scott Rogers i samarbeid med utøverne Musikk: Marcus Paus Tekst: Roald Dahl Scenografi og regi: Torunn Tusj Faglig forankring: Buskerud fylkesbibliotek 3
SPØRSMÅL OM TURNEPLANEN Turnéansvarlig Olav Tveitan Kulturskatten Tlf. 35 91 79 71 / 957 22 148 E-post: olav.tveitan@kulturskatten.no SPØRSMÅL OM PROGRAMMET Produsent Rønnaug Flatin Telemark fylkeskommune tlf: 35 91 79 75 / 90 71 04 54 E-post: ronnaug.flatin@t-fk.no FAKTA Rikskonsertenes skolekonsertordning er en del av Den kulturelle skolesekken og gjennomføres som et samarbeidsprosjekt mellom Rikskonsertene og fylkeskommunene. Skolekonsertene utgjør hoveddelen av musikktilbudet i Den kulturelle skolesekken (DKS). Rikskonsertene har det helhetlige ansvaret for skolekonsertordningen i Norge og legger de faglige rammene for virksomheten. Skolekonsertene er statlig finansiert gjennom Kultur- og Kirkedepartementets budsjett. Fylkeskommunene har ansvar for turnéplanlegging og deler av konsertproduksjonen i sine respektive fylker. Kommunene abonnerer på Rikskonsertenes skolekonserter, en ordning som i dag omfatter 99,7 % av alle grunnskoler i landet. 600 000 barn får to årlige besøk av profesjonelle musikere på sine skoler. Den enkelte skole står som arrangør av skolekonsertene. Hvert år gjennomfører ca 800 musikere 10 000 skolekonserter i Norge. Du finner mer informasjon på www.rikskonsertene.no 4
TITTEL: DIRTY BEASTS FAG EMNE MÅLGRUPPE Norsk og engelsk Språk, litteratur, dikt 1.-7.trinn MÅL LK06 Læreplanen i norsk opp til 4. trinn: -leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, språklyder, ord og meningsbærende elementer. -uttrykke egne tekstopplevelser gjennom ord, tegninger, bilder, musikk og bevegelser. -snakke om innhold og form i eldre og nyere sanger, regler og dikt. -gjenkjenne og bruke de språklige virkemidlene gjentakelse, kontrast og enkle språklige bilder. Læreplanen i engelsk opp til 4. trinn: -finne likheter mellom ord og uttrykksmåter i engelsk og eget morsmål -forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen disse er brukt i. -gi uttrykk for egne tanker og følelser i møte med engelskspråklig litteratur og barnekultur. -lage egne muntlige eller skriftlige tekster inspirert av engelskspråklig litteratur og barnekultur. Læreplanen i norsk opp til 7. trinn: -drøfte og vurdere skjønnlitterære tekster med utgangspunkt i egne opplevelser og med forståelse for språk og innhald. -uttrykke egne opplevelser av og begrunne egne synspunkter på leste tekster. -eksperimentere med ulike språkvarianter i egen skriving på bokmål og nynorsk, dialekt og gruppespråk. -forstå, tolke og sammenholde opplysningar fra flere uttrykksformer i en sammensatt tekst. Læreplanen i engelsk opp til 7. trinn: -identifisere noen språklige likheter og forskjeller mellom engelsk og eget morsmål -lese og forstå tekster av ulik lengde og i ulike sjangre. -lese og fortelle om engelskspråklig barne- og ungdomslitteratur fra ulike medier og sjangre, inkludert prosa og dikt. -uttrykke seg på en kreativ måte, inspirert av engelskspråklig litteratur fra forskjellige sjangre og medier. 5