BARE KAOS ELLER MENINGSFYLT LÆRING LINE JOHNSEN ÅSSIDEN VGS

Like dokumenter
Elevundersøkelsen ( )

Elevundersøkelsen ( ) Bakgrunn

Elevundersøkelsen ( )

DITT VALG DINE MULIGHETER

Elevundersøkelsen ( )

Elevundersøkelsen ( )

Elevundersøkelsen ( )

Elevundersøkelsen ( )

ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 4. TRINN 2015/2016 (høst)

TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY

Mål med skolen (Meld. St /13) Forberede elevene til å bli aktive samfunnsmennesker i det 21. århundre

Elevundersøkelsen ( )

Elevundersøkelsen er en nettbasert spørreundersøkelse hvor du som elev skal få si din mening om forhold som er viktige for å lære og trives på skolen.

Elevundersøkelsen 2017 (7.trinn)

Lesing som grunnleggende ferdighet i yrkesfaglige programfag

Hvordan yrkesrette undervisningen?

Elevundersøkelsen ( )

Om FUG: Utvalg oppnevnt av Kongen i statsråd for 4 år Mandat er å arbeide for et godt hjem-skole-samarbeid i grunnskolen og første året i vgo

E L L E S F A G, Y R K E S R E T T I N G O G R E L E V A N S

Elevundersøkelsen. Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel

Elevundersøkelsen ( ) Obligatoriske spørsmål 2011

Elevundersøkelsen ( )

Regning er en grunnleggende ferdighet som går på tvers av fag. Ferdigheten å kunne regne er å bruke matematikk på en rekke livsområder

TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY

På vei til ungdomsskolen

Skole og utdanning PP 4

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Foss vgs

Elevundersøkelsen ( ) Bakgrunn

Elevundersøkelsen 2016 Nyheter fra høsten 2016

Elevundersøkelsen ( ) Bakgrunn

Avdekke lese, skrive og matematikkvansker Strakstiltak Systemrettet tiltak. Prosjektleder: Greta Olgadatter Randli,

Elev ID: Elevspørreskjema. 8. årstrinn. Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo

skoleplass på videregående skole?

«Arbeidet med fagfornyelsen i Færder kommune» Prosjektleder, Ann Kristin Johansen Lærer, Line Høvik Zondag

Utvalg Nasjon HUS

Vibeke Molandsveen 21. november Erfaringer med bruk av KIKORA

Arbeidslivsfaget status september 2012

HELHETLIG PLAN I REGNING VED OLSVIK SKOLE.

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Vaulen skole (Høst 2016) Høst Trives ikke i det hele tatt Trives du på skolen?

IDR300 1 Kroppsøving del 3, trinn 5-10

Spørsmål fra Elevundersøkelsen for ungdomstrinn og videregående opplæring

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Kampen skole (Høst 2014) Trives du på skolen? 4,6. Har du noen medelever å være sammen med i friminuttene?

Elevundersøkelsen ( ) Bakgrunn

Ny Giv. Grunnleggende regneferdighet. Brynhild Farbrot Foosnæs

Elevundersøkelsen ( )

Elevundersøkelsen ( )

Elevskjema. Kartleggingsundersøkelse. Bakgrunnsopplysninger. Hva jeg synes om å gå på skolen. Kryss av for om du er gutt eller jente: Gutt Jente

Hvem er elevene med stort læringspotensial? Vi går igjennom disse fire punktene:

VELKOMMEN TIL GRUNNSKOLEN I SANDNES KOMMUNE

Temaene i Elevundersøkelsen. Motivasjon, arbeidsforhold og læring. Ha tydelige forventninger til og motivere elevene

Nysgjerrigper. Forskningsrådets tilbud til barneskolen. Annette Iversen Aarflot 2. november 2018 Nysgjerrigperkonferansen. Nysgjerrigpermetoden

Motivasjon og mestring i matematikk

Regning som grunnleggende ferdighet, Akershus Fylkeskommune

Elevundersøkelsen spørsmålene (SVS 2016)

ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 4. TRINN 2018/2019 Læreverk: Multi Lærer: Anita Nordland og Astrid Løland Fløgstad UKE MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING

- et blindspor så langt?

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Groruddalen skole (Høst 2016) Høst

FORELDREMØTE 8.februar 2017

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Eiganes skole (Høst 2016) Høst Trives ikke i det hele tatt Trives du på skolen?

START. En tverrfaglig og levende læringsressurs for 1. og 2. trinn.

School ID: School Name: TIMSS Elevspørreskjema. 8. trinn. ILS, Universitetet i Oslo Postboks 1099 Blindern 0317 Oslo IEA, 2011

Undersøkelse om digitale læremidler 2009 Gjennomført for Den Norske Forleggerforening. Rapport fra Synovate (tidl. MMI) v/tom Hansen 24.

Last ned Fortsatt en vei å gå. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Fortsatt en vei å gå Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Utvalg År Prikket Sist oppdatert. Trives ikke i det hele tatt Trives du på skolen? ,1

Veiledning. Nasjonale prøver i regning for 8. og 9. trinn. Versjon: juli 2010, bokmål

ELEVRÅDSKURS UNGDOMSTRINN Kl KOMPETENT ÅPEN PÅLITELIG SAMFUNNSENGASJERT

timene og hjemme 36 både med og uten digitale verktøy fortløpende Kapittelprøve Arbeidsinnsats i 38 de hele tallene, bruke positive og mindre enn 0

Info om Sande ungdomsskole til barneskolene i uke 7. Alf Goksøyr, Sissel Leet Skeide, Ida Thorvaldsen, Marthe Bleken Klemetsdal, Magnus Vold Gran

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Røra skole( høst 2017) Høst

Rekruttering til realfag. Bente Solbakken Høgskolen i Nesna

ifferensiering og tilpasset opplæring ved øyken voksenopplæring Sylvia Riise og Mette Kristoffersen Melby

ELEVRÅDSKURS BARNETRINN Kl KOMPETENT ÅPEN PÅLITELIG SAMFUNNSENGASJERT

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Eiganes skole (Høst 2017) Høst Alltid Ofte Noen ganger Sjelden Aldri Snitt ,7

Utvalg År Prikket Sist oppdatert 44,4% 46,3% 5,6% 1,3% 2,5% 55,1% 44,9% 0% 0% 0% 44,6% 41,6% 7,9% 3% 3% 33,9% 51,8% 8,9% - -

Årsplan Matematikk Årstrinn: 5. årstrinn

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Kampen skole (Høst 2015) Høst

Nysgjerrigper. Forskningsrådets tilbud til barneskolen. Nysgjerrigpermetoden. Annette Iversen Aarflot 10. november 2017 Nysgjerrigperkonferansen

Differensiering og tilpasset opplæring ved Røyken voksenopplæring. Sylvia Riise og Mette Kristoffersen Melby

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Goa skole - 5. trinn - 6. trinn - 7. trinn - 8. trinn - 9. trinn trinn (Høst 2014) 51,3% 39,6% 6,4% - -

EN DIGITAL OG INTERNASJONAL SKOLE

ELVERUM UNGDOMSSKOLE


Hvorfor organisasjon og ledelse? Utdanningsdirektoratet 2015

å gjenkjenne regning i ulike kontekster å kommunisere og argumentere for valg som er foretatt

Lærerveiledning uke 2-7: Geometri. volum, overflate og massetetthet Kompetansemål Geometri Måling Læringsmål Trekantberegning Kart og målestokk

VELKOMMEN TIL HELLERUD STUDIESPESIALISERING STUDIESPESIALISERING MED MK BYGG OG ANLEGG

Elevundersøkelsen nyheter, anbefalinger og oversikt over spørsmål

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Auglend skole (Høst 2014) Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen.

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Holmlia skole

Hvorfor går tiden noen ganger fort og noen ganger sakte?

En praksisfortelling Anne-Berit Løkås, PPT Ytre Helgeland

Forskningsrapport. Hvordan er karakterene og miljøet på en aldersblandet ungdomsskole i forhold til en aldersdelt ungdomsskole?

2 dager - regning som grunnleggende ferdighet

Ny GIV Buskerud. FYR-prosjektet

Resultater fra undersøkelse Buskerud Fylkeskommune

Regning i alle fag. Hva er å kunne regne? Prinsipper for god regneopplæring. 1.Sett klare mål, og form undervisningen deretter

LITT OM HVORFOR VI LURER

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Rennesøy skule (Høst 2015) Høst Rennesøy skule (Høst 2013) Høst ,4

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i matematikk for 6. trinn 2017/18

Foreldrenes betydning for egne barns faglige og sosiale læring og utvikling i skolen. Thomas Nordahl

Transkript:

BARE KAOS ELLER MENINGSFYLT LÆRING LINE JOHNSEN ÅSSIDEN VGS

HVA VIL DU HØRE OM I DETTE VERKSTEDET Litt om meg og min bakgrunn Elevene på Åssiden vgs byggfag Tankene bak det jeg gjør Konkrete undervisningsopplegg Hvorfor har jeg så stor tro på det jeg gjør Spørsmål tar vi underveis

HVEM ER JEG? Først og fremst en person som liker å ha det gøy på jobb Fagligpedagogisk leder for realfag ved Åssiden vgs Prosjektleder Fyrkoordinator og fyrbøter Lærer i matematikk og naturfag på åssiden vgs

ELEVENE PÅ BAT VED ÅSSIDEN VGS Nesten bare gutter Mange fremmedspråklige Mange med lave inntakspoeng Gutter og jenter som ikke gleder seg til matematikk

DET SIES AT ETTER TO UKER HUSKER DU 10 % av det du leser 20 % av det du hører 30 % av det du ser 50 % av det du ser og hører 70 % av det vi sier 90 % av det du sier og gjør

DYBDELÆRING

DYBDELÆRING

DYBDELÆRING I MATEMATIKK Begrepsforståelse Prosedyrekunnskap Anvendelse Resonering Metakognisjon og selvregulering

OPPDAG MATEMATIKKEN I DITT PROGRAMOMRÅDE HTTPS://FYR.NDLA.NO/NB/TEACHINGPROGRAMME/2926 Hensikt og mål Bevisstgjøre elevene på hva de må kunne av matematikk i fremtidige yrker Skape motivasjon for matematikk Bruke GRLF skriving og digitale ferdigheter Samarbeid med andre fag

OPPDAG MATEMATIKKEN I DITT PROGRAMOMRÅDE Elevene tar bilder og mål på verksteder Oppgavene lages i matematikktimene Oppgaver uten «fasit» publiseres på blogg Grupper på tre elever løser hverandres oppgaver Elevvurdering two stars and a wish Brev til 10. klassinger som kommer på besøk

BILDER OG MÅL I VERKSTEDET

OPPGAVER LAGES I MATEMATIKKTIMENE

BLOGG

TRIPLETTER OPPGAVELØSING OG TWO STARS AND A WISH

BREV TIL 10. KLASSINGER Du bør lærer deg Pytagoras, den er sentral i flere håndverksfag Det er lurt å lære deg å regne ut areal, omkrets og volum av ulike geometriske former Om du vil bli håndverker eller ikke er det lurt å lære seg personlig økonomi Jeg vil si du trenger mye hoderegning Du må være rask og nøyaktig Følg godt med Du bør lære deg målestokk, da blir det lettere med plantegning

BREV TIL 10. KLASSINGER Du må lære deg måleenheter, omgjøring osv Du som begynner på BAT neste år må alltid følge med Beregning av priser er lurt å lære seg Følg med og gjør oppgavene du får av læreren, hun har en plan! Ikke tenk at du ikke har brukt for matematikk på verksted, for det har du! Gjør det du får beskjed om også lekser. Da består du lett

RÅD FRA 2017/18 ELEVENE PÅ BAT

FLERE TIPS Stasjonsundervisning ( Lærer, PC, Spill/ oppgaver) Stafetter Alias Praktiske oppgaver utenfor klasserommet

STASJONSUNDERVISNING Lærerstasjon PC Spill Begrep

STAFETTER

ALIAS - BEGREPER

PRAKTISKE OPPGAVER UTENFOR KLASSEROMMET

HVORFOR HAR JEG SÅ STOR TRO PÅ DET JEG GJØR? Først og fremst tilbakemeldinger fra elevene Nytter ikke å fortsette med det som ikke virker Gylne øyeblikk og glede over egen mestring hos elevene Gir mye større rom for tilrettelegging for den enkelte eleven Jeg liker både kaos og læring Tror og mener at det blir viktigere og viktigere med større variasjon i metode og arena for å skape motivasjon, mestring og læring

ER DETTE FRAMTIDEN?

TAKK FOR MEG Line Johnsen Åssiden videregående skole line.johnsen@bfk.no