Innholdsfortegnelse. Oppgaveark Innledning Arbeidsprosess Nordisk design og designer Skisser Arbeidstegning Egenvurdering



Like dokumenter
Hva ønsker jeg å utrykke?

Fagområder: Kunst, kultur og kreativitet, Natur, miljø og teknikk, Nærmiljø og samfunn, Kropp, helse og bevegelse, Antall, rom og form.

Tema: Formkontraster Abstrakt tredimensjonal form

Partytips. disneyjunior.no. DisneyJunior.co.uk. Disney

Undervisningsopplegg i Design og redesign Fra mareritt til favoritt! Redesign av klasseromsstol

Pedagogisk tilbakeblikk Sverdet september 2013

Det står skrevet hos evangelisten Matteus i det 16. kapittel:

REFLEKSJONSNOTAT FOR WEBPERIODEN

Å klippe seg på Gran Canaria

En fordypning i performancekunstneren Kurt Johannessen - oppgaver i barnehage og omvisning i Bergen Kunsthall fra utstillingen BLU.

Periodeplan for revene oktober og november 2014.

Anne-Cath. Vestly. Mormor og de åtte ungene i skogen

Arbeidet med motiver og mønster til silketrykkrammene, og tekstiloppgaven.

De kastet fra seg garna, og så var de i gang, og Peter fulgte Jesus i tre år, fram til den siste påska i Jerusalem.

Da Askeladden kom til Haugsbygd i 2011

Livet til det lykkelige paret Howie og Becca blir snudd på hodet når deres fire år gamle sønn dør i en ulykke.

Lokal læreplan k & h 9. trinn

Vibeke Tandberg. Tempelhof. Roman FORLAGET OKTOBER 2014

Hva er et menneske? I helgen har jeg vært sammen med Meg selv Kroppen min Og mitt høyere jeg

Tradisjonene varierer når det gjelder bruk av farger for høytidsdager og liturgiske tider, endog innenfor samme kirkesamfunn.

Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i Senere ble det laget film av Proof.

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE VALGFAG DESIGN OG REDESIGN 9.TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE 34 -UKE 36

Dersom det er sant at Gud finnes, hvordan tror du han/hun er? Anders, Eli, Frida, Hege

Hvordan kan vi i fremtiden bruke minst mulig papir, slik at de store skogene blir bevart?

Tor Fretheim. Kjære Miss Nina Simone

I hagen til Miró PROSJEKTTITTEL FORANKRING I RAMMEPLANEN BAKGRUNN FOR PROSJEKTET BARNEHAGENS GENERELLE HOLDNING TIL ARBEID MED KUNST OG KULTUR

Preken 28. februar S i fastetiden. Kapellan Elisabeth Lund. Lesetekst: 2. Kor. 12, Prekentekst: Luk. 22, 28-34:

MIN FETTER OLA OG MEG

FRITT FLYTENDE POLSTRING TIL RYGGSEKK

KROPPEN DIN ER FULL AV SPENNENDE MYSTERIER

Tallinjen FRA A TIL Å

Katrine. Åpent hus med 17 mai pynt demo 4 mai 2012

14. september Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 10.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

Lag en krakk. Sløydoppgave 10.trinn

Evaluering av prosjekt og hverdag på Veslefrikk. Høsten 2015

KUNST, KULTUR OG KREATIVITET. Barn er kreative! Vi samarbeider og finner på nye leker, bruker fantasien og bygger flotte byggverk

FIRST LEGO League. Stjørdal Daniel Storsve Gutt 11 år 0 Henrikke Leikvoll Jente 11 år 0 Elias Bakk Wik Gutt 11 år 0 Julie Dybwad Jente 11 år 0

Kapittel 11 Setninger

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Presentasjon Landsmøtet Svolvær

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Pusegutten. Bryne den 13. september 2010 Oddveig Hebnes

Modul 2: På tide med en opprydding!

Lokal læreplan k & h 8. trinn

The agency for brain development

En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad

Floristen januar 2014

Besøk 1, 7. klasse Ungdom med MOT November/desember/januar

Velkommen til Vikingskipshuset!

Legg merke til at summen av sannsynlighetene for den gunstige hendelsen og sannsynligheten for en ikke gunstig hendelse, er lik 1.

Mal for vurderingsbidrag

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i kunst og håndverk for 4. og 5. trinn 2015/16

Gips gir planetene litt tekstur

ARBEIDSPRØVEN Bokmål ELEVENS HEFTE

Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 10.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 9. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

Olweusprogrammet Tema i samtalegruppene

Til frihet. Jesus kom for å sette de undertrykte og de som er i fangenskap fri. Du kan også si at kom slik at vi kan oppleve frihet.

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad

Sandefjordskolen ÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 10. TRINN

DEN GODE HYRDE / DEN GODE GJETEREN

Fortelling 3 ER DU MIN VENN?

Påskelogg, (- etter diverse tidligere forsøk)

5. september Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 9. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

Etter at du bestemte deg for å følge Jesus, på hvilken måte har du/har du ikke følt det som en nyskapelse?

FORHISTORIE: Libby er tenåring, og har lenge ønsket å møte sin biologiske far, Herb. Hun oppsøker han etter å ha spart penger for få råd til reisen.

Geir Gulliksen Historie om et ekteskap. Roman

Pedagogisk tilbakeblikk Sverdet November 2013

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KUNST & HÅNDVERK 7. TRINN

Arven fra Grasdalen. Stilinnlevering i norsk sidemål Julie Vårdal Heggøy. Oppgave 1. Kjære jenta mi!

Kristen homofil Av Ole Johannes Ferkingstad

tomannsbolig i Bærum Tekst: Jonas Lambertz-Nilssen Foto: nispe@datho.no og arkitekten

Fag: Kunst og håndverk. Underveisvurdering Tverrfaglige emner. Periode Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter

Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 8. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

Å få henge som en. - kreativ skriving for eldre mennesker

Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 26. Kapittel:

5. september Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 8. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

LIKESTILLING OG LIKEVERD

MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 4. Førskoletur Knøtteneklubb. Vi markerer 17 mai Aktiviteter ute. Førskoletur Knøtteklubb

Det barn ikke vet har de vondt av...lenge Gjør noe med det, og gjør det nå!

To metoder for å tegne en løk

Fag: Norsk Trinn: 1. Periode: 1 uke Skoleår: 2015/2016 Tema Kompetansemål Læringsmål for perioden Vurderingsmåter i faget

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE VALGFAG DESIGN OG REDESIGN 10.TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE 34-UKE 36

Månedsbrev for lilleavdelinga. november og desember 2015

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Fagområder: Natur, miljø og teknikk, Kunst, kultur og kreativitet.

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK. Sverdet oktober 2014

«Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst»

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Kap. 3 Hvordan er Gud?

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Stolt av meg? «Dette er min sønn han er jeg stolt av!»

«Evigheten» Et kunstprosjekt med førskolebarna i Breidablikk Kanvasbarnehage.

Hvordan bidra til at de grunnleggende ferdigheter blir utviklet gjennom arbeidet med hovedområdene?

Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer

Sommer på Sirkelen. Vi lager hytte

FIRST LEGO League. Stavanger 2012

Periodeplan for juni -14 på Loftet.

Transkript:

Innholdsfortegnelse Oppgaveark Innledning Arbeidsprosess Nordisk design og designer Skisser Arbeidstegning Egenvurdering

Oppgave: Bruksgjenstand i leire Du skal designe en bruksgjenstand i leire. Du kan velge mellom flaske, lykt eller boks. Den skal ha en skulpturell form og den må være funksjonell. Temaet for oppgaven er «Sande sentrum». Ved hjelp av bilder, filmer, forelesninger, artikler og turen i Sande sentrum skal du lage 4 skisser som kan være forslag til løsninger på oppgaven. Det behøver ikke være 4 helt ulike skisser, men det må være tydelige forskjeller som viser at du har vurdert varierte løsninger. Skissene kan være i A5 format. I presentasjonen beskriver du inspirasjonskilden din, og hvordan du har benyttet den. Leiren vi benytter er nesten hvit. Lag to fargeforslag til skissen du velger å jobbe videre med. Leirefargen skal stå igjen som en del av dekoren. Kompetansemål for skissefasen: - Beskrive ulike løsningsalternativer i design av et produkt ved hjelp av skisser og digital programvare. - Stilisere motiver med utgangspunkt i egne skisser. Form/funksjon Gjenstanden skal være skulpturell og funksjonell. Det betyr at du bestemmer et bruksområde for den: Hva skal den brukes til, hvor skal den stå, hvem skal bruke den? Utformingen må ta utgangspunkt i temaet, men her er det viktig at du er kreativ! Kompetansemål for produktet: - Designe produkter ut fra en kravspesifikasjon for form og funksjon. - Lage funksjonelle bruksgjenstander og vurdere kvaliteten på eget håndverk. - Gjøre rede for særtrekk ved nordisk design i et internasjonalt perspektiv. Gjenstanden kan maksimalt være 15 cm x 15 cm. Flasken kan maks være 10 cm i diameter. Lokk eller flaskekork kan komme i tillegg. Lag en arbeidstegning i 1:1. Når arbeidstegningen er godkjent av læreren skal den kopieres slik at du kan klippe ut formene og bruke dem som maler når du jobber med leiren. Viktig å tenke på når du skal jobbe med leire: Det kan ikke være tynne, lange elementer som stikker ut fra produktet, det vil brekke. Leiren krymper ca 10 % når den tørker.

Innledning Temaet vi fikk var Sande. Selv om Sande ikke er så stort er det mye som foregår her. Likevel syntes jeg det var vanskelig å finne ut hva jeg skulle lage. Det jeg nå har laget, er en lykt. Denne lykten skal forestille et eple. Jeg valgte et eple, fordi her i Sande er det jo mye økologisk frukt og grønnsaker, og fordi vi har økofestivalen hvert år. Jeg syntes derfor det passet bra med en frukt eller en grønnsak, og valgte ut i fra det, et eple. Eplet har også to hjerter skjært ut i seg for å symbolisere hvor hyggelig og godt det er å bo her i Sande. Disse hjertene funket også godt til stedet der lyset kommer ut og syntes i lykten. Rundt på lykten er det også mønster. Mønsteret er pinner/greiner, som er trykket inn i leiren. Dette for å symbolisere hvor mye forskjellig vi har her i Sande. Skog, sjø, gårder og så mye mer. Denne lykten kan bli plassert forskjellige steder. For eks. på et bord eller en kommode. Jeg ville nok kanskje syntes at denne lykten passer inn i steder der man er vant til litt gårder og jorder. Siden lykten er til temaet Sande, vil jo jeg selv mene at den passer inn i et sted som kanskje ligger litt på landet. Ikke en toppleilighet midt i en storby. Siden lykten ikke var ferdig når jeg skrev dette, har jeg heller ikke et bilde av det ferdige produktet. Kun et bilde av produktet uten glasur og farge.

Arbeidsprosess Jeg sliter alltid med skisser og hva jeg skal lage. Dette gjorde jeg også denne gangen. Etter å ha vært innom mange forskjellige ideer, som jeg en etter en fant ut av ble for vanskelig å lage i leire. Fant jeg til slutt ut at jeg skulle lage et eple. Når jeg også da fikk knyttet det til temaet, gjennom økologi og økofestivalen, valgte jeg dette. Det første jeg gjorde var å se på bilder av epler, for å se på formen og hvordan form jeg ville prøve å lage. Etter dette tegnet jeg en arbeidstegning. Denne arbeidstegningen var ikke bare, bare. Når jeg fant ut at en lykt ikke kan være veldig liten, ble arbeidstegningen bare mer og mer utvidet, og lykten vokste på tegningen. Når jeg hadde fått arbeidstegningen i riktig størrelse, kunne jeg starte med sleve leiren. Jeg begynte først med å legge litt leire mellom to tre-planker for å få riktig tykkelse. Jeg brukte da kjevla til å få leiren utover, og i den tykkelsen jeg skulle ha. Når leiren var i riktig tykkelse, brukte jeg arbeidstegningen jeg hadde tegnet til bunnen. Denne la jeg oppå leiren og brukte en kniv for å få skjært ut bunnen. Denne bunnen la jeg deretter inn i plastfolie og så inn i plastposen, for at den ikke skulle tørke. På mitt produkt har jeg brukt pølseteknikk. Med denne teknikken har jeg rullet «pølser» av leiren, og satt oppå hverandre. For at disse pølsene skulle sitte måtte jeg bruke slikker, og kutte ganske dype kuttene i både pølsa og det jeg skulle feste pølsa i med modelleringsverktøy.

Jeg slet litt med denne teknikken i starten, men etter hvert som jeg fant ut at det ikke var så farlig med disse kuttene gikk det ganske fint. Jeg fikk etter hvert til teknikken mye bedre og overflaten ble etter hvert jevn og ikke bare full av kutt. Det gikk også raskere og raskere, både med å lage disse pølsene, få satt dem på og å lage en jevn overflate. Selv om jeg ble bedre og bedre på denne teknikken etter hvert, tok det litt tid. Men når formen var ferdig og overflaten jevn ble jeg egentlig ganske fornøyd. Både med formen og overflaten.

Når formen var fin, og jeg ikke følte jeg fikk gjort så mye mer med den, begynte jeg på dekoren. For at den ikke skulle bli for enkel tok jeg inne flere ting som kan knyttes til Sande i dekoren. Jeg brukte derfor pinner, som jeg trykket inn i leiren og lagde mønster som kan knyttes til skogen vi har i Sande. Jeg skar også ut to hjerter i hver sin ende av lykten. Dette gjorde jeg for å vise hvor fint det er å bo i Sande, og disse hjertene ble også da til hull, der lyset kunne slippe gjennom. Siden jeg dette heftet er skrevet før jeg har tatt på glasur og farge på lykten, har jeg ikke noe bilde av det ferdige produktet eller noe jeg kan skrive om den prossesen.

Nordisk design Noe som er veldig typisk for nordisk eller skandinavisk design er rene, enkle flater. Designerne bruker også ofte naturlige materialer, for eksempel tre. De er også veldig opptatt av å bruke materiale best mulig der de lager bestikk som på en måte passer inn i hverandre, og får brukt materialet til det ytterste. Noe som var vanskelig for de nye nordiske designerne før var at det var vanskelig for dem å komme ut i lyset og bli kjente. Fordi de gamle, allerede kjente, designerne kastet store skygger, og folk la ikke merke til de nye. Noe som også kjennetegner det skandinaviske designet er at det er tatt i bruk inspirasjon fra nærmiljøet. De tok inspirasjon fa ting de var veldig kjente med, og brukte dette i designet. Peter Opsvik Peter Opsvik var født 25.mars 1939 på Stranda. Han er en norsk industridesigner, og er som møbeldesigner aller mest kjent for Trip-Trapp stolen. Opsvik er utdannet ved kunsthåndverkskolene i Bergen og Oslo. Fra 1970 har han arbeidet mye med forholdet mellom kropp og stol, slik som tripp-trapp stolen. Peter Opsvik så etter en stol som gjorde at hans da 2- år gamle sånn kunne sitte på en naturlig måte på samme bord som de voksne. Når han da fant ut at en slik stol ikke fantes designet han den selv. Men i stedet for å tegne mange forskjellige skisser på stoler, så tegnet han menneskekropper i ulike størrelser. Det var slik han fant ut hvordan han måtte designe stolen for at sønnen skulle få sitte naturlig.

Skisser

Arbeidstegning

Egenvurdering Jeg er egentlig ganske fornøyd. Jeg trodde dette ikke skulle gå bra i det hele tatt. Men slik formen, overflaten og dekoren er nå er jeg ganske fornøyd. Jeg håper det blir enda bedre med farger. Som vanlig slet jeg med skissene og de er derfor heller ikke noe særlig å skryte av. Selv om skisser skal være veldig enkle, syntes jeg ikke de skissene jeg tegnet hjalp meg noe med det produktet jeg ente opp med. Følte jeg måtte spørre mange ganger, noe jeg egentlig ikke er så fornøyd med, siden jeg liker å finne ut av ting selv. Likevel følte jeg at jeg behersket leiren og utstyret bra. Tullet ikke rundt med leire, den holdt veldig lenge uten å tørke. Greide til og med å pakke den inn godt nok til at den ikke tørket helt over vinterferien. I teknikken jeg brukte, brukte jeg også veldig mye modelleringsverktøy og slikker. Syntes det var litt vanskelig i starten med etter hvert gikk det bare bedre og bedre. Følte egentlig jeg behersket både utstyret og teknikken bra, når jeg først ble vant til det. I starten av perioden trodde jeg denne oppgaven skulle bli umulig å gjennomføre, men etter hvert ble det bare greiere og greiere. Syntes skisseprosessen var vanskelig, i tillegg syntes jeg teknikken var vanskelig i starten, men fikk etter hvert tak i den og fikk det til ganske bra. hittil er jeg fornøyd med produktet, håper det blir enda bedre med litt farge.