Lag en krakk. Sløydoppgave 10.trinn

Transkript

1 Lag en krakk Sløydoppgave 10.trinn Denne krakken kan lages av gjenbruksmaterialer som for eksempel drivved, eller vanlige ubrukte planker. Vi skal bruke vanlige planker. Du skal gi din krakk et personlig preg, for eksempel ved å ta med materialer du vil bruke selv, eller ved å forme sete, eller at du dekorerer krakken med hjelp av maling, svipenn, eller utskjæringer. Krakken blir ikke bygget helt som på tegningen, for vi bruker hobbyplate til sete. Plankene i grunnoppskriften har to dimensjoner: 22 x 95 og 22 x 135. Høyden skal være 47 centimeter, eller lavere. Du skal lage en arbeidstegning som beskriver din krakk. Her er eksempel på arbeidstegning:

2 ILLUSTRASJON: Øivind Lie EKSPLODERT: Først setter du sammen setet, så skrur du fast de trekantede festene, til slutt fester du beina. Puss lett over alle delene med fint sandpapir før du setter sammen. LAG SETET: I grunnoppskriften består setet består av tre bord, et bredt i midten og to smale på hver side. Vi skal i stede bruke en ferdig hobbyplate for å spare tid. Hobbyplaten er ca 30x30 cm. Alt du trenger å gjøre er å tegne av den formen du skal ha på platen, og skjære den ut. Hullet til håndtaket lager du ved å bore et hull i hvert hjørne og sage mellom med stikksaga. FOTO: Øivind Lie LAG FESTER TIL BEINA: Disse lager du av det smale bordet. Skjær dem i en trekant, lim og skru dem ned i setet med to skruer. Sett også to skruer i fremkant av setet, en på hver side. FOTO: Øivind Lie

3 Om du vil dekorere stolbena med utskjæringer må du gjøre det før du fester bena. FOTO: Øivind Lie FEST BEINA: Disse bør være fri for store kvister. Når du kapper beina på toppen stiller du kappsaga på ti grader. Da får de en passe vinkel utover. Skjær ut slik at beinet kan træs inn på festet. Her kan du bruke stikksag og eventuellt stemjern for å få en strøken tilpasning. Lim og skru inn fire skruer. To fra hver side og inn i festet. Fra oversiden av sete, og ned i hvert bein borer du to hull og setter i treplugger. Det vil se finere ut enn å bruke skruer gjennom setet og ned i beinet. Når krakken er skrudd sammen, må du velge hvordan du vil dekorere den slik at den får et unikt preg. Tenk også over hvor krakken skal stå, og hva den skal brukes til når du gir form og farge til krakken. Da kan du: 1. Male hele krakken, eller deler av den. Eventulet male en dekor på. 2. Bruke svipenn til å lage en dekor. Tips til dekor: Se i hefte Tegn og symboler i folkekunsten. Der er mange flotte dekorer som er lette å få til. Oppgaven Lag en Krakk er laget for å prøve deg i disse målene i læreplanen: *(Etter 10. årstrinn skal elevene kunne) Design mål nr 1: *designe produkter ut fra en kravspesifikasjon for form og funksjon Design mål nr 2: *beskrive ulike løsningsalternativer i design av et produkt ved hjelp av skisser og digital programvare Design mål nr 6: *lage funksjonelle bruksgjenstander og vurdere kvaliteten på eget håndverk Design mål nr 7: *gjøre rede for særtrekk ved nordisk design i et internasjonalt perspektiv Design mål nr 5: *beskrive livsløpet til et produkt og vurdere konsekvenser for bærekraftig utvikling, miljø og verdiskaping Visuell kommunikasjon mål nr 6: * dokumentere eget arbeid i multimediepresentasjoner I denne oppgaven betyr det: 1. Du skal lage din unike variant av krakken beskrevet over. Altså gi krakken et personlig preg. Tenk også over hvor krakken skal stå, og hva den skal brukes til når du gir form og farge til krakken. 2. Du skal lage egen ideskisse der du tegner ulike ideer til ditt unike design. Du skal også tegne en arbeidstegning som viser dine mål på krakken sine deler. I tillegg til krakken er laget skal du skrive en presentasjon(i impress) der du forklarer skissene og de valgene du har gjort. 3. Krakken du lager skal kunne brukes. I presentasjonen skal du ha med et bilde av krakken, og beskrive hva du er fornøyd med, og hva som kan gjøres bedre. 4. Lytte og notere i forelesningen om nordisk design, og svare på spørsmålene i presentasjonen.

4 Fremdriftsplan Timer Plan (Endringer kan skje) Steg i prosessen 1.time Forklare oppgave 2.time Ideskisser 3. time 4. time Teori om nordisk design. Svare skriftlig på spørsmål. 5.time Arbeidstegning. Må godkjennes av lærer før arbeidet begynner! 6. time Tegne seteform på limtreplate. Skjære ut sete. File og pusse. Mens du venter på å skjære ut, tegner du opp fasongen på beina på plankene som er til det formålet. 7.time 8.time 9.time 10.time 11.time Skjære ut stolbein. Høvle bena, file dem med grov fil, fin fil, og pusse dem med 4 forskjellige sandpapir Skjære ut trekantklosser. Pusse. (og kanskje begynne på neste steg) 12.time Lime og skru trekanter på sete. Se i oppskriften for veileding. 13. time 14.time 15.time 16.time 17. time 18.time 19. time 20. time Lime og skru beina på plass. (og begynne på neste steg) Male og dekorere Lever: Ark om nordisk design Ideskisser Arbeidstegning Egenvurdering Krakk med navn under

5 Vurdering av designoppgave Navn: Klasse: Vurdering av krakk Lav 1-2 Middels 3-4 Høy 5-6 Idèutvikling og kreativitet Idèutvikling/skisser Arbeidstegning Eleven har levert en idéskisse med en idè på. Arbeidstegningen viser mål for hvor lange plankene skal være. Eleven har levert 2-6 idéskisser og satt ring rundt den ideen eleven velger å gå for. Arbeidstegningen har en god illustrasjon som viser tydelig mål og form på plankene. Håndverk Håndverk Krakken henger sammen. Krakken henger godt sammen. Ujevnheter er forsøkt filet og pusset bort. Visuelle virkemidler Vurdering Funksjon Selvstendighet Form og dekor Helhetlig karakter på krakken: Krakken kan brukes til å sitte på. Eleven har jobbet en del selv, og fått veileding/ under alle delene av prosessen. Eleven har ikke ønsket veileding, selv om behovet er der. Krakken er i liten grad utformet bevist for å gi et individuelt unikt preg. Formene bærer preg av å ikke ha blitt slik intensjonen var. Krakken kan brukes til å sitte på. Eleven har preget utformingen etter egne krav til hva som er god design. Eleven har jobbet selvstendig under deler av prosessen, og har fått råd og hjelp innimellom. Krakken har dekorelementer eller er formgitt med tanke på individuelt preg. Dekoren eller formene er i liten eller i varierende grad bearbeidet. Eleven har levert 7 idéskisser eller mer, og satt ring rundt den beste. Arbeidstegningen har en tydelig illustrasjon som viser praktiske løsninger, og har godt utregnede mål for plankene, der plankenes dimensjon er tatt hensyn til. Kvaliteten på selve sammensettingen/ byggingen av krakken er høy. Bearbeidingen; filing, pussing og annet småarbeid er også gjort skikkelig. Krakken kan brukes til å sitte på. Eleven har preget utformingen etter egne krav til hva som er god design. Eleven har også fortalt i presentasjonen hvor krakken kan brukes, og hvordan dette preger utformingen. Eleven har i stor grad arbeidet selvstendig, og hatt forholdsvis lite veileding og hjelp fra lærer. Krakken har dekorelementer eller er formgitt med tanke på individuelt preg. Eleven viser høy grad av evne til nøyaktighet og flid i dekoreringsarbeidet.

6