RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i kunst og håndverk for 4. og 5. trinn 2015/16

Transkript

1 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i kunst og håndverk for 4. og 5. trinn 2015/16 Dette gjør 4. og 5. trinn sammen, 2t/u. Det er egen plan for 5.trinn 2 t/u. Vurdering skjer underveis av lærer og når vi er ferdig med en ting. Elevene øver på å gi hverandre muntlige tilbakemeldinger på det vi har laget, og vi lager utstilling av arbeidene. Noen ganger skal elevene få være med på å lage kriterier for oppgaven, og øve seg på å vurdere seg selv etterpå om de har nådd kriteriene vi satte opp. TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Visuell Kommunikasjon: Navneskilt Design : Spikke bokmerke bruke ulike sammenføyningsteknikker i harde og myke Lage navneskilt til å ha på plassen sin i gangen. Vi bretter hund og katt i papir. Disse skal festes på navneskiltet i farget papp. Lage bokmerker: Spikke en lue, tre den på en tråd med perler slik at det blir en figur med Muntlig tilbakemelding Muntlig tilbakemelding Kopipapir til bretting, farget papp til navneskilt, fargeblyanter. Spikkekniver, tynn bjørk kappet opp i biter, trefargede perler og perler i ulike farger, Side 1 av 5

2 37 38 Vennskapsarbånd Materialbilder lage enkle (..)former i ulike og kunne gjøre rede for sammenheng mellom idé, valg av, håndverksteknikker, form, farge og funksjon lue. Male lua. Antimobbeuke: Lage vennskapsarmbånd i ulike farger. Være ute og lage materialbilder, ta bilder av det vi har laget. (-samle til senere arbeid.) Se på, og snakke om bildene vi har laget. Samtale felles i klassen om det ferdige resultatet. Samtale felles i klassen om det ferdige resultatet. garn i ulike farger, nåler Garn i ulike farger. Natur, fotoapparat. Samle inn kongler til bruk senere 39 Materialbilder lage enkle (..)former i ulike og kunne gjøre rede for sammenheng mellom idé, valg av, håndverksteknikker, form, farge og funksjon Bruke bildene vi tok sist gang: Lage postkort og større bilder til montering av en liten utstilling i gangen Lage utstilling og presentere den for hverandre. Utskrifter av bildene som vi lagde i forrige uke, papp i ulike farger, lim, fargeblyanter Kullstifter Planlegge og bruke enkle Spikke, brenne og tegne med egenprodusert kull. Samtale Natur og verktøy Redesign. Boks og flaskedyr eksperimentere med enkle geometriske former i konstruksjon og som dekorative formelementer Elevene skal lage dyr/fugler/fisker ved hjelp av bokser/flasker Lage utstilling på biblioteket. Elevene skal presentere sitt dyr for Lekse til timen: Elevene må ha med seg en tom flaske/boks som de skal Side 2 av 5

3 46-47 Visuell Lage fellesbilde av kongler som de gjør om ved hjelp av avis og tapetklister. Dyrene skal males og henges opp. Klassen lager et stort fellesbilde ved hjelp av kongler. de andre. bruke som utgangspunkt. Avisstrimler, tapetklister, akrylmaling Kongler, trelim, treplate, spraymaling Visuell kommunikasjon, design og kunst: Juleaktiviteter 1-7 Design og kunst: Kunst inspirert av helleristninger -Samtale om hvordan kunstnere i ulike kulturer har visualisert natur og benytt dette som utgangspunkt i arbeider. -Bruke elementer fra helleristninger til antikken som utgangspunkt for eget skapende arbeid. Lage kort og julepynt med papir, garn, servietter, lim m.m. Pusse, male, trykke, lime og skjære i forskjellige. Bruke tre, skinn, bein og gevir. Limpistol, papir i ulik tykkelse, servietter, ballonger, garn o.l. Kniv, tre, skinn, bein, gevir, maling m.m Lykter i keramikk -Bruke formelementer fra ulike kulturer i utforming av gjenstander med dekorative elementer Lage enkle lykter i keramikk. Leire Arkitektur: Lage små hus -Planlegge og bygge modeller av hus og rom ved hjelp av digitale verktøy og enkle håndverkstekniker. - samtale om (..)plasser og bygninger med forskjellige funksjoner i nærmiljøet. Bygge små modell-hus i ulike. Kan også bli et skulpturalt uttrykk. Ta bilder av hus, lage utstilling. Papp og papir, lim, bokser/kartonger av ulik størrelse Side 3 av 5

4 17-20 Kunst: Lage bilder -Samtale om hvordan kunstnere i ulike kulturer har visualisert natur og benytt dette som utgangspunkt for eget arbeid. -Benytte overlapping i arbeid med tegning og maling. Male med tempera/elle annen maling, tegne og farge med vokskritt/blyant Bruke forskjellige formater. Fettfarger, papir, maling m.m. Samtale om kunstnere før og nå. Se på bilder som motivasjon. Elevene går på motivjakt. Hvilke virke-midler har kunstnerne brukt. Vincent Van Gogh, Christian Skredsvik, Lage enkle ting i tre. -Visualisere og formidle egne inntrykk i ulike teknikker og. -planlegge og lage enkle Tegne skisser, lage arbeidstegning, file og pusse. Se på og samtale om det ferdige produktet. Natur samlet inn på tur i nærområdet. Tegnebok, kniv, pussepapir, tre Side 4 av 5

5 Line Sundet, Fagertun skole september 2015 Side 5 av 5