Hei alle sammen! Her kommer en ukesoppsummering fra Melkeveien. REGN BUEN Denne uken har vi fortsatt med fokus på vennskap og relasjonsbygging. Vi har delt oss i smågrupper for å kunne fokusere mer på hvert enkelt barn. Disse gruppene vil vi prøve å justere slik at hvert barn har i hvert fall en god venn å leke med. For at et barn skal trives i barnehagen er det viktig å ha en god venn. Halve barnegruppen har vært ute. Vi var også på den store lekeplassen, der er det litt andre leker å leker og sklien er større og lengre. Det er veldig stas! Noen av barna satt på fanget til en voksen og sklei ned sammen. Vi sklei rett på rumpa, rett ned i sandkassen. Det var så gøy at barna ropte «mere, mere!». De fikk noen utfordringer på veien. Bakken var lang og tung å gå før man kunne sitte på fange igjen og få sklidd ned. Det ble noen stopp på veien opp, barna datt på rumpa og når de nesten klarte å reise seg opp igjen, møtt de nye utfordringer. De datt på nytt, men de gav seg ikke, de reiste seg opp igjen, de visste hva som ventet de på toppen av bakken. Gøy å sitte på fange og skli! De minste barna på Regnbuen har vært en tur denne uken. Alle barna satt i vognen og de voksne trillet. På veien møtte vi lastebiler som fanget oppmerksomheten deres. Vi møtt noen mennesker på veien som hilste på oss og sa «hei» og barna er så flinke til å si hei tilbake. De vinket, sa hei når vi møtt noen og de sa hade når menneskene hadde gått forbi. På vei tilbake hadde noen barna sovnet i vogna, vi prøvde å holde de våkne, men lyktes desverre ikke, hehe. Når vi kom tilbake satt de største barna ivrige på plassene sine på kjøkkenet og ventet på oss. Tror kanskje de syntes vi var litt trege tilbake fra tur når de var så sultne På mandag begynte det ei ny jenta hos oss på Regnbuen og vi ønsker hun velkommen
I følge rammeplanene skal barnehagen bidra til at barna opplever trivsel, glede og mestring ved allsidige bevegelseserfaringer, inne og ute, året rundt. Videreutvikler motoriske ferdigheter, kroppsbeherskelse, koordinasjon og fysiske egenskaper. (2017) Vi gleder oss til neste uke, da er også Lillan tilbake fra ferie Hilsen Louise, Berit, Benedikte, Kai og Zakaw.
STJERNE MANDAG På mandag hadde vi aktiviteter ute i barnehagen, og vi voksne lagde en hinderløype til barna av melkekasser Barna balanserte på kassene, og krabbet både over og under og i tunneler. En hinderløype kan gi mye læring! Barna blir kjent med preposisjoner som «over, under, på,i», de utvikler sin sosiale kompetanse - barna må vise hensyns til hverandre og de må vente på tur, og de videreutvikler motorsike ferdigheter, kroppsbeherskelse og koordinasjon. Dette var moro, og barna holdt på en god stund før frileken overtok. Været var strålende, så vi nøt lunsjen vår ute. Kort fortalt, vi hadde en strålende mandag ute i barnehagen! TIRSDAG Tirsdag gikk alle Svaner og Påfugler ut sammen på uteplassen til barnehagen. Som vanlig var det full fart ut døren og i lek med det samme. Barna er trygge og trives godt på uteplassen vår. Barna velger selv hva de har lyst til å gjøre og det ser ut til at aktivitetene er bestemt på forhånd. Noen løper rett bort til den store sklia, noen vil sykle, noen ber om hjelp opp i huskene og noen vil benytte seg av sandkassen. I sandkassen har vi fått noen nye bord i barnehøyde, de ble veldig populære. Der ble det «bakt» de lekreste kaker. Flere barn står sammen. Formene fylles, klappes pent til med en spade, snus rundt, beundres, for deretter å ødelegges. Så gjentas det hele, gang på gang og det sier oss at dette er en aktivitet som er meningsfull for barna. Sosial kompetanse er en forutsetning for å fungere godt sammen med andre og omfatter ferdigheter, kunnskaper og holdninger som utvikles gjennom sosialt samspill(r-17).
Inne lekte vi med lommelykter, vi lyste på vegger og tak, under bordet, vi lyste ut av vinduet og ned på gresset utenfor. Madrassene på det innerste rommet ble også «belyst», da en voksen satt lommelykten inni hånden og lyste, synes flere av barna at det så varmt ut med den røde fargen og begynte å blåse på hånden til den voksne. De viser mye omsorg. Lommelyktene skal vi bruke mer og videreutvikle ved en senere anledning, det var spennende. Rammeplanen -17 sier: barn skal få undersøke, oppdage og forstå sammenhenger, utvide perspektiver og få ny innsikt. Barna skal få bruke hele kroppen og alle sanser i sine læringsprosesser. Til lunsj spiste vi grøt og det er noe alle liker, så sov alle godt før de var klar for nye eventyr. PÅFUGLENE TORSDAG Forrige uke introduserte vi eventyret om pannekaka på Ipad. I dag hadde vi eventyrstund ute der vi fortalte eventyret med konkreter. På den måten erfarer barna at den samme fortellingen kan formidles på ulike måter. Barna satt helt stille og fulgte med, og vi fortalte eventyret to ganger. Vi kunne like gjerne fortalt det flere ganger, for barna satt som tente lys. Denne gangen var alle enige om at det var grisen som spiste pannekaka til slutt, og vi overhørte at barna snakket om pannekaka og grisen etter eventyrstunden. Spør barna deres hjemme om hvem som spiste pannekaka!. Vi ser at pannekake- eventyret fenger barna veldig, så vi kommer helt klart til å jobbe videre med dette eventyret «Barnehagen skal ivareta barnas rett til medvirkning ved å legge til rette for og oppmuntre til at barna kan få gitt uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet» (R-17). Etter eventyrstunden var det frilek, og Påfuglene hadde hele uteplassen for seg selv Hurra for det, for det er jo så moro Nok en eventyrlig uke er over, og vi gleder oss til neste! Kristine, Henriette, Laila og Kari
SVANENE TORSDAG På torsdag i forrige uke fikk barna male, noe de syntes var kjempegøy. Noen av barna syntes det var så gøy at de nesten ikke ville avslutte da det ble lunsjtid. Vi bestemte oss for å male i dag også og siden det ikke er så lenge til førjulstiden, ville vi starte med litt julegaver. Barna koste seg lenge med aktiviteten og fikk sitte helt til de selv sa at de var ferdige og ville avslutte. Hva det ble for slags produkt i dag er hemmelig, så dere får vente til juleaften med å se hva barna har laget. «Barnehagen skal være bevisst på barnas ulike uttrykksformer og tilrettelegge for medvirkning på måter som er tilpasset barnas alder, erfaringer, individuelle forutsetninger og behov» (R-17). Takk for nok en fin uke! Hilsen Mats og Wenche