Barnegruppa vår i måneden som gikk.

Transkript

1

2 Barnegruppa vår i måneden som gikk. Vi ser mye spennende utvikling i barnegruppa vår for tiden. Det oppstår stadig spontane samlingsstunder rundt omkring på avdelinga, der et eller flere barn tar initiativ og begynner sangen. Andre barn strømmer til, de applauderer, synger med og kommer med innspill til nye sanger. I arbeidet med barnegruppa har vi mye fokus empati og sosial kompetanse. Når noen eksempelvis er lei seg, eller snubler og faller (situasjoner som er lette for de minste å tolke), strømmer de til med trøst og en hjelpende hånd. Barna støtter hverandre i lek, roser hverandre, og hjelper hverandre å sette ord på det som skjer. Empati er viktig for å kunne etablere vennskap og relasjoner, det hjelper oss å forstå andres reaksjoner, og gir evne til å sette seg inn i andres situasjon og opplevelse. Det er veldig fint å se barnas sensitivitet og oppmerksomhet ovenfor hverandre, og at de i økende grad inviterer hverandre med i lek. De viser ofte spontan glede over å se hverandre om morgenen, og å være sammen.

3 Forming I mars har vi fortsatt utforskinga av kontrastene mellom lyse og mørke farger, samt hva som skjer når man blander disse. Vi har blandet og malt med mange ulike fargenyanser, og barna har selv fått eksperimentere seg fram til nye fargesjatteringer ved å tilføre mer hvitt eller mer av grunnfargen. Vi har også lekt oss med håndavtrykk som ny malemetode, noe barna synes er spennende. Særlig kombinasjonen av å male på hånda si, og så se sitt eget avtrykk skape en stor fargeklatt på arket medfører mye «oj» og entusiasme. Vi holder fortsatt på med utforsking av leire. Til å begynne med var det mest sanseopplevelser som var i fokus. Barna luktet, smakte litt og var opptatt av konsistensen på leira. Barna har nå i større grad begynt å forme leira, nå som de har gjort seg noen erfaringer med hvordan materialet fungerer. Noen øver seg på å rulle leirepølser, noen konstruerer enkle byggverk og andre synes det er mest spennende å prøve ut ulike modelleringsverktøy. Vi har så smått begynt å tilføre litt forskjellige redskaper til å bearbeide leira med. Vi har også lekt oss litt med glitter og vann, noe som gir leira en helt ny konsistens og dermed nye utforskingsmuligheter. I april skal vi også ha et lite påskeverksted sammen med barna.

4 Utforsking og lek med vann. I måneden som har gått har vi tilført vannleken en del nytt utforskingsmateriale. Vi har testet ut svamper i ulike farger og størrelser, og hvordan disse endrer form, vekt og farge i møte med vann. Barna har gjort seg erfaringer med at når de holder svampene under krana, fanger svampene opp vann, og at de kan klemme dette ut igjen, samt at svampene blir tyngre å løfte på når de har vært under vann en stund. Det er spennende å få ta del i denne utforskingen sammen med barna, se hvordan de gjør seg nye erfaringer og prøver ut materialet på ulike måter.

5 Uteliv og fysisk aktivitet. Vi har hatt mye variert vær i mars, noe som har gitt oss mange ulike utgangspunkt for lek og uteliv. Vi har bygd snømann og prøvd ut akebrett, vi har lekt med bøtter og spader i søledammene, og når som det har tina godt opp har vi så smått begynt å utforske baksida av barnehagen litt. Det er det et spennende skogsområde som gir mange motoriske utfordringer og erfaringer med variert underlag (kroppsbeherskelse), samt fine bakker å rulle i, og en stor sandkasse med mye nytt materiell å prøve ut. De to jentene nederst på bildet oppdaget også speilbildet sitt i vinduet, noe de synes var veldig spennende.

6 Musikk, drama og teater. Barna har fått mange ulike inntrykk og erfaringer med eventyret om de tre bukkene bruse. Vi har sett skyggeteater, dramatisering med figurer, voksne har dramatisert, barna har fått dramatisere og vi har lært oss sangen om bukkene Bruse. «Tripp, trapp, tripp, trapp» Barna viser gjennom sine gjenfortellinger og dramatiseringer at de kjenner handlingen i eventyret. De gir uttrykk for sine egne erfaringer og inntrykk. De bygger broer av ulike typer materiell, for eksempel en kasse, en stol, en reol, byggeklosser eller trebuene (regnbuene). «Eg e stor, eg stang trollet! Dennis e liten» Skyggeteater med bukkene Bruse. De skiller mellom begrepene stor, mellom og liten når de skal finne figurer til dramatiseringene. De endrer stemmebruk og kroppsspråk etter hvem de skal spille. Barna har fått erfaringer med å vente på tur, og hvilken rekkefølge de ulike bukkene opptrer i. Det har vært en utrolig givende og artig utforsking av eventyret om de tre bukkene, og vi ser at dette er en type lek som barna henter fram i mange ulike situasjoner. I tiden framover skal vi utforske lys og skygge på sanserommet. Barna skal få gjøre seg erfaringer med bruk av overhead.

7 April på Småscena Tema: Motsetninger og kontraster. Vi fortsetter vårt fokus på ulike typer motsetninger. Barna er opptatt av ulikheter, og det er spennende å utforske dette sammen med utgangspunkt i ulike aktiviteter og temaer. Ute er det lek med naturmateriale som gjørme, vann, snø og is, samt utforsking og erfaring med variert og ulendt terreng bak barnehagen som står på planen. På sanserommet skal vi utforske lys og skygge i tiden framover. På vannlekerommet er utforsking av harde og myke materialer, samt materiell som absorberer og avviser vann fokus. På formingsrommet utforsker vi kontrastene mellom lyse og mørke farger, samt ulike typer avtrykk og leire. Ukeplanen vår er fleksibel, slik at hvis det ikke ligger til rette for uteaktiviteter de dagene vi har planlagt dette, så flytter vi uteaktivitetene til en aktivitetsgruppedag. OBS: I påskeuken (uke 15) vil vi tilpasse aktivitetstilbudet vårt til barnegruppa som er igjen på avdelinga, og deres ønsker og behov. Aktivitetstilbudet kan derfor avvike noe fra planen nedenfor i disse dagene. U k e 1 4 t i l 1 7 Disse ukene holder vi på med: Forming: Motsetninger (lys/mørk) avtrykk og leire. Uteliv: Motsetninger i materiale (snø, is og vann, gjørme). Utforsking av uteområdet på baksiden av barnehagen. Musikk, dans og drama: Lys og skygge. Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Frokost og morgenaktiviteter Samling i samlingskroken Frokost og morgenaktiviteter Aktivitetsgrupper Frokost og morgenaktiviteter Uteaktiviteter Frokost og morgen-aktiviteter Samling i samlingskroken Aktivitetsgrupper Frokost og morgenaktiviteter Uteaktiviteter Lunsj Lunsj Lunsj Lunsj Lunsj Stell og sovetid. Stell og sovetid. Stell og sovetid. Stell og sovetid. Samling i samlingskroken Aktivitetsgrupper Stell og sovetid. Fruktstund Frukstund Frukstund Frukstund Frukstund Vannlek: Motsetninger med fokus på materiell som absorberer/ ikke absorberer vann. Frilek ute eller inne. Frilek ute eller inne. Frilek ute. Frilek ute eller inne. Frilek ute.