Trail-making test. Eksempel Del A Plasser eksempeldelen for Del A foran pasienten. Gi pasienten en blyant. Si



Like dokumenter
Stroop Farge-ord test (Golden,1978/1998)

Spør hvilken: Bygning Etasje By Fylke Land Skår 0-5

SINIS En sercening av enkelte nevropsykologiske utfall hos hjerneslagpasienter. Navn: Født: Testperson: Når syk: Hemisfære:

MMSE-NR (MMS - norsk revisjon)

Likning- bingo ark 1

Bremselengde. (Elevhefte) Hensikt:

NORGES MINIGOLF FORBUND. LOVER og REGLER

Montreal Cognitive Assessment (MoCA) Versjon 8.1. Instruksjoner om administrasjon og skåring

DYNAMISK KARTLEGGINGSPRØVE I MATEMATIKK

Telle i kor steg på 120 frå 120

ESERO AKTIVITET HVA ER EN KONSTELLASJON? Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 7-8

Vedlegg til veiledning til læreplan i engelsk. Se skolenettet.no/veiledninger

2.3 Delelighetsregler

ESERO AKTIVITET HVORDAN SER MÅNEN UT? Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn x-x

Tegneprogram Journeyman Scratch PDF

Arnold P. Goldstein 1988,1999 Habiliteringstjenesten i Vestfold: Autisme-og atferdsseksjon Glenne Senter

Tallinjen FRA A TIL Å

BASISÅR I IDRETTSVITENSKAP 2012/2013. Individuell skriftlig eksamen. IDR 100 Aktivitetslære 1. Mandag 17. desember 2012 kl

Merke: Veiviser. Møte: Kart og kompass. EGNE NOTATER Her kan lederen eller patruljeføreren legge inn egne notater.

De vanligste kognitive testene. Peter Bekkhus-Wetterberg, overlege Hukommelsesklinikken, Geriatrisk avd OUS Ullevål

Gjennomføring av elevintervju

Barns rettigheter i LOKALSAMFUNNET

Hvor i koordinatsystemet flyr dronen?

til 1000 Du treng: Blyant, passar, linjal og binders.

Fjerne fastkjørt papir

Solbrente terninger på vidvanke

TRINN 1: HVA ER ET SET?

HR analysen. Ny versjon Brukermal. Administratorer

Oppgave 1. Det oppgis at dersom y ij er observasjon nummer j fra laboratorium i så er SSA = (y ij ȳ i ) 2 =

Geometri med GeoGebra

DUF brukerveiledning,

Identifisere områder med papirstopp

Logg inn og introduksjon # 1. Endre passord # 2. Medlemsliste # 3. Registrere et nytt medlem/ny medarbeider # 4. Registrering av tidligere medlem # 5

BEVEGELSER 1 Gå rolig og besluttsomt mot hylla hvor Se her! Se hvor jeg går.

Genotropin Generell informasjon om veksthormon

Forslag til for- og etterarbeid i forbindelse med skolekonserten

Kartlegging av leseferdighet klasse

Bachelor i paramedisin

Eksempelsider for kartleggingsprøver i regning på 1. trinn

Unngå den klassiske foreldrefellen - disse kjørereglene funker mye bedre.

Oppgaver til julekalenderen 2005 for mellomtrinnet; trinn

Publisering av ikke-allmenn forespørsel pa leverandørportalen

HR analysen. Ny versjon Brukermal. Ledere

Trenerveiledning del 2 Mattelek

Import av varer fra Excel

SCREENINGTEST TIL BEGYNNERTRINNET (1.-2. KLASSE)

Posisjonsystemet FRA A TIL Å

Trekanter på geobrettet. - oppgavene er hentet fra ressurspermen til Ingvill M. Stedøys Matematiske koffert

Grunnferdighetsskjema

Trigonometri, regulære mangekanter og stjerner

For deg som vil søke på flere jobber i Sel kommune vil det lønne seg å registrere seg som «bruker».

Vannrakett med fallskjerm. Utskyting

Online booking i Extensor

TURNERINGSREGLEMENT NORSK SCRABBLEFORBUND

Hurtigveiledning Ditmer edagsorden Oktober 2013

Elektronisk førstehjelpsprøve - brukerveileder

KOMME I GANG 2. Logge på 2. I redigeringsvinduet 3 OVERSIKT OVER KNAPPENE SOM LIGGER ØVERST I REDIGERINGSVINDUET 5

Regelhefte for: getsmart Begreper

Grafer og funksjoner

Lærerveiledning Rekkefølgen i bokstavinnlæringen. Ordlesing på første læreside lyd/tegn Korlesing leses i kor Sporing og skriving av ord spores

Oppgave 1 (Etter forelesning 31/8) Gå gjennom nettsiden arngren.net og list opp alle problemene du ser. Både i funksjonalitet/bruk og i koden bak.

Bachelor i paramedisin

DET VI KOMMER TIL Å SNAKKE OM: dette fordi lesing/skriving er avgjørende også i de fleste øvrige fagene)

Ingvil Olsen Djuvik. Lærer på Seljord barneskule FRILUFTSEMINAR UTESKOLE

TURNERINGSREGLEMENT NORSK SCRABBLEFORBUND

Slik tar du i bruk nettbanken

Post- og pakkeforsendelser Mater. Relay. Dokumentmatesystem. Hurtiginstallasjonsveiledning. Norsk utgave SV63177-NO Rev. B 1.

ESERO AKTIVITET KJENNE PÅ GRAVITASJON. Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 3-4

Geometri med GeoGebra Del 2

Ekstra liten (Liten) Middels (Stor) Ekstra stor (XX-stor).

Treningsplan for SIL alpin.

Elever kan bruke naturfaglig språk - når r de slipper til...

Mammut Bokskred. Instruks for oppdatering av mammutfil og tilhørende mammut-rutiner i CS-Web.

Spørreskjema for elever klasse, høst 2014

BRUKSANVISNING. Bucket Blast Spill- og aktivitetssett. Inneholder:

Start med å åpne programmet ved å trykke på ikonet GIMP 2 på skjermen eller under startmenyen.

MULTICOM 112. Muntlig innvirkning A1: Ingen krav

Periodeplan 8E uke 35 og 36

BlindShell bruksanvisning

Styrkeprogram nivå 2. Det anbefales å gjøre øvelsene i den rekkefølgen de er satt opp, men du kan variere hvis du foretrekker det.

Hvordan bruke Goodreader

Skrevet av:hege Kristin Fosser Pedersen Sist oppdatert:

Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN»

Sannsynlighet 1P, Prøve 2

Oversikt over kryptografi

ESERO AKTIVITET UNIVERSETS HISTORIE. Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 7-8

Bruksanvisning SVs medlems- og organisasjonregister Hypersys

Appendix E Anbefalte Håndsignaler og Utrop. 1. Neste server 2. Bryt. 3. Poeng. Version

Dersom spillerne ønsker å notere underveis: penn og papir til hver spiller.

The agency for brain development

KONTROLL INSIDE MSOLUTION

Læringsstiler. Hvordan lærer jeg best?

Ting det er lurt å tenke over før en går i gang med å tegne et bilde:

Smart bruk av Outlook for å nå dine personlige mål

5 Kjøring i kryss. Kjøring i kryss


Innhold. ailæring Lage quiz. Innledning Opprette en quiz Legge til spørsmål Legge til svaralternativer med karakter...

Innhold. Forberedelser

Storesøster Mia og lillebror Magnus skal endelig på ferie til bestemor og bestefar på Støren i Sør-Trøndelag. For første gang skal de reise med toget

PED228 1 Forskningsmetoder

Transkript:

Trail-making test Instruks hentet fra Spreen & Strauss, 998 Oversettelse og digitalisering av Kolbjørn S. Brønnick Instruks Del A Eksempel Del A Plasser eksempeldelen for Del A foran pasienten. Gi pasienten en blyant. Si På dette arket er det noen tall. Begynn ved nummer en (pek på ) og tegn en strek fra en til to (pek på ), to til tre (pek på ), tre til 4 (pek på 4), også videre, i rekkefølge til du når slutten (Pek på sirkelen merket Slutt ). Tegn strekene så fort du kan. Ikke løft blyanten fra papiret. Er du klar? Begynn! Hvis pasienten gjør en feil på eksempel A, vis feilen og forklar den. Følgende forklaringer er akseptable:. Du begynte med feil sirkel. Her skal du begynne (pek på ). Du hoppet over denne sirkelen (pek). Du skal trekke en strek fra en til to (pek), to til tre (pek), også videre, til du når sirkelen merket Slutt (pek). Hold blyanten på papiret og fortsett til neste sirkel Etter at feilen er forklart, markerer testeren det gale partiet og sier Fortsett herfra. (pek på den siste korrekt markerte sirkelen). Hvis pasienten fremdeles ikke klarer eksempel A, hold i blyanten sammen med pasienten og før den med viskelærsiden ned gjennom riktig spor. Si så: Nå kan du prøve. Bruk blyanten med spissen ned. Husk å begynne på nummer en (pek), og tegn en strek fra en til to (pek på ), to til tre (pek på ), tre til fire (pek på 4), også videre, til du når sirkelen som er merket med Slutt (pek). Ikke hopp over tall, men gå fra tall til tall i riktig rekkefølge. Hvis du gjør en feil, merk den ut. Husk å gjøre oppgaven så fort du kan. Er du klar? Begynn! Hvis pasienten klarer eksempel A denne gangen, bla til Del A av testen. Hvis ikke, repeter instruksen til pasienten klarer å gjennomføre eksempel A, eller til det er klart at pasienten ikke kan klare oppgaven. Test Del A Si: På denne siden er det tall fra til 5. Gjør dette på samme måten. Begynn på nummer en (pek) og tegn en strek til nummer to (pek på ), to til tre (pek på ), tre til fire (pek på 4), også videre, til du når sirkelen merket med Slutt (pek). Husk å jobbe så fort du kan. Er du klar? Begynn!. Ta tiden. Dersom pasienten gjør en feil, gjør ham/henne oppmerksom på den umiddelbart, og sørg for at pasienten fortsetter fra den sirkelen der feilen ble begått. Ikke stopp tidtakingen. Hvis pasienten fullfører Del A uten feil, ta bort testarket og noter tiden.

Instruks Del B Eksempel Del B Plasser eksempeldelen for Del B foran pasienten. Gi pasienten en blyant. Si På dette arket er det noen tall og bokstaver. Begynn ved nummer en (pek på ) og tegn en strek fra en til A (pek på A), A til to (pek på ), to til B (pek på B), B til tre (pek på ), tre til C (pek på C) også videre, i rekkefølge til du når slutten (pek på sirkelen merket Slutt ). Husk at det først er et tall (pek på ), så en bokstav (pek på A), så et tall (pek på ) og så en bokstav (pek på B). Tegn strekene så fort du kan. Ikke løft blyanten fra papiret. Er du klar? Begynn! Hvis pasienten gjør en feil på eksempel B, vis feilen og forklar den. Følgende forklaringer er akseptable:. Du begynte med feil sirkel. Her skal du begynne (pek på ). Du hoppet over denne sirkelen (pek). Du skal trekke en strek fra en til A (pek), A til to (pek), to til B (pek), B til (pek), også videre, til du når sirkelen merket Slutt (pek). Hvis pasienten slurver og ikke berører sirkelen, men intensjonen er klar. Presiser at streken skal berøre sirkelen.. Du trakk bare streker til du nådde denne sirkelen (pek). Du skal trekke streker til du når sirkelen som er markert med Slutt (pek). 4. Hold blyanten på papiret og fortsett til neste sirkel Etter at feilen er forklart, markerer testeren det gale partiet og sier Fortsett herfra. (pek på den siste korrekt markerte sirkelen). Hvis pasienten fremdeles ikke klarer eksempel B, hold i blyanten sammen med pasienten og før den med viskelærsiden ned gjennom riktig spor. Si så: Nå kan du prøve. Bruk blyanten med spissen ned. Husk å begynne på nummer en (pek), og tegn en strek fra en til A (pek på A), A til to (pek på ), to til B (pek på B), B til (pek på ), også videre, til du når sirkelen som er merket med Slutt (pek). Ikke hopp over tall eller bokstaver, men gå fra tall til bokstav i riktig rekkefølge. Hvis du gjør en feil, merk den ut. Husk å gjøre oppgaven så fort du kan. Er du klar? Begynn! Hvis pasienten klarer eksempel B denne gangen, bla til Del B av testen. Hvis ikke, repeter instruksen til pasienten klarer å gjennomføre eksempel B, eller til det er klart at pasienten ikke kan klare oppgaven. Test Del B Si: På denne siden er det tall og bokstaver. Gjør dette på samme måten. Begynn på nummer en (pek) og tegn en strek til A (pek på A), A til to (pek på ), to til B (pek på B), B til (pek på ), til C (pek på C), også videre, til du når sirkelen merket med Slutt (pek). Husk å jobbe så fort du kan. Er du klar? Begynn! Ta tiden. Dersom pasienten gjør en feil, gjør ham/henne oppmerksom på den umiddelbart, og sørg for at pasienten fortsetter fra den sirkelen der feilen ble begått. Ikke stopp tidtakingen. Hvis pasienten fullfører Del B uten feil, ta bort testarket og noter tiden.

Trail-making test Pasient Tester : Testdato : : Eksempel: Del A 7 Slutt 8 4 6 5 Tid Del A Tid Del B : : Merknader :

Slutt 8 9 B 4 I D 0 7 H 5 G C A J L 6 K F E

4 Eksempel: Del B Slutt D A B C

5 7 0 9 6 8 5 4 6 4 7 4 8 0 9 Slutt 5