UKE TEMA LÆRINGSMÅL KOMPETANSEMÅL 34-37 Ta vare på naturen -vite hva næringskjeder og kretsløp i naturen er -hva som skjer med døde planter og dyr i naturen, nedbrytere -hva du kan gjøre for å ta vare på naturen rundt det -undersøke biologisk nedbryting og beskrive et kretsløp i naturen -beskrive hva som kan gjøres for å ta vare på naturen i nærområdet, og argumentere for omsorgsfull framferd i naturen 38-40 Stell godt med dyra -vite hva god dyrevelferd er og hvilke rettigheter dyr har -vite hvordan du kan stelle godt med dyra -fortelle om dyr i nærområdet, diskutere dyrevelferd og skille mellom meninger og fakta 42-47 Hvordan har du det? FN-dagen undervisningsopplegg fra Røde Kors - vite hvordan du kan holde kroppen din sunn og frisk -vite hvordan du kan vite om du har vannkopper - vite hva en vaksine er, og hvorfor du blir vaksinert mot noen sykdommer -forklare hvorfor vi vaksinerer mot noen sykdommer, og bruke informasjon fra brosjyrer og digitale tekster til å beskrive en vanlig sykdom og hvordan den kan forebygges -observere og beskrive hvordan kroppen reagerer i ulike situasjoner, og samtale om ulike
- vite hva psykisk helse er - vite hvordan fysisk og psykisk helse henger sammen følelsesmessige reaksjoner og sammenhengen mellom fysisk og psykisk helse 48-51 Jenter og gutter - vite hva forventninger er -vite om forventninger til gutter og jenter - vite hva likestilling og likeverd er -gje døme på rettar barn har, og ulike forventningar jenter og gutar møter i kvardagen, og samtale om korleis forventningane kan opplevast -drøfte oppfatningar av rettferd og likeverd -formulere spørsmål om samfunnsfaglege tema, reflektere og delta i fagsamtalar om dei -bruke metodar for oppteljing og klassifisering i enkle samfunnsfaglege undersøkingar og presentere enkle uttrykk for mengd og storleik i diagram og tabellar skrive enkle tekstar om samfunnsfaglege tema og bruke grunnleggjande fagomgrep -skape og illustrere forteljingar om menneske som lever under ulike vilkår, og samanlikne levekår -beskrive leveviset til noen utdødde dyregrupper ved å samle og systematisere informasjon fra ulike kilder
1-5 Dyr som forsvant - vite hvordan vi forsker på fortiden - vite hvordan noen utdødde dyr så ut, og hvordan de levde - hvorfor noen dyr kan bli utryddet i dag 6-9 Løp og kjøp -vite om det å betale med penger, kort og på internett - hvordan reklame kan påvirke deg - vite hva et budsjett er -beskrive pengebruken til jenter og gutar og samtale om forhold som påverkar forbruk -bruke grunnleggjande netvett i digital samhandling og ha kunnskap om reglar for personvern i digitale medium En uteskole i løpet av uke 6-9 Lage bro, teknologi og design -vite hvordan en bygger en bro av papir som tåler en gitt belastning -planlegge, bygge og teste enkle modeller av byggkonstruksjoner og dokumentere prosessen fra idé til ferdig produkt med tekst og illustrasjoner beskrive konstruksjoner og diskutere hvorfor noen konstruksjoner er mer stabile og tåler større belastning enn andre gjenkjenne og beskrive bærende strukturer i ulike byggverk i nærmiljøet
10-14 Vær og vind - vite hva en meteorolog gjør -vite hvorfor vi har ulike typer vær - vite hvordan du kan observere og beskrive været -bruke måleinstrumenter, systematisere data, vurdere om resultatene er rimelige, og presentere dem med eller uten digitale hjelpemidler -utforske fenomener knyttet til luft og lyd, beskrive observasjonene og foreslå forklaringer -registrere og beskrive egne observasjoner av vær, måle temperatur og nedbør og framstille resultatene grafisk Lyd og luft, teknologi og design - vite hvordan vi lager en luftrakett -bruke naturfaglige begreper til å beskrive og presentere egne observasjoner, foreslå og samtale om mulige forklaringer på det man har observert 16-20 Land langt mot nord -vite hvilke land som ligger i Norden -kunne plassere landene i Norden på et kart -vite litt om de ulike landene i Norden -setje namn på og plassere landa i Norden, verdshava og verdsdelane og finne geografiske nemningar på kart -fortelje om viktige landskap og landskapsformer i Noreg og nokre andre land -samtale om stader, folk og språk og planleggje og presentere ei reise -samanlikne liv og virke i Noreg og i nokre andre land
17.mai feiring knyttes til historien om Norden -finne og presentere informasjon om samfunnsfaglege tema frå tilrettelagde kjelder, også digitale, og vurdere om informasjonen er nyttig og påliteleg -samtale om kvifor og korleis ein feirar 17. mai og 6. februar, og fortelje om nasjonaldagane i nokre andre land 21-25 Bronsealderen - vite hvordan levemåten forandret seg i bronsealderen -vite hva bronse er, og hva bronse ble brukt til -vite om mat, klær og hus i bronsealseren -vite hva menneskene trodde på i bronsealderen -beskrive hovudtrekk ved bronsealderen og jernalderen og gjere greie for korleis jordbruket forandra levemåten i Noreg og Norden -kjenne att historiske spor i eige lokalmiljø og undersøkje lokale samlingar og minnesmerke -finne og presentere informasjon om samfunnsfaglege tema frå tilrettelagde kjelder, også digitale, og vurdere om informasjonen er nyttig og påliteleg Andre kilder som vil bli brukt: Røde Kors sine undervisningsopplegg, Spireserien, Nyskjerrigpersidene. Lesestrategier som benyttes: BISON, lage tidslinje, tankekart, ord/tegning og forklaringskart, nøkkelord og ved hjelp av dem gjenfortelle det du har lest, tegne det du leser.