Finn ut om påstanden på skiltet stemmer ved å svare på spørsmålene under.



Like dokumenter
Finn ut om påstanden på skiltet stemmer ved å svare på spørsmålene under.

1. Les i Jon Lauritz Opstads bok På trondhjemsk vis side 24. Skumles dessuten sidene og les om Herman Hoë.

1. Les i Jon Lauritz Opstads bok På trondhjemsk vis side 24. Skumles dessuten sidene og les om Herman Hoë.

Finn ut om påstanden på skiltet stemmer ved å svare på spørsmålene under.

Holocaust i kulturen -elevens materiale

Jo, Boka som snakker har så mange muligheter innebygget at den kan brukes fra barnehagen og helt opp til 10. klasse.

Nytt på nett Arkivverkets prosjekter fremover Tilleggskilder Ikke bare kirkebøker og folketellinger gir slektsinformasjon

Last ned Jøde i Tyskland - flyktning i Norge - Øystein Løvseth. Last ned

PIKEN I SPEILET. Tom Egeland

Kontekst basisbok Gyldendal forlag. Læreverket har to tekstsamlinger. Tekster 2 er en av disse.

Fortellinger om Holocaust -lærerens materiale

ANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling

Jeg klarte å lese en hel bok!

Er det sant? med undertittel Å sette verdenskartet på Trondheim - et prosjekt i samarbeid mellom arkiv, bibliotek og museer for 8.trinn.

MIN SKAL I BARNEHAGEN

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt

Fra venstre ser vi kursleder Elin Myhre og foredragsholderne Siv Randi Kolstad, Aud Mikkelsen Tvervik og Inger Heimdal

FORELDRE- OG LÆRERVEILEDNING

Kjære unge dialektforskere,

Arkivpedagogikk i praksis Erfaringer fra Riksarkivet i Norge. Patricia Haeck Det norske Riksarkiv

ANITA forteller. om søndagsskolen og de sinte mennene

Statistikk over svar på 90 spørsmål (klikkbar)

Birgit H. Rimstad (red.) Unge tidsvitner. Jødiske barn og unge på flukt fra det norske Holocaust

Til deg som bor i fosterhjem år

Regler for: getsmart Kids. - Regning med sedler og mynt!

Hvorfor liker noen å lese, mens andre ikke liker det?

Preken 6. april påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund

SKJØNNLITTERATUR - NOVELLE En nesten pinlig affære (Johan Harstad, 2004)

To barns flukt under andre verdenskrig

Læringsstrategier 4. klasse

Kapittel 11 Setninger

Arbeidsplan 5. klasse

Annonsering på Kursguiden.no

SPØRSMÅL TIL BARN / UNGDOM

HVORDAN FINNE SLEKT ETTER ÅR 1900

lærte var at kirken kan være et hjem for oss, vi har en familie her også, og hjemmet vårt kan være en liten kirke.

Slektsforskeres muligheter Arkiv i Nordland og arkivportalen

Temapar «Makt og motmakt» Utdrag av boka Forbudt by av William Bell og Erasmus Montanus av Ludvig Holberg

Til deg som bor i fosterhjem år

Bakgrunnskunnskap: Svar på to av oppgavene under.

Innhold - Kursrekker i kildehenvisning

KILDEKRITIKK 5.trinn, del 1:3. OBS! Vær oppmerksom på falske sider. Det er mange eksempler på direkte feil informasjon på nettet.

Av Ole Arild Vesthagen Slektsforskerdagen 2014

Jobbskygging. Innhold. Jobbskygging ELEVARK 10. trinn

UNDERVISNINGSOPPLEGG I NORSK

Maur. Utgitt av: Speideravdelingen, Syvendedags adventistsamfunnet, Vik Senter 3530 Røyse. Illustert av: Nina Norlin

NR 01 NYHETSBREV Februar 2012

Fortelling 3 ER DU MIN VENN?

Eva og Adam. En historie om venner, skolen og forelskelser

Hvorfor ser vi lite i mørket?

Hvem i familien er mest opptatt av energibruken?

Hvordan skrive gode artikler for wikipedia. Nina Aldin Thune Kunsthistorie.com

Hva er demens? I denne brosjyren kan du lese mer om:

OPPDRAG 1 GRUPPETENKNING

Regler for: Ungdomstrinnet. Det anbefales at man først ser på powerpoint-reglene når man skal lære seg ulike spill med kortstokkene!

WEB VERSJON AV UTTALELSE I SAK NR,06/1340

Hvordan er det for forskere og medforskere å arbeide sammen i prosjektet Mitt hjem min arbeidsplass

MARIETTA Melody! Å, det er deg! Å, min Gud! Det er barnet mitt! Endelig fant jeg deg! MARIETTA Lovet være Jesus! Å, mine bønner er endelig besvart!

Elevenes skolemiljø. Til deg som er elev

Vårprogram 2016 Askim bibliotek

Arbeidsplan 6. klasse

Leker gutter mest med gutter og jenter mest med jenter? Et nysgjerrigpersprosjekt av 2. klasse, Hedemarken Friskole 2016

Dette er et utdrag fra boka

Jobbsøking. Tema i Grønn gruppe - januar 2007 JOBBSØKING... 2

Den internasjonale sommerskole Universitetet i Oslo

Oppgaver knyttet til filmen

Forslag til for- og etterarbeid i forbindelse med skolekonserten

Arrangement. på Arkivsenteret Dora. Høsten 2014

ebudbok Elektronisk budbok på PDA Registrering av gangrekkefølge på web

Adolf Hitler, nazismen og starten av 2. verdenskrig Et undervisningsopplegg som bruker «Les og si noe» strategien

Arbeidsplan 5. klasse

TASTAVEDEN SKOLE Bruk av PC i skolen

FÅ TING GJORT MED OUTLOOK

DA MIRJAM MÅTTE FLYTTE TIL KAIRO

Velkommen til minikurs om selvfølelse

Brukerundersøkelse om medievaktordningen. Januar 2011

Årsrevisjon Løsningsbeskrivelse

I november 1942 ble 17 norske jøder i Bergen arrestert av norsk politi og deportert til Auswitzch. Ingen av disse vendte hjem i live.

1. INT. FOTOSTUDIO - DAG Kameraet klikker. Anna tar portrettbilder av Dan.

EN GUD SOM SER UT SOM JESUS. Og de problemene det skaper

Leseveileder. Saupstad skoles satsning på helhetlig skoledag, har tilført midler som skolen har valgt å bruke på bla leseveileder

Hvorfor vil ungomsskoleelever sitte bakerst i bussen, men foran i bilen?

Av og v/thor H. Nordahl

Opplæring i informasjonskompetanse

Eventyr og fabler Æsops fabler

Årets nysgjerrigper 2010

Regler for: Videregående. Det anbefales at man først ser på powerpoint-reglene når man skal lære seg ulike spill med kortstokkene!

Anne-Cath. Vestly. Åtte små, to store og en lastebil

Vibeke Kieding Banik, PhD. Universitetet i Oslo

Tre av disiplene fikk se litt mer av hvem Jesus er. Peter, Jakob og Johannes. Nå har de blitt med Jesus opp på et fjell.

Bekkestua Barneskole, klasse 3A, Bærum kommune, Akershus fylke

MANN Jeg snakker om den gangen ved elva. MANN Den første gangen. På brua. Det begynte på brua.

Fra tekst til libretto

HVORFOR ER DET VIKTIG Å VITE OM RETTIGHETENE SINE, OG HVA BETYR DET I PRAKSIS?

HUSBESØKS- OPPSKRIFT FOR ANSVARLIGE

Skoleundersøkelse om mobbing

6. trinn lage spørsmål RLE og norsk

Årets nysgjerrigper 2009

Systemadministrasjon i KF Infoserie en brukerveiledning for lokale administratorer

Tenkeskriving fra et bilde

Transkript:

Gruppe H Finn ut om påstanden på skiltet stemmer ved å svare på spørsmålene under. Påstand: Etter 1880 kom det mange jøder fra Russland til Trondheim. De var fattige og flyktet fra forfølgelse. En av dem var Henoch Klein som startet butikken H.Klein i dette huset. Den ble byens mest populære klesbutikk. Under andre verdenskrig ble Henoch arrestert og butikken beslaglagt av tyskerne. Oppgaver: 1) a) I følge forfatteren: Hvorfor kom jødiske familier til Skandinavia i perioden 1880-1920? b) Hvor kom de fra? Kilde 1. Bok: Jødene fra Trondheim av Jon Reitan side 28 (under overskriften Migrasjon )

2) Alle som bodde i Norge skulle telles i år 1900. Lærerne gikk fra dør til dør og banket på hos folk og skrev ned hvem som bodde i de ulike husene. Folketellingslistene er bevart i statsarkivet, og ligger også på Internett: www.digitalarkivet.no Slå opp folketellingen for Trondheim fra år 1900 på www.digitalarkivet.no -Trykk på 1900 i det blå feltet øverst på siden -Velg fylke (Sør-Trøndelag) under databaseveljaren -I midterste kolonne får du opp søkeresultatene. Velg 1900-telling 1601 Trondheim -Velg feltet Nytt personsøk, og skroll deg fram til trussamf (som betyr trussamfunn). Velg inneheld i felt B og skriv mosaisk i søkeruten. (Mosaisk er et annet ord for jødisk). a) Hva fant du ut? Hvor mange jøder fant du i Trondheim i 1900? (Klikk «neste side» for å finne alle sammen.) Gå på nytt inn på forsiden til www.digitalarkivet.no. - Klikk på Databaseveljar. - Velg fylke (Sør-Trøndelag). - Velg kommune (1601 Trondheim). - Velg Folketeljingar og manntall under Kjeldekategori. - Velg Alle kategoriar under Underkategori. - I den midterste kolonnen som heter Valde databasar og som nå kommer opp, klikker du på Kommuneteljinga 1925 for Trondhjem. - Gå inn på Nytt personsøk. A: etternamn. B: inneheld. C: Klein. b) Finner du Henoch (Hennaach) Klein? c) Hvor bodde han? d) Hvor kom han fra? e) Hvor kom de andre jødene fra? Kilde 2. Folketelling 1900 for Trondheim og Kommuneteljinga 1925 for Trondhjem www.digitalarkivet.no

3) Kilde 3,4 og 5 er funnet i hjemmet til Henoch Klein etter hans død i 1946. a) Når og hvor ble Henoch Klein født? b) Når fikk han norsk statsborgerskap? c) Hva mer kan disse kildene fortelle om Henoch og hans familie? Kilde 3: Foto av Henoch Klein med sin kone, lånt inn fra Jødisk museum, nr. 1475. Kilde 4. Familiefoto Klein, fra Jødisk musem, nr 2131. Bildet tatt ca 1929/30. Kilde 5. Statsborgerskapsbrev for Henoch Klein, 1903, Justisdepartementets arkiv, Riksarkivet. 4) Se på kildene 6,7 og 8. a) Hva solgte butikken H. Klein? b) Hva kan kildene fortelle om hvor Henoch Klein hadde butikk? c) Kan disse kildene si noe om størrelsen på firmaet H.Klein? Hvordan? Kilde 6. Foto av Kleinbutikken, fra Jødisk museum. Kilde 7. Annonse fra 1939 Arbeideravisa 26. august. Kilde 8. Kleshenger innlånt fra Jødisk museum.

5) Denne avisartikkelen sto i Adresseavisen i 2005. Her blir slektninger til Henoch Klein intervjuet. Hva forteller slektningene om Henoch Kleins butikk? a)hvor stor sier de at den var? b) Stemmer deres fortelling om butikkens størrelse med dine inntrykk fra kildene i oppgave 4? b)hvor populær var butikken i følge slektningene i avisartikkelen? c) Hva skjedde med Henoch Klein under krigen? Kilde 9. Avisartikkel, Adresseavisen ukeadressa 4. august 2005. 6) a) Hva skjedde med butikken til Henoch Klein under 2. verdenskrig? Kilde 10. Trondheim byfogd, panteregister 2A41 side 116. Statsarkivet i Trondheim. Et panteregister er et register over alle eiendommer i byen, som ble skrevet av Trondheim byrett. Her har det blitt notert hver gang når eiendommer har blitt solgt, delt opp osv. gjennom tidene.

7) a) Hva stemte og hva stemte eventuelt ikke med påstanden? b) Var det noe i påstanden som ikke kunne bevises ved hjelp av kildene? 8) Primærkilder og sekundærkilder Man kan dele inn kilder i to grupper primærkilder og sekundærkilder Primærkilde er en kilde som ikke bygger på noen annen kilde. Den har blitt laget av noen som var med da hendelsen fant sted. En sekundærkilde bygger på andre kilder. Skolenes historiebøker er eksempel på sekundærkilder. Forfatteren til historiebøkene har lest kilder, som de har tolket, for eks. andre bøker, arkivdokumenter, intervjuer, avisartikler, dagbøker osv. a) Kan dere finne eksempel på primærkilder og sekundærkilder i mappen? b) Hva bør man tenke på når man bruker sekundærkilder? c) Hva bør man tenke på når man buker primærkilder?

9) Når du er tilbake på skolen skal du legge fram dine forskningsresultater. Dere bestemmer sammen med læreren hvordan det skal gjøres. Uansett hvilken måte dere velger å presentere det på, skal dere redegjøre for hvilke kilder dere har brukt. a) Lag en liste over dine kilder, og bruk malen som ligger i forskningsboksen. b) Hvorfor er det viktig å redegjøre for sine kilder?