Årsplan i musikk 3.trinn 2018 2019 Lærere: Lena Gauksås og Maria Flesjå Sivertsen Nettressurser: www.korarti.no www.nrkskole.no / www.nrksuper.no Uke Musisere Komponere Lytte Kompetansemål Elevene skal kunne Vurdering 34 Sang: 35 - BlimE-sangen - Tellesangen 36 - Morgendagens søsken - Barnas verden 37 38 39 40 Dans: - Lære BlimE-dansen - Hele skolen danser DKS 41 HØSTFERIE - imitere rytmer og korte melodier i ulike tempi, takt- og tonearter - improvisere enkle stemmer og rytmer etter gehør - delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser - holde en jevn puls i ulike tempi 42 Egen fellessamling: - framføre sang, spill og dans i
43 - Vi sangen - Verdens beste venner - Morgendagens søsken samhandling med andre - beherske et sangrepertoar fra ulike sjangere og synge med fokus på intonasjon 44 Ukulele: D G A Barnas Blues 45 - Skrive egne tekster Start på timen: - etnisk grunntrinn. Lage lyder og rytmer og herme etter hverandre 46 Grieg - Lytte til kjente stykker 47 - Samtale om instrumenter, stemninger, tempo, styrkegrader, form og følelser - Fakta om komponisten - komponere melodier og lydillustrasjoner til tekster og lage egne tekster til musikk - gjenkjenne lyden av og navngi sentrale blåse-, strenge- og slagverkinstrumenter - samtale om hva som er særegent for et musikkstykke, og hvilke assosiasjoner det kan gi - delta i samtaler om hva som er særegne trekk ved enkelte musikksjangere - samtale om musikkens klang, melodi, rytme, dynamikk og tempo - 48 Juleforestillingen: Klasseinnslag: 49 50 DKS?
51 Fellesnummer: 52 JULEFERIE 1 Lære sanger «på øret» 2 3 4 5 6 Folketoner: - Sulla meg litt /vuggeviser - Huskestong - Bruremarsj Geografivise Samisk folkemusikk Lydmemory - Rytme, form, lyd Grafisk notasjon - Hverdagslyder (bursdag, trafikk, regn, kl.rom, do, buss etc) - Dirigere hverandre Hermegås Lydmemory - Rytme, form, lyd Folketoner/sanger med minner - samtale om musikk og sanger som har personlig betydning. Settinger hvor musikk er viktig. Dele opplevelser med hverandre. - gjenkjenne klang, melodi, rytme, dynamikk, tempo og form - delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser - gjøre rede for egne musikkopplevelser, om ulik bruk av musikk og ulike funksjoner musikk kan ha - lytte til og fortelle om lyder i dagliglivet - bruke stemmen variert i ulike styrkegrader og tonehøyder - eksperimentere med sang, talekor og instrumenter i enkle samspill - beherske et sangrepertoar fra ulike sjangere og synge med fokus på intonasjon - gjenkjenne norsk og samisk folkemusikk og folkemusikk fra andre kulturer
7 Lære ostinater etter gehør: 8 - kunne synge - kunne finne og spille på ulike instrumenter Lytte og lære ostinater på øret. - spille enkle ostinater og melodier etter gehør - holde en jevn puls i ulike tempi - imitere og improvisere over enkle rytmer og klanger 9 VINTERFERIE 10 Tonene: C, D og E - Piano 11 - Klokker 12 - Xylofon, metallafon - Klokkespill - Rør - Ukulele 13 Sang: 14 - Året rundt (jan-jul) - Gangesanger (2,3,4,5) 15 Salmer/sanger til påskegudstjeneste Komponere egen sang. Lage tekst til. - komponere melodier og lydillustrasjoner til tekster og lage egne tekster til musikk - sette sammen musikalske grunnelementer som klang, rytme, dynamikk og melodiske motiver til små komposisjoner - utforske ulike musikalske uttrykk gjennom å improvisere med lyd og bevegelse - gi uttrykk for opplevelser gjennom språk, dramatisering, dans og bevegelse Navnekomposisjon - eksperimentere med sang, talekor og instrumenter i enkle samspill 16 PÅSKEFERIE
17 Vi øver til 17. mai - 17. mai potpurri 18-17. mai sang for barn 19 20 Vårvise Lage Heiarop! Hermegås - Rytme med navn (we will rock you) - bruke stemmen variert i ulike styrkegrader og tonehøyder - gi uttrykk for opplevelser gjennom språk, dramatisering, dans og bevegelse - eksperimentere med sang, talekor og instrumenter i enkle samspill 21 Folkedans - Per sjuspring 22 - Per spelmann 23 - En bonde i vår by 24 Kanon - Fader Jacob - Sommer kommer - Jeg gikk en tur - Hanen stend på stabburshella - Antijantelov - danse et utvalg norske og internasjonale folkedanser - delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser - beherske et sangrepertoar fra ulike sjangere og synge med fokus på intonasjon - gjenkjenne norsk og samisk folkemusikk og folkemusikk fra andre kulturer - delta i samtaler om hva som er særegne trekk ved enkelte musikksjangere Dette målet er ikke med for 3.trinn, men kommer inn i 4.trinns årsplan: Komponere Mål for opplæringen er at eleven skal kunne improvisere dans og bevegelse og samtale om hvordan dans kan illustrere et musikalsk forløp (4. trinn)
Endringer kan forekomme. Lena og Maria