Hva ble sagt? Hva høres? Utfordringer ved kommunikasjon over samband. Tor Ole Aasen. Beredskapsrådgiver og TETRA ansvarlig Oslo T-banedrift



Like dokumenter
KOMMUNIKASJON PÅ ARBEIDSPLASSEN

Når du starter treningen på øvelsen skal det være i kontrollerte former, helst innendørs og med en medhjelper som kan lage forstyrrelser.

(Advarsel: Mennesker som allerede er i reell konflikt med hverandre, bør muligens ikke spille dette spillet.)

Forbedringsmuligheter i HMS-arbeidet

Presentasjonsteknikk. Fire hovedemner. Gjør mer av det du tror på. Tro mer på det du gjør. Kommunikasjon. - det den andre forstår

Revidert av: Anne R. Slind Dato:

Arnold P. Goldstein 1988,1999 Habiliteringstjenesten i Vestfold: Autisme-og atferdsseksjon Glenne Senter

Sikkerhetskultur. Helge Holtebekk Oslo T-banedrift AS

SPRÅKTRENING. Hvordan jobber vi i Asker gård barnehage med språk i barnehagen?

Forandring det er fali de

Ledelseskurs Del 2. Modul B- Kommunikasjon

Hendelse/ sted: Dato: Kl: Varslet etter TH /H nr: HL id. nr:

FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole. FAG: Spansk TRINN: 9. TRINN. Språklæring. Kommunikasjon

Bruk av tolketjenester. Ved Ragnhild Magelssen Cand.polit./sosialantropolog og sykepleier E-post: Tlf.

Hvordan få til den gode samtalen. Mestringsenheten 12.desember 2012 Randi Mossefinn

LEIKRIT: ONNUR ÚTGÁVA PASSASJEREN SAKARIS STÓRÁ INT. SYKEHUS -KVELD (PROLOG)

Lokal læreplan i fremmedspråk. Sunnland skole

Sambandsprosedyre for NOFO personell ombord i OR fartøy NOFO - #18252

Hvordan gjøre fjernhjelp til noen som ønsker hjelp med Hageselskapets portal? Av Ole Petter Vik, Asker Versjon

PROGRESJONS DOKUMENT. Barnehagens fagområder. Barns læringsprosesser

Kan vi bli enda bedre som kundebehandlere?

Norsktrening BEDRE I NORSK

LÆREPLAN FOR FORSØK MED FREMMEDSPRÅK PÅ BARNETRINNET

Hvordan er man samtalepartner til en person som bruker ASK?

Stella får øye på noen kuer ute på et jorde. Hun trykker på alle knappene på bildøra, vinduet går ned.

Praktiske råd om det å snakke sammen

Erfaringer fra barnesamtaler i tilsynssammenheng. Seniorrådgiver Ole H. Bals Sosial- og familieavdelingen

Afasi praktiske råd om det å snakke sammen

Målplan Kommunikasjon og lederskap

Minikurs på nett i tre trinn. Del 1

KOMMUNIKASJON TRENER 1

Hvordan skal man skrive et godt leserbrev?

Prosessen fra bekymring til handling

Kjetil Andreas Hansen Pedagogisk psykologisk rådgiver Karmøy Kommune Lasse Dahl Veileder i utadrettet team Brusetkollen Skole & Ressurssenter

IMPULSUKA BERGEN Hva kjennetegner en god instruktør? Teambuilding Gruppearbeid

! Slik består du den muntlige Bergenstesten!

Barnesenteret, Hildegun Sarita Selle Psykologspesialist. Spesialisert Poliklinikk for Psykosomatikk og Traumer

SPØRSMÅL TIL BARN / UNGDOM

Men som i så mye annet er det opp til deg hva du får ut. av det! Agenda

Hvordan få drahjelp fra media?


:50 QuestBack eksport - Spørreundersøkelse Avbrutt prosess

Kommunikasjonsprinsipper og samhandling med personer med kognitiv svikt. Eli Myklebust, fag og kvalitetsrådgiver Tiltaks og boligenheten

LIKESTILLING OG LIKEVERD

Matematisk samtale Multiaden Tine Foss Pedersen

PXT: Det regner mat! Introduksjon. Steg 1: Grunnlag. Sjekkliste. Skrevet av: Helene Isnes

Stami 3. mai 2010 Roald Bjørklund, UiO

Fra småprat til pedagogisk verktøy. Høgskolelektor i pedagogikk Dag Sørmo

Kartlegging av språkmiljø og Kartlegging av språkutvikling Barnehageenheten Bydel Stovner

Autisme / Asperger syndrom hva betyr det for meg? Innholdsfortegnelse

Funksjonærinstruks sperrevakt ss 6 /9

Nyttige samtaleverktøy i møte med studenten

FORHANDLING OG KOMMUNIKASJON NORDIC SALES ACADEMY AS FORHANDLING & KOMMUNIKASJON

Undring provoserer ikke til vold

Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Vurdering Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Vurdering

ØNSKER DU Å BLI TAXISJÅFØR? VI TRENGER FLERE DYKTIGE SJÅFØRER NYTT SJÅFØRKURS: UKE 48

Taler og appeller. Tipshefte.

Struktur betyr: Forutsigbarhet Oversikt Trygghet Konsentrasjon. SPRÅKLEK Betydningen av struktur

«Bruksanvisning» Trafikkagent - appen

Mal for vurderingsbidrag

Å være trener for barn. Er et stort ansvar

Evaluering av grensesnitt. Slik vi ofte oppfatter systemet

Utvikling av sosial handlingskompetanse progresjonsplan

STØTTEKONTAKT. Hjelpe til å fungere bedre. Øke brukers selvfølelse. Øke brukers mestringsevne. Redusere ensomhet

Hvordan jobber vi med medvirkning i Asker gård barnehage?

Ritvo Autisme Asperger Diagnoseskjema Revidert

MULTICOM 112. Muntlig innvirkning A1: Ingen krav

Idette nummeret av. Praktiske råd om det å snakke sammen. SERIETEMA: DET HANDLER OM SAMTALE DEL 7: Kroppsspråk

Sommeren Dager Aktivitet Intensitet Fokus

3 ENKLE YOGISKE TEKNIKKER

Hjemmeaktiviteter med barnet ditt

Kristen homofil Av Ole Johannes Ferkingstad

Jakten på gode løsninger. Fire framtidige bytter.

Klart vi kan? Om å skape god sakprosa

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 8. TRINN SKOLEÅR

Mot til å møte Det gode møtet

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 9. TRINN SKOLEÅR

Årsplan i norsk 7. trinn

Persepsjon. Persepsjon innebærer bearbeiding og fortolkning av de sanseopplevelsene vi har. Persepsjon er en aktiv prosess.

Mine sirkler. Spotkonferansen Ellen Kleven

Del 3 Handlingskompetanse

Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 9 i Her bor vi 2

God tekst i stillingsannonser

Årsplan i norsk med Zeppelin 7

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 9. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE Kompetansemål:

Lesing av skjønnlitteratur. Lese- og skrivestrategier i arbeid med samtidsnovellen

bokmål Et elevhefte for småskoletrinnet Eldar & Vanja ombrannvern

Meg selv og de andre

Årsplan i norsk med Zeppelin 7

Språkmiljø, ASK i barnehagen

«Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst»

Hvordan gjenkjenne ulike personlighetstyper på jobben, og bruke dette på en positiv måte

Enda bedre hørsel. Bruk av høreapparat på en funksjonell måte

ÅRSPLAN I NORSK FOR 7. TRINN, SKOLEÅRET

Fagutvikling Ambulanse, AMK og Akuttmottak. Kristine Dreyer Nasjonalt kompetansesenter for helsetjenestens kommunikasjonsberedskap

SIMuleringstrening på AKU, Ahus

Test of English as a Foreign Language (TOEFL)

Selvhjelp og igangsetting av grupper. Trondheim 9 og 10 januar 2008

Transkript:

Hva ble sagt? Hva høres? Utfordringer ved kommunikasjon over samband Tor Ole Aasen Beredskapsrådgiver og TETRA ansvarlig Oslo T-banedrift ESRA seminar 22. september 2011z

Før: du snakker, hvem lytter? NÅ: hva sier jeg, hva hører de? Det kommer an på ørene som hører Streng mor I Odalen

Utfordringer Kommunikasjon på radio Mister kroppsspråk. Kommunikasjonens virkemidler 1. Kroppsspråk 2. Stemme 3. Ordene (utgjør kun 7 % avkommunikasjonen)

Kommunikasjon på radio Utfordringer Stemmeleie (måten ting blir sagt på, tonefall) Bestem dère _ bestemdere. Virker ikke interessert, derfor melder jeg ikke Underforståtte meninger. (Historisk og faglig betinget) Du har tillatelse til å bryte ATP (maks hastighet og sikt) Kjør i kryp Gangfart påkreves Du skylder meg 10 øre (Uttrykk i Odalen)

HVORDAN Hvilke premisser må på plass? Utstyr Opplæring Samspillet Trafikkleder T-bane (TLT) mot andre. (SiS)

Sambandskommunikasjon i OTD Sambandsdiagram IP VE Driftssentralen Info til reisende Fagledere Driftsvakter Togførere Billettkontroll Servicepatrulje Vektere

Hva sendes meldingen over? Alle former for samband har den svakheten at det vil være varierende forhold for sending og mottak så lenge det kommuniseres med en som er i bevegelse. Svake signaler gir hakkete kommunikasjon. Vanskelig å lese (høre) Blikkbokseffekt/Donald-stemme Varierende stemmestyrke (ikke svare med enstavelsesord pga) Ja/Nei Kapasitet på nettet / oppkoblingstid

Kunnskap om sambandsmiddel samt holdninger til regler? Kunnskap om bruk av samband (avstand til mikrofon, oppkoblingstid osv) Vanligste feil; for nær mikrofonen Lokale innstillinger av radio (oppkallsignal, lydnivå) Prioriterte meldinger (ILMELDING verbal kontra teknisk)

Sikker kommunikasjon Korte og presise setninger. Tog 203. Mellom Grønland og Tøyen Røykutvikling. 4.vogn Står ved nødutgang F.

Holdning til reglene Respekt for rutiner i forhold til Bruk av fonisk alfabet (det fonetiske alfabet) Korte meldinger Sambandsrutiner (hva skal sendes, hva skal ikke sendes) Radioinnstillinger

Utfordringer ved kommunikasjon på samband Mange fremmedspråklige førere Annerledes lyder. Spansk G Slår om oss med uttrykk Tar det på hælen/ha is i magen Skandinaviske språk Dialekter og uttrykk Oppegående, veitung. Norsk i endring Jallahnorsk, kj-lyden endres til sj osv Stor bruk av stammespråk/faguttrykk Kjøre i kryp Stressende situasjoner Finne ord, huske begrep, morsmål

Skandinaviske språk Dansk, Svensk, Finsksvensk. Fornorsking Mottaker av melding har innvandrerbakgrunn

Dialekter Jeg er klar (er en klar trønder klar for innsats)? Hælvtjau meter igjen til butten Snagar på mikken (esta) Skjult betydning MIDT

Norsk i endring Yngre snakker fort Endrer på tonefall Endrer lyder

Mange fremmedspråklige førere. Mange år i landet Større grupper innvandrere fra samme land/språk blant kollegaene og mindre integrering med norskspråklige i pauser/fritid. Normalt å ty til morsmålet når en havner i stressede situasjoner. Fanges opp på beredskapskurs

Stor bruk av stammespråk/faguttrykk. Turnover førere gir lite kontinuitet i Stammespråkbruken internt. Uttrykk som er særskilt for T-banen, men som den enkelte ikke har noe språklig forhold til. Tilrådd

Skifte mellom stamme- og normalspråk Samtale fører - Driftssentral på stammespråk. Skifte til informasjon til de reisende hvor stammespråk ikke må benyttes.

Skifte mellom toveis og enveis kommunikasjon I samtale med Driftssentralen, toveis. Ved informasjon til reisende, enveis. Multikulturelle reisende. Dialekt et problem. Nå må dokka gå av toget

Driftsreglement Styrt kommunikasjon (driftskommunikasjon og ordre) sikkerhetskritisk kommunikasjon = ordre Passering stopp (ordre) Råd fra politiet (ordre) Bestemte uttrykk for stedsangivelse

Hvor slurver vi? Flere benevnelser på samme ting. Opprydning i beredskapskulturen: Plattformbenevnelse: Jeg står på: Oppgående Utgående Vestgående Ytre spor P2.

Driftsreglement og rutiner ILMELDING Radioprosedyre: Si ILMELDING x 2 kontra rød knapp på radio. Konsekvens Restriktiv til krav om teknisk ILDMELDING Fører glemmer Teknikken feiler usynlig

Kritisk hendelse Driftssentral - innsatsmannskaper TLT - tog Driftssentral Kunde Vektere (eksterne uten krav til språk) Kundeavdeling (fra intern til DRS) Nødetater Fagleder Info til kunder (forskjellig språk ) Beredskapsgrupper

Hvordan sikres T-banens kommunikasjon TILTAK Mange fremmedspråklige førere. Krav til norsk. Norskkurs. Krav til norsk som samtalespråk (for enkelte også i pausene). Stor bruk av stammespråk/faguttrykk. Klare lister over begrep. Fjerning av ulike benevnelser på samme ting Sambandsmidler som er laget for europeisk tonefall. Mye trening i riktig bruk av sambandsmiddel, trening i tonefall, faste setninger Stressende situasjoner. Beredskap med trening i faste uttrykk, stor vektlegging av kommunikasjonen i beredskapstreninger/ øvelser i simulator

SAMBANDSUTSTYR Europeisk standardiserte sambandsmidler Kompenseres for ved stemmebrukstrening. Mikrofon: Gå opp, i hvert fal ikke ned i slutten av setningen. (som om du stiller spørsmål)

Stressmestringsøvelse Snakk sakte Ordre Konsonanter: Jèg hàr makt/ jeg har makt

Kommunikasjon ESRA TILTAK Varierende dekningsforhold. Kunnskap om å lese feilmeldinger i radio og benytte sambandet riktig (radiokurs) Skifte mellom stammespråk og normalspråk. Redusere stammespråk i opplæring der dette ikke er høyst nødvendig. (K-i førerromstablået) På alle beredskapskurs for førere likestilles kommunikasjonsdelen med de øvrige beredskapsdelene. KOMMUNIKASJON FOKUSOMRÅDE

Grunnregel Ha alltid fokus på hvem du snakker til.

TAKK FOR MEG Vennligst informer troppene snarest om at all kommunikasjon har brutt sammen! Ashleigh Ellwood Brillant TS-I0008 Operasjonelle tiltak ved sikkerhetsfeil i driften