Fellesgrader/internasjonalt samarbeid

Like dokumenter
Forskerutdanning 2.0?

European joint doctorate in law and development

INTPART. INTPART-Conference Survey 2018, Key Results. Torill Iversen Wanvik

Internasjonalisering. August 2013

PhD kandidat og Post Doc i matematiske fag

Internasjonalt gradssamarbeid, hva og hvordan. Internasjonaliseringskonferansen 2014, torsdag 6. mars, kl. 10:30, Rådssalen

Marie Curie Actions: European Industrial Doctorate. Per Magnus Kommandantvold, Internasjonal avd. 9/12-11

Søknadsskriving fra A til Å

SIU. Erfaringer og utfordringer i arbeidet med fellesgrader Internasjonaliseringskonferansen Seniorrådgiver Frank Moe

Kvalitet i forskerutdanningen

Samarbeid med Hydro og brasilianske universiteter om forskning og høyere utdanning. Fridtjof Mehlum Forskningssjef, NHM

Ph.d-utdanningen. Harmonisering av krav i Norden

Erasmus+ Lucrezia Gorini, Hamar, rådgiver internasjonalisering, HA

Innledende arbeid i en EU-søknad Seminar UV-fakultet EUs Horisont 2020: Erfaringer fra søknadsskriving

Rekruttering og ph.d-utdanning særskilte utfordringer for høgskolene SHP 4. april Berit Hyllseth

Forslag til budsjett 2019

Skjema Evalueringskomiteens rapport om gjennomført midtveisevaluering Form Evaluation committee report on completed mid-way evaluation

Erasmus+ EUs program for utdanning, opplæring, ungdom og idrett

Fellesgrader og cotutelle avtaler. Gry Kibsgaard, forskerutdanningskoordinator UiB

SIU Retningslinjer for VET mobilitet

Karriereutviklingstiltak

Nye veiledende retningslinjer for ph.d.- utdanningen innhold og implementering

Fellesgrader. Senioorådgiver Frank Moe

Sak 3: Rekruttering og tilrettelegging for yngre forskere i etableringsfasen. Tanja Storsul, Øivind Bratberg & Anne Maria Eikeset

Det samfunnsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo

Rutiner for inngåelse og vurdering av fellesgradssamarbeid på ph.d.-nivå

EUROPEAN UNIVERSITIES

Samarbeid mellom Forskningsrådet og SIU. Per Magnus Kommandantvold og Katrine Moland Hansen Forskingsrådet og SIU

Evalueringskriterier for global mobilitetsprosjekt. Unni K. Sagberg Rådgiver SIU Gardermoen

Baltic Sea Region CCS Forum. Nordic energy cooperation perspectives

Forskerutdanningen ved NMBU-MINA. Innspill til gruppearbeid, diskusjon og erfaringsutveksling

NORSI Norwegian Research School in Innovation, PING Program for Innovation and Growth

Forskningsrådets seminar om forskermobilitet til Nord-Amerika: Mulige finansieringskilder

Muligheter innenfor Horisont 2020 og Marie Sklodowska-Curie programmet

Samarbeid med land utenfor Europa

RETNINGSLINJER FOR SØKERE

FORSKERSTØTTE, EKSTERN FINANSIERING OG SØKNADSMULIGHETER. Forum for forskerledere 19.juni 2017

Marie Skłodowska-Curie Actions

1.1.2 Ph.d.-programmet har et normert omfang på 3 år. Opplæringsdelen tilsvarer et halvt års arbeid eller 30 studiepoeng.

Hovedaspekter Delaspekter Rutiner Oppfølgingsansvar. Det skal foreligge rutiner for utlysning av stipendiatstillinger ved UiO

NTNU S-sak 83/08 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet SA/AMS Arkiv: 2008/9291 NOTAT

Statusbilde norsk deltagelse i Erasmus+ Katrine Moland Hansen Seniorrådgiver SIU Kristiansand

FU sak 54/2012 UTENLANDSOPPHOLD FOR PH.D.STUDENTER

Nasjonal forskerutdanningskonferanse Framtidige utfordringer for Phd utdanningen i et nasjonalt og internasjonalt perspektiv

Fellesgradssamarbeid med University of Saskatchewan 2010 Ka, kofførr og kordan?

Marie Curie Actions og næringslivet

Utdanning, forskning og arbeidsliv. Katrine Moland Hansen Seniorrådgiver SIU

Nordic Master Programme

Kvalitet i doktorgradsutdanningen erfaringer med grunnlag i NOKUTs tilsynsarbeid. Stein Erik Lid NOKUT - Avdeling for utredning og analyse

Rekruttering og tilrettelegging for yngre forskere i etableringsfasen. Tanja Storsul, Øivind Bratberg & Anne Maria Eikeset

Hvordan skrive en god søknad? Unni K. Sagberg Rådgiver SIU Gardermoen

Panorama - virkemidler. Forskningsrådet og SIU Stavanger 10. mars 2016

Frafall og EU-programmene. Henrik Arvidsson Rådgiver Trondheim/

Årsplan Sosialantropologisk institutt

Forslag til budsjett 2018

Misjonering i egen institusjon

Hva er Charter & Code og hvorfor bør institusjoner slutte seg til disse anbefalingene? Elin Kollerud, 20. mai 2011

Samspillet mellom forskning og utdanning i internasjonaliseringen

Arkivkode: FU sak: 3/14

Fokus for presentasjonen. Presentasjon av NORHED Ny utlysning Norske institusjoners rolle

Status august Prosjekt koordinator Marianne Holmesland Lister fyrtårn Velferdsteknologi og telemedisin

NORSI Kappe workshop - introduction

Årsplan Sosialantropologisk institutt

The Union shall contribute to the development of quality education by encouraging cooperation between Member States and, if necessary, by supporting

UHRs posisjonsnotat om EUs forskningsinnsats

Helse i EU s 7RP ( ) Møte om finansiering av legemiddelutvikling 15. Oktober 2009 Seniorrådgiver Berit Nygaard

Forskriftsendring ESG Standards and Guidelines for quality Assurance (ESG) Veiledende retningslinjer for UHpedagogisk UNIPED.

The Research Council of Norway, grants and levels of research

Strategisk tenking rundt Internasjonalisering. Av Ruth Haug Professor og Prorektor forskning, UMB

Norsk marin forskning sett utenifra. Stein Kaartvedt Universitetet i Oslo

Hva er egentlig et regionkontor?

Partnerskap Søknadsprosessen

Ph.d.-studiet i nautiske operasjoner: nasjonal fellesgrad. Presentasjon for NARMA vårkonferansen

Kvalitetssystemet ved UiS Det samfunnsvitenskapelige fakultet. Kvalitetsrapport for Forskerutdanningen ved Det samfunnsvitenskapelige fakultet

Årsplan Sosialantropologisk institutt

TEKSTER PH.D.-KANDIDATER FREMDRIFTSRAPPORTERING

Climate change and adaptation: Linking. stakeholder engagement- a case study from

NORSI Norwegian Research School in Innovation, PING Program for Innovation and Growth

Arkivkode: FU sak: 06/09 Sak nr.: Møte:

Regionale satsinger i EU-forskningen. Sverre Sogge

Kvalitet i forskerutdanningen. Hvordan gjør vi dette i dag? Hva bør NMBU gjøre bedre? Noen tanker fra en nyansatt

Eventer september- desember 2015

Regnskapsrapport for SAI per 1. tertial 2016

Det medisinske fakultet Universitetet i Oslo

Utvikling av kultur for læring på FI og MN - noen innspill knyttet til SFU-søknad, InterAct og et mulig EU-prosjekt

Christine M Jacobsen Senter for kvinne- og kjønnsforskning (SKOK)

Forskningsmeldingen 2013

TEKSTER PH.D.-KANDIDATER FREMDRIFTSRAPPORTERING

Centre for Professional learning in Teacher education. and University of Tromsø

Forskningsdekanmøtet 13. oktober 2015 Avdelingsdirektør Hilde Jerkø

Erasmus+: KA-2 (Key Action 2) Erfaringer fra søknadsprosessen Harsha Ratnaweera Norges miljø- og biovitenskaplige universitet

Arkivkode: FU sak: 9/14. Sak nr.: Møte:

Nordisk mobilitetsanalyse CIMO Internationella programkontoret Senter for internasjonalisering av utdanning

SIU Konkrete muligheter i nordisk utdanningssmarbeid Bergen, 7. mars Avdelingsdirektør Vidar Pedersen

Fellesgrader Erasmus Mundus Joint Master Degrees generell info. Frank Moe Seniorrådgiver SIU Oslo

Jf. Forskrift om graden philosophiae doctor (ph.d) i kunstnerisk utviklingsarbeid ved Universitetet i Bergen 19

The European Charter for Researchers and the Code of Conduct for the Recruitment of Researchers (Charter and Code)

Rekrutteringsutfordringer og ansettelsespraksis i UoH-sektoren. Arvid Hallén Forskningspolitisk konferanse 2010

Erasmus+ Kapasitetsbygging - høyere utdanning. Sidsel Holmberg, SIU

Samarbeid, arbeidsdeling og konsentrasjon (SAK) knyttet til instituttsektoren og UoH - sektoren. Tore Nepstad og Ole Arve Misund

Transkript:

Fellesgrader/internasjonalt samarbeid ANTHUSIA MSCA-ITN-EJD Nasjonal forskerutdanningskonferanse 13.6.2018 Mari Corell, Det samfunnsvitenskapelige fakultet

Hva er ANTHUSIA? Anthropology of Human Security in Africa anthusia.eu Combining competencies from Anthropology, Human Security and African Studies, the project aims to foster talent relevant to current challenges and potentials of developing safe societies in Africa. By exploring different areas from a human security perspective, the research will provide insights into problems such as expanding young populations, accelerated urbanization, unequally distributed growth, recurring conflicts, persistent health problems, and refugee insecurity.

Horizon 2020 - H2020-MSCA-ITN-2017 MSCA - Marie Skłodowska-Curie Actions ITN - Innovative Training Networks EJD - European Joint Doctorates ANTHUSIA søkte i 2016, fikk tilslag våren 2017. Prosjektet får finansiering i 4 år fra og med 2018, oppstart for ph.d.-kandidatene i september 2018. Ansettelsesprosessene nærmer seg slutten nå.

MSCA - Marie Skłodowska-Curie Actions - Fokus på forskerkarrierer på alle nivåer - Forskermobilitet: karriereutvikling og kunnskapsoverføring på tvers av landegrenser og sektorer - Talentfulle, internasjonale forskere - Strategiske internasjonale partnerskap

MSCA-utlysningen 2016 Innovative Training Networks (ITN): - En ny generasjon innovative og kreative forskere. - Fremragende, nyskapende og bedre strukturert forskning og forskerutdanning. - Gå utover den tradisjonelle akademiske strukturen for forskerutdanning. - Den riktige kombinasjonen av forskerferdigheter og overførbare ferdigheter.

European Joint Doctorates (EJD): - Leder til felles- eller dobbeltgrader tildelt av akkrediterte institusjoner fra minst to forskjellige land. - Opptak til doktorgradsprogram, med en felles styringsstruktur, felles opptak, utvelgelsesprosess, veiledning, oppfølging og vurderingsprosesser.

ANTHUSIA-konsortium Universitetet i Oslo Aarhus universitet koordinator The University of Edinburgh KU Leuven

Partnerorganisasjoner 21 partnerorganisasjoner «Other partners range from international policy bodies to smaller implementing NGO s, which will complement each other in trainings and workshops.» «The partners have been carefully selected because they are either leading organisations, represent indepth experience and knowledge in their respective fields or have regional as well as policy expertise.» «Partners will contribute essential hands-on experiences for the ESRs, selected partners contribute to summer schools and workshops.

Struktur

Sosialantropologisk institutt (SAI) Principal investigator, professor Paul Wenzel Geissler (work package leader, veileder) Instituttleder, professor Knut Nustad (veileder) Professor Thomas Hylland Eriksen (veileder) Ph.d.-ansvarlig, professor Marianne Lien Ph.d.-rådgiver Katrine Blindheimsvik Forskningsrådgiver Lene Os Johannessen Administrativ leder Nina Rundgren

Early stage researchers (ESRer) 15 ESRer eller ph.d.-kandidater 3-årige stillinger Ansettes ved primærinstitusjon Hovedveileder ved primærinstitusjon Medveileder hos sekundærinstitusjon Mentor hos partnerorganisasjon

Mobilitet Og det er veldig mye av den 1 år hos primærinstitusjonen 6 mnd. hos sekundærinstitusjon Ut på 12 mnd. feltarbeid Secondment hos partnerorganisasjon under feltarbeidet ca. 3 mnd. Evt. resterende tid hos primærinstitusjonen

Tidslinje Main Training Events Dates Opening workshop for ESRs and supervisors September 2018 Theory, Methods and Ethics Summer School 1 January 2019 Thematic workshop January 2019 ESR fieldwork (including approx. 3 months of secondment) All of 2019 Analysis Summer School 2 (Mid-fieldwork) January 2020 Thematic workshop January 2020 Writing and Visual Summer School 3 2020 Final conference 2021

Avtalehierarki Grant agreement Aarhus (koordinator) og European commission (and the other beneficiaries/partnerne) Consortium agreement Aarhus, Leuven, Edinburgh og Oslo (partnerne) Framework agreement fellesgraden! Aarhus, Leuven, Edinburgh og Oslo (partnerne) Enrolment contracts Bilaterale avtaler

Hvem, hva og hvor? UiO 2 AU 5 ESRer KUL 1 2 UoE KUL 1 UiO 4 ESRer AU 1 UoE 2 UiO 1 UoE 3 ESRer AU 2 UiO 1 KUL 3 ESRer AU 2

ITN og European Joint Doctorates En måte å tvinge europeiske utdanningsinstitusjoner til å samarbeide på ph.d.-nivå? Nærme seg tilpasninger i regelverk gjennom samarbeid? More structured and innovative doctoral training, enhanced implementation of the European Charter and Code and the EU Principles for Innovative Doctoral Training. Enhanced cooperation and better transfer of knowledge between sectors and disciplines. Improvement in the quality of training programmes and supervision arrangements. Creation of new networks and enhanced quality of existing ones.

Hva er en fellesgrad? UHR-oppnevnt arbeidsgruppe 2015: Den mest integrerte samarbeidsformen er det som kalles fellesgrad, eller felles ph.d.-program, hvor to eller flere institusjoner går sammen om å gi et felles doktorgradsprogram. MSCA: Joint degree a single diploma issued by at least two higher education institutions offering an integrated programme and recognised officially in the countries where the degree-awarding institutions are located.

Punkter som bør ligge til grunn for tildeling av ph.d.-graden UHR: - Opptak ved begge institusjoner - Opplæringsdel på 30 sp - Offentlig tilgjengelig avhandling - Habil bedømmelseskomité - Offentlig, muntlig forsvar av avhandlingen

UiO har egne retningslinjer Felles doktorgradsstildeling forutsetter at kandidaten har hatt opptak til forskerutdanningen ved begge (alle) gradstildelende institusjoner, har mottatt veiledning ved minst to gradstildelende institusjoner, og har bestått en doktorgradsprøve som er akseptert ved begge (alle) gradstildelende institusjoner.

Punkter som ikke kan fravikes UiO: Kvalifikasjonskrav for opptak, krav om at avhandlingen skal være offentlig tilgjengelig, samt krav om offentlig disputas med en habil bedømmelseskomité kan ikke fravikes.

Framework agreement Fellesgraden - Møte i november 2017 i Aarhus med principal investigators, veiledere, ph.d.-ansvarlige og administrativt ansatte - Diskusjon om avtaler, økonomi, ESR-prosjekter, tilsettingsprosess. - Presentasjon av doktorgradsprogrammene. - Utkast til framework agreement sendt ut før møtet, første runde med kommentarer innarbeidet til dette møtet.

De små og store spørsmålene Forutdanning Skolepenger Veiledere i bedømmelseskomiteen Forskjellige doktorgradsprøver (viva) Prøveforelesning Offentlig disputas

Fellesgrad og program? Og, tenkte de andre, hva gjør vi med UiO, som tror at vi skal lage et felles program? Forventningene våre var at dette skulle være et eget doktorgradsprogram, ANTHUSIAopplæringsdelen var skissert til 30 ects. Antall ANTHUSIA-studiepoeng senere redusert til 15 ects.

Tidligere erfaring Institusjonell erfaring og erfaringsutveksling er viktig, mye løste seg på grunn av EDOLADs (Erasmus Mundus) allerede eksisterende samarbeid med bl.a. Edinburgh. EDOLAD European Doctorate in law and development Tilburg University (NL), Deusto University (E), Oslo University (N), Tartu University (EE), the University of Edinburgh (UK) and North-West University (ZA)

Fordeler med fellesgrader Med forbehold om at Framework agreement ikke er signert, og de bilaterale individuelle avtalene ikke er påbegynt en gang Et helhetlig samarbeid Et forpliktende samarbeid Mobilitet Internasjonalisering Unike muligheter for nettverksbygging Trygge forhold for ph.d.-kandidatene Kompetansebygging - det blir lettere etter hvert som flere har gjort det

Og fagmiljøet sier: Det er nyttig å bli kjent med finansieringsmulighetene som ANTHUSIA er en del av Og nyttig å lære seg dette uten å sitte med prosjektansvar Det er et bidrag til internasjonalisering «hjemme» å få slike internasjonale kandidater, forhåpentligvis er det stimulerende for SAIs miljø

Ulemper ved fellesgrader Tid- og ressurskrevende Er det lønnsomt uten finansiering? Og hva gjør man når finansieringen tar slutt? Halsbrekkende løp for ph.d.-kandidatene (en MSCA-problemstilling)?

Hva er alternativene? European Training Network (ETN) mindre krevende? Samarbeid ikke om grad, men om opplæringsdelen? Hvordan få et godt utbytte uten forpliktelser?

Noen tips på tampen til de som vurderer å søke Kontakt noen som har vært gjennom en lignende prosess før deg Undersøk om du kan få tilgang til tidligere avtaler med de aktuelle institusjonene Gjør en grundig jobb i søknadsprosessen kartlegg de andre doktorgradsprogrammene