ECVET European credit system for vocational education and training

Transkript

1 ECVET European credit system for vocational education and training

2 Bakgrunn for ECVET Det europeiske samarbeidet om fagog yrkesopplæring betegnes ofte som Københavnprosessen. Formålet med dette samarbeidet er å gjøre fag- og yrkesopplæringen mer attraktiv, øke kvaliteten i fag- og yrkesopplæringen, og å gjøre sammenlikning av kompetanser mellom land enklere.

3 EUs mobilitetsverktøy EU kommisjonen har utviklet fire mobilitetsverktøy. Europass European Qualification Framework (EQF), European Quality Assurance in Vocational Education and Training (EQAVET) European Credit System for Vocational Education and Training (ECVET).

4 Hvorfor skal man bruke ECVET? Økt mobilitet er et mål Bygge nettverk og skape tillit Institusjonalisere avtaler om mobilitet Sikre forutsigbarhet for elever og lærlinger om læringsmål

5 Hva er ECVET? ECVET (European credit system for vocational education and training) ECVET er et verktøy for å beskrive, vurdere,dokumentere og godkjenne kompetanse for enkeltpersoner. Verktøyet kan bidra til at kompetanse lettere blir godkjent uavhengig av når og hvor kompetansen ble oppnådd.

6 Hvordan bruker man ECVET? to prosesser beskrivelse av enheter av læringsutbytte vurdering, dokumentasjon og godkjenning av læringsutbytte forvaltning av disse to prosessene.

7 Enheter av læringsutbytte Utvikling av enheter basert på nøkkelaktiviteter og/eller kompetanseområder innenfor en virksomhet. Utvikling av enheter basert på produkter og tjenester som leveres av en virksomhet. Felles for tilnærmingsmåtene er at de tar utgangspunkt i yrkesutøvelsen fagene fører frem til når man beskriver forventet læringsutbytte. Læreplanene for Kunnskapsløftet er referanse.

8 Eksempel på en læringsavtale om læringsutbytte Description of learning outcome to be acquired Performing concrete work in a multicultural construction site. Learning outcome 1 Is able to produce pre-fabricated and built-in-place concrete structures for building and construction sites Learning outcome 2 - Is able to work under supervision in an international environment following local regulation. Learning activities necessary to acquire the expected learning outcome Work in a construction site in Germany within a team of concrete workers from other european countries. Cutting, bending and binding concrete steel bars Set in the reinforcement with distance holders Reinforce concrete Works Waterproofing Floor Screed work Cleaning and blasting treatment

9 Assessment and documentation Eksempel på en læringsavtale om vurdering og dokumentasjon Who will assess the learners performance? The hosting company will designate a skilled worker who will asess the performance How and when will the learning outcome be assessed and documented The trainee would be assessed continously on the building site. The progress of the trainees performance will be documentes three weeks after the start of the traineeship and at the end of the traineeship. The assessment basis will be the German standards in concrete work, quality of the work, work performance and confomity to regulation The hosting organisation will record the results of the assessment in the learners transcript of record (Europass mobilitet) Akershus county council will recognize the learning outcome achieved abroad Akershus county council will issue a statement certifying that the placement is fully recognized and integrated in the in-company training of the apprentice

10 Hvem skal bruke ECVET? Ansvaret for videregående opplæring er forvaltet forskjellig i de ulike europeiske landene. EU opererer i den forbindelse med begrepet «kompetent myndighet». En kompetent myndighet er ansvarlig for utvikling av læringsutbyttebeskrivelser, har myndighet til å vurdere læringsutbytte og kvalifikasjoner og kan utstede dokumentasjon som vitnemål og fag-/svennebrev. Fylkeskommunene og skolene som sender elever / lærlinger til en skole / bedrift i utlandet er kompetent myndighet i Norge

11 Eksempel på en intensjonsavtale (MOU) Intensjonsavtalen danner rammen for samarbeidet mellom kompetente myndigheter. Formålet er å etablere gjensidig tillit mellom partene. I intensjonsavtalen sies det eksplisitt at partnerorganisasjonene gjensidig aksepterer hverandres kriterier og prosedyrer for kvalitetssikring, vurdering, og godkjenning av kompetanse. Oppgaver Beskrive læringsutbytte Gi opplæring etter de avtalte målene i læringsavtalen Vurdere måloppnåelse Godkjenne læringsutbytte som del av det totale opplæringsløpet Ansvar Akershus Fylkeskommune Bildungsverein Bautechnik Bildungsverein Bautechnik Akershus Fylkeskommune

12 Gjeldende rett Offentlig videregående opplæring i Norge skal være i samsvar med opplæringsloven med forskrifter, herunder Læreplanverket for Kunnskapsløftet. 1. Unntak: Kortere utenlandsopphold (uten at dette er definert nærmere.) 2. Opplæringsloven 1-2 siste ledd: Etter søknad frå fylkeskommunen kan departementet gi løyve til at fylkeskommunen kan stå ansvarleg for vidaregåande opplæring i utlandet som har som formål at elevane skal få norsk vitnemål ved fullført og bestått opplæring. Forskrift til opplæringsloven 1-16 Elever som har gjennomført og bestått et opplæringsår i utlandet (utvekslingsår) kan få denne opplæringen godkjent som Vg1 eller Vg2. Ordningen gjelder for både studieforberedende og yrkesfaglige utdanningsprogram. Ordningen omfatter ikke hele opplæringsår på Vg3 nivå. Dette innebærer at Vg3 alltid må gjennomføres i Norge, med unntak av kortere utenlandsopphold, dersom det skal utstedes norsk vitnemål eller fag- og svennebrev.

13 Linker Verktøykasse Høring - Kan ECVET brukes for godkjenning av kompetanse/