Forsvarleg tryggleik Pedagogisk forsvarleg. 400 menneske 5 utdanningsprogram. Ulike tilsynsmyndigheiter

Transkript

1 Sunndal vidaregåande skole Forsvarleg tryggleik Pedagogisk forsvarleg 400 menneske 5 utdanningsprogram Ulike tilsynsmyndigheiter Arbeidstilsynet Fylkesmannen Miljøretta helsevern

2 Faktorar å ta omsyn til Liv Helse Læring Tryggleik Trivsel Miljø Samarbeid + +

3 Læring i arbeidssamanheng Statleg tilsyn Opplæringslova kap 9A Fokus på «byråkrati» Brannsyn Frå «ingen merknad» til klåre pålegg (utan at noko er endra) Dreiebenkar Frå «krav om naudstopp» til «full pakke»

4 KJOKSVER SPONVERN NØDSTOP P BAKVER N SKJERMIN G ROTEREND E MEKANIS K BREMS

5 Opplæringslova Kap 9A (resten på bokmål)

6 HMS ved Sunndal vgs Tilsatte Avdelingsledelse Skoleledelse Verneombud AMU Tillitsvalgte Elever Faglærere Kontaktlærere Seksjonskontakt Fagligpedagogisk Utstyr HMS (verneleder) Verneleder Skoleledelse Elevverneombud Elevtillitsvalgt Elevråd SMU AMU

7 OPPLÆRING I BRUK AV ELEVHÅNDBOK Jan HMS Ove Løken HELSE-MILJØ-SIKKERHET

8 Bakgrunn Opplæringsloven Kapittel 9a. Elevane sitt skolemiljø Statlig tilsyn Skolen må bli flinkare til å behandle forespørslar om tiltak frå elevar, føresette og rådsorgan ved skolen om betring av elevane sitt skolemiljø, formelt etter reglane i Forvaltningslova. Skolereglementet er forelda og må oppdaterast slik at det er i samsvar med dei krav lova set Dei tilsette ved skolen må bli betre kjent med kva krav og ansvar dei har ut frå Opplæringslovas kap 9A Elevane sitt skolemiljø

9 Arbeid så langt Handbok utarbeidet våren 2006 Handboka er iverksatt Rutiner blir videreutviklet dette skoleåret

10 HMS-håndboken for elever Er en håndbok som forteller hvordan du som elev skal håndtere ulike problemstillinger i forhold til læringsmiljøet på skolen Gjelder for alle elever og ansatte ved skolen Alle utdanningsprogram skal lage sin lokale del i håndboken Faglærere ved utdanningsprogrammet skal i samarbeid med elevverneombud stå for oppdatering, vedlikehold og rådgiving i bruk av lokal del

11 Slik er håndboka organisert Del 1 beskrivelse om hvordan HMS-systemet er bygd opp og skal fungere for enkeltelever hva som er ditt ansvar som Elev Faglærer Leder Elevverneombud

12 Slik er håndboka organisert Del 2 Takle problemer beskrivelser (prosedyrer) om hvordan man skal takle ulike problemer i skolehverdagen. Forebygge beskrivelser (prosedyrer) på hvordan elever, kontaktlærere og andre ansatte skal arbeide forebyggende i forhold til læringsmiljøet.

13 Slik er håndboka organisert Del 3 ulike skjemaer som skal brukes når man arbeider forebyggende konkret løser ulike problemer i læringsmiljøet på skolen. Disse skjemaene skal alltid brukes da de er viktig dokumentasjon i forhold til våre interne og eksterne tilsynsmyndigheter

14 Kontaktlærers ansvar Sørge for at alle elevene i basisgruppa får informasjon om hvordan håndboken skal brukes Sørge for at det blir valgt elevverneombud for den storgruppa som basisgruppa hører til Gi elevene opplæring og drive forebyggende arbeid i forhold til psykososialt læringsmiljø, mobbing, rasisme og diskriminering Gjennomføre minst 2 utviklingssamtaler med enkeltelever i løpet av skoleåret Sørge for at alle avvik som er meldt blir avviksbehandlet, og at den/de som melder avvik får skriftlig tilbakemelding

15 Faglærers ansvar Følge opp eventuelle klager på mobbing, diskriminering eller rasisme blant elever Gjøre en risikovurdering av elevenes arbeidsoppgaver og utarbeide HMSprosedyrer dersom dette er nødvendig Gi eleven egen HMS-opplæring dersom de skal utføre farlig arbeid Delta i planleggingen, i den daglige drift og i kartlegging med å finne gode løsninger for elevens læringsmiljø

16 Elevens ansvar Være med på å finne gode løsninger for å utvikle et godt læringsmiljø Rette seg etter de rutiner eller prosedyrer som er laget for spesielle arbeidsoperasjoner eller bruk av lokaler Delta aktivt og støtte opp om skolens HMS-arbeid, og medvirke ved de tiltak som igangsettes Bidra til fellesskap, trivsel og omsorg i basisgruppa, undervisningsgruppa og på skolen Varsle kontaktlærer, leder, faglærer eller andre ansatte dersom man ser at elev(er) blir mobbet, diskriminert eller utsatt for rasisme

17 HMS-opplæring Kontaktlærer skal sørge for at elevene i sin basisgruppe får tilstrekkelig HMS-opplæring Alle elever skal være kjent med HMShåndboken, også lokal del. De skal også gjøres kjent ved eventuelle endringer Faglærer skal gi alle elever informasjon/opplæring som gjør dem i stand til å utøve sine arbeidsoperasjoner. Gjelder spesielt farlig arbeid, bruk av farlig utstyr/materialer og bruk av verneutstyr. Alle elever skal ha kunnskap om hvordan de skal opptre i kritiske situasjoner og være kjent med ulykkes- og helsefarer i forbindelse med arbeidet Alle elevverneombud skal ha gjennomgått egen HMS-opplæring

18 Hvordan går man frem når man har et problem? Løse saken med den/de det gjelder Hvis det ikke går tar man kontakt med kontaktlærer og løser saken i fellesskap Hvis det ikke går tar man kontakt med elevverneombudet og løser saken sammen med kontaktlærer Hvis det ikke går kan man fylle ut en avviksmelding (se håndboka) og gi den til kontaktlærer. Kontaktlærer skal da løse saken eller gå videre med den. Skriftlig tilbakemelding skal gis til deg. Hvis det ikke går kan man kontakte elevverneombudet og i fellesskap sende en avviksmelding til seksjonskontakt. Skriftlig tilbakemelding skal gis til deg. Dersom saken ikke blir løst på seksjonenen kan elevrepresentanter i SMU kontaktes for videre løsning Verneleder og rådgiver kan brukes som veileder ved alle nivå Se også prosedyrer og skjema for melding i håndboka