Handlingsplan for et godt skolemiljø 2018

Transkript

1 Handlingsplan for et godt skolemiljø 2018 Røyken vgs Innledning Her på Røyken videregående skole er vi opptatt av at alle skal ha et godt arbeidsmiljø. Skolemiljøet skal fremme helse, trivsel og læring. Eleven har en individuell rett til et trygt og godt psykososialt og fysisk skolemiljø. For det psykososiale miljøet er det elevens egen opplevelse som er avgjørende. Kapittel 9 A i opplæringsloven skal bidra til at elevene har det trygt og godt på skolen, slik at elevene trives og kan lære best mulig. Reglene gir eleven en individuell rett til et trygt og godt skolemiljø og inneholder en fremgangsmåte for hvordan skolen og fylkesmannen skal behandle sakene på best mulig måte. Hva er krenkelser Skolen har nulltoleranse mot krenkelser, slik det også står i Opplæringsloven 9 A-3. Eksemplene som nevnes i loven er mobbing, vold, diskriminering og trakassering, men skolene skal ha nulltoleranse også for mindre alvorlige krenkelser. Hva gjør vi på Røyken vgs dersom krenking skjer? Melde fra: Elev Dersom du selv opplever å bli krenket, eller ser at andre krenkes, skal du ikke nøle med å varsle en ansatt på skolen om dette. Den du varsler, lærer, kontaktlærer eller leder for avdelingen har plikt til å ta deg på alvor og undersøke saken. Det er nok at du sier fra, men du kan gjerne gjøre det skriftlig. Alle som jobber på skolen skal varsle nærmeste leder eller rektor dersom de ser eller mistenker at en elev ikke har et trygt og godt skolemiljø. Foresatte melder fra til kontaktlærer, nærmeste leder eller rektor. Den som tar imot meldingen har ansvar for at meldeskjema blir fylt ut. Lenke til meldeskjema (se også vedlegg): %20Registreringsskjema%20-%20brudd%20p%c3%a5%20%c2%a7%209a-3.docx Vi følger Utdanningsdirektoratets plan Mobbing og mistrivsel hva skal skolen gjøre:

2 Skolen skal lage en aktivitetsplan, og bruker Bfk s skjema (se også vedlegg): ocx Elever og ansatte samarbeider forebyggende for et godt skolemiljø gjennom hele skoleåret blant annet gjennom: Introduksjonssamtaler ved skolestart Makkerskapsordning Klassens time der ulike temaer tas opp Nærværsprosjekt med voksne tilstede i pauser. Foreldremøter Elevrådsarbeid Skolemiljøutvalget (SMU) o Nettvettmanifest o TEIT-kampanje o VI-uka Ulike miljøtiltak gjennom året som grøtdag, vaffeldag og grill-lunsj Elevundersøkelsen og interne undersøkelser Årshjul med faste aktiviteter for å skape et trygt skolemiljø. Kjøreregler i klasserommet og på skolen. I tillegg er det kommet ønske fra både elevråd, SMU og lærere om fellesskap om «normer/regler» i klasserommet og skolen generelt. Mye står også i ordensreglementet for skolene i Buskerud. Her har det vært felles jobbing i form av gruppearbeid med lærere og tilbakemeldinger fra elever som har konkludert med følgende: - Være hyggelige med hverandre - Respektere hverandre - Unngå krenkelser og annen ubehagelig tilnærming - Møte presis og forberedt til timene - Bidra aktivt til et godt klasse/skolemiljø - KUN bruke mobil og PC etter avtale med lærer - Bidra til å holde orden i klasserommet og egen plass - Normal atferd i klasserommet (ikke bena på bordet bla.) - Vannfylling og andre gjøremål legges til friminuttene - Tobakk forbudet følges bedre opp

3 Årshjul med faste aktiviteter for å skape et trygt skolemiljø. Måned Aktivitet Ansvarlig August Skolestart med fokus på skolemiljø og psykososialt miljø. Bruke kunnskap om elevene når vi setter klasser Introduksjonssamtaler Ledelsen Rådgivere Kontaktlærere Aktiv innsats for å utvikle godt klassemiljø i skolestart. Miljøregler for klassene. Kontaktlærere, Faglærere Rådgivere Makkerordning September Foreldremøter Vg 1 og Vg 2 Ledelsen. Kontaktlærere Oktober Klassemøte har fokus på elevmedvirkning/skoledemokrati, Nettvettsmanifest Valg av tillitselev og vara. Elevsamtaler/Foreldresamtaler. Eventuelle tiltak. Tillitsvalgtskolering med stor vekt på ombudsrollen til de tillitsvalgte. Se alle, ivareta alle, tillitsvalgte som god og ivaretakende leder for sin klasse Valg av elevråd og SMU (Skolemiljøutvalget) Kontaktlærer/tillitsvalgte Kontaktlærer Mobbeombud/Elevombud Kontaktlærer/tillitsvalgte/rådgiver Oppfølging av evt avdekkede utfordringer i skolemiljøet. Status klassemiljø alle klasser Undervisningsleder, kontaktlærer, faglærer. SMU orienteres. Enkeltsaker angående klassemiljø løses i samarbeid m Ledelse/rådgiver/kontaktlærer November Klassens time: Nettvett Tillitsvalgt/kontaktlærer/SMU Psykisk førstehjelp runde for alle vg 1- klasser VIP-uke for vg1 (Psykisk helse i skolen) Elevundersøkelsen tas klassens time SMU utarbeider nettvettmanifest på bakgrunn av innkommet materiale Helsesøster Rådgivere/Vip-teamet Ledelse/kontaktlærer SMU

4 Desember Teit-kampanje rus som tema Ledelsen. Rådgiver. Politi. «Av og til»/ruskonsulent Røyken kommune Januar Klassens time: Russ som tema Konflikt og mellommenneskelige Rådgiver/SMU Februar relasjoner Elevundersøkelsen, gjennomgang Eventuelle tiltak. Avdelingsleder/Kontaktlærer /tillitsvalgt/ledelsen Mars April Vi-uke, med generelle miljøtiltak. Status klassemiljø Elevsamtaler. Eventuelle tiltak på bakgrunn av det som kommer fram Informasjon for russen «Rulling med russen» Informasjon for Vg1 og Vg2 SMU evaluering av årets arbeid rundt elevenes psykososiale miljø. SMU/Rådgivere Undervisningsledere Kontaktlærere, rådgivere ledelse. Politiet, skolehelsetjenesten Politiet SMU/rådgiver Mai Juni Etablere Trivselssquad for neste skoleår, rekrutteres i 1. klassene. Halvdagsseminar for ny TS-gruppe. Evaluere arbeid og tiltak i skoleåret, for evt. revidering og oppfølging Rådgiver Ledelsen/rådgivere Klassens time er satt opp etter fast plan gjennom hele året. Klassemiljø og skolemiljø er gjennomgående temaer. Det er utarbeidet et ressurshefte til hjelp i det holdningsskapende arbeidet i klassene. Temaene her er ikke plassert direkte inn i årshjulet, men brukes etter behov gjennom skoleåret. Det gjelder temaer som: Krenkelser, baksnakking, konflikthåndtering og utenforskap. SMU møter etter oppsatt plan minst en gang i måneden gjennom hele skoleåret. Trivselssquaden er i aktivitet i høstterminen. Disse elevene er skolens medspillere i arbeidet med å etablere et godt og inkluderende skolemiljø, stort sett med vekt på miljøskapende aktiviteter. De fungerer også som hjelpere og faddere for elever som ikke finner seg så godt til rette. Gruppen overlapper med SMU som overtar rollen i vårhalvåret.

5 Foresatte Kontaktlærer 4.3 REGISTRERINGSSKJEMA - BRUDD PÅ 9A-3 Unntatt offentlighet, jf. offentlighetslovens 13 Dokumentet oppbevares i personens mappe. REGISTRERINGSSKJEMA - BRUDD PÅ 9A-3 Dato: Den person som har vært utsatt for, eller utøvet, krenkende ord eller handlinger, jf. 9a-3: Navn: Klasse/gruppe: Krenkelsen er observert av: Melding om krenkelse fra: Melding om krenkelse er mottatt av: Hva har skjedd? Beskriv: Kopi til Melders underskrift Kontaktlærers underskrift Rektors underskrift

6 Aktivitetsplan for brudd på retten til et trygt og godt skolemiljø etter opplæringsloven 9 A-1 Når ble saken meldt, dato: Til hvem: Hvem saken gjelder: 1. Hvilket problem tiltaket skal løse 2. Hvilket tiltak skolen har planlagt 3. Hvem er ansvarlig for gjennomføringen av tiltaket 4. Når tiltaket skal evalueres