MØTEREFERAT

Transkript

1 MØTEREFERAT Innkalling: Dato/Tid: Mandag kl Sted: Prosjektbasen, Wergelandsgt. 9. Tilstede: Leif Auke(leder), Per Bjørnar Knudsen (Gulskogen), Marit Laugerud (Bragernes), Jan Rune Justad (Skoger), Vigdis Ragnarsson (Fjell), Ina Brauer Hagel (Åskollen), Inger Øverland (Kjøsterud), Siw Lislelid (Kjøsterud), Anne Hoftun Knudsen (Åssiden), Siegfried Wenus (Konnerud), Grethe Hoviosen (Marienlyst), Janne Stensrud (Svensedammen), Hanan Bousseta (Rødskog), Gro Reiersen (Vestbygda), Jan Ingeberg (Vestbygda), Anita Moen Brevik (Danvik) Meldt fravær: Villina Jolson (Rødskog), Torunn Mehus (Hallermoen), Anne Burud Martinsen (Børresen). Agenda: TEMA: Helhetlig læringsmiljø. Presentasjon v/ Eva Høiby og Mari Lundhaug Pharo. Hva er et godt læringsmiljø og hvordan har vi i Norges beste skole tenkt at Drammensskolen skal jobbe med dette? - Rammeplan for godt læringsmiljø. Tar utgangpunkt i paragraf 9A i opplæringsloven og er forankret i lov- og planverk. Læringsmiljø er et stort område. Planen med perm til alle skoler skal være ferdig før sommeren. Permen er et hjelpemiddel og et styringsredskap. Man regner med at det vil ta ca 3 år før en slik plan er implementert. Den største jobben er å gjøre innholdet levende og å bruke det systematisk. - Program. 12 av programmene som er tatt med i planen, har dokumentert eller antatt effekt. PALS, som 7 av kommunens skoler allerede har i bruk, er en av disse. 4 personer (inkl Eva og Mari) skal være PALS ledere i kommunen og kvalitetssikre. PALS er et program som påvirker hele læringsmiljøet og ikke et antimobbeprogram. PALS skal forsterke den positive atferden og lar dette være i fokus fremfor den negative. Samtidig er det konsekvenser, som er forutsigbare. De skal bl.a holde kurs for nyansatte. Det skal være et PALS team på skolene hvor alle er representert, også foreldre. Foreldrerepresentanten bør være med på møter månedlig. I PALS programmet får foreldre være deltakere. Det er viktig at foreldre er positive medspillere. PALS har også et datafangersystem SWISS med innrapportering av hendelser. Dette gir tydelighet og synliggjør for skolen hvor tiltakene må settes inn. Aronsløkka skole har begynt med dette systemet. - Kjetil og Kjartans trivselsprogram. Elevene selv velger trivselsledere på sin skole og de legger til rette for aktiviteter i friminutt. Lærerne skal kvalitetssikre slik at det er elever som er greie og trygge som får bli trivselsledere. Det er mange forskjellige aktiviteter og lederne får være med på lekekurs for å lære.

2 - Fysisk miljø. Her kan foreldre bidra på mange måter. Samarbeide om f.eks aktiviteter for barna i skoletiden og etter skoletiden. Bruk av utearealer, lekeapparater. - Hver skole skal ha en handlingsplan. Denne skal være i permen. Ved å jobbe systematisk med læringsmiljøet, har dette effekt på mobbestatistikken. Se Innblikk et sosial analytisk verktøy for å forebygge og avdekke skult mobbing, utviklet av Tove Flack. - Sosial læreplan, metodeplan og vurdering for læring. Læringsmiljøet skal oppleves som trygt og utviklende. Få barna til å anerkjenne de voksne som autoriteter. - Samarbeid hjem skole. Forskning viser at der foreldre og skole drar i samme retning, presterer elevene bedre. Man må ha en felles forventing til hverandre. Hver skole må minst ha et Skolemiljøutvalg, eget utarbeidet dokument for hjem- skolesamarbeidet, et årshjul. Viktig at man jobber sammen om å inkludere i aktiviteter/arrangement hvor hjem og skole henger sammen, f.eks bursdagsinvitasjoner til klasse/gruppe. Til dette kapittelet i permen, ønsker Prosjektbasen og arbeidsgruppen i DKFU innspill fra alle FAUene så raskt som mulig. - Skolens egne planer skal også ligge i permen. Orienteringssaker: Eva i Prosjektbasen oppfordrer foreldre til å ta ting opp med egen skole og først og fremst gi tilbakemelding til egen skole dersom det er ting man reagerer på. Prosjektbasen er ikke klageinstans for foreldre eller DKFU, men en samarbeidspartner for å få til Norges beste skole. Innspill som kom under presentasjonen og i løpet av utvalgsmøtet samles inn i et eget dokument som arbeidsgruppen bringer tilbake til Prosjektbasen sammen med innspill fra FAUene ved skolene. 14/03 01 Innkalling godkjent. 14/03 02 Referat fra godkjent. 14/03 03 Div. orienteringssaker : 1. Administrative saker: - Status regnskap, samme som på styremøtet Kr ,- kr ,- er ventet inn på konto fra kommunen i løpet av få dager. - DKFU har fått avslag for andre gang på registrering i enhetsregisteret i Brønnøysund. Kommunale foreldreutvalg, tilknyttet de lovpålagte FAUene, regnes ikke som en juridisk person, er begrunnelsen. Sekretær har vært i kontakt med DKFUs bankforbindelse og kommet frem til en ordning for å beholde konto og disposisjonsrett. - Lønnet sekretærstilling i DKFU er foreløpig ikke avklart. Avventer tilbakemelding fra kommunen i forhold til et evt

3 samarbeid med DKFU om ansettelsesforhold. 2. Kontaktmøte med komitè for oppvekst og utdanning 10.mai. DKFU ønsker at dette møtet blir prioritert og oppfordrer alle FAUene til å stille med minst en person fra sin skole.møtene i komiteen begynner vanligvis kl 17. Kommer tilbake til eksakt tid og sted. 3. Valgmøte skoledebatt i regi av DKFU 31.august Styret har satt datoen ut ifra valgdag og skolestart. Leder har foreløpig invitert partiene Høyre, Arbeiderpartiet og Fremskrittspartiet. En skriftlig invitasjon utarbeides og sendes til alle partier. Forslag om å ha skoledebatt i Prosjektbasens lokaler. Sted og klokkeslett avklares. Diskusjons og beslutningssaker: 14/03 04 Arbeidsgrupper: 1. Gutter i skolen. Styret ønsker ikke at arbeidet som arbeidsgruppen gjør, skal bindes opp av Ny giv prosjektet. Arbeidsgruppen bes fortsette arbeidet med å innhente opplysninger og opprette kontakt med andre som kan være aktuelle for å sette søkelyset på problematikken og om mulig få til et prosjekt i Drammen. Arbeidsgruppen ble bedt om å ha et møte før det planlagte møtet i slutten av mai. Styret ønsket å være representert inn i arbeidsgruppen og har gitt oppgaven til nestleder, Per Bjørnar Knudsen. 2. Kosthold v/ Anne Hoftun Knudsen Det har ikke vært gjort noe foreløpig i arbeidsgruppen. Åssiden skoles FAU og foreldre har servert elevene frokost før de nasjonale prøvene dette året. Positive tilbakemeldinger fra elever, foreldre, lærere og ledelse. Resultatene på prøvene ble også bedre enn i fjor. Anne Hoftun Knudsen bes ta kontakt med Marit Laugerud og opprette et samarbeid og avklare hva arbeidsgruppa ønsker å gjennomføre i løpet av våren. 3. Hjem- skolesamarbeid: - Tekna samarbeid v/ Per Bjørnar Knudsen. På grunn av

4 foredragsholdere, er arrangementet utsatt til høsten Temakvelder for foreldre. Anne Burud Martinsen har undersøkt flere muligheter bl.a antimobbeshow med Kjetil og Kjartan for flere skoler samtidig, f.eks ungdomskolesonene eller bydeler. Kommer mer info senere. 4. Læringsmiljø v/ Jan Rune Justad. Hele utvalgsmøtet har hovedsakelig handlet om læringsmiljø. Innspillene som har kommet vil arbeidsgruppen ta med seg til neste samarbeidsmøte med Prosjektbasen. DKFU oppfordrer også alle FAUene til å sende tilbakemelding til sekretær eller Jan Rune, med tiltak som er gjennomført på egne skoler som har positiv påvirkning på skole- og læringsmiljø. 5. MLG. Jan Ingeberg fra Vestbygda FAU blir DKFUs representant i samarbeidet med Prosjektbasen og IKT satsning/drøfting rundt endringer av MLG. 14/03 05 DKFUs hjemmeside. Hjemmesiden er nå oppdatert, men ikke veldig levende. Forslag om å starte opp en blogg, linke til denne fra hjemmesiden for å kunne delta i diskusjoner og drøftinger og på den måten gjøre hjemmesiden mer levende. Utvalget var usikker på om en blogg vil skape mer engasjement. Andre forslag: Forum, Facebook. Utvalget ønsket DKFU på Facebook som allerede var et mye brukt hos medlemmene og foreldre. 14/03 06 Temaer som er aktuelle for foreldre. Per Bjørnar Knudsen presenterte noen temaer som er veldig aktuelle å drøfte i FAUene og på foreldremøter på forskjellige trinn. Viktig at foreldre er sammen om å legge til rette for felles grenser og avtaler. Forslag til temaer for drøfting på f.eks foreldremøter og i FAU: 1. Grensesetting i forhold til spill. Generelle retningslinjer for gruppen. Aldersgrenser og hvordan man som både barn og voksen forholder seg til type spill, aldersgrenser og tidsbruk når man f.eks er i bursdager eller sammen med andre fra klassen på fritiden. 2. Holdninger vulgært språk, krenkende språk. Hva skal aksepteres og ikke aksepteres? Har skolen regler for dette, må hjemmet bygge om opp de reglene. 3. Skal elever på ungdomskolene få tilgang til å bevege seg utenfor skolens område i storefri? Ulemper: Skolen har ansvaret for elevene i skoletiden. Skolen har ingen oversikt når elevene går utenfor skolens område. De

5 fleste elever går ut for å handle eller gå på kjøpesenter. Kjøpepress. Stort pengeforbruk. Kjøper usunne matvarer og godteri/brus. Fordeler: Elevene ser frem til denne friheten Når det gjelder kosthold, trengs mulig også holdningskampanjer. Skolen i samarbeid med FAU bør legge til rette for at det finnes gode alternativer til å få skaffet seg god og sunn lunch på skolens område, så det ikke blir så attraktivt å besøke butikk og baker. 4. Bør Drammen ha et felles anti-mobbeprogram? Ikke drøftet. 14/03-07 Andre innspill til DKFU / Eventuelt 1. Visning av filmer i skoletiden. Tema som også kan tas opp i foreldremøter. Dersom det vises filmer ofte eller som ikke er relevante i forhold til undervisning, bør dette tas opp med kontaktlærer på trinnet eller ledelsen ved den enkelte skole. 2. Overgang fra ungdomskole(grunnskole) til videregående. DKFU bør ta opp temaet gode overgangsmøter som er tilrettelagt i forbindelse med overgang til videregående skoler. Mange barn og unge med spesielle behov har fått støtte og tilrettelagt undervisning i ungdomskolen. Informasjonen fra grunnskole følger ikke automatisk med eleven til videregående skole og ofte vet ikke den nye skolen om utfordringene eller tidligere tiltak. Oppfølgingstjenesten i fylket jobber med dette. Pedagogisk psykologisk tjeneste PPOT er også et tilbud til elever i videregående. Bærum kommune har et juridisk klarert oppfølgingssystem. Valdres videregående har et prosjekt gående, hvor det settes i gang et samarbeid etter halvgått løp i ungdomskolen. 3. Utvalgsmøter på overtid. DKFUs utvalgsmøter har ikke holdt seg til tidspunktene som er satt opp på innkallingene. Styret tar dette til etterretning. Referent: Anita Moen Brevik Sekretær.