Saksbehandler: Anne Sofie Portaas Arkivsaksnr.: 13/ Dato: * INNSTILLING TIL BYSTYREKOMITE FOR OPPVEKST/BYSTYRET:
|
|
- Gabriel Aamodt
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Anne Sofie Portaas Arkiv: Arkivsaksnr.: 13/ Dato: * VIDERE SATSING I NORGES BESTE SKOLE â INNSTILLING TIL BYSTYREKOMITE FOR OPPVEKST/BYSTYRET: Rådmannens forslag til vedtak: Forslaget til satsingsområder for perioden vedtas slik de foreligger i saksframlegget. De er i tråd med nasjonale føringer og gode tiltak for å nå Drammensskolens mål om å bli Norges beste skole. Osmund Kaldheim rådmann á Tore Isaksen utdanningsdirektør
2 â VIDERE SATSING I NORGES BESTE SKOLE Hensikten med saken Prosjektet Norges beste skole har gått over i drift, og en ny handlingsplan for perioden skal vedtas. Rådmannen har gjennom tema i komiteen for oppvekst og utdanning, dialog med DKFU og innspill fra Drammensskolen, utarbeidet føringer for driften av Norges beste skole for perioden Saken ble sendt på høring til elevrådene, FAU'ene ved skolene, DKFU og organisasjonene. Rådmannen ønsket i høringen å få innspill til følgende problemstillinger: Videreutvikling av samarbeidet hjem/skole Ungdomstrinnet Fysisk aktivitet/mat og helse Historikk: Arbeidet med en felles visjon for skolene i Drammen ble initiert av Formannskapet, og vedtatt i bystyret den , sak 58/07. Visjon: Drammensskolen, Norges beste skole. En skole der hver enkelt elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig menneske Sammen med visjonen ble det vedtatt 10 kjennetegn som skulle prege Drammensskolen: 1. Tilpasset opplæring i et trygt, tolerant og godt sosial miljø som fremmer trivsel, mangfold og personlig utvikling hos elevene. 2. Kvalifiserte, profesjonelle og motiverte lærere. 3. Trygge, glade og aktive elever i god fysisk form. 4. Gode fysiske rammer og velfungerende skolebygg. 5. Omfattende elev- og foreldremedvirkning, aktivt samarbeid mellom hjem og skole. 6. En undervisningssituasjon preget av ro, orden, høflighet og gjensidig respekt. 7. En nytenkende og åpen skole. 8. IKT-satsing og tilgang på oppdatert læringsmateriell. 9. Anvende flerkulturell kompetanse. 10. Lik og rettferdig vurdering. På bakgrunn av visjonen og dens kjennetegn ble det i bystyresak 84/08 vedtatt en handlingsplan med prioriterte satsingsområder for perioden Handlingsplanens overordnede mål: 1. Å løfte elevmassen til et høyere nivå enn det levekårsindeks og foreldrenes utdanningsnivå skulle tilsi 2. Resultater for elevene i Drammenskolen som ligger over landsgjennomsnittet på den nasjonale elevundersøkelsen og på nasjonale prøver og eksamen 3. Resultater som ligger over landsgjennomsnittet på den nasjonale foreldreundersøkelsen
3 For å kunne nå disse målene ble arbeidet bygget opp som skissert under. Satsingsområdene var læringsmiljø og klasseledelse, hjem/skole-samarbeid og de grunnleggende ferdighetene. Disse tre pilarene er forankret i en grunnmur ledelse. Overordnet strategi for å nå målene i perioden ble å: satse på læreren styrke resultatoppfølgingen fokusere innsatsen på prioriterte områder Læringsmiljø og klasseledelse: I perioden har det blitt laget en egen perm for Godt læringsmiljø i Drammensskolen. Denne inneholder planer og verktøy for et helhetlig arbeid med skolemiljøet. Hver lærer i Drammen har permen, og den er et viktig verktøy i arbeidet med å skape et godt læringsmiljø for elevene. PALS en skoleomfattende tiltaksmodell (Positiv Atferd, støttende Læringsmiljø og Samhandling i skolen) innføres nå på alle skolene. Det er dannet nettverk i forhold til hvor langt skolene har kommet, og satsingen vil fortsatt ha sterkt fokus i de nærmeste årene. I tilknytning til dette er det også satt av midler til % stilling som mobbeombud. Denne sees i sammenheng med fylkeskommunens mobbeombud og skal arbeide tett med henne. Høsten 2010 ble det dannet nettverk for nytilsatte og mentorer. 50 mentorer har tatt 15 studiepoeng i veiledning ved HiBu. Det er ca 30 nytilsatte lærere som har fått veiledning og oppfølging de tre årene prosjektet har vart. Veiledning av nytilsatte er et tiltak som er viktig for å gi lærerne innføring i de verktøyene som brukes i Drammensskolen, samtidig som det er med på å gi nyutdannede lærere en trygghet i jobben. Hjem/skole-samarbeid: Det har vært et tett og godt samarbeid med DKFU (Drammen kommunale foreldreutvalg) og skoleeier/nbs i perioden. Dette har resultert i en film om Drammensskolen og et forpliktende kommunalt dokument for hjem-skole samarbeidet. Hjem-skole- dokumentet deles ut til alle foresatte i Drammensskolen og legger føringer for de planene den enkelte skole lager. Grunnleggende ferdigheter:
4 Alle skolene har i perioden fått opplæring i, og tatt i bruk, kartleggingsverktøyet SOL (Systematisk Observasjon av Lesing). Elevenes resultater legges inn i dataprogrammet VOKAL og resultatene brukes i arbeidet med "vurdering for læring". Prosjektveileder i lesing har oppfølging ute på skolene, med spesielt fokus på 9. og 10.trinn. Det har og blitt dannet nettverk av"leselærer" på hovedtrinnene. Disse møtes fire ganger hvert skoleår, og har ansvar for å dele sine erfaringer med de andre lærerne på egen skole. Det samme gjelder nettverk i regning og engelsk. Til sammen er det ca 130 lærere som får hevet sin kompetanse på denne måten. Ledelse: Prosjektbasen har ansvar for kompetansehevingsdelen i de månedlige skoleledermøtene med alle de 73 skolelederne i Drammen (rektorer og avdelingsledere) Ved årsskiftet arrangeres det et to-dagersseminar for alle skolelederne og prosjektleder har flere lederteam og/eller ledere til coaching og drøfting av lederoppgaver Visjonen og hovedmålene i handlingsplanen står fast og det er derfor kun satsingsområdene i handlingsplanen som har vært gjenstand for denne høringen. Resultat av høringsrunden: Det kom inn 14 høringssvar. Elevrådet ved syv skoler, og FAU (foreldrenes arbeidsutvalg) ved fem skoler sendte inn høringssvar i tillegg til DKFU (Drammen kommunale foreldreutvalg) og Utdanningsforbundet. Høringssvarene ligger som vedlegg til saken. Foreldrene imøteser innføringen av en ny læringsplattform og håper Fronter kan gjøre kommunikasjonen hjem/ skole enda enklere. De minner og på at det er viktig at foreldrene får opplæring i bruken av verktøyet. Gode møteplasser og fortsatt satsing på hjem/skole- samarbeid fremheves som viktig. DKFU har konkrete forslag og innspill til aktiviteter, og disse vil bli tatt med i vurderingen når hjem/skole-veilederen oppdateres. De av FAU ene som kommenterer satsingen på fysisk aktivitet, mener det ideelle er en time fysisk aktivitet hver dag. DKFU fremhever også at det er viktig at både foreldre og lærere oppfordrer elevene til å gå til skolen og å delta i fysiske aktiviteter utenfor skoletiden. Forslaget om satsingen på mat og helse ble og godt mottatt av foreldrene, og DKFU har og en del ideer og tanker rundt dette som det er verd å se nærmere på. Elevene er stort sett enige i høringsutkastet, men fremhever i sine høringssvar at de ønsker fysisk aktivitet hver dag, mer praktisk undervisning. Elevene ved Børresen skole vil og gjerne ha varm mat til lunch. Utdanningsforbundet er enig i satsingsområdene som er foreslått, men ønsker at det skal opprettes nettverk for lærerne i flere enn de fagene det i dag er nettverk i. De ønsker og en enda mer strukturert form på hjem/skole samarbeidet. Det ble påpekt at det virker ulogisk å avslutte forum for internett og sosiale medier i og med at vi satser mye på ny teknologi. Saksframlegg:
5 Ut fra sentrale føringer fra Kunnskapsdepartementet vil tilbudet til ungdomstrinnet styrkes. Områder/tiltak i forhold til Stortingsmelding 22 "Motivasjon mestring - muligheter", vil ha prioritet. Det vektlegges å tilby veiledning og oppfølging ute på den enkelte skole. Satsingen på grunnleggende ferdigheter, læringsmiljø og klasseledelse videreføres. Det er viktig at verktøyene SOL (kartleggingsverktøy for leseferdighet), PALS (Positiv Atferd, støttende Læringsmiljø og Samhandling), IKT-planen og kompetanseutvikling innenfor de grunnleggende ferdighetene med vekt på vurdering for læring, fortsatt prioriteres. Det igangsetttes et arbeid for å heve lærernes kompetanse i forhold til å bedre resultatene til elever med minoritetsbakgrunn. Av den grunn prioriteres videreutdanning i andrespråkspedagogikk framfor andre fag neste skoleår. Det gis tilbud om kompetanseutvikling innenfor områdene fysisk aktivitet og forebyggende helse. Dette er områder som tidligere ikke har vært prioritert. Læringsplattformen MLG vil bli erstattet med læringsplattformen Fronter, som er en norskutviklet læringsplattform som i dag har 6 millioner brukere. Skoleåret 2013/14 prioriteres implementeringen av denne. PULS - et ledelsesverktøy for kartlegging og vurdering - implementeres i skolene for lett å kunne følge og utvikle de områdene som prioriteres i Drammensskolen. I samarbeid med anerkjente kompetansemiljøer er det utarbeidet standarder for kvalitet på ni områder. Eksempel på standard for sosial trivsel: Styringsområde Type Nivå 4 Nivå 3 Nivå 2 1. Trivsel, Sosial trivsel Kvalitetskjennetegn Elevene er trygge og trives på skolen. Elevene viser omtanke og respekt for hverandre i skolehverdagen. Elevene bidrar på denne måten til å skape et inkluderende læringsmiljø. Dette synliggjøres både i fellesarealer og læringssituasjoner. Skolens trivselsfremmende tiltak er en integrert del av skolehverdagen. Mobbing, vold og krenkelser håndteres etter gjeldende retningslinjer Skolen arbeider med å etablere skoleomfattende trivselsfremmende tiltak. Skolen arbeider med å etablere rutiner for god oppfølging av mobbing, krenkelser og voldsproblemer Nivå 1 Skolens trivselsfremmende arbeid når det gjelder mobbing og voldsproblematikk preges av tilfeldigheter og lite systematikk (Kvalitetskjennetegnene på alle de ni områdene ligger som vedlegg til saken sammen med et utfylt eksempel fra Aronsløkka skole.) Både planer og standarder digitaliseres gjennom verktøyet PULS. Dette verktøyet skal brukes i alle skolene slik at de på en enkel måte kan gi en egenvurdering av satsingsområdene. Hovedmålene i Norges beste skole vil videreføres i en ny handlingsplan, men aktivitetene vil endres etter behov og etterspørsel.
6 Da prosjektet gikk over i drift var det iverksatt en del aktiviteter som det var naturlig å fortsette med uansett hvordan innholdet i en ny handlingsplan ble. Dette er en type driftsoppgaver som er uavhengig av satsingsområder. Type møteplass og frekvens vises i tabellen under. Type møte Deltakere Frekvens Skoleledermøte Alle skolelederne En gang pr mnd Skolelederseminar Alles kolelederne Januar Nettverk Matematikklærere 4 møter hvert år Nettverk Leselærere 4 møter hvert år Nettverk Engelsklærere på trinn 4 møter hvert år Nettverk Pedagogiske medarbeidere 4 møter hvert år Nettverk Ressursteam og PALS Etter behov Nettverk Nyutdannede og nytilsatte + mentorer 4 møter hvert år Fagplangrupper Lærere etter fag Etter behov Merkantilt forum Skolesekretærer 6 møter hvert år I tillegg til dette kjøres det opplæring i Kjetil & Kjartans Trivselslederprogram hvert år. Dette er viktig for å opprettholde den positive fysiske aktiviteten som trivselslederne skaper i friminuttet midt på dagen. Det arrangeres også hvert år åpne kurs i Nasjonale prøver for 4. og 7. i norsk/matematikk/engelsk Pedagogisk programvare Satsingsområder i perioden : 1. Fokus på norskopplæring for elever med minoritetsbakgrunn 2. Satsting på realfagene inkludert naturfag 3. Ta i bruk de nye kommunale fagplanene i norsk, matematikk og engelsk 4. GNIST satsing på ungdomstrinnet Mer praktisk og variert undervisning Fokus på klasseledelse Felles satsing på regning, lesing og skriving 5. Videreutvikling av hjem/skole-samarbeidet 6. Implementering og opplæring i ny læringsplattform: Fronter 7. Implementering av PULS: Program for kartlegging og vurdering 8. Fysisk aktivitet i skolen Den nye kroppsøvingsplanen på ungdomstrinnet Fysisk aktivitet i skolehverdagen på barnetrinnet 9. Kosthold i skolen - Mat- og helseplanen - Kosthold hos barn og unge Rådmannens vurdering
7 Det er viktig å slå fast at den overordnede strategien i det opprinnelige prosjektet står fast. Vi skal satse på læreren styrke resultatoppfølgingen fokusere innsatsen på prioriterte områder De foreslåtte satsingsområdene for perioden er i tråd med nasjonale føringer og lokale behov. Det skal fortsatt være fokus på de grunnleggende ferdighetene og verktøyene SOL, PALS og IKT-planen er en viktig del av dette. Lærernes kompetanse må hele tiden være gjenstand for utvikling og fornyelse. Rådmannen mener at innføringen av PULS vil være et viktig verktøy for skoleeiers oppfølging av skolene i forhold til bystyrets prioriterte områder. For å lykkes med hovedmålet: Å løfte elevmassen til et høyere nivå enn det levekårsindeks og foreldrenes utdanningsnivå skulle tilsi må også hjem/skole- samarbeidet styrkes og videreutvikles. Rådmannen mener derfor at satsingsområdene og videreføring av aktivitetene over er et godt grunnlag for å utarbeide gode aktivitetsplaner for Drammensskolen Vedlegg : 1. FAU Hallermoen skole 2. Drammen kommunale foreldreutvalg 3. Elevråd Danvik skole 4. Elevråd Fjell skole 5. FAU Danvik skole 6. FAU Galterud skole 7. Elevråd og FAU Børresen skole 8. Elevråd Åssiden skole 9. Elevråd Skoger skole 10. FAU Vestbygda skole 11. Elevråd Aronsløkka skole 12. Elevråd Bragernes skole 13. Utdanningsforbundet 14. Høringsutkastet 15. Kvalitetskjennetegn i Drammensskolen 16. Eksempel på kvalitetsvurdering av sosial kompetanse ved Aronsløkka skole á
Drammensskolen Norges beste skole. En skole der hver enkelt elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig menneske
Drammensskolen Norges beste skole En skole der hver enkelt elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig menneske Forankring Juni 2007 Bystyret : Ny visjon for skolene med
DetaljerPsykososialt arbeid Drammensbarnehagene og skolen Bystyrekomitéen for oppvekst og utdanning
Psykososialt arbeid Drammensbarnehagene og skolen Bystyrekomitéen for oppvekst og utdanning 09.02.2016 Læringsmiljøet er på mange områder bedre i Drammen enn i landet for øvrig og holdt opp mot et knippe
DetaljerDKFU. - Oppskrift? - Hjem-skole satsing. -Hvem representerer vi? -Norges beste FORELDRE (NBF)
DKFU -Hvem representerer vi? - Oppskrift? -Norges beste FORELDRE (NBF) - Hjem-skole satsing DKFU skal være et partipolitisk uavhengig, livssynsnøytralt og samordnende organ for Foreldrerådenes arbeidsutvalg
DetaljerINFORMASJON TIL VIRKSOMHETSPLANEN 2013 ÅSKOLLEN SKOLE Med kunnskap strekker vi oss inn i fremtiden og gjør hverandre gode!
INFORMASJON TIL VIRKSOMHETSPLANEN 2013 ÅSKOLLEN SKOLE Med kunnskap strekker vi oss inn i fremtiden og gjør hverandre gode! Åskollen skole- Tverrliggeren 10-3038 Drammen - Tlf. 32 04 53 30 - askollen.skole@drmk.no
DetaljerSaksbehandler: Anne Sofie Portaas Arkivsaksnr.: 15/ Dato: INNSTILLING TILBYSTYREKOMITE OPPVEKST OG UTDANNING/BYSTYRET:
DRAMMEN KOMMUNE SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Anne Sofie Portaas Arkiv: Arkivsaksnr.: 15/3502-1 Dato: 22.04.15 KRAV OM HØYERE LÆRERTETTHET I DRAMMENSSKOLEN â INNSTILLING TILBYSTYREKOMITE OPPVEKST OG UTDANNING/BYSTYRET:
DetaljerMiljø og kompetansebyen Drammen - en tett, mangfoldig og levende by i et vakkert landskap"
VEDLEGG 19 Gjennomgående målekart 2011 Miljø og kompetansebyen Drammen - en tett, mangfoldig og levende by i et vakkert landskap" Fokusområde Kritiske suksessfaktorer Styrings-indikator Målemetode Frekvens
DetaljerDrammensskolen Norges beste skole Hva gjør vi i Drammen? Bergen 23. nov. 2012. Tore Isaksen Utdanningsdirektør Drammen kommune
Drammensskolen Norges beste skole Hva gjør vi i Drammen? Bergen 23. nov. 2012 Tore Isaksen Utdanningsdirektør Drammen kommune Drammen kommune Ca 65000 innb. Ca 7500 barn i grunnskolen Vekst på 1,5 2,0
DetaljerKonnerud skoles verdiplattform : Et godt samarbeid mellom hjem og skole slik at elvene opplever læring, trygghet og trivsel. ELEV
Mål og Visjoner Drammensskolen, Norges beste skole: En skole der hver enkelt elev oppfyller sitt fulle faglige potensiale og blir et trygt og selvstendig menneske. Konnerud skoles verdiplattform : Et godt
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Morellbakken skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Morellbakken skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerKVALITETSUTVIKLINGSPLAN FOR GRUNNSKOLEN I KONGSBERG 2009-2013
KVALITETSUTVIKLINGSPLAN FOR GRUNNSKOLEN I KONGSBERG 2009-2013 KONGSBERG KOMMUNES VISJON Vi skaper verdier - i samspillet mellom teknologi, natur og kultur. HOVEDMÅL 2009-2013: Kongsbergskolen - høyt kunnskapsnivå
DetaljerTILBAKEMELDING (SVAR PÅ SPØRSMÅL OG FORESPØRSLER FRA FORRIGE MØTE) OG INFORMASJON TIL BYSTYREKOM. OPPVEKST, UTDANNING OG SOSIAL
DRAMMEN KOMMUNE UTSKRIFT AV MØTEBOK / Bystyrekomite oppvekst, utdanning og sosial Saksnr: 5/07 Saksbeh. Brit Liss Ruud Arkivsaksnr. 07/341-4 Org.enhet Informasjon og samfunnskontakt Møtedato 06.02.2007
DetaljerKvalitetsutviklingsplan. for. Alle på Raumyr skole skal arbeide sammen for å bli trygge, ansvarlige og kunnskapsrike!
Kvalitetsutviklingsplan for 2011 2013 Alle på Raumyr skole skal arbeide sammen for å bli trygge, ansvarlige og kunnskapsrike! Grunnleggende ferdigheter Kongsbergskolen: Elevene skal gjennom hele grunnskoleløpet
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN FOR 2011
VIRKSOMHETSPLAN FOR 2011 Planen bygger på: Mål og visjoner for Drammenssamfunnet: Miljø og kompetansebyen Drammen. En tett, mangfoldig og levende by i et vakkert landskap. Visjon og hovedmål for grunnskolen
DetaljerEn skole der hver enkelt elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig menneske.
Programområde: Skole Virksomhetens navn: Frydenhaug skole Ansvarlig kommunaldirektør: Tore Isaksen Virksomhetsleder: Else Kristin Tobiassen 1. Visjoner Drammenssamfunnet: Miljø- og kompetansebyen Drammen.
DetaljerMål- og resultatstyring P12 Skole
Mål- og styring P12 Skole Virksomhet: Virksomhetsleder: Hvordan fylle ut? Spørsmål? Hallermoen skole Frode Myhre Ellingsen Det er lagt opp til at en kan fylle ut fra 1 til 5 virksomhetsmål per økonomiplanmål,
DetaljerKvalitetskjennetegn for videregående opplæring Vest-Agder fylkeskommune
Utdanningsavdelingen Kvalitetskjennetegn for videregående opplæring Vest-Agder fylkeskommune Foto: Vennesla vgs. (øverst venstre), Kvadraturen skolesenter (nederst), utdanningsavdelingen (høyre) Vest-Agder
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN FOR GALTERUD SKOLE 2009
VIRKSOMHETSPLAN FOR GALTERUD SKOLE 2009 Planen bygger på visjonen Drammensskolen, Norges beste skole. En skole der hver enkelt elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig
DetaljerVelkommen til foreldremøte. Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel
Velkommen til foreldremøte Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel Agenda Velkommen ved skolens ledelse Felles informasjon Elevenes læring Skolens satsingsområder Datoer, talentsatsing, valgfag, fravær
DetaljerKompetanseplan for undervisningspersonalet i grunnskolen i Røyken Tiltak 2009-2010
Kompetanseplan for undervisningspersonalet i grunnskolen i Røyken Tiltak 2009-2010 Kompetanseplan for lærere og skoleledere i grunnskolen skal ivareta nasjonale og kommunale satsingsområder i den hensikt
DetaljerVirksomhetsplan 2015
Virksomhetsplan 2015 Innholdsfortegnelse 1 Overordnede kommunale mål...2 2 Oppfølging av overordnede kommunale mål...2 3 Kommunalt vedtatte utviklingsmål...3 4 Oppfølging av kommunalt vedtatte utviklingsmål...5
DetaljerTrøndelagskonferansen 18. okt Hvordan utvikle en god organisering av ressursene i skolen? Lederkraft, fokus og resultater
Trøndelagskonferansen 18. okt. 2012 Hvordan utvikle en god organisering av ressursene i skolen? Lederkraft, fokus og resultater Tore Isaksen Utdanningsdirektør Drammen kommune Drammen kommune Ca 65 000
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Refstad skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Refstad skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å
DetaljerOppdatert utgave: Skolens verdigrunnlag. Visjon for vår skole: Vår skoles læringssyn: Vårt læringsmiljø:
Strategisk plan for Hordvik skole 2012-2016. 1. Skolens verdigrunnlag Visjon for vår skole: En inkluderende skole med vekt på faglig og personlig utvikling, hvor trygghet, tillit og trivsel er sentralt.
DetaljerSOLVANG SKOLES PEDAGOGISKE UTVIKLINGSPLAN 2014/2015
SOLVANG SKOLES PEDAGOGISKE UTVIKLINGSPLAN 2014/2015 Vår visjon: Nasjonale satsingsområder: Kommunale satsingsområder: Hamarskolen som merkevare Kunnskap til styrke Økt læringsutbytte og grunnleggende ferdigheter
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Fernanda Nissen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan Fernanda Nissen skole Strategisk Plan - Fernanda Nissen skole - Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende
DetaljerSaksbehandler: Anne Sofie Portaas Arkivsaksnr.: 14/8105-1 Dato: 11.08.2014 INNSTILLING TIL BYSTYREKOMITE OPPVEKST OG UTDANNING/BYSTYRET:
SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Anne Sofie Portaas Arkiv: Arkivsaksnr.: 14/8105-1 Dato: 11.08.2014 FYSISK AKTIVITET I SKOLEN â INNSTILLING TIL BYSTYREKOMITE OPPVEKST OG UTDANNING/BYSTYRET: Rådmannens forslag
DetaljerKVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN. Vedtatt av kommunestyret i Gran sak 114/16
KVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN 2017 2020 Vedtatt av kommunestyret i Gran 13.10.16 sak 114/16 INNHOLD INNLEDNING... 3 KVALITETSPLANEN: ET DOKUMENT FOR KOMMUNENS AMBISJONER OG MÅLSETTINGER FOR ELEVENES LÆRING
Detaljer1. 1. En skole der hver enkelte elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig menneske
1. 1. En skole der hver enkelte elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig menneske Innhold 1. Virksomhetsplan... 3 2. Serviceerklæring... 5 1. Tilbudet bygger på:... 5
DetaljerVelkommen til foreldremøte. Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel
Velkommen til foreldremøte Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel Agenda Velkommen ved skolens ledelse Felles informasjon Skolens satsingsområder Elevenes læring SIKT (Skoleplattform Oslo) FAU Annet
DetaljerSaksbehandler: Anne Sofie Portaas Arkivsaksnr.: 14/ Dato: INNSTILLING TIL BYSTYREKOMITÈ FOR OPPVEKST OG UTDANNING/BYSTYRET:
SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Anne Sofie Portaas Arkiv: Arkivsaksnr.: 14/2871-1 Dato: 25.03.2014 LEKSEHJELP - OMPRIORITERING AV TILBUDET SAKEN ER UTSATT INNSTILLING TIL BYSTYREKOMITÈ FOR OPPVEKST OG UTDANNING/BYSTYRET:
DetaljerKVALITETSPLAN FOR SFO.
KVALITETSPLAN FOR SFO. 1. Bakgrunn for planen. Visjonen for drammensskolen ble vedtatt i bystyret 19. juni 2007. Arbeidet med visjonen ble initiert av formannskapet og har som intensjon å bidra til at
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Refstad skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Refstad skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Årvoll skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Årvoll skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerVår referanse Arkivkode Sted Dato 06/ DRAMMEN KOMPETANSEUTVIKLINGSPLAN GRUNNSKOLEN I DRAMMEN
Notat Til : Partssammensatt samarbeidsutvalg Fra : Rådmannen Kopi : Vår referanse Arkivkode Sted Dato 06/1429-1 430 DRAMMEN 26.04.2006 KOMPETANSEUTVIKLINGSPLAN 2006 - GRUNNSKOLEN I DRAMMEN Kompetanseutviklingsplanen
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lilleborg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Lilleborg skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerSTRATEGISK PLAN FOR ÅSTVEIT SKOLE
STRATEGISK PLAN FOR ÅSTVEIT SKOLE 2012 2016 1. SKOLENS VERDIGRUNNLAG 1.1 Visjon for Åstveit skole Bergen kommunes visjon: "Kompetanse for alle i mulighetenes skole." "Rom for alle-blikk for den enkelte."
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Morellbakken skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Morellbakken skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerDrammen kommune. Skoleeiers bruk av ulike data for kvalitetsutvikling
Drammen kommune Skoleeiers bruk av ulike data for kvalitetsutvikling Skoleeier (rådmann) Skole (rektor) Presentasjonen Del 1: Gi en oversikt over systematikken for oppfølgningen av skolene Del 2: Innføring
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN FOR GALTERUD SKOLE 2010
VIRKSOMHETSPLAN FOR GALTERUD SKOLE 2010 Planen bygger på visjonen: Drammensskolen, Norges beste skole. En skole der hver enkelt elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig
DetaljerKompetanseutviklingsplan 2014-2017 for grunnskolen i Numedal
Flesberg Rollag Nore og Uvdal Kompetanseutviklingsplan 2014-2017 for grunnskolen i Numedal Innhold 1 Innledning... 3 2 Utviklingsområder... 4 2.1 Videreutdanning... 4 2.1.1 Flesberg kommune... 4 2.1.2
DetaljerSTRATEGISK PLAN FOR CHRISTI KRYBBE SKOLER
2012-2016 STRATEGISK PLAN FOR CHRISTI KRYBBE SKOLER Christi Krybbe skoler 2012-2016 Strategisk plan Christi Krybbe skoler 2012-2016 1. Skolens verdigrunnlag Visjon: En levende skole i sentrum av Bergen!
DetaljerLæringsmiljø, herunder trivsel og mobbing tiltak og ansvarsfordeling
Grunnskolekontoret Saksframlegg Dato Løpenr Arkivsaksnr Arkiv 04.04.2014 22817/2014 2013/6187 Saksnummer Utvalg Møtedato 14/9 Komitè for levekår 24.04.2014 Bystyret 07.05.2014 Læringsmiljø, herunder trivsel
DetaljerTemaverksted, 12. april 2016
Temaverksted, 12. april 2016 Oppvekst- og utdanningskomiteen Norges Beste Læringsløp å lykkes i hele læringsløpet Milepæler vi nærmer oss M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 SEP OKT NOV DES JAN FEB MAR APR MAI
DetaljerHandlingsplan for skoleåret 2012-2013
Handlingsplan for skoleåret 2012-201 Harestad skole «Vi ønsker å bli distriktets beste skole når det gjelder elevmiljø, grunnleggende ferdigheter og trivsel for både voksne og barn.» Skolens visjon og
DetaljerSaksbehandler: Anne Sofie Portaas Arkivsaksnr.: 13/ Dato: INNSTILLING TIL BYSTYREKOMITE FOR OPPVEKST OG UTDANNING/BYSTYRET
SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Anne Sofie Portaas Arkiv: Arkivsaksnr.: 13/6864-1 Dato: 22.05.2013 VURDERING AV LÆRERNES UNDERVISNING â INNSTILLING TIL BYSTYREKOMITE FOR OPPVEKST OG UTDANNING/BYSTYRET Rådmannens
DetaljerSTRATEGISK PLAN SLÅTTHAUG SKOLE. 1. Skolens verdigrunnlag. 2. Skolens arbeid med elevenes faglige og sosiale kompetanse
STRATEGISK PLAN SLÅTTHAUG SKOLE 2012-2016 1. Skolens verdigrunnlag 2. Skolens arbeid med elevenes faglige og sosiale kompetanse 3. Skolens strategi for utvikling av egen organisasjon 4. Tiltaksplan for
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lilleborg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Lilleborg skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerA Faktaopplysninger om skolen
Ståstedsanalyse barne- og ungdomsskoler, 1-10 skoler Innledning Ståstedsanalysen er et prosessverktøy som kan benyttes ved gjennomføring av skolebasert vurdering innenfor Kunnskapsløftet. Hele personalet
DetaljerVirksomhetsplan, Prestrud skole
Virksomhetsplan, Prestrud skole 2010 2012 Vår visjon er: Gripe gleden møte mennesket - speile skjønnheten utvikle undringen Med denne visjonen vil vi at alle på Prestrud skole skal ta et felles ansvar
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Manglerud skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Manglerud skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerPå lag med framtida. Virksomhetsplan. for. Lindesnes ungdomsskole LINDESNES KOMMUNE
Virksomhetsplan for Lindesnes ungdomsskole 2015 2019 LINDESNES KOMMUNE Innhold: 1. Bakgrunn 2. Kommuneplanens mål og verdier 3. Etatsplanens føringer 4. Enhetens fokusområder 5. Handlingsprogram 2 1. Bakgrunn
DetaljerProgramområde 12 Grunnskoleopplæring
Programområde 12 Grunnskoleopplæring Vedlegg 9 Mål i kommuneplanen Kapasiteten i skoleverket skal økes på en kostnadseffektiv måte Skolen og oppvekstmiljøet til barn og unge skal styrkes Det skal skapes
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ellingsrud skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Ellingsrud skole Innhold Skolens profil... 3 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå, lære
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ellingsrud skole (U22)
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Ellingsrud skole (U22) Innhold Skolens profil... 3 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå,
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Oslostandard for 2017/2018 SAMARBEID HJEM SKOLE. Dialog og samarbeid. Trygghet og trivsel. Fag og læring.
Oslo kommune Utdanningsetaten 2017/2018 Oslostandard for SAMARBEID HJEM SKOLE Dial FORORD KJÆRE FORESATTE Barna våre er hele mennesker. Det som skjer på skolen følger med dem hjem når skoledagen er slutt.
DetaljerStrategisk plan for Fridalen skole
Strategisk plan for Fridalen skole I. Skolens verdigrunnlag A. Visjon for vår skole: 2012-2016 Oppdatert utgave: 22.01.2013 Fridalen skole skal være en trygg arena for læring av faglige, sosiale og kulturelle
DetaljerSAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Tom Lassen Havnsund Arkiv: A20 &34 Arkivsaksnr.: 14/3885
SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Tom Lassen Havnsund Arkiv: A20 &34 Arkivsaksnr.: 14/3885 KVALITETSSYSTEM FOR SKOLENE I MODUM Rådmannens innstilling: Saken tas til orientering Saksopplysninger: Rådmannen viser
DetaljerMÅL 1: Alle elever utvikler sosiale ferdigheter og opplever et godt psykososialt læringsmiljø fritt for mobbing og krenkelser
UTVIKLINGSPLAN HAGEN SKOLE 2017 MÅL 1: elever utvikler sosiale ferdigheter og opplever et godt psykososialt læringsmiljø fritt for mobbing og krenkelser Effektmålkommune Ingen elever opplever å bli krenket
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Groruddalen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2017 Groruddalen Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i løpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Tokerud skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Tokerud skole Innhold Skolens profil... 3 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå, lære
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Nordstrand skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Nordstrand skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Lambertseter skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2018 Lambertseter skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerSTRATEGISK PLAN SMØRÅS SKOLE
STRATEGISK PLAN SMØRÅS SKOLE 2012-16 1 2 Visjon Smørås skole Et godt sted å være Et godt sted å lære Smørås skole skal gi elevene inspirasjon, motivasjon og tilbakemeldinger som gjør at de får lyst til
DetaljerMÅL 1: Alle elever utvikler sosiale ferdigheter og opplever et godt psykososialt læringsmiljø fritt for mobbing og krenkelser
UTVIKLINGSPLAN HAGEN SKOLE 2017 MÅL 1: elever utvikler sosiale ferdigheter og opplever et godt psykososialt læringsmiljø fritt for mobbing og krenkelser Effektmålkommune Ingen elever opplever å bli krenket
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ris skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Ris skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape,
DetaljerStrategiplan for kvalitet i Nittedalskolen Versjon 1.
Strategiplan for kvalitet i Nittedalskolen 2016-2019 Versjon 1. 1 INNHOLDSFORTEGNELSE Innledning... 4 Mål... 6 Mer om målene... 7 1)Alle elever utvikler sosial kompetanse og opplever et godt psykososialt
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Øraker skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2016 Øraker skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle skal lære mer - Elevenes grunnleggende ferdigheter og kunnskaper i basisfag
DetaljerVirksomhetsplan 2015 Hovinhøgda skole
Virksomhetsplan 015 Hovinhøgda skole Innholdsfortegnelse 1 Overordnede kommunale mål... Oppfølging av overordnede kommunale mål... 3 Kommunalt vedtatte utviklingsmål...4 4 Oppfølging av kommunalt vedtatte
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ekeberg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Ekeberg skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Linderud skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Linderud skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerEnhet for Li skole VIRKSOMHETSPLAN 2016
Enhet for Li skole VIRKSOMHETSPLAN 2016 1 Nittedal kommunes strategiske styringsmål 2 Enhetsleders innledning Li skole har ca 500 elever i ordinært opplæringstilbud. Vi har Young Mentors (YouMe). YouMe-elevene
DetaljerGodeset skole KVALITETSPLAN
Godeset skole KVALITETSPLAN 2011-2015 1 ! Innledning Godeset skole har våren 2010 utarbeidet denne kvalitetsplanen. Planen skal være et forpliktende dokument, og et styringsredskap for skolens driftsstyre,
DetaljerVirksomhetsplan. for grunnskolene i. Vevelstad kommune Vedtatt av kommunestyret Revidert
Virksomhetsplan for grunnskolene i Vevelstad kommune 2018-2022 Vedtatt av kommunestyret 14.2.2018 Revidert 20.6.2018 Innledning Virksomhetsplanen for skoleverket i Vevelstad gjelder for 2018-2022. Planen
DetaljerNORDKISA SKOLE Strategiske mål og tiltak
NORDKISA SKOLE Strategiske mål og tiltak 2019-2022 Skolens visjon «God, aktiv læring for alle - trygge, motiverte elever med læringsglede» NORDKISA SKOLE - Strategiske mål og tiltak 2019-2022 FELLES KOMMUNALE
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lysejordet skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Lysejordet skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerDigitale styringsverktøy
Drammen kommune Søknad om skoleeierprisen 2012 «Drammensskolen Norges beste skole, en skole der hver enkelte elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig menneske.» 1 1.
DetaljerSammen for kvalitet. Strategisk plan for Kringlebotn skole
Sammen for kvalitet Strategisk plan for Kringlebotn skole 2012-2016 Kringlebotn skoles visjon: Trygge barn i et godt læringsmiljø Skolens læringssyn: Den kompetente elev er aktiv og utvikler sin kunnskap
DetaljerHakadal ungdomsskole VIRKSOMHETSPLAN 2014
Hakadal ungdomsskole VIRKSOMHETSPLAN 2014 Utkast per 08.04.2014 1 Nittedal kommunes strategiske styringsmål 2 Gode tjenester iverksettes for å nå dette Elevene skal ha gode lese-, skrive- og regneferdigheter,
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Trasop skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Trasop skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerKVALITETSMELDING SKOLE 2013
KVALITETSMELDING SKOLE 2013 Saksfremlegg Utvalg Utvalgssak Møtedato Utvalg for oppvekst og levekår 13.11.2013 Kommunestyret 12.12.2013 Saksbehandler: Lisbeth Marie Aasebø Arkivsaknr.: 2013/6056-5 RÅDMANNENS
DetaljerMål- og resultatstyring P12 Skole
Mål- og styring P12 Skole Virksomhet: Virksomhetsleder: Hvordan fylle ut? Spørsmål? Marienlyst skole Åse Kalfoss Det er lagt opp til at en kan fylle ut fra 1 til 5 virksomhetsmål per økonomiplanmål, og
DetaljerMål- og resultatstyring P12 Skole
Mål- og styring P12 Skole Virksomhet: Virksomhetsleder: Hvordan fylle ut? Spørsmål? Marienlyst skole Åse Kalfoss Det er lagt opp til at en kan fylle ut fra 1 til 5 virksomhetsmål per økonomiplanmål, og
Detaljer- Strategi for ungdomstrinnet
- Strategi for ungdomstrinnet Aktuelle tiltak/milepæler i strategien NY GIV 6. skoleringsdag 26. november 2012 v/prosjektleder i GNIST Kirsti E. Grinaker tlf:61266233 GNIST ble etablert i 2009 som et partnerskap
DetaljerUTVIKLINGSPLAN HAGEN SKOLE 2019
UTVIKLINGSPLAN HAGEN SKOLE 2019 MÅL 1: Alle elever utvikler sosiale ferdigheter og opplever et godt psykososialt læringsmiljø fritt for mobbing og krenkelser Effektmål-kommune 2016-19 Ingen elever opplever
DetaljerVedlegg 2: Mal virksomhetsplan. Skolens visjon! VIRKSOMHETSPLAN FOR XXX SKOLE. Bilde PERIODE XXXX-XXXX
Vedlegg 2: Mal virksomhetsplan Skolens visjon! VIRKSOMHETSPLAN FOR XXX SKOLE Bilde PERIODE XXXX-XXXX Denne må oppdateres etter at planen er ferdigskrevet Innhold 1 INNLEDNING...3 1.1 Presentasjon av skolen...3
DetaljerSkolens strategiske plan
Skolens strategiske plan Innledning Skolens strategiske plan er en langsiktig plan som bygger på Bergen kommunes Plan for kvalitetsutvikling. Skolens strategiske plan skal vise hvordan Varden skole jobber
DetaljerSTATUSRAPPORT FOR SPRÅKKOMPETANSE OG OPPFØLGING AV MINIORITETSSPRÅKLIGE SKOLEBARN
Notat Til : Bystyrekomité for oppvekst og utdanning Fra : Rådmannen Kopi : Vår referanse Arkivkode Sted Dato 08/71-19 033 DRAMMEN 26.02.2008 STATUSRAPPORT FOR SPRÅKKOMPETANSE OG OPPFØLGING AV MINIORITETSSPRÅKLIGE
DetaljerÅskollen skole. Virksomhetsplan 2010
Åskollen skole Virksomhetsplan 2010 Åskollen skole- Tverrliggeren 10-3038 Drammen - Tlf 32 04 53 30 - aaskollenskolen@drmkno wwwaskollendrammenkommuneno Drammensskolens visjon: Drammensskolen, Norges beste
DetaljerSAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Gunnar Tofsrud Arkiv: 212 Arkivsaksnr.: 16/914
SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Gunnar Tofsrud Arkiv: 212 Arkivsaksnr.: 16/914 TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN 2015 Rådmannens forslag til vedtak: 1. Kommunestyret har drøftet tilstandsrapporten for 2015
DetaljerStrategisk plan Midtun skole «Sammen for kvalitet»
Strategisk plan Midtun skole 2012-16 «Sammen for kvalitet» Strategisk plan for Midtun skole er en langsiktig plan som bygger på kommunens 4-årige plan for kvalitetsutvikling, «Sammen for kvalitet». Skolens
DetaljerVelkommen til foreldremøte
Velkommen til foreldremøte Disen skole høsten 2017 Vi er på lag med hodet og hjertet i bruk Vi er på lag med hodet og hjertet i bruk Vi ønsker at skolens visjon skal gå som en rød tråd gjennom skolehverdagen.
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Lusetjern skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2018 Lusetjern skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Lambertseter skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2017 Lambertseter Strategisk Plan- Lambertseter - 2017 Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerFagplan for lesing som grunnleggende ferdighet i Bergen kommune
Fagplan for lesing som grunnleggende ferdighet i Bergen kommune BAKGRUNN Læreplanen LK06 og Bergen kommunes plan for kvalitetsutvikling «Sammen for kvalitet», definerer lesing som et satsingsområde. Fagplanen
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lusetjern skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Lusetjern skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerPlan for økt læringsutbytte Hokksund barneskole 2014-2015
Plan for økt læringsutbytte Hokksund barneskole 2014-2015 GOD KVALITET PÅ UNDERVISNINGEN MED ET HØYT FAGLIG FOKUS Økt læringsutbytte for den enkelte elev når det gjelder ferdigheter, kunnskaper og holdninger,
DetaljerLi skoles strategiske plan 2012/ /16
Li skoles strategiske plan 2012/13-2015/16 Innledning Den strategiske planen for Li skole er en 4-årig plan i samsvar med Plan for kvalitetsutvikling i Bergen kommune. Den bygger på nasjonale og kommunale
DetaljerSelsbakk skole Satsingsområder Foto: Carl-Erik Eriksson
Selsbakk skole Satsingsområder 2015-2018 Foto: Carl-Erik Eriksson 1 Mål i enhetsavtalen = satsingsområder på skolen Enhetsavtalen er Selsbakk skoles overordnede styringsdokument, og bestemmer hvordan Selsbakk
DetaljerPEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN
PEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN 2017 2018 SAMARBEID OMSORG LÆRING VERDIER ANSVAR NYTENKNING GLEDE Innledning På Solvang skole skal alle elever oppleve et godt og inkluderende læringsmiljø. Dette sikres gjennom
DetaljerStrategisk plan Garnes skule
Strategisk plan Garnes skule 2012-2016 1. Skolens verdigrunnlag Garnes skule vil være en «triveleg kunnskapsskule» Dette konkretiseres gjennom skolen sitt elevsyn og læringssyn. Vårt elevsyn Elevene er
Detaljer