Seksualitet i skolen
|
|
- Gro Johannessen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Høgskolen i Oslo og Akershus / Høst 2016 / VUNDS Dette materialet er vernet etter åndsverkloven og er helt eller delvis fremstilt etter avtale med Kopinor. Materialet kan benyttes av studenter som deltar i det aktuelle emnet, for egne studier, i ethvert format og på enhver plattform. Uten uttrykkelig samtykke er annen eksemplarfremstilling og tilgjengeliggjøring bare tillatt når det er hjemlet i lov (kiopiering til privat bruk, sitat o.l.) eller avtale med Kopinor ( Åse Røthing og Stine Helena Bang Svendsen Seksualitet i skolen Perspektiver på undenisning CAPPELEN AKADEMISK FORLAG
2 CAPPELEN DAMM AS, 2009 ISBN utgave 2. opplag 2010 Omslag: Ane Valderhaug Sats: Laboremus Prepress AS Trykk og innbinding: Livoniaprint SIA, Latvia s. 128 Scanpix, foto av Christine Schneider/Zefa s. 128 Scanpix, foto av Morton Beebe/Corbis Ase Røthing og Stine Helena Bang Svendsen har fått støtte fra Faglitterær forfatterforening. Boka har fått trykkestøtte fra Samarbeidsavtalen mellom Utdanningsforbundet og TrygVesta. Materialet i denne publikasjonen er omfattet av åndsverklovens bestemmelser. Uten særskilt avtale med Cappelen Damm AS er enhver eksemplarfremstilling og tilgjengeliggjøring bare tillatt i den utstrekning det et hjemlet i lov eller tillatt gjennom avtale med Kopinor, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Utnyttelse i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsansvar og inndragning, og kan straffes med bøter eller fengsel.
3 46 Seksualitet i skolen folks praksiser. Kanskje kan tallene også antyde at smak, stil og lyst er bedre innganger til å forstå folks seksuelle praksiser enn tradisjonelle identitetskategorier (Mtihleisen, Røthing og Svendsen 2009:25)? Mange som lever homoseksuelt har tidligere hatt heterosex eller levd i heteroseksuelle relasjoner. På tilsvarende måte har flere som lever i heteroseksuelle relasjoner sex med en av samme kjønn parallelt, eller har på et tidligere tidspunkt levd i likekjønnsrelasjoner. Det er ikke nødvendigvis sånn at det ene eller det andre forholdet ikke var «ekte», og at de «egentlig» ville ha hatt en kjæreste med et annet kjønn. Dette illustrerer tvert imot at mennesker ikke uten videre har en stabil homo- eller heteroseksualitet gjennom livet. Hvem man orienterer seg mot seksuelt, kan rett og slett variere for samme person. For noen betyr det at de velger å identifisere seg som biseksuelle, i betydningen at de kan tiltrekkes av både kvinner og menn. Men for andre betyr det at de på ett tidspunkt lever og identifiserer seg som heteroseksuelle og på et annet tidspunkt som homoseksuelle, fordi livet, og dermed interesser, preferanser og personligheter, forandrer seg. Elever og andre som på ett tidspunkt orienterer seg heteroseksuelt, kan med andre ord komme til å orientere seg mot likekjønnede relasjoner på et annet tidspunkt i livet - og forskjellige orienteringer og preferanser kan oppleves like sanne eller like riktige for den enkelte til ulike tider. Identitetsdanning i skolen Det er en utbredt oppfatning at barn og unge trenger en fast identitet og en klar forståelse av hvem de «er», som utgangspunkt for trygghet og selvtillit. I diskusjonene i dette kapitlet har vi i stor grad lagt vekt på å vise fram kompleksitet og endringer. De forståelsesmåtene vi har skissert kan derfor framstå som lite egnet for undervisning i skolen, hvis man tenker seg at elevene kan bli forvirret og usikre på hvem de selv er. Hvis undervisningen legger vekt på å anerkjenne mangfold, kan elevene bli bekymret for at alt bare flyter? Hvis undervisningen framstiller seksualitet som noe formbart og noe som endrer seg gjennom livet, vil de da bli utrygge på sin egen identitet? Vi har forståelse for. denne typen
4 Teoretiske perspektiver på seksualitet 4 7 spørsmål. Vi vil imidlertid argumentere for at de perspektivene vi anlegger på seksualitet kan være svært fruktbare for skolens undervisning. Enkelt sagt kan de for det første bidra til å skape større respekt for den variasjonen som faktisk finnes, blant både elever og voksne, med hensyn til kjønnsuttrykk og folks seksualitet. For det andre kan undervisning basert på denne typen perspektiver være med på å skape større mulighetsrom for den enkelte elev. La oss begrunne dette litt nærmere i fortsettelsen. I læreplanen står det at det skal undervises om kjønnsidentitet. Vi har imidlertid en mistanke om at det er uklart for mange hva det skal innebære. Betyr det at undervisningen skal hjelpe elevene til finne ut om de er jenter eller gutter? Eller dreier det seg om at elevene skal finne seg til rette «blant jentene» hvis de er jenter, og «blant guttene» hvis de er gutter? Etter vår mening er det et problem dersom effekten av undervisning om kjønnsidentitet blir at jenter forventes å identifisere seg med noen fastlagte forestillinger om hva det vil si å være en jente, og at gutter forventes å identifisere seg med noen fastlagte forestillinger om hva det vil si å være en gutt. Hvis kjønn framstår som noe fast og gitt og samtidig knyttes til to forskjellige kategorier, kan alt som assosieres med det motsatte kjønn framstå som utilgjengelig eller uoppnåelig. Samtidig kan alt som assosieres med ens eget kjønn framstå som tvingende og mer eller mindre umulige krav til hva den enkelte skal mene, føle eller gjøre. For å unngå at undervisning om kjønnsidentitet handler om stereotype forestillinger om jenter versus gutter og kvinner versus menn, tror vi det er viktig å framstille kjønn som noe som kontinuerlig formes i sosialt samspill, og som derfor ikke er gitt, entydig eller stabilt. Noen vil, som nevnt, kanskje innvende at det kan gjøre elevene forvirret eller usikre. Vi tror tvert imot at slike perspektiver i undervisningen vil bidra til å utvide elevenes mulighetshorisont og respekt for mangfold. For noen, spesielt de som allerede uttrykker kjønn på mindre tradisjonelle måter, de som har lyst til å gjøre det, men som ikke tør, eller for elever som er usikre på egen kjønnsforståelse, vil denne typen undervisning kunne gi anerkjennelse, mot og selvtillit. Undervisning som vektlegger kompleksitet framfor enkle og «rene» fortellinger om kjønn, vil, i tillegg til å kunne skape økt selvrespekt blant elevene,
5 48 SeksualH:et i skolen l også kunne skape økt respekt for andre. Skolen kan på den måten bidra til at elevene ikke blir forvirret og aggressive i møte med personer som ikke følger forventede sammenhenger mellom kjønnsuttrykk og kroppstegn. Elevene kan tvert imot se seg selv og andre som deler av et mangfoldig fellesskap. La oss bruke et eksempel for å vise hvordan tradisjonelle og ekskluderende forestillinger om kjønn kan nyanseres og utfordres. Vi skrev tidligere om mennesker som gjennomfører kjønnsbekreftende behandling for å skape samsvar mellom kroppstegn og opplevd kjønnstilhørighet. For mange kan nok dette synes rart. Men kanskje kan det gi god mening å tenke på kjønns bekreftende behandling som et ytterpunkt på en linje med glidende overganger, framfor å se det som noe helt annerledes enn det mange av oss driver med? Tenk bare på hvor mye sminke og hårfjerningskrem mange unge jenter og kvinner bruker, og hvor mye ubehag de holder ut når de napper øyenbrynene, for å fremstå som «mer» kvinnelige. Dette er også en form for kjønnsbekreftende (be)handlinger, selv om de er mindre omfattende enn de som en del transepersoner gjennomgår. Den svenske antropologen Fanny Ambjornsson skriver om dette i boka I en klass for sig (2004), som er en studie av kjønn, klasse og seksualitet blant svenske jenter på en videregående skole i stockholmsområdet. 23 Hun beskriver hvordan de former sitt kjønnsuttrykk, hva de synes om andre som ikke gjør det tilstrekkelig eller på riktig måte, og hva som ifølge jentene kjennetegner kvinnelig oppførsel og kvinnelige kropper. Søndager beskrives som en «ukvinnelig» dag fordi jentene denne dagen lot være å legge arbeid i å framstille seg som kvinner: Søndager er en ukvinnelig dag. Man dusjer ikke, håret henger, man barberer ikke leggene, man går i stygge klær. Det er litt slitsomt å være kvinnelig hele tiden, man har faktisk ikke alltid lyst. Man orker liksom ikke alltid. Iblant vil man bare få være i fred (Arnbjornsson 2004:67, vår oversettelse fra svensk). 23. Studien er basert på klasseromsobservasjoner og samvær med jentene både i skoletiden og på fritiden. Vi kommer til å bruke eksempler fra Ambjomssons bok ved flere anledninger, og den anbefales for videre lesning.
6 Teoretiske perspektiver på seksualitet 49 Læreplanens krav om at elevene skal lære om kjønnsidentitet, gir en god anledning til å problematisere og vise fram variasjoner i kjønnsuttrykk. Det er mulig å finne voksne forbilder som gjør kjønn på forskjellige måter, og å diskutere kjønnsidentitet og kjønnsuttrykk i lys av dette. Ved å peke på de store variasjonene som finnes i kjønnsuttrykk og på ulike former for kjønnsforming som elevene selv gjør eller kjenner til, kan en gi elevene anle~ing til å bli bevisst på at kjønnsidentitet ikke trenger å samsvare med noen gitte eller fastlagte bilder av to ulike kjønn. Seksualitet er, i likhet med kjønn, et fenomen som best kan forstås som noe som formes og blir til i sosialt samspill. Men for de fleste oppleves nok seksualiteten som noe fast og stabilt. Vårt poeng med å framheve sosial forming i denne sammenhengen er ikke å gjøre seksualitet til noe lettvint. Vi mener ikke at folk uten videre kan velge å endre sin seksuelle orientering verken i den ene eller den andre retningen. Vårt poeng er at barn utvikler redskaper til å tolke og forstå både egen og andres seksualitet gjennom sosialt samspill. Det er derfor misvisende å omtale barn som «heteroseksuelle» eller «homoseksuelle». 24 Det vil - litt enkelt sagt - være riktigere å si at barn blir heteroseksuelle eller homoseksuelle etter hvert som de vokser til. I forlengelsen av en slik påstand følger ofte spørsmålet «Hvorfor blir noen homoseksuelle?». Vi vil heller snu litt på dette og argumentere for at det er verdt å se nærmere på hvorfor så mange blir heteroseksuelle. Et eksempel fra antropologen Don Kulick kan hjelpe oss litt videre her: Han spør hva som ville skjedd dersom to lesbiske kvinner gikk ut i media og slo fast: «Vi håper virkelig at vår datter Kari vokser opp og blir lesbisk.» Eller hvis to homoseksuelle menn erklærte: «Klart vi går ut ifra at Petter er homo. Vi synes det er kjempesøtt når han kysser på de andre guttene i barnehagen.» Kulick mener at slike uttalelser ville skapt ramaskrik. Men hvem,1, ', ',, 24. Boka Gay Kids. Kule barn som også finnes (2008) er tenkt som en undervisningsressurs for grunnskolen. Boka står etter vårt syn i fare for å framstille homoseksualitet som en gitt identitet som barn kan ha lenge før de har tenkt på sine egne seksuelle preferanser. Boka bidrar dessuten generelt til å seksualisere barn på en måte som indirekte forutbestemmer deres seksuelle orientering. Vi mener derfor at det bør anlegges et kritisk perspektiv dersom boka brukes i skolens undervisning.
7 50 Seksualitet i skolen ville reagert hvis to heteroseksuelle foreldre kommenterte til andre heteroseksuelle foreldre: «Ja, vi ser virkelig fram til at lille Mia vokser opp og gifter seg. Tenk om det blir med Johannes i barnehagen - her om dagen danset de sammen i bursdagsselskap og det var jo så søtt!»? Disse tenkte tilfellene viser hvordan voksne kontinuerlig er med på å forme barns seksualitet. En slik sammenligning illustrerer også det som vi tidligere omtalte som heteronormativitet: Den siste måten å snakke om barn og barns framtid på oppfattes som naturlig og ukonvensjonell, mens den første måten å snakke på for de fleste vil framstå som skandaløs (Kulick 2004:30). Det er nødvendig å være oppmerksom på at det for mange homoseksuelle har vært viktig å framheve at deres homoseksualitet er iboende og underforstått medfødt. Dette var, som vi nevnte tidligere, det underliggende argumentet for at rettslegene på slutten av 1800-tallet gikk inn for at sodomitter ikke skulle rettsforfølges, men at de tvert imot skulle få en diagnose som viste at de handlet i tråd med sin «natur». Dette er også bakgrunnen for uttrykket «seksuell legning», som henspiller på at ens seksualitet ligger fast eller er innebygget i den enkelte. Uttrykket «seksuell orientering» - som er det vi bruker i denne boka - sikter imidlertid til at folk kontinuerlig orienterer seg seksuelt i forhold til noe og noen. For de fleste vil nok denne orienteringen oppleves som «naturlig» og selvsagt, ettersom den vanligvis er formet over lang tid og fra tidlig i livet. Vårt poeng i denne sammenhengen er altså ikke å protestere på folks opplevelse av at seksualiteten deres er «ekte» eller «medfødt». Vårt poeng er først og fremstå vise hvordan barn formes til å bli heteroseksuelle fra de er helt små, og på den måten protestere på forestillingen om heteroseksualitet som (mest) medfødt og «naturlig». Seksualitet er hovedtemaet i denne boka. Men, som vi har vist i dette kapitlet, er ikke seksualitet et frittstående tema. Seksualitet er ikke egentlig et ord som gir mening uten at det settes i en sammenheng som kan konkretisere hvilke betydninger som kan knyttes til ordet. Det skyldes at betydningene er forskjellige til ulike tider og på ulike steder, og at de altså er i stadig endring. Dette innebærer også at menneskers opplevelser av både egen og andres seksualitet henger sammen med for eksempel personenes hud-
8 Teoretiske perspektiver på seksualitet 51 farge, funksjonsevne og alder. I tråd med dette vil vi gjennom boka minne om seksualitetens kompleksitet. På den måten håper vi å unngå at boka framstår som en bok om hvit, «norsk» og funksjonsfrisk seksualitet. Til refleksjon Hva får en kvinne til å framstå som ukvinnelig? Hva får en mann til å framstå som umannlig? Er det noen forskjeller på å være «guttejente» og «femigutt»? Hva er eventuelt forskjellene, og hva tror du de kommer av? Hvilke betydninger har etnisitet for hvordan jenters og gutters kjønnsuttrykk tolkes? Drøft oppslaget på følgende nettadresse: / 09/i4/5i2i04.html Hvordan tror du skolens undervisning kan gi elever kompetanse til å forstå fortellinger som bryter med forventede kjønns- og seksualitetskonstellasjoner? Se gjerne denne oppgaven i lys av kapittel i6. Tips til videre lesning Ambjørnsson, Fanny Vad tir queer? Stockholm: Natur och kultur. Berger, Peter L. og Thomas Luckmann Den samfunnsskapte virkelighet. Bergen: Fagbokforlaget. Darj, Frida og Hedvig Nathorst-Boos Ar du kille eller tjej? En intervjustudie av unge transpersoners livsvillkor. Stockholm: RFSL Ungdom. Folgerø, Tor og Tone Hellesund «Transseksualitet på norsk. Heteronormering av kjønn og hverdagsliv». I Wencke Muhleisen og Ase Røthing (red.): Norske seksualiteter. Oslo: Cappelen Akademisk Forlag. Halberstam, Judith Female Masculinity. Durham og London: Duke University Press. Laqueur, Thomas Om konens uppkomst: hur kroppen blev kvinnlig och manlig. Stockholm: Symposion. Engelsk originaltekst fra 1990 (se litteraturlista). Lundahl, Pia Lesbisk identitet. Stockholm: Carlsson Bokforlag. Magnusson, Chris og Elisabeth Haggstrom-Nordin (red.) Ungdomar, sexualitet och relationer. Lund: Studentlitteratur AB.
Seksualitet i skolen
Høgskolen i Oslo og Akershus / Høst 2016 / VUNDS6100-1 Dette materialet er vernet etter åndsverkloven og er helt eller delvis fremstilt etter avtale med Kopinor. Materialet kan benyttes av studenter som
DetaljerSeksualitet i skolen
Høgskolen i Oslo og Akershus / Høst 2016 / VUNDS6100-1 Dette materialet er vernet etter åndsverkloven og er helt eller delvis fremstilt etter avtale med Kopinor. Materialet kan benyttes av studenter som
DetaljerLederidentiteter i skolen
Lederidentiteter i skolen 1 2 Jorunn Møller Lederidentiteter i skolen Posisjonering, forhandlinger og tilhørighet UNIVERSITETSFORLAGET 3 Universitetsforlaget 2004 ISBN 82-15-00287-0 Materialet i denne
DetaljerSeksualitet i skolen
Høgskolen i Oslo og Akershus / Høst 2016 / VUNDS6100-1 Dette materialet er vernet etter åndsverkloven og er helt eller delvis fremstilt etter avtale med Kopinor. Materialet kan benyttes av studenter som
DetaljerModerne jenter Page 1 Tuesday, March 7, :20 PM 1 Moderne jenter
Moderne jenter 1 2 3 Harriet Bjerrum Nielsen og Monica Rudberg Moderne jenter Tre generasjoner på vei universitetsforlaget 4 Universitetsforlaget 2006 ISBN-13: 978-82-15-00955-1 ISBN-10: 82-15-00955-7
DetaljerGyldendal Norsk Forlag AS utgave, 3. opplag 2006 ISBN: Omslagsdesign: Designlaboratoriet
Gyldendal Norsk Forlag AS 2005 1. utgave, 3. opplag 2006 ISBN: 978-82-05-47954-8 Omslagsdesign: Designlaboratoriet Sats: Designlaboratoriet Brødtekst: Minion 10,5/14,5 pkt Alle henvendelser om boken kan
DetaljerTusen millioner. Grunnbok A Grunnbok B Oppgavebok. B ok m ål
An n e R as ch-h alv o rs e n O d d v ar Aa s e n Tusen millioner Fasit Grunnbok A Grunnbok B Oppgavebok B ok m ål CAPPELEN DAMM AS, 0 ISBN 98-8-0--. utgave,. opplag 0 Materialet i denne publikasjonen
DetaljerNabospråk og nabospråkundervisning
Nabospråk og nabospråkundervisning 105041 GRMAT Nabospraak og nabospraakundervisning 150101.indd 1 16.12.14 09.12 105041 GRMAT Nabospraak og nabospraakundervisning 150101.indd 2 16.12.14 09.12 Stian Hårstad
DetaljerKrisepedagogikk Page 1 Friday, January 13, :02 PM 1 Krisepedagogikk
Krisepedagogikk 1 2 3 Magne Raundalen og Jon-Håkon Schultz Krisepedagogikk Hjelp til barn og ungdom i krise UNIVERSITETSFORLAGET 4 Universitetsforlaget 2006 ISBN-13: 978-82-15-00913-1 ISBN-10: 82-15-00913-1
DetaljerVarang Page 1 Monday, January 19, :56 PM 1 Liv og lovbrudd
Liv og lovbrudd 1 2 3 Kjersti Varang, Kristin Hanoa og Hedda Giertsen Liv og lovbrudd Universitetsforlaget 4 Universitetsforlaget 2004 ISBN: 82-15-00554-3 Materialet i denne publikasjonen er omfattet av
DetaljerKunnskap og læring i praksis
Eva Berthling Herberg og Helga Jóhannesdóttir Kunnskap og læring i praksis Fra student til profesjonell sosialarbeider Universitetsforlaget 3 Universitetsforlaget 2007 ISBN 978-82-15-00748-9 Materialet
DetaljerPedagogisk lederskap i barnehagen
Pedagogisk lederskap i barnehagen 1 2 3 Elisabeth Støre Meyer Pedagogisk lederskap i barnehagen Praktisk refleksjon i handling 2. utgave UNIVERSITETSFORLAGET 4 Universitetsforlaget 2005 1. utgave 1997
DetaljerHoldninger, levekår og livsløp
Arne Backer Grønningsæter, Hans Wiggo Kristiansen og Bjørn R. Lescher-Nuland (red.) Holdninger, levekår og livsløp - forskning om lesbiske, homofile og bifile UNIVERSITETSFORLAGET Forord 9 Kapittel 1 Forskning
DetaljerSeksuelle overgrep Page 1 Wednesday, October 12, :42 PM Seksuelle overgrep 1
Seksuelle overgrep 1 2 Siri Søftestad Seksuelle overgrep fra privat avmakt til tverretatlig handlekraft Universitetsforlaget 3 Universitetsforlaget 2005 ISBN 82-15-00801-1 ISBN 978-82-15-00801-1 Materialet
DetaljerNORSK HISTORIE
Finn Olstad DEN LANGE OPPTUREN NORSK HISTORIE 1945 2015 DREYERS FORLAG OSLO, 2017 DREYERS FORLAG OSLO, 2017 EPUB-PRODUKSJON: SPECIALTRYKKERIET VIBORG ISBN: 978-82-8265-400-5 INNKJØPT AV NORSK KULTURRÅD
DetaljerMotivasjon og selvforståelse
1 Ole Fredrik Lillemyr Motivasjon og selvforståelse Hva ligger bak det vi gjør? UNIVERSITETSFORLAGET 2 Universitetsforlaget 2007 ISBN 978-82- 15-01078-6 Materialet i denne publikasjonen er omfattet av
DetaljerDet nære språket Page 1 Wednesday, June 14, :50 PM Det nære språket 1
Det nære språket 1 2 Turid Horgen Det nære språket språkmiljø for mennesker med mulitifunksjonshemming UNIVERSITETSFORLAGET 3 Universitetsforlaget 2006 ISBN-13: 978-82-15-00920-9 ISBN-10: 82-15-00920-4
DetaljerInnføring i religionssosiologi
Innføring i religionssosiologi 1 2 3 Inger Furseth og Pål Repstad Innføring i religionssosiologi UNIVERSITETSFORLAGET 4 Universitetsforlaget 2003 2. opplag 2006 ISBN-13:978-82-15-00417-4 ISBN-10:82-15-00417-2
DetaljerMestringskatten (Coping cat) Terapeutmanual
Mestringskatten (Coping cat) Terapeutmanual Philip Kendall, Kristin D. Martinsen, Simon-Peter Neumer Mestringskatten (Coping cat) Terapeutmanual Kognitiv adferdsterapi for barn med angst Universitetsforlaget
DetaljerPer Arne Dahl. Om å lete etter mening
Større enn meg selv Per Arne Dahl Større enn meg selv Om å lete etter mening Per Arne Dahl: Større enn meg selv Schibsted Forlag, Oslo 2008 Elektronisk utgave 2013 Første versjon, 2013 Elektronisk tilrettelegging:
DetaljerAnne-Lise Gjerdrum Espen Skovdahl. I llus t ras joner : Anne Holt og J ohn Thor esen. Tusen millioner. n nb. u r 2B. Bokmål.
Anne-Lise Gjerdrum Espen Skovdahl I llus t ras joner : Anne Holt og J ohn Thor esen n nb u r 2B ok G Tusen millioner Bokmål Tusen millioner snøfnugg daler, lever tusen millioner virvler rundt og svever
DetaljerUngdommers skrivekompetanse
Ungdommers skrivekompetanse 1 2 3 kjell lars berge, lars sigfred evensen, frøydis hertzberg, wenche vagle (red.) Ungdommers skrivekompetanse Bind I: Norsksensuren som kvalitetsvurdering universitetsforlaget
Detaljer2016 J.M. Stenersens Forlag AS
2016 J.M. Stenersens Forlag AS Omslagsdesign: Terese Moe Leiner, Blæst Sats og ebok: Dag Brekke/akzidenz as ISBN: 978-82-7201-630-1 Forfatteren har mottatt støtte fra Det faglitterære fond J.M. Stenersens
DetaljerFest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet. http://suntogsant.no/kursdeler/innledning-om-seksualitet/
Fest&følelser Del 1 Innledning Om seksualitet http:///kursdeler/innledning-om-seksualitet/ Dette er manuset til innledningen og powerpoint-presentasjonen om seksualitet. Teksten til hvert bilde er samlet
DetaljerKarin Fossum. Jeg kan se i mørket. roman
Karin Fossum Jeg kan se i mørket roman CAPPELEN DAMM AS 2011 ISBN 978-82-02-34986-8 ISBN 978-82-525-7775-4 (Bokklubben) 1. utgave, 1. opplag 2011 Omslagsdesign: Juve Design Sats: Type-it AS Trykk og innbinding:
DetaljerDet kollektive grunnlaget for individuell velstand
Det kollektive grunnlaget for individuell velstand SAGT OM BOKEN «Tore Hansens bok gir en innføring i problemstillinger i studiet av offentlige politikk som fyller et behov i den norske læreboklitteraturen.
DetaljerTusen takk for invitasjonen, Utdanningsforbundet setter stor pris på å få spille inn til dette viktige arbeidet.
1 Tusen takk for invitasjonen, Utdanningsforbundet setter stor pris på å få spille inn til dette viktige arbeidet. Jeg har merket meg at dere ber om svar på tre spørsmål: For det første: Hva er det som
DetaljerUndervisningsopplegg trinn
Undervisningsopplegg 8.-10. trinn Utviklet av FRIs Rosa kompetanse skole 2018. Tilbakemeldinger og forslag til endringer sendes til eivind@foreningenfri.no Ulike måter å bruke NRK-serien SKAM, norsk, samfunnsfag,
DetaljerHva ønsker norske 13-åringer å vite om sex? EN STUDIE AV SPØRSMÅL STILT TIL KLARA KLOK
Hva ønsker norske 13-åringer å vite om sex? EN STUDIE AV SPØRSMÅL STILT TIL KLARA KLOK I N G V I L D G R Y T, H E L S E S Ø S T E R B E R G E N K O M M U N E Å S A N E B Y D E L, M A S T E R S T U D E
DetaljerMangfold likeverd likestilling. En plattform for norske barnehager? Kari Emilsen DMMH
Mangfold likeverd likestilling En plattform for norske barnehager? Kari Emilsen DMMH Noen store ord! Alle mennesker har behov for å bli sett og hørt, gjøre egne valg, og forme sine egne liv. Dette er en
DetaljerAnn Kristin Medalen. Luther Forlag
Ann Kristin Medalen 2017 Luther Forlag Lunde Forlag AS, Oslo 2016 Sinsenveien 25, 0572 Oslo www.lundeforlag.no Luther Forlag er en del av Lunde Forlag AS www.lutherforlag.no Illustrasjoner: Ann Kristin
DetaljerKlasseledelse i den digitale skolen
Klasseledelse i den digitale skolen 104730 GRMAT Klasseledelse i den digitale skolen 140101.indd 1 23.09.14 13:55 104730 GRMAT Klasseledelse i den digitale skolen 140101.indd 2 23.09.14 13:55 Rune Johan
DetaljerSeksualitet i skolen
Høgskolen i Oslo og Akershus / Høst 2016 / VUNDS6100-1 Dette materialet er vernet etter åndsverkloven og er helt eller delvis fremstilt etter avtale med Kopinor. Materialet kan benyttes av studenter som
DetaljerMinoritet i minoriteten. Bodø Susanne Demou Øvergaard
Minoritet i minoriteten Bodø 11.10.2018 Susanne Demou Øvergaard Bedre levekårene for lesbiske, homofile, bifile, trans- og interkjønnpersoner med innvandrerbakgrunn. Seksuell orientering Forelskelse Tiltrekning
Detaljer17. mai Hva vil det si å være norsk?
Undervisningsopplegg om norskhet, kultur og nasjonal identitet, 5. 7. trinn 17. mai Hva vil det si å være norsk? Til lærer: I forbindelse med 17. mai har Solaris utviklet et undervisningsopplegg for 5.
DetaljerAven/Samfunnssikkerhet Page 1 Wednesday, February 25, :27 PM 1 Samfunnssikkerhet
Samfunnssikkerhet 1 2 3 Terje Aven, Marit Boyesen, Ove Njå, Kjell Harald Olsen og Kjell Sandve Samfunnssikkerhet Universitetsforlaget 4 Universitetsforlaget 2004 ISBN 82-15-00189-0 Materialet i denne publikasjonen
DetaljerNonverbal kommunikasjon
Sette grenser Å sette grenser for seg selv og respektere andres, er viktig for ikke å bli krenket eller krenke andre. Grensene dine kan sammenlignes med en dør. Hvor åpen den er, kan variere i forhold
DetaljerKultur for tilpasset opplæring
Jorun Buli-Holmberg, Sven Nilsen, Kjell Skogen Kultur for tilpasset opplæring Skolelederrollen, lærerrollen og planleggingsarbeid CAPPELEN DAMM AS 2015 ISBN 978 82 02 41899 1 1. utgave, 1. opplag 2015
DetaljerSosial mestring i barnegrupper
Liv Vedeler Sosial mestring i barnegrupper UNIVERSITETSFORLAGET 3 Universitetsforlaget 2007 ISBN 978-82-15-01136-3 Materialet i denne publikasjonen er omfattet av åndsverklovens bestemmelser. Uten særskilt
Detaljer«Trygghet, mangfold, åpenhet»
«Trygghet, mangfold, åpenhet» Helsemyndighetenes ansvar og roller 2017-2020 Skeiv i Helse-Norge regional samling på lhbtifeltet i Innlandet, Gjøvik Arild Johan Myrberg, Helsedirektoratet 2. november 2017
DetaljerBJØRN F. RØRVIK TEGNINGER AV PER DYBVIG
ANDRE BØKER AV BJØRN F. RØRVIK OG PER DYBVIG: Reddikhaien, 1996 Kafé Haletippen, 2001 Værhårene, 2002 Rebusløpet, 2003 Konglesugeren, 2004 Kumatpakkene, 2005 Nisseforeningen, 2006 Myggsprayen, 2007 Tutomaten,
DetaljerUKEPLANLEGGER. for lærere på ungdomstrinnet. Navn:
UKEPLANLEGGER for lærere på ungdomstrinnet 206 207 Telefon:... E-post:... Navn:... Besøk oss på: www.gan.aschehoug.no facebook.com/ganaschehoug Send oss e-post: forlag@gan.aschehoug.no GAN Aschehoug Ungdomstrinn_Ukeplanlegger_206-7_4korr.indd
DetaljerSex som funker. Anette Remme. prosjektleder
Sex som funker Anette Remme prosjektleder anette@ungefunksjonshemmede.no Unge funksjonshemmede 35 medlemsorganisasjoner over 25 000 unge med funksjonshemminger og/eller kroniske sykdommer. Representerer
DetaljerMellom nærhet og distanse
3 Pål Repstad Mellom nærhet og distanse Kvalitative metoder i samfunnsfag 4. reviderte utgave UNIVERSITETSFORLAGET 4 Mellom nærhet og distanse Universitetsforlaget 2007 ISBN 978-82-15-01123-3 1. utgave
DetaljerOppdragelse, danning og sosialisering i læringsmiljøer
Oppdragelse, danning og sosialisering i læringsmiljøer 1 2 3 Jan-Birger Johansen og Dion Sommer (red.) Oppdragelse, danning og sosialisering i læringsmiljøer Universitetsforlaget 4 Universitetsforlaget
DetaljerArbeidskrav for samfunnsfag og religion: Barn og seksualitet. Gruppe 3A
Arbeidskrav for samfunnsfag og religion: Barn og seksualitet Gruppe 3A Katrine Anthonisen, Christine Fjellum, Karoline Grønning, Gry Anh Holme, Camilla Bertelsen Olsen og Line Steen Innledning Barn er
DetaljerLevér og lær Page 1 Monday, November 27, :38 PM 1 Levér og lær
Levér og lær 1 2 3 Øystein Rennemo Levér og lær Aksjonsbasert utvikling i resultatorienterte organisasjoner Universitetsforlaget 4 Universitetsforlaget 2006 ISBN-13: 978-82-15-01101-1 ISBN-10: 82-15-01101-2
DetaljerLast ned Like muligheter. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Like muligheter Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi
Last ned Like muligheter Last ned ISBN: 9788205494664 Antall sider: 141 Format: PDF Filstørrelse:32.25 Mb Pedagoger bidrar til å fremme mangfold og like muligheter for alle i de norske barnehagene. Ingen
DetaljerForvandling til hva?
Innledning Hei! Velkommen til boka. Den er skrevet til deg fordi jeg ønsker at du skal forstå at du er skapt av Gud på en helt fantastisk måte med en spennende og nydelig seksualitet. Jeg håper, og har
DetaljerÅ anerkjenne mangfold Anerkjennelse AV mangfold Anerkjennelse I mangfold
Å anerkjenne mangfold Anerkjennelse AV mangfold Anerkjennelse I mangfold SPRÅKLØFTKONFERANSE Fredrikstad 6. november, 2014 Førstelektor Kari Spernes, Høgskolen i Østfold 1 Anerkjennelse Mangfold Anerkjennelse
DetaljerAnne-Lise Gjerdrum Espen Skovdahl. Illustrasjoner: John Thoresen. Tusen millioner. Bokmål
Anne-Lise Gjerdrum Espen Skovdahl Illustrasjoner: John Thoresen Tusen millioner Oppgavebok Bokmål Oppgaveboka inneholder øvings- og repetisjonsoppgaver til alle kapitlene i grunnbøkene. Øvingsoppgavene
DetaljerBarnevernet Page 1 Wednesday, August 18, :57 PM Barnevernet 1
Barnevernet 1 2 Toril Havik, Mette Yvonne Larsen, Sigrid Nordstoga og Jarmund Veland Barnevernet forutsetninger og gjennomføring Universitetsforlaget 3 Universitetsforlaget 2004 ISBN 82-15-00490-3 Materialet
DetaljerMangfoldskompetanse i undervisning
Mangfoldskompetanse i undervisning Likestilling og mangfold i UH-sektoren 03.04.2019 Fra kjønn til mangfold? KIF-komiteen: 2004: Komite for integreringstiltak kvinner i forskning. 2008: Komite for kjønnsbalanse
DetaljerHomo eller muslim? Bestem deg! Basert på Richard Ruben Narvesen masteroppgave 2010
Homo eller muslim? Bestem deg! Basert på Richard Ruben Narvesen masteroppgave 2010 Det heteronormative landskapet Forskning har opp gjennom tidene i beskjeden grad berørt problemstillinger omkring livssituasjonen
DetaljerInnføring i profesjonelt miljøarbeid
Innføring i profesjonelt miljøarbeid 1 2 Sølvi Linde og Inger Nordlund Innføring i profesjonelt miljøarbeid Systematikk, kvalitet og dokumentasjon 2. utgave Universitetsforlaget 3 Universitetsforlaget
DetaljerNedbemanning og sluttpakker
Nedbemanning og sluttpakker 1 2 3 Nicolay Skarning Nedbemanning og sluttpakker En praktisk håndbok Universitetsforlaget 4 Universitetsforlaget 2005 ISBN: 82-15-00688-4 Materialet i denne publikasjonen
DetaljerALTERNATIV GRUNNBOK BOKMÅL
Anne Rasch-Halvorsen Oddvar Aasen Illustratører: Bjørn Eidsvik Gunnar Bøen 7A NY UTGAVE ALTERNATIV GRUNNBOK BOKMÅL CAPPELEN DAMM AS, 00 Materialet i denne publikasjonen er omfattet av åndsverklovens bestemmelser.
Detaljer01.Elevens håndskrift Page 1 Thursday, February 10, :54 AM 1 Elevens håndskrift
Elevens håndskrift 1 2 3 Greta Hekneby Elevens håndskrift Skriftforming i grunnskolen Universitetsforlaget 4 Universitetsforlaget 2005 ISBN 82-15-00710-4 Materialet i denne publikasjonen er omfattet av
DetaljerJuss og etikk Page 1 Wednesday, December 22, :00 AM 1 Juss og etikk
Juss og etikk 1 2 3 Arne Fanebust, Nadia Hall, Nils Erik Lie, Tor-Geir Myhrer, Anne Lise Rønneberg, Petter Chr. Sogn og Henrik Syse Juss og etikk UNIVERSITETSFORLAGET 4 Universitetsforlaget 2005 ISBN:
DetaljerHva er hatprat og hva kan du gjøre med det?
Ikke greit. Hva er hatprat og hva kan du gjøre med det? Hva er hatprat? Hatprat er ytringer som sprer eller oppfordrer til hat mot personer på bakgrunn av gruppen de tilhører. Det kan sies muntlig eller
DetaljerTrygg i egen seksualitet. Kurs om kjønn, seksualitet og grenser for ansatte med utviklingshemmede brukere
Trygg i egen seksualitet Kurs om kjønn, seksualitet og grenser for ansatte med utviklingshemmede brukere Hva er Trygg i egen seksualitet? Fagdag/kurs for ansatte som har brukere med lett og moderat utviklingshemming
DetaljerBrukernes medvirkning!
Brukernes medvirkning! 1 2 3 Elisabeth Willumsen (red.) Brukernes medvirkning! kvalitet og legitimitet i velferdstjenestene Universitetsforlaget 4 Universitetsforlaget 2005 ISBN 82-15-00614-0 Materialet
DetaljerUndervisningsopplegg trinn
Undervisningsopplegg 5. 7. trinn Utviklet av FRIs Rosa kompetanse skole 2018. Tilbakemeldinger og forslag til endringer sendes til eivind@foreningenfri.no Jon Eltons vitaminfattige liv bevisstgjøring av
DetaljerIngvill Thorson Plesner. Universitetsforlaget
Ingvill Thorson Plesner RELIGIONSPOLITIKK Universitetsforlaget Universitetsforlaget 2016 2. opplag 2017 ISBN 978-82-15-02849-1 Materialet i denne publikasjonen er omfattet av åndsverklovens bestemmelser.
DetaljerUtdanning for informasjonssamfunnet
Utdanning for informasjonssamfunnet 1 2 Svein Østerud Utdanning for informasjonssamfunnet Den tredje vei Universitetsforlaget 3 Universitetsforlaget 2004 ISBN 82-15-00369-9 Materialet i denne publikasjonen
DetaljerVeiledning i praksis/ Page 1 Wednesday, November 17, :09 PM Veiledning i praksis 1
Veiledning i praksis 1 2 Roar C. Pettersen og Jon A. Løkke Veiledning i praksis Grunnleggende ferdigheter Universitetsforlaget 3 Universitetsforlaget 2004 ISBN 82-15-00494-6 Materialet i denne publikasjonen
DetaljerAnne Christine Buckley Poole M I G R E N E
M I G R E N E Anne Christine Buckley Poole M I G R E N E Anne Christine Buckley Poole: Migrene Norsk utgave Schibsted Forlag AS, Oslo 2011 Elektronisk utgave 2011 Elektronisk tilrettelegging: RenessanseMedia
DetaljerLikestilling på dagsorden i foreldre- og personalmøter
Likestilling på dagsorden i foreldre- og personalmøter PEDAGOGISK verktøy FOR LIKESTILLING 97 Likestilling på dagsorden i foreldre- og personalmøter Tiltak for voksne; personale, lærere og foreldre Mål
DetaljerDet er mitt liv Page 1 Thursday, July 29, :51 AM Det er mitt liv 1
Det er mitt liv 1 2 Leif Bollingmo, Kari Høium og Bjørn-Eirik Johnsen (red.) Det er mitt liv brukermedvirkning og nye hjelperoller i habilitering og rehabilitering Universitetsforlaget 3 Universitetsforlaget
DetaljerDa Jesus tok imot barna, tok han imot disse små menneskene som fortsatt liknet på de menneskene Skaperen hadde drømt at
DET UMULIGE BARNET Dette hellige evangeliet står skrevet hos evangelisten Markus i det 10. kapitlet: De bar små barn til ham for at han skulle røre ved dem, men disiplene viste dem bort. Da Jesus så det,
DetaljerHeterosex og homoidentitet
Selektiv inkludering i naturfagsbøker: Heterosex og homoidentitet av åse røthing Skolens undervisning om seksuell orientering springer ut av gode intensjoner om å bidra til toleranse og synliggjøring,
DetaljerDigital kompetanse. i barnehagen
Digital kompetanse i barnehagen Både barnehageloven og rammeplanen legger stor vekt på at personalet skal støtte det nysgjerrige, kreative og lærevillige hos barna: «Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet,
DetaljerTESER I TIDEN
1 TESER I TIDEN --------------------------------------------------------------------------- VÅR TESE: ÅPENHET OG KUNNSKAP OM SEKSUALITET - HINDRER OVERGREP ---------------------------------------------------------------------------
DetaljerLast ned Mangfoldskompetanse - Åse Røthing. Last ned
Last ned Mangfoldskompetanse - Åse Røthing Last ned Forfatter: Åse Røthing ISBN: 9788202555030 Antall sider: 166 Format: PDF Filstørrelse:18.64 Mb Denne boka setter fokus på noen utvalgte sider ved dagens
DetaljerIntroduksjon til lærerveiledning
Introduksjon til lærerveiledning Dette undervisningsopplegget vil bli videreutviklet via www.ungioslo.org. Intensjonen er at erfaringer vil bli delt via nettsiden slik at dette kan bli en verktøykasse
DetaljerRetningslinjer for transpersoner i varetekt eller under straffegjennomføring
Retningslinjer for transpersoner i varetekt eller under straffegjennomføring Fastsatt av Kriminalomsorgsdirektoratet [dato]. 1. Bakgrunn Den 17.06.2016 ble lov om endring av juridisk kjønn vedtatt. Av
DetaljerLærerveiledning: Nei er nei. Innholdsfortegnelse
Lærerveiledning: Nei er nei Det er en grunnleggende menneskerett å kunne bestemme selv over egen kropp og seksualitet. En voldtekt er et alvorlig og grovt brudd på denne retten. Målet med undervisningsprogrammet
DetaljerOriginaltittel: Brida 1990, Paulo Coelho 2008, Bazar Forlag AS Jernbanetorget 4 A 0154 Oslo. Oversatt av Kari og Kjell Risvik
Originaltittel: Brida 1990, Paulo Coelho 2008, Bazar Forlag AS Jernbanetorget 4 A 0154 Oslo Oversatt av Kari og Kjell Risvik Omslagsdesign: Bazar Forlag Materialet i denne utgivelsen er omfattet av åndsverkslovens
DetaljerUndervisningsopplegg trinn
Undervisningsopplegg 1.- 4. trinn Utviklet av FRIs Rosa kompetanse skole 2018. Tilbakemeldinger og forslag til endringer sendes til eivind@foreningenfri.no Familiegalleri bevisstgjøring av familiemangfold,
DetaljerBARNS SEKSUELLE HELSE- KROPP, KJÆRLIGHET, FØLELSER OG IDENTITET I BARNEHAGEN KOMPETENT ÅPEN PÅLITELIG SAMFUNNSENGASJERT
BARNS SEKSUELLE HELSE- KROPP, KJÆRLIGHET, FØLELSER OG IDENTITET I BARNEHAGEN 18.03.2019 KOMPETENT ÅPEN PÅLITELIG SAMFUNNSENGASJERT Barns seksuelle helse- kropp, kjærlighet, følelser og identitet i barnehage
DetaljerLast ned Anerkjennelsens kompleksitet i barnehage og skole. Last ned
Last ned Anerkjennelsens kompleksitet i barnehage og skole Last ned ISBN: 9788215019628 Antall sider: 233 Format: PDF Filstørrelse:19.77 Mb Er det mulig å tenke nytt om anerkjennelse som fenomen i ulike
DetaljerSynliggjøring av mangfold
Synliggjøring av mangfold Barnehagens usynlige hvithet Fagavdelingen Seksjon barnehage 1 Hvithet Hvithet som begrep i mangfoldsforskning (Frankenberg 1993) Kritisk blikk på hvordan hvithet gjennomsyrer
DetaljerTekst-sammenbindere. Subjunksjoner; underordning ved bruk av leddsetning. Sammenbindingsuttrykk
Tekst-sammenbindere Betydningsrelasjon Tillegg Mot Konjunksjoner; sideordning ved å binde sammen heler Og eller samt Men mens Subjunksjoner; underordning ved bruk av ledd selv om enda Årsak For fordi slik/for
DetaljerSex, tabuer og fordommer tips til organisasjoner
Sex, tabuer og fordommer tips til organisasjoner Sex, tabuer og fordommer Alle har en seksualitet, uavhengig av funksjonsnedsettelse, alder, kjønn, orientering eller kultur. Og alle har rett til å leve
DetaljerAnette Remme. Prosjektleder
Anette Remme Prosjektleder anette@ungefunksjonshemmede.no Seksualitet - en menneskerett? https://www.youtube.com/ watch?v=fzuzsc5bb7k Unge funksjonshemmede 35 medlemsorganisasjoner over 25 000 unge med
DetaljerFastlegen i møte med pasienter som er lesbiske, bifile eller homofile
Fastlegen i møte med pasienter som er lesbiske, bifile eller homofile Kirsti Malterud Allmennmedisinsk forskningsenhet i Bergen Uni Research Mari Bjørkman Rosenhoff legegruppe, Oslo Opplegg for dette møtet
DetaljerLast ned Respekt for barns og unges nei - Erik Sigsgaard. Last ned
Last ned Respekt for barns og unges nei - Erik Sigsgaard Last ned Forfatter: Erik Sigsgaard ISBN: 9788202450656 Antall sider: 181 Format: PDF Filstørrelse:19.74 Mb De voksne kan ikke si ja til alt barna
DetaljerLast ned Respekt for barns og unges nei - Erik Sigsgaard. Last ned
Last ned Respekt for barns og unges nei - Erik Sigsgaard Last ned Forfatter: Erik Sigsgaard ISBN: 9788202450656 Antall sider: 181 Format: PDF Filstørrelse: 17.53 Mb De voksne kan ikke si ja til alt barna
DetaljerULIKE MÅTER Å FORSTÅ KJØNN VERDEN OVER
ULIKE MÅTER Å FORSTÅ KJØNN VERDEN OVER INTERSEX Medisinsk vitenskap ser på intersextilstander som et problem. Ikke fordi tilstanden i seg selv fører til dårlig helse, men fordi det biologiske og kroppslige
DetaljerNFSS Trondheim 11-13.mars 2014 Presentasjon av masteroppgaven Snart Voksen
NFSS Trondheim 11-13.mars 2014 Presentasjon av masteroppgaven Snart Voksen En undersøkelse av hva jenter med utviklingshemming lærer om tema seksualitet og kjønn i grunnskolen. Litteratur og Metode Kompetansemålene
DetaljerUtdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008.
Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008. Hvorfor skal barn filosofere? Filosofiske samtaler er måte å lære på som tar utgangspunkt i barnets egne tanker, erfaring
DetaljerDet neste er vigsel (bryllup). Etter bryllupet sender vigsler papirer tilbake til skatteetaten. Man mottar etter få uker bryllupsattest i posten.
1 Ekteskap er en samfunnsordning som legaliserer samlivet mellom voksne personer. Det gir juridiske rettigheter til barna. Det danner også en regulerende ramme om familielivet. Ekteskapsloven gir regler
DetaljerHva er det med idretten? Dialogkonferens om hbt och idrott Stockholm, 26.08.2011 Heidi Eng eng@diakonhjemmet.no
Hva er det med idretten? Dialogkonferens om hbt och idrott Stockholm, 26.08.2011 Heidi Eng eng@diakonhjemmet.no Intervju og feltarbeid: 24 idrettsutøvere som oppgir å leve lesbisk/homo/bi fra 13 ulike
DetaljerOmslagsdesign: Niklas Lindblad, Mystical Garden Design Sats: Dag Brekke / akzidenz as
2016 J.M. Stenersens Forlag AS Omslagsdesign: Niklas Lindblad, Mystical Garden Design Sats: Dag Brekke / akzidenz as ISBN: 978-82-7201-631-8 Forfatteren har mottatt støtte fra Fritt Ord og Det faglitterære
DetaljerUng og seksuell i den sosiale kompetansens tidsalder utfordringer og gleder i mestring av seksualiteten
Ung og seksuell i den sosiale kompetansens tidsalder utfordringer og gleder i mestring av seksualiteten Bente Træen, Psykologisk Institutt, Universitetet i Oslo Vår tid og vårt rom Den seksuelt kompetente
DetaljerSpillkort røde.indd :52:13
Spillkort røde.indd 1 02.04.2019 14:52:13 Hva er en sædcelle? Spillkort røde.indd 2 02.04.2019 14:52:13 Spillkort røde.indd 3 02.04.2019 14:52:13 Hvordan er huden til et gammelt menneske? Spillkort røde.indd
DetaljerKnut A. Braa. Den lange veien hjem. Pirat FORLAGET
Knut A. Braa Den lange veien hjem Pirat FORLAGET Piratforlaget, 2012 Knut A. Braa, 2012 1. opplag 2012 Det må ikke kopieres fra denne bok i strid med åndsverkloven eller avtale om kopiering inngått med
Detaljer