Årsplan: Norsk 2.trinn N O R S K

Transkript

1 Årsplan: Norsk 2.trinn N Uke ompetansemål ammensatte - regnbuen rd for farge Like - rim Lytte etter, forstå, gjengi og kombinere rim, rytme, språklyder, elementer og ortelle sammenhengende om opplevelser og rukt/bær appelsiner B (førforståelse) Jeg ser- setninger Like dobbel konsonant Lytte etter, forstå, gjengi og kombinere rim, rytme, språklyder, elementer og ortelle sammenhengende om opplevelser og krive setninger med store og små bokstaver og punktum i egen håndskrift og på tastatur rdkjeder etning opp/ned ammensatte med brann ime llinger skjerm forstå innholdet i leste tekster rim, rytme, språklyder, elementer og B Månedene N-dag Tall Gåter rd med o for å (kom,som) ortelle sammenhengende om opplevelser og forstå innholdet i leste tekster B Ørken Bursdag, tall rdenstall etninger forstå innholdet i leste tekster. krive setninger med store og små bokstaver og punktum i egen håndskrift og på tastatur. B- spytt Vitser Tall-tall rd med rt krive tekst forstå innholdet i leste tekster. krive enkle beskrivende og fortellende tekster. 40 H Ø T 41 B ime Gåter imekryss rd med -ng Lytte etter, forstå, gjengi og kombinere elementer og. Jeg kan si og skrive hele alfabetet Jeg kan fortelle hva leseleksa handler om. Jeg kan lese og skrive øveene riktig.. Zeppelin lesebok s 6-11 Arbeidsbok: oppgaver side 4-7 Læreveiledning: s. 46 opiark 23A, 23B, 24, 26 ekk, Pennal, Bukse, jakke, termos. bok krive enkle beskrivende og fortellende tekster Jeg kan bruke B når jeg leser en ny tekst. B: jeg ser på bildene, : jeg leser overskriten. Lesebok:side (12-15) Arbeidsbok: ide 8-11 Læreveiledning: som, hva, jeg, meg, deg Jeg kan finne rim og sammensatte med brann (brann mann, brann vann, brannmann, brannbil, brannslange) Jeg kan skrive Lesebok: side (22-25) Arbeidsbok: side Læreveiledning: det, de, her, opp, sover bok Jeg kan bruke B når jeg leser ny tekst. Jeg kanskrive tallene en til ti med bokstaver. Jeg kan skrive med o for å (kom- og som). Lesebok: side Arbeidsbok: ide oktober, tolv, som, og, kom bok med e for æ (her, er, der). tekst og fortelle hva jeg har lest. Jeg kan lage en overskrift som passer til teksten. Lesebok: (40-43) Arbeidsbok: er, her, der, regner, største bok tekst og fortelle om hva jeg har lest. tallene ti til tjue med bokstaver. Lesebok: s (48-49) Arbeidsbok: tenke, tunge, langt, setning, et bok tekst og svare på spørsmål om teksten. med ng, som lang, sang, konge. Lesebok: (59-61) (foreldre leser resten av sidene i løpet av uka for elevene dersom det blir for mye for barna beskjed på foreldremøtet) Arbeidsbok: lang, sang, konge, seng, gikk bok

2 Uke B Baldisholteppet ompetansemål erdigheter B mamma Bokanmeldels e Lage, kjenne igjen. Lytte etter, forstå, gjengi og kombinere Bruke egne kunnskaper og for å forstå innholdet i leste tekster. Lese enkle tekster med krive etter mønster Jeg kan fortelle om en bok jeg liker, hva den handler om, og hva jeg liker best med boka. Jeg kan forklare ene: forside, forfatter og illustratør. Lesebok: s Arbeidsbok: side 34 side baby, foreldre, et, mange, land bok. B- Tutankhamon (gypt) orklaringer Mellomrom mellom. Lese enkle tekster med Bruke egne kunnskaper og for å forstå innholdet i leste tekster. krive etter mønster tankekart og jeg kan finne rett forklaring til i en tekst. Lesebok: s (66-67) Arbeidsbok: Læreveiledning: s ansiktet, kiste, gribb, sminke, øyne inne ut fakta om Tutankhamon bok B- anta Lucia ubstantiv en, ei, et Bøye ubestemtbestemt form entall ammensatte. elementer og. Jeg kan gi eksempel på et substantiv. Jeg kan sette en, ei eller et foran et substantiv. Jeg kan bøye et substantiv i ubestemt og bestemt form entall. (en nisse nissen, ei jente jenta, et lys lyset). Lesebok: s (70-72) ppgave 1 og 2 side 72. Arbeidsbok: Læreveiledning: bildet, bålet, gje, gjør, mørket bok B- vennskap Mellomrom mellom Like Guttenavn/jentenav n ubstantiv elementer og. Jeg kan gi eksempel på et substantiv. Jeg kan sette en, ei eller et foran et substantiv og bøye det i bestemt og ubestemt form entall. Lesebok: (78-81) ppgave 1 og 2 side 81. Arbeidsbok: ide alle, kiler, rundt, hvor, de. B- dinosaurer Diftonger ai, au, ei, øy rd med lig Beskrivelser/hva ser du? Dikt elementer og. krive etter mønster skriving Jeg vet at lyden som består av to vokaler kalles diftong. Jeg kan skrive diftongene ei, øy, au og ai riktig. Lesebok: ide (82-83) var på oppgavene side 83. Arbeidsbok: centimeter, dinosaur, sjiraff, stort, mange Lage dinosaur av aluminiumsfolie og piperensere. amtale om hvan og bilde virker Jeg vet at en sammensatt tekst er bilder og tekst sammen. Jeg kan forklare med hva jeg har lest. Lesebok: side (92-93) var på spørsmål side 93. Arbeidsbok: side kirke, skitten, tolv, ødelagt Vev et kunstverk (hefter) amtale om hvan og bilde virker Jeg kan lese en sammensatt tekst (bilderog tekst) og forklarer med hva jeg ser og har lest. Lesebok: side Arbeidsbok: ide 47 side fortsett, gjennom, kommer, trær, tråden B- katter Tokolonnenotat Lapp i hatt (spørsmål fra leselekse) Tegneserie Taleboble amtale om hvan og bilde virker krive etter mønster tokolonnenotat om et gitt tema (dyrfakta). Lesebok: side (98-99) Arbeidsbok: side skitt, tunge, blind, født, mjau. Lage spørsmål til leselekse. B skrem Jeg ser- setninger arge VØL-skjema amtale om hvan og bilde virker krive etter mønster Jeg kan bruke et VØL-skjema for å få oversikt over hva jeg Vet, hva jeg Ønsker å vite og hva jeg har Lært om et gitt tema. Lesebok: side ( ). Arbeidsbok: side side keiser, uropa, nmen, blandet, servere Lage hjemmelaget is.

3 Uke ompetanse- Mål B iffeltårnet gennavn Ng- Hovedsteder Lesebok: s Arb.bok: s LV: s Ny bok 2b Ukedager ammensatte n-st, kj-lyd navnet på alle ukedagene i riktig rekkefølge. Lesebok: s 6-11 Arb.bok: s4-7 LV: B Pingvin Bokomtale Antonymer Jeg vet at som betyr det motsatte kalles antonymer. Jeg kan gi minst 3 eksempler på slike (storliten, kald-varm, kort-lang). Lesebok: s Arb.bok: s 8 LV: s ynonymer Tr-, gl- -lig Jeg ser. Jeg vet at som betyr nesten det samme kalles synonymer. Jeg kan gi minst 3 eksempler på slike (kald-kjølig, kort-liten, glad-blid). LB: s AB: s 9-12 LV: s B oreldreløs Bilde og tekst (sammensatt tekst) pørsmål: les og finn, tenke selv Les og finnspørsmål og Tenk selv- spørsmål til en tekst. LB: s AB: s 13 LV: s Les og finnspørsmål Tenk selv spørsmål LB. s AB: s 14,15 LV: B Ulv ndelse ng tum d LB: AB: s 16,17 LV: s V N T tegnet, hvem, hvert, gikk, ting hendte - hvor - ingen - kaldt - vondt fugler, gjør, tung, ungen, holder Lage boktroll ganger, kanskje, også, igjen, venner

4 Uke ompetansemål Dikt: 5-linje dikt Dobbel konsonant B Quiz im -ng B Jskjelv ventyr pørre Gradbøying Diftonger B Bokstaven Z pørretegn Leseopplevelse P Å B x=10 orkortelser omertall pørsmål B- Hunder krive bøker Tegneserier LB AB: 18,19,20 LV: LB: AB: LV: s LB: s AB: s LV: s LB: s AB: LV: s LB: s AB: s LV: s LB: s AB: s 33 LB: s66-71 AB: LV: LB: s AB: s LB: s76-79 AB: s LV: s LB: s AB: s LV: s Lese hver dag i leseboka, ikke liten bok.

5 Uke ompetansemål B Ærfugl ortsette skrive bøker Polly sther og det lille monsteret ammensatte B Gjøk ammensatte Les og forstå -gn B Yr.no ventyr Lese tabell/skjema B Christoffer Columbus Les og forstå Bokmål/nynorsk B Årstider Jeg ser tum H pørre med stum H B Natt og dag Dikt Blomsternavn LB: s AB: s 45 (fugler) LV: s LB: s AB: s LV: LB: s AB: s LV: s LB: s AB: s LV: s LB: s AB: s LV: s LB: s AB: s 54 LV: s LB: s AB: s LV: s