SOSIAL HANDLINGSPLAN FOR LØKEN SKOLE
|
|
- Britt Thorvaldsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 SOSIAL HANDLINGSPLAN FOR LØKEN SKOLE «Felles erfaringer og opplevelser
2 er grunnlaget for godt felleskap!» DETTE JOBBER VI MED FOR Å FREMME POSITIVT SKOLEMILJØ Trivselsregler 2 Ordensreglement 3 -Konsekvenser ved brudd på reglene 4 Opplæring i sosiale ferdigheter 5 - Steg for steg 6 Det er mitt valg Trivselsledere Trivselstiltak 8 Tydelig klasseledelse og relasjonsbygging 9 Elevmedvirkning 11 Foreldre-/foresattkontakt 12 Handlingsplan mot mobbing Vedlegg 9a -3 «Skolen skal aktivt og systematisk arbeide for å fremme et godt psykososialt miljø, der den enkelte eleven kan oppleve trygghet
3 og sosial tilhørighet.» (Opplæringsloven) TRIVSELSREGLER Vi vil at alle skal trives og ha det godt på Løken skole. Vi vil at alle skal ha venner og bry seg om hverandre. Vi vil at alle skal si fra hvis noen blir plaget. Vi vil at alle skal samarbeide og være hjelpsomme. Vi har lov til å bli sinte, men ikke slå eller si stygge ting til hverandre. Vi vil at alle skal føle seg trygge på skoleveien.
4 ORDENSREGLEMENT 1. På skolen skal alle ha det bra. Dette er alles ansvar. Derfor tar vi hensyn til hverandre og viser omsorg. Vi kommer ikke med rasistiske og krenkende utspill eller opptrer slik at andre skades, plages eller mobbes. 2. Vi møter presis til timene og stiller opp i skolegården når det ringer inn. Vi leverer og gjør avtalt arbeid til rett tid. 3. Det skal leveres skriftlig melding i meldingsbok fra foresatte om årsak ved: fravær behov for å forlate skolens område i skoletiden fritak fra undervisningen 4. Vi har ansvar for at alt som hører skolen eller andre til skal behandles ordentlig. Ødelegger du noe, har du ansvar for å si i fra og eventuelt erstatte med inntil kr.5000,- (Lov om skadeerstatning 1).Dersom du har med deg verdisaker er dette på eget ansvar. 5. All bruk og oppbevaring av tobakk, snus og rusmidler er forbudt. 6. Vi sier NEI til: å ha med kniv og andre farlige gjenstander kasting av stein, snøball og lignende tyveri, hærverk eller andre former for vandalisme mobiltelefon godteri og tyggegummi stygg språkbruk sykling og rulleskøyter på skolens område lekeslossing Vedtatt i SU 2009.
5 KONSEKVENSER VED BRUDD PÅ SKOLENS REGLER Muntlig eller skriftlig påtale/ anmerkning. Samtale med lærer eller annen ansvarlig voksen. Kontakte foresatte (muntlig, skriftlig, pr.tlf.), og ved behov andre hjelpeinstanser. Etter avtale med skolen og foresatte kan eleven holdes igjen etter skoletid eller i friminuttene, eventuelt møte opp tidligere på skolen. Overflyttes til annen klasse/ gruppe for timer eller dager. Pålegg om oppgaver for å rette opp skade de har påført skolens eiendom eller eiendeler. (Rydde søppel, vaske gulv, fjerne tagging m.m.) Inndragelse av ulovlig utstyr, tobakk og andre rusmidler. Utvisning fra skolen for resten av dagen. Midlertidig/ permanent bytte av klasse. Midlertidig/ permanent bytte av skole. Ved alvorlige overtredelser av ordensreglementet kontaktes politiet.
6 OPPLÆRING I SOSIAL KOMPETANSE «Sosial kompetanse er relativt stabile kjennetegn i form av kunnskap, ferdigheter og holdninger som gjør det mulig å etablere og vedlikeholde sosiale relasjoner. Den fører til en realistisk oppfatning av egen kompetanse, er en forutsetning for sosial mestring, og for å oppnå sosial akseptering eller etablere nære og personlige vennskap.» Ogden, 2001 Skolens mål: Vi forebygger mobbing ved å arbeide for trivsel. Skolens rutiner bl.a. Ukenes trivselsundersøkelser og elevsamtaler skal avdekke om mobbing foregår. Skolen skal følge opp mobber og mobbeoffer. Skolens rutiner skal sikre en god dokumentasjon og best mulig samarbeid med foreldrene om barnas sosiale utvikling. Våre arbeidsredskap er Sosial handlingsplan for Løken skole, Handlingsplan mot mobbing, Beredskapsplan ved kriser i skole, opplæringsopplegg Steg for steg og Det er mitt valg og Trivselsprogrammet «TL-Trivselsledere». Sosial kompetanse består av ulike sosiale ferdigheter. Ved vår skole ønsker vi å fremheve og utvikle disse sosiale ferdighetene hos elevene: Empati, evne til å sette seg inn i andres følelser Ansvar evne til å følge skolens normer og regler Samarbeid evne til å «gi og ta»i et fellesskap Selvhevdelse evne til å si hva en mener Selvkontroll evne til å ikke la følelsene ta overhånd Humor og glede evne til å kunne glede seg over ting i hverdagen
7 Læreren må legge vekt på å utvikle et fellesskap der elevene kjenner seg trygge og aksepterte. ARBEIDSMÅTER Klassemøter ( elevene må lytte til hverandre og respektere andres meninger) Trekke frem positive eksempler i klassen hver dag/hver uke og rose Sosiale aktiviteter som klassefest, turer,elevkvelder o.l. Trene på samhandling i ulike gruppesammenhenger, f.eks. med gruppearbeid,prosjektarbeid eller lek. Trene på høflighet mot hverandre f.eks. til å gi og ta imot komplimenter, spørre om å få låne, takke o.s.v. Bruke litteratur/ film som inspirasjon til diskusjon Fordele felles ansvarsområder, f.eks. ordensoppgaver i klasserommet. Nettverk/ Familiegrupper Steg for steg er et undervisningsopplegg hvor elevene utvikler evne til empati, selvkontroll og konfliktløsning. Vi bruker dette undervisningsopplegget på småskoletrinnet, trinn. Det er mitt valg brukes på mellomtrinnet, trinn Det er mitt valg er et metodisk verktøy for utvikling av klassemiljø som ledd i det forebyggende arbeidet. Trivselsleder brukes på skolen. Ressurselever fra kl velges for et halvt år av gangen, og setter i gang lek og aktivitet i storefri. Nettsider:
8 Alle klassetrinn hvert år: HVA HVORDAN NÅR ANSVAR Presentasjon av Sosial handlingsplan Valg av klassekontakt Lage handlingsplan plan for trivseltiltak og samarbeid heim-skole på årstrinn Myk start på skoleåret Elevundersøkelse På foreldremøte. Innen 30.september. Kontaktlærer På foreldremøte/ Hyggekveld Møte mellom kontaktlærere og klassekontakter. Bygge sos. relasjoner. Utdanningsdirektoratet Trivselsundersøkelse Gjennomføre fast undersøkelse Elevsamtaler Samtaler med hver elev på tomannshånd. Trivsel/mobbing og faglig tema Samtaletimer hjem/skole Samtale lærer /elev /foreldre. Trivsel, faglig og sosial utv. faste punkt. Velkomst nye elever. Elev/foreldre inviteres til skolen omvisning m.m. Foreldremøte/hyggekveld i vårhalvåret. Før Planen legges fram på foreldremøte. Første skoledag og minst en dag i tillegg. Vår Kontaktlærer og avgående klassekontakter. FAU/ Rektor kaller inn til fellesmøte. Kontaktlærer og teamansvarlig Underv.inspektør og kontaktlærer 1 gang i uka Kontaktlærer Minimum to samtaler skal gjennomføres hvert år To obligatoriske. Innen høstferien og innen vinterferien Ved tilflytting Kontaktlærer Kontaktlærer Rektor og kontaktlærer
9 TRIVSELSTILTAK Tiltak Hvordan Når Ansvarlig Fadder-ordning 6. kl fadder for 1. kl Klassefaddere for nye elever Hele året Kontaktlærere 1. og 6. Kontaktlærere Trivsel-ledere i friminutt (TL) Elever fra kl organiserer og setter i gang aktivitet i friminuttene Hele året Miljøarbeider FYSAK Organisert fysisk aktivitet for kl Storefri hele året Skoleassistent Jo Øystein Lie Turneringer Friminuttkamper mellom klasser 2 ganger i året Fysak-ansvarlig og elevråd Kantine Elevene tilbys enkel kantinemat i gymsalen. Det er rullering mellom alle klassene og det er elever som lager til samen med miljøarbeider. Rullerende. Hver klasse får tilbud ca en gange i mnd. Assistent Leirskole 7.trinn drar en uke på leirskole Høsten Kontaktlærere 7. trinn Sykkeltur til Halsnes 6.trinn sykler til Halsnes og overnatter i telt Mai/juni Kontaktlærere 6. trinn Løken skole Grand Prix kl bidrar med underholdning, hele skolen ser på og stemmer. Siste dag før påskeferie Komite Europakveld 6.trinn Foreldrekveld etter prosjekt om Europa Kontaktlærere 6. trinn FN-dagen Skolejoggen i samarbeid med FAU, og markering i salen. Ca 24.okt Komite Idrettsdag Hvert team har idrettsdag på våren hvor de eldste har mulighet til å ta idrettsmerker. Komiteer Balldag Balldag med fotball, håndball og stikkball i samarbeid med Bråte skole September Kontaktlærer og KRØ-lærer på 5.trinn Skogdager Det arrangeres felles skogturer for hele skolen Høst og vår Turkomite valgt på team
10 Tine-stafetten 6. og 7. kl reiser med buss til Bjørkelangen for å løpe stafett mot de andre skolene i området. Juni Kontaktlærere 6. og 7. kl Skolepatrulje - 7.trinn Sklepatrulie bestående av 7. kl elever står og passer på at alle elever kommer seg trygt over hovedveiene ved skolen før og etter skolen. Hver dag. Elevene godkjennes av politiet før sommeren Ola oss Vold Juleverksted Alle klassetrinn har forskjellige oppgaver. Dette rullerer, og planen som er utarbeidet gjelder år etter år. To dager i desember Anne Nordgård og Kine Sørheim, Tonje Garnaas Komite Ryddeuken Hver klasse har ryddeansvar på skolen ei uke av gangen. Dette rullerer, og lista henger på skapet ved inngangen til administrasjonen. Liste henges opp før skolestart Inspektør og kontaktlærere Gullrikprisen - ryddekampanje Gullrik er en statuett som deles ut til kasser som har vært spesielt flinke til å holde orden i klasserommene når kampanjene pågår. 4 ganger i året Inspektør og renholdere
11 TYDELIG KLASSELEDELSE og RELASJONSBYGGING «Gode relasjoner mellom lærer og elev fremmer læring, positiv adferd og gode holdninger til skolen.» Thomas Nordahl SKOLENIVÅ Lærere som modell for elevenes oppførsel: skal være bevisste sin voksenrolle og vise dette med sin adferd og sine holdninger i alt samvær med elever. Læreren er tydelig klasseleder: klassemiljøet påvirkes av at lærer er en tydelig klasseromsleder. Vi følger skolens felles rutiner for oppstart av timer, avslutning av timer etc. Elevene stiller opp ute Lærer håndhilser på alle elevene i døra til klasserommet Timen starter presis og holdes ut i sammen 45 min Elevene står ved pulten i starten timene: bøker og nødvendig utstyr ligger klar på pulten Ingen vandring i klassen under timen Elevene får oversikt over dagen på tavla Elevene skal vite hva som er målet for timen Elevene avslutter dagen med å stå ved pulten og si «ha det» Avslutning av skoledagen: I de laveste klassene har lærerne ansvar for at beskjeder om fravær og sykdom overføres til personalet på SFO
12 KLASSENIVÅ Alle ansatte/vikarer ved skolen skal gjennomføre rutinene som er vedtatt på skolenivå. Klasseregler for klassen utarbeides i samarbeid mellom kontaktlærer og elever. Aktiv oppfølging av klassereglene. Kontaktlærer gjennomføre 2 klassemøter i mnd med fokus på klassemiljø. Kontaktlærer arbeider bevisst med den sosiale opplæringen «Steg for steg» eller «Det er mitt valg» INDIVIDNIVÅ Læreren/assistent presiserer det elevene skal gjøre, ikke hva de ikke skal gjøre Læreren ser enkelteleven, bryr deg om det elever lærer og føler og viser omsorg. Læreren legger til rette for at alle elevene i klassen har noe å bidra med til fellesskapet. Læreren korrigerer uønsket atferd Læreren bruker øyekontakt, smil alt som kan signalisere «jeg ser deg/ jeg legger merke til deg/ jeg liker deg» Læreren/assistent møter elevenes initiativ med anerkjennelse. Læreren fremhever elevens positive trekk mens andre hører på. Læreren må holde det han/hun lover
13 ELEVMEDVIRKNING Elevmedvirkning påvirker blant annet selvstendighet, konsentrasjon og evne til samarbeid. Mål: Elevene deltar aktivt i både planlegging, gjennomføring og vurdering på skolen. Klasseråd og elevråd Faste møter mellom elevråd og skolens ledelse Elevdeltagelse i skolens Miljøsamarbeidsutvalg Elevene får ansvar for undervisning av og til Vurdering av egne og andres arbeid Skoleavis Elevene har medansvar for drift av kantina Ressurselever/ Trivselselever Elevene er med og lager klasseregler Planlegger og gjennomfører opplegg for andre elever.
14 FORELDRE/FORESATT- KONTAKT Psykososiale vansker i klassen kan forebygges ved god kontakt med foreldrene/foresatte 1. Det legges til rette for et godt samarbeid med foreldrene om den enkelte eleven. Foreldremøter 2 ganger i året Skriftlig halvårsvurdering i orden og oppførsel Hjemmeside og annen informasjon fra skolen Klassekontaktforum Meldingsbok Foreldre i skolegården på dagtid Sosiale aktiviteter for elever, foresatte og lærere (aktivitetsdager høst/vår) Telefonisk kontakt Kontakt på It`s learning 2.Foreldrene skal brukes som en reell ressurs. FAU/ skolens Samarbeidsutvalg Foreldreundersøkelse 4.-7.trinn Kartlegging av hva foreldre/foresatte kan bidra med Foreldrebesøk i klassen
SOSIAL HANDLINGSPLAN FOR LØKEN/HOFMOEN SKOLE
SOSIAL HANDLINGSPLAN FOR LØKEN/HOFMOEN SKOLE «Felles erfaringer og opplevelser er grunnlaget for godt felleskap!» DETTE JOBBER VI MED FOR Å FREMME POSITIVT SKOLEMILJØ Trivselsmål 3 Opplæring i sosiale
DetaljerINNHOLD. Forord. Trivselsregler. Ordensregler. Opplæring i sosiale ferdigheter. Trivselstiltak. Tydelig klasseledelse. Handlingsplan mot mobbing
INNHOLD Forord Trivselsregler Ordensregler Opplæring i sosiale ferdigheter Trivselstiltak Tydelig klasseledelse Handlingsplan mot mobbing FORORD Mathopen skole har gjennom mange år jobbet godt med utvikling
DetaljerPLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE
PLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE ÅPENHET OG GODT HUMØR SKAL PREGE SKOLEHVERDAGEN! Kunnskap - trygghet -utvikling OPPFØLGING AV OPPLÆRINGSLOVEN KAPITTEL 9a- ELEVENE SKOLEMILJØ
DetaljerSOSIAL HANDLINGSPLAN FOR LØKEN SKOLE
SOSIAL HANDLINGSPLAN FOR LØKEN SKOLE «Felles erfaringer og opplevelser er grunnlaget for godt felleskap!» 1 Innhold Vårt mål... 3 Forebyggende arbeid... 4 Opplæring i sosial kompetanse... 4 Holdningsskapende
Detaljerutarbeidet på bakgrunn av Opplæringslovens kap.9a elevenes skolemiljø:
utarbeidet på bakgrunn av Opplæringslovens kap.9a elevenes skolemiljø: 9a-1: Elevane sitt skolemiljø Alle elevar i grunnskoler og videregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø
DetaljerForskrift om ordensreglement for elever i grunnskolen i Åmot kommune
Forskrift om ordensreglement for elever i grunnskolen i Åmot kommune Vedtatt av kommunestyret 23.06.2010 i politisk sak 10/66 Innhold I. INNLEDNING... 3 1. Hjemmel... 3 2. Virkeområde... 3 3. Formål...
DetaljerGRØNLI SKOLE. Handlingsplan mot mobbing. Ny utgave feb. 2009
GRØNLI SKOLE Handlingsplan mot mobbing Ny utgave feb. 2009 SKOLENS MÅL: Skolen skal ved forebyggende tiltak forhindre at elever blir utsatt for mobbing. Skolens rutiner skal avdekke at mobbing foregår.
DetaljerSosial kompetanse. - Elever har behov for å tilhøre et fellesskap, for eksempel klassen eller vennegjengen.
Elever har behov for sosial tilhørighet. For at eleven skal kjenne seg som en del av det sosiale fellesskapet må hun/ han besitte en sosial kompetanse som sikrer innpass. - Elever har behov for å tilhøre
DetaljerForskrift om ordensreglement for grunnskolen i Meløy kommune. INNLEDNING 1. Hjemmel 2. Formål 3. Virkeområde
Forskrift om ordensreglement for grunnskolen i Meløy kommune. I INNLEDNING 1. Hjemmel 2. Formål 3. Virkeområde II REGLER OG SANKSJONER 4 Generell oppførsel 1. Du har krav på 2. Du har plikt til å 3. Farlige
DetaljerRutineperm. Alle i skolesamfunnet ønsker en mobbefri skole, og gjennom Opplæringslovens 9a-3 er vi sammen pålagt å jobbe for dette.
Ambjørnrød skole Alle i skolesamfunnet ønsker en mobbefri skole, og gjennom Opplæringslovens 9a-3 er vi sammen pålagt å jobbe for dette. Handlingsplanen mot mobbing forutsetter at alle voksne, også foreldre,
DetaljerSosial handlingsplan for Fagerholt skole 2017/2018
Sosial handlingsplan for Fagerholt skole 2017/2018 HVA NÅR ANSVAR Gå gjennom skolens regler samt definisjon av mobbing og krenkende atferd. Ved skolestart Kontaktlærer Fadderordning for skoleåret. Ved
DetaljerTILTAKSPLAN MOT MOBBING
Randaberg kommune Grødem skole TILTAKSPLAN MOT MOBBING Glede respekt - omsorg Våre mål : Grødem skole skal være en mobbefri skole. Alle skal trives og føle seg trygge på skolen vår. Vi skal følge skolens
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. for. Lensvik skole
Handlingsplan mot mobbing for Lensvik skole Innhold: Mål med planen Definisjon av mobbing Rutiner for å avdekke mobbing Rutiner når mobbing er avdekket Forebyggende arbeid:- klassenivå - teamnivå - elevrådsnivå
DetaljerREGLER FOR ORDEN OG OPPFØRSEL REGLER FOR ORDEN OG OPPFØRSEL VED GLOMFJORD SKOLE
REGLER FOR ORDEN OG OPPFØRSEL REGLER FOR ORDEN OG OPPFØRSEL VED GLOMFJORD SKOLE Alle som er knyttet til Glomfjord skole er med på å forme miljøet ved skolen. Vi kan med en positiv holdning og god oppførsel
DetaljerFORSKRIFT OM ORDENSREGLEMENT FOR ELEVER I GRUNNSKOLEN I OPPDAL KOMMUNE
2008 Oppdal kommune Fagansvarlig oppvekst PP-tjenesten FORSKRIFT OM ORDENSREGLEMENT FOR ELEVER I GRUNNSKOLEN I OPPDAL KOMMUNE 1. Hjemmel Kommunestyret i Oppdal har i møte 23.04.08, med hjemmel i lov av
DetaljerSosial handlingsplan for Fagerholt skole våren 2017
Sosial handlingsplan for Fagerholt skole våren 2017 HVA NÅR ANSVAR Gå gjennom skolens regler samt definisjon av mobbing og krenkende atferd. Ved skolestart Kontaktlærer Fadderordning for skoleåret. Ved
DetaljerOrdensregler. Ellingsøy barne- og ungdomsskole
Ordensregler Ellingsøy barne- og ungdomsskole Vi har alle ansvar for å skape en god skole. Skolen er arbeidsplassen for elever og lærere. Alle har rett til å trives og føle seg trygge. Vi vil derfor ta
DetaljerHELHETLIG PLAN FOR LÆRINGSMILJØ. -arbeid med det psykososiale læringsmiljøet ved Fridalen skole.
HELHETLIG PLAN FOR LÆRINGSMILJØ. -arbeid med det psykososiale læringsmiljøet ved Fridalen skole. Opplæringsloven: 9a 1 Generelle krav Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
Handlingsplan mot mobbing Definisjonen på mobbing «En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere personer».
DetaljerHandlingsplan mot mobbing og krenkelser
Handlingsplan mot mobbing og krenkelser 01.08.2017 ble det foretatt endringer i Opplæringslova 9A. Skolens handlingsplan mot mobbing og krenkelser er revidert i tråd med nytt regelverk. Opplæringsloven
DetaljerORDENSREGLEMENT. Skolens reglement er hjemlet i Opplæringslovens 2-9,følger Udir`s rundskriv 07-2005.
VARDØ SKOLE ORDENSREGLEMENT Behandlet i Samarbeidsutvalget 24. mars 2012. Ordensreglement har vi for at skolen skal være et trygt sted for alle, både barn og voksne. På Vardø skole vil vi at alle skal
DetaljerHandlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole
Handlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole Målsetting: Skape et trygt og godt læringsmiljø for alle elevene ved skolen ved å: Forebygge og avdekke mobbing Følge
DetaljerHandlingsplan for et godt skolemiljø
Handlingsplan for et godt skolemiljø Ambjørnrød skole 2019/2020, revidert 06.08.19 Side 1 Alle i skolesamfunnet ønsker at alle elever har et godt skolemiljø, og gjennom Opplæringslovens 9a-3 er vi sammen
DetaljerRutineperm. Ambjørnrød skole. 2017/2018 Side 1
Ambjørnrød skole 2017/2018 Side 1 Alle i skolesamfunnet ønsker en mobbefri skole, og gjennom Opplæringslovens 9a-3 er vi sammen pålagt å jobbe for dette. Handlingsplanen mot mobbing forutsetter at alle
DetaljerPlan for utvikling av sosial kompetanse for Fjellsdalen skole
Plan for utvikling av sosial kompetanse for Fjellsdalen skole PLAN FOR UTVIKLING AV ET POSITIVT ELEVMILJØ I opplæringsloven 9a-1 står det at «Alle elever har rett til et godt fysisk og psykososialt miljø
DetaljerREGLER FOR ORDEN OG OPPFØRSEL REGLER FOR ORDEN OG OPPFØRSEL VED GLOMFJORD SKOLE
REGLER FOR ORDEN OG OPPFØRSEL REGLER FOR ORDEN OG OPPFØRSEL VED GLOMFJORD SKOLE Alle som er knyttet til Glomfjord skole er med på å forme miljøet ved skolen. Vi kan med en positiv holdning og god oppførsel
DetaljerPlan for sosial kompetanse Flisnes skole
Plan for sosial kompetanse Flisnes skole Ålesund kommune 2014-2015 Innhold Mål... 2 Flisnes skoles elevsyn... 2 Plan for klassemiljøutvikling 1.- 2. årstrinn... 3 Kontroll av sinne... 3 Respekt og positiv
DetaljerKALVATRÆET SKOLE. Kalvatræet 37, 5106 Øvre Ervik, Tlf.: Epost: «Handlingsplan mot krenkende adferd».
KALVATRÆET SKOLE Kalvatræet 37, 5106 Øvre Ervik, Tlf.: 53 03 60 00 Epost: kalvatraeet.skole@bergen.kommune.no «Handlingsplan mot krenkende adferd». Definisjon av «krenkende atferd»: Krenkende atferd er
DetaljerBORGE SKOLE. Handlingsplan for godt skolemiljø
Skolemiljøplan 9a BORGE SKOLE Handlingsplan for godt skolemiljø Opplæringslovens 9a- 2, Rett til et trygt og godt skolemiljø: Alle elever har rett til et trygt og godt skolemiljø som fremmer helse, trivsel
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Paradis skole 01.09.2015 Skolens overordnete mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing på skolen Definisjon på mobbing: Gjentatt negativ eller
DetaljerFORSKRIFT OM ORDENSREGLEMENT FOR GRUNNSKOLEN I ASKER KOMMUNE
S13/5446 L18287/14 FORSKRIFT OM ORDENSREGLEMENT FOR GRUNNSKOLEN I ASKER KOMMUNE Lokal forskrift vedtatt av Asker kommunestyre 13.mai 2014. Gjeldende fra 1. august 2014. Ordensreglementet er gitt med hjemmel
DetaljerORDENSREGLEMENTFORLAVANGENSKOLE
ORDENSREGLEMENTFORLAVANGENSKOLE Reglene gjelder for alle elever ved Lavangen skole. Reglene gjelder på hele skolen, skoleplassen, når elever er på turer og i bussen og til og fra skolen. SKOLEVEIEN Alle
Detaljer«Alt dere vil at andre skal gjøre mot dere, det skal også dere gjøre mot dem. For dette er loven og profetene.» Matt 7.12
Ordensreglement Den gylne regel «Alt dere vil at andre skal gjøre mot dere, det skal også dere gjøre mot dem. For dette er loven og profetene.» Matt 7.12 Formål Skolens regelverk er til for å ivareta et
DetaljerHandlingsplan for sosial kompetanse Viggja oppvekstsenter, skole
Handlingsplan for sosial kompetanse Viggja oppvekstsenter, skole Utgave 26.04.11 1 INNHOLDSFORTEGNELSE FORORD 3 DEFINISJON OG MÅLSETTINGER 4 DET ER MITT VALG 6 SKOLENS ORDENSREGLER OG KLASSEREGLER 7 ORDENSELEVER
DetaljerOrdensreglement for grunnskolen
Ordensreglement for grunnskolen Vedtatt av Utvalg for kultur og oppvekst 13.03.2012 Innhold: Kapittel 1 Innledning.. 2 1-1 Hjemmel 2 1-2 Virkeområde.. 2 1-3 Skolens egne regler 2 1-4 Formål 2 1-5 Vurdering
DetaljerOdda ungdomsskole. - Ordens- og trivselsreglement for Odda ungdomsskole. - Retningslinjer for vurdering i orden og oppførsel
Odda ungdomsskole - Ordens- og trivselsreglement for Odda ungdomsskole - Retningslinjer for vurdering i orden og oppførsel SKOLEÅRET 2008/ 2009 Reglementet skal fremme samarbeid, trivsel, medansvar og
Detaljer1-1 Hjemmel Gjerdrum kommunes forskrift til ordensreglement er gitt med hjemmel i lov av 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen (opplæringslova).
GJERDRUM KOMMUNE 1. Innledning 1-1 Hjemmel Gjerdrum kommunes forskrift til ordensreglement er gitt med hjemmel i lov av 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen (opplæringslova). 1-2 Skolenes egne regler Skolene
Detaljer- Revidert høsten
- Revidert høsten 2017 - Forskriften er, etter delegert fullmakt, vedtatt av SU ved Sandved skole med hjemmel i opplæringsloven 2-9 jf. og forvaltningsloven 2-2-c. Et ordensreglement kan bidra til å få
DetaljerRegler for orden og oppførsel ved Bestum skole
Regler for orden og oppførsel ved Bestum skole 2012-2013 1 Dette regelheftet tilhører: Navn: Gruppe:.. Jeg skal jobbe hardt for å holde reglene: Elev:. Foresatte: Vi oppfordrer foresatte til å gå gjennom
DetaljerHandlingsplan mot mobbing Glomfjord skole. Avdekke, stoppe og forebygge mobbing.
Handlingsplan mot mobbing Glomfjord skole Avdekke, stoppe og forebygge mobbing. FORORD Glomfjord skole har utarbeidet en tiltaksplan mot mobbing, denne planen ivaretar bestemmelsene som er gitt i Opplæringslovens
DetaljerLunner ungdomsskole. Ordensreglement. Bestemmelse Dette gjør vi Reaksjon Konsekvenser. F r a m u l i g h e t t i l v i r k e l i g h e t
Ordensreglement Lovhjemler Opplæringsloven 2-9 og 2-10 samt 9a-1, 9a-4 og 9-5. Forvaltningslovens 37 Skadeerstatningsloven 1-2 Vedtaksmyndighet Formål Virkeområde Udir 8-2014 Rektor ved Lunner i samsvar
DetaljerTILTAKSPLAN MOT MOBBING HATTFJELLDAL OPPVEKSTSEKTOR. Hattfjelldal kommune Hattfjelldal oppvekstsenter. Notat
Hattfjelldal kommune Hattfjelldal oppvekstsenter Notat Deres ref.: Vår ref.: Saksbehandler: Arkivkode: Dato: 15/3135 Lillian Sætern 751 84 881 FD- 19.04.15 TILTAKSPLAN MOT MOBBING HATTFJELLDAL OPPVEKSTSEKTOR
DetaljerInnhold. Forskrift om ordensreglement for elever i grunnskolen i Stjørdal kommune, Nord- Trøndelag. Innledning
Innhold Forskrift om ordensreglement for elever i grunnskolen i Stjørdal kommune, Nord- Trøndelag I Innledning 1. Hjemmel 2. Formål 3 Virkeområde II Regler og sanksjoner 4 Generell oppførsel 5 Sanksjoner
DetaljerDette heftet tilhører:
Åsgård skole er en skole for alle! Vi har et inkluderende miljø, preget av trygghet, mestring og trivsel. Vi verdsetter fellesskapet og det at vi er forskjellige. En Åsgårdelev er en god venn! Hver enkelt
DetaljerHandlingsplan mot mobbing Hovinhøgda skole og SFO
Handlingsplan mot mobbing Hovinhøgda skole og SFO Innledning: På Hovinhøgda skole er samarbeid mellom og sentralt innenfor forebygging og håndtering av mobbing. Alle voksne rundt barna har et ansvar for
DetaljerTRYGT OG GODT SKOLEMILJØ. Barkåker skole TØNSBERG KOMMUNE
TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ Barkåker skole TØNSBERG KOMMUNE 1. Bakgrunn Lovgrunnlaget slår tydelig fast at alle barn og unge har rett til et trygt og godt skolemiljø. leksehjelp og skolefritidsordningen.
DetaljerUllevål skoles handlingsplan for et trygt skolemiljø.
Ullevål skoles handlingsplan for et trygt skolemiljø. MÅLSETTING: Ullevål skole skal være en skole med et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse, trivsel og læring. Skolemiljøet skal være
DetaljerForskrift om ordensreglement for grunnskolene i Fet kommune Vedtatt av kommunestyret 13.04.2015
Forskrift om ordensreglement for grunnskolene i Fet kommune Vedtatt av kommunestyret 13.04.2015 - sammen skaper vi trivsel og utvikling i Fet Innholdsfortegnelse 1 Innledning...2 1.1 Hjemmel og ikrafttredelse...2
Detaljer1. OVERORDNET MÅL...1 2. HVA ER MOBBING?...1 3. FAKTA OM MOBBING...1 4. SKOLEN FELLES STRATEGI...1 5. HANDLINGSSTRATEGI NÅR MOBBING SKJER...
INNHOLDSFORTEGNELSE 1. OVERORDNET MÅL...1 2. HVA ER MOBBING?...1 3. FAKTA OM MOBBING...1 4. SKOLEN FELLES STRATEGI...1 5. HANDLINGSSTRATEGI NÅR MOBBING SKJER...3 6. TIL ELEVEN...5 7. TIL DE FORESATTE...5
DetaljerOrdensregler for Bjerkvik Skole
Ordensregler for Bjerkvik Skole TRYGGHET - TRIVSEL - LÆRING Vi vil at TRYGGHET Bjerkvik skole skal - TRIVSEL være et sted der - LÆRING alle kan føle seg trygge. -Vi vil at Bjerkvik skole skal være et sted
DetaljerFrivoll skoles. tiltaksplan mot mobbing
Frivoll skoles tiltaksplan mot mobbing 2014/2015 Hva er mobbing? En person er mobba eller plaga når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid, blir utsatt for negative handlinger fra en eller
DetaljerFORSKRIFT OM ORDENSREGLEMENT FOR GRUNNSKOLENE I OPPEGÅRD
FORSKRIFT OM ORDENSREGLEMENT FOR GRUNNSKOLENE I OPPEGÅRD Vedtatt av kommunestyret, 25.9.2017-17/3469 Vedtatt av kommunestyret, 25.9.2017-17/3469 med hjemmel i lov om grunnskole og videregående opplæring
DetaljerSkolens plan for et godt læringsmiljø og handlingsplan mot mobbing
Skolens plan for et godt læringsmiljø og handlingsplan mot mobbing Planens plass i systemet Denne planen er en del av kvalitetssystemet og er utarbeidet i samarbeid mellom ansatte, elever og foresatte
DetaljerHasle skoles handlingsplanen for et trygt, godt og inkluderende miljø. Oppdatert per
s handlingsplanen for et trygt, godt og inkluderende miljø. Oppdatert per 02.02.2017 1. Mål for skolemiljøet s mål er at alle elevene skal trives, være inkludert og føle seg trygge, og at de skal oppleve
DetaljerSosial kompetanseplan 2015 / 2016
Sosial kompetanseplan 2015 / 2016 Kommunikasjon og klasseromsferdigheter (August og september) 1 Kommunikasjon og klasseromsferdigheter: Jeg kan lytte til andre Jeg kan rekke opp hånda når jeg vil si noe
DetaljerInnhold. Forskrift om ordensreglement for elever i grunnskolen i Stjørdal kommune, Nord- Trøndelag. Innledning
Innhold Forskrift om ordensreglement for elever i grunnskolen i Stjørdal kommune, Nord- Trøndelag I Innledning 1. Hjemmel 2. Formål 3 Virkeområde II Regler og sanksjoner 4 Generell oppførsel 5 Sanksjoner
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING ÅPENHET OG GODT HUMØR SKAL PREGE SKOLEHVERDAGEN! Kunnskap - trygghet -utvikling KIRKEKRETSEN SKOLE 1 HVA ER MOBBING "Mobbing er gjentatt negativ eller «ondsinnet» adferd fra en
DetaljerGRANLY SKOLE ORDENSREGLEMENT
GRANLY SKOLE ORDENSREGLEMENT Grunnskolen i Horten kommune skal ha et læringsmiljø som fremmer tilhørighet, kunnskap og glede. Ordensreglementet har ikke primært til hensikt å disiplinere og kontrollere
DetaljerGjeldende fra FORSKRIFT OM ORDENSREGLEMENTET FOR ELEVER I GRUNNSKOLEN I NES
Gjeldende fra 01.08.2018 FORSKRIFT OM ORDENSREGLEMENTET FOR ELEVER I GRUNNSKOLEN I NES Innhold Forskrift om ordensreglementet for elever i grunnskolen i Nes... 3 1 Virkeområde... 3 2 Formål... 3 3 Elevens
DetaljerForskrift om ordensreglement for grunnskolene i Fet kommune
Forskrift om ordensreglement for grunnskolene i Fet kommune - sammen skaper vi trivsel og utvikling i Fet Innholdsfortegnelse 1 Innledning...2 1.1 Hjemmel og ikrafttredelse...2 1.2 Tobakksforbud på skoler
DetaljerVOKSENROLLEN/STANDARD KLASSEROM
ANDEBU SKOLE -kunnskap og utvikling VOKSENROLLEN VOKSENROLLEN/STANDARD KLASSEROM TEMADAGER November 09 FORORD: Erling Roland, leder ved Nasjonalt kompetansesenter for atferdsforskning, har uttalt: Vi har
DetaljerSØRUMSAND SKOLES VERDIPLATTFORM SE MEG HØR MEG FORSTÅ MEG KREV NOE AV MEG
SØRUMSAND SKOLES VERDIPLATTFORM SE MEG HØR MEG FORSTÅ MEG KREV NOE AV MEG SKOLEÅRET 2009/ 2010 Innledning På Sørumsand skole møtes mange mennesker hver dag. Hver enkelt av oss har egne behov, ønsker og
DetaljerUNNGÅ KONFLIKTER. - det er ditt eget valg! Røyse skole - ordensreglement
UNNGÅ KONFLIKTER - det er ditt eget valg! Røyse skole - ordensreglement INNHOLD: Hvorfor ordensreglement. side 3 De fire hovedregler: - du skal vise hensyn. side 4 - du skal vise respekt. side 5 - du skal
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten Oppsal og Vetland skoler
ORDENSREGLER FOR TVILLINGSKOLENE OPPSAL og VETLAND Forskrift om reglement for orden og oppførsel i Osloskolen. Ifølge opplæringslova 2-9 og 3-7 er kommunen forpliktet til å sørge for at det blir fastsatt
DetaljerTRIVSELS- OG ORDENSREGLEMENT
TRIVSELS- OG ORDENSREGLEMENT 2016 Mestring for livet Side 1 MÅL: SKOLEN SKAL VÆRE PREGET AV SAMARBEID, TRIVSEL, RESPEKT OG MEDANSVAR Reglementet gjelder for elevene i skoletiden og på skolens område, det
DetaljerFORORD. Mathopen skole, januar Gjermund Sulen Rektor
INNHOLD Forord s. 2 Ordensregler s. 3 Opplæring i sosiale ferdigheter s. 4-5 Årshjul trivselsmål s. 6 Trivselstiltak s. 7 Tydelig klasseledelse s. 8 Tiltaksplan mot mobbing s. 9-10 1 FORORD Mathopen skole
DetaljerAlle elevar i grunnskolen og vidaregåande har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring.
Til foresatte! Skolene i Notodden arbeider med elevenes arbeidsmiljø og 9a: Alle elevar i grunnskolen og vidaregåande har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring.
DetaljerHandlingsplan for et trygt og godt skolemiljø.
Handlingsplan for et trygt og godt skolemiljø. Godt elevsyn + gode rutiner + god saksgang =godt skolemiljø. Bekkelaget skole 2017-2018 Innhold: 1. Forord 2. Lovverket- Opplæringsloven 9A 3. Mål for skolemiljøet
DetaljerUtarbeidet på bakgrunn av Opplæringslovens kap.9a elevenes skolemiljø:
Utarbeidet på bakgrunn av Opplæringslovens kap.9a elevenes skolemiljø: 9a-1: Elevane sitt skolemiljø Alle elevar i grunnskoler og videregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø
DetaljerHarestad skoles trivselsplan og handlingsplan mot mobbing.
Harestad skoles trivselsplan og handlingsplan mot mobbing. Opplæringslovens 9a 3 Det psykososiale miljøet «Skolen skal aktivt og systematisk arbeide for å fremje eit godt psykososialt miljø, der den enkelte
DetaljerPlan for. trygt og godt skolemiljø på Vardenes skole
Plan for trygt og godt skolemiljø på Vardenes skole 2019-2022 PLAN FOR TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ VED VARDENES SKOLE Fra 1. august 2017 er det vedtatt et nytt regelverk om skolemiljø. Alle elever har rett
DetaljerNyplass skole handlingsplan mot mobbing
Nyplass skole handlingsplan mot mobbing 1. AVDEKKING AV MOBBING. Mål: Mobbing som foregår i og ved skolen blir avdekket. 1.1 Årlig undersøkelse av omfanget av mobbing ved skolen. Alle klassene: Kontaktlærerne
DetaljerStandard for å forebygge, avdekke og følge opp mobbing og krenkelser ved Lusetjern skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Lusetjern skole Standard for å forebygge, avdekke og følge opp mobbing og krenkelser ved Lusetjern skole Mål: Alle elever på Lusetjern skole skole har rett til et godt fysisk
DetaljerVENNSKAPSVEVEN -lokal prosjektplan for Inkluderende barnehage- og skolemiljø på Vestby skole
VENNSKAPSVEVEN -lokal prosjektplan for Inkluderende barnehage- og skolemiljø 2018-2019 på Vestby skole Vedtatt 2018 1. UTVIKLINGSOMRÅDER OG INNHOLD Vestby skole er en skole i vekst og elevtallet ser ut
DetaljerORDENSREGLEMENTET KAPITTEL 1. FORMÅL
Lokal forskrift om ordensreglement for Narvik kommune ble vedtatt av bystyret 30.08.2018. (På grunn av endring av opplæringsloven 9A ble ordensreglementet, vedtatt av bystyret 19.11.2015, justert og endret.)
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR GOA SKOLE ME BRYR OSS!
HANDLINGSPLAN FOR GOA SKOLE ME BRYR OSS! Vi bryr oss om: Elevenes sosiale kompetanse Elevenes faglige kompetanse Elevenes fysiske miljø Elevenes læringsmiljø Presentasjon Goa skole er en 1-10 skole. Inneværende
DetaljerOrdensreglement for Andebu ungdomsskole - Regler for orden og oppførsel - Vedtatt av Samarbeidsutvalget 08.09.2010
ANDEBU KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE Ordensreglement for Andebu ungdomsskole - Regler for orden og oppførsel - Vedtatt av Samarbeidsutvalget 08.09.2010 Andebu ungdomsskole er arbeidsplassen for elever, lærere
DetaljerForskrift om ordensreglement for grunnskolen i Gildeskål kommune
Forskrift om ordensreglement for grunnskolen i Gildeskål kommune Sist oppdatert: 23.06.2011 vedtatt i Kommunestyre sak 35/11 Elevene sitt skolemiljø: Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har
DetaljerPlan for et trygt og godt skolemiljø ved Malmheim skole.
Plan for et trygt og godt skolemiljø ved Malmheim skole. I opplæringsloven er det vedtatt et nytt kapittel, 9A, som gjelder fra 1. august 2017. Regelverket slår fast at alle elevene har rett til et trygt
DetaljerAlle for Øygard for alle
Skoleåret 2016/2017 Alle for Øygard for alle Læring Trivsel Trygghet Øygard ungdomsskole Forskrift om ordensregler ved Øygard ungdomsskole gjeldende fra 18.08.2016. Vedtatt i SU 10.05.16. Til elever, foresatte
DetaljerORDENSREGLEMENT FOR MIDTPUNKTET MONTESSORISKOLE
ORDENSREGLEMENT FOR MIDTPUNKTET MONTESSORISKOLE INNLEDNING 1 Hjemmel Ordensreglementet er gitt med hjemmel i opplæringsloven 2-9 og privatskolelovens 3-9. I tillegg til dette skolereglementet, gis den
DetaljerHELHETLIG PLAN FOR LÆRINGSMILJØ. -arbeid med det psykososiale læringsmiljøet ved Fridalen skole.
HELHETLIG PLAN FOR LÆRINGSMILJØ. -arbeid med det psykososiale læringsmiljøet ved Fridalen skole. Opplæringsloven: 9a 1 Generelle krav Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt
DetaljerPlan for arbeidet med. elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE
Plan for arbeidet med elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE Forord Denne planen skal bidra til å sikre at Ørnes skole oppfyller Opplæringslovens krav om et godt læringsmiljø. Læringsmiljøet på en skole
DetaljerVI VIL AT ALLE SKAL FØLE SEG TRYGGE PÅ SKOLEN OG SKOLEVEIEN. VI SKAL TA VARE PÅ HVERANDRE OG PASSE PÅ AT ALLE HAR DET BRA.
TRIVSELSREGLER Mai 2010 Viser til Opplæringsloven 2-9. og Kommunal Forskrift 24.05.07 VI VIL AT ALLE SKAL FØLE SEG TRYGGE PÅ SKOLEN OG SKOLEVEIEN. VI SKAL TA VARE PÅ HVERANDRE OG PASSE PÅ AT ALLE HAR DET
DetaljerHandlingsplan mot mobbing og. antisosial atferd ved Garnes skule
Handlingsplan mot mobbing og antisosial atferd ved Av Olweusgruppen (samordningskomiteen): Ann-Si Palmer Bente Hauge Turid Veseth Rivenes 2010-2011 MOBBING OG ANTISOSIAL ATFERD Nasjonale mål: Regjeringen,
DetaljerTiltaksplan for et godt fysisk og psykososialt miljø ved. Vesterskaun skole
Tiltaksplan for et godt fysisk og psykososialt miljø ved Vesterskaun skole Innhold Ordensreglement ved Vesterskaun skole... 2 ORDENSREGLER med bakgrunn i kommunal forskrift om ordensregler i Sørum kommunes
DetaljerOrdensreglement for Torvastad skole og kultursenter
Ordensreglement for Torvastad skole og kultursenter Innledning 1.1 Hjemmel Med hjemmel i lov av 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den videregående opplæringa (opplæringsloven) 2-9, har hovedutvalg
Detaljer- det er ditt eget valg! Røyse skole. - ordensreglement. Utgitt august 2010
- det er ditt eget valg! Røyse skole - ordensreglement Utgitt august 2010 UNNGÅ KONFLIKTER Saksbehandlingsregler. side 15 Konsekvensliste ved: - mindre forseelser. side 12 - alvorlige forseelser. side
Detaljer"Paradis skole skal være et godt sted å være og et godt sted å lære"
PARADIS SKOLE Skolens regler for orden og adferd Revidert 26.juni 2011 Dette er et vedlegg til Forskrift om ordensreglement for kommunale grunnskoler i Bergen. De ulike paragrafene i dette dokumentet viser
DetaljerPlan for positivt skolemiljø Tiltaksplan mot mobbing, vold og rasisme
Plan for positivt skolemiljø Tiltaksplan mot mobbing, vold og rasisme Innhold 0. Skolens visjon Mobbing, definisjon og mål for skolens arbeid mot mobbing 1. Forebygging 1.1 Skolestart 1.2 Oppstart på trinnene
DetaljerORDENSREGLEMENT VED HØYLANDET BARNE- OG UNGDOMSSKOLE
ORDENSREGLEMENT VED HØYLANDET BARNE- OG UNGDOMSSKOLE INNLEDNING 1. Hjemmel Med hjemmel i lov av 17. juli 1998 nr.61 med tilhørende endringer om grunnskolen og videregående opplæring (opplæringsloven) 2-9
DetaljerSOSIAL HANDLINGSPLAN FOR LØKEN SKOLE
SOSIAL HANDLINGSPLAN FOR LØKEN SKOLE «Felles erfaringer og opplevelser er grunnlaget for godt felleskap!» 1 Innhold Vårt mål... 3 Forebyggende arbeid... 4 Opplæring i sosial kompetanse... 4 Holdningsskapende
DetaljerHandlingsplan mot mobbing og krenkende adferd.
Handlingsplan mot mobbing og krenkende adferd. Granmoen oppvekstsenter Vefsn kommune Sist revidert skolestart 2017 Granmoen oppvekstsenter «Nysgjerrig og sprek i læring og lek!» Rutiner for arbeid med
DetaljerLæring og glede. Skolens program for et godt læringsmiljø for elevene. læring OG GLEDE
Læring og glede Skolens program for et godt læringsmiljø for elevene På Grünerløkka skole jobber vi systematisk og systemisk for å bedre elevenes læringsmiljø. Systemisk og systematisk arbeid Inger Bergkastet,
DetaljerPlan for arbeidet med. elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE
Plan for arbeidet med elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE Forord Denne planen skal bidra til å sikre at Ørnes skole oppfyller Opplæringslovens krav om et godt læringsmiljø. Læringsmiljøet på en skole
DetaljerPlan for sosial kompetanse
FET KOMMUNE Sammen skaper vi trivsel og utvikling i Fet. Dalen skole Klar for verden med kunnskap og glød. Plan for sosial kompetanse Definisjon på sosial kompetanse: Relativt stabile kjennetegn i form
DetaljerForskrift om ordensreglement for grunnskolene i Tingvoll kommune.
Forskrift om ordensreglement for grunnskolene i Tingvoll kommune. Kommunestyret i Tingvoll kommune har besluttet at følgende forskrift om ordensreglement gjelder fra 01.08.2018 Ordensreglementet er gitt
DetaljerDANIELSEN BARNE- OG UNGDOMSSKULE SOTRA
Handlingsplan mot mobbing, rev.01.09.2014 Planen er under utarbeiding og vil bli revidert i løpet av skoleåret i samarbeid med FAU og skolens ledelse. Det er likevel et verktøy som skal tas i bruk fra
DetaljerMål Metode Kilder Læreplanmål. «Det er mitt valg» Kap. 1 «Vi lager et godt skolemiljø», leksjon 3 «Vi er høflige» og 4 «Vi lager regler».
Sosial læreplan FAG: Klassens time KLASSE: 2.trinn SKOLEÅR: 2017/2018 LÆRERE: Lene Andrine Sæbø Høgalmen og Anne Siv Hestad Bang Kilder og læreverk: RVTS: Link til. og relasjoner» av Robert Mjelde Flatås.
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
Lavangen skole Loabága suohkan Visjon for Lavangen skole Rom for alle - vindu mot verden! For at alle skal ha en god og trygg hverdag, og for at alle skal lære å omgås sine medmennesker på en ordentlig
Detaljer