Regnmakerdag! 13. juni. Alt du trenger å vite om Enovas.
|
|
- Astrid Lauritzen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Alt du trenger å vite om Enovas 13. juni Regnmakerdag! Det nærmer seg årets Regnmakerdag, og vi håper at dere gleder dere! For å få best mulig læringsutbytte av dagen lønner det seg å jobbe med energistoff på forhånd. Derfor har alle påmeldte skoler mottatt elev- og lærerhefter som vi oppfordrer dere til å bruke. Denne folderen inneholder alt du som lærer trenger å vite før Enovas Regnmakerdag. Ta derfor godt vare på den. Enovas Regnmakerdag finner sted på Tueneset i Ålesund torsdag 13. juni Formålet med Enova Regnmakerne og Regnmakerdagen Enovas formål er å fremme en miljøvennlig omlegging av energibruk og energiproduksjon og uvikling av energi- og klimateknologi. Enova Regnmakerne er en del av dette arbeidet og er rettet spesielt mot barn fra 9 12 år. Enova Regnmakerne er etablert for å involvere, engasjere og vekke interesse for energi- og klimaspørsmål hos barn og unge. Regnmakerne er opptatt av miljøet på jorda. De får mennesker til å bruke mindre energi og de vil at vi skal bruke fornybar energi fremfor ikke-fornybar energi. Målet for Enovas Regnmakerdag er å bygge kunnskap om energi og klima. Gjennom forberedelser i skolen, ved bruk av undervisningsopplegget Regnmakerskolen og deltakelse på Regnmakerdagen, ønsker vi å oppnå balanse mellom lystbetonte aktiviteter og solid energifaglig innhold. Dagen skal involvere og engasjere elevene ved å la dem delta, konkurrere og løse oppgaver med tydelig kobling til energi- og klimatema. Regnmakerdagen skal være lærerik, morsom og gi elevene en opplevelse de kan huske lenge. På denne måten håper vi at Regnmakerdagen vil øke elevenes kunnskap om og interesse for energi- og klimaspørsmål slik at de som voksne er bedre rustet til å ta gode energivalg.
2 Erfaringer fra Regnmakerdagen Enovas Regnmakerdag ble første gang arrangert i juni 2004 på Rådhusplassen i Oslo. Deretter har arrangementet blitt avholdt i flere av Norges største byer. Hvert år spør vi både lærere og elever hva de synes om dagen, og hvilket læringsutbytte de hadde ved å delta. Hva mener lærerne? «Læringsverdien var absolutt bra, og vi kan trekke tråder til undervisningen», lærer, Mortensrud skole. Hovedinntrykket blant lærerne har vært at dagen er både artig og lærerik for elevene. De skolene som forbereder seg gjennom undervisningsopplegget Regnmakerskolen på forhånd, har gjennomgående hatt betydelig større læringsutbytte enn de som ikke forbereder seg. Hva mener elevene? Over halvparten av elevene mener at det beste med dagen er å delta på morsomme aktiviteter og ha en annerledes skoledag og halvparten av barna ønsker ingen forandringer. Samlet sett gir dette en høy grad av fornøydhet blant deltakerne. Andelen av barn som sier at det beste med dagen var at de har lært noe om energi og klima har økt hvert år. I 2012 var det hele 27 % som mente dette, noe som kan ha sammenheng med generell stor samfunnsfokus på disse temaene. Både lærere og elever har blitt mer og mer fornøyd fra år til år. Dette tror vi skyldes gode innspill og forslag til forbedringer som vi mottar gjennom de årlige undersøkelsene. Hva mener Enova Regnmakerne? For å øke læringsutbyttet av dagen bør skolene forberede elevene ved å jobbe med undervisningsopplegget Regnmakerskolen. Undervisningsopplegget er tilpasset kompetansemål i læreplanene, med spesielt vekt på naturfag. Med tanke på at mange elever faktisk ønsker og liker å lære om energi og klima, vil arbeidet med Regnmakerskolens aktiviteter også bli godt mottatt i skolen. Alle skoler skal registrere Regnmakeraktivitetene på Påmeldte skoler som ikke har registrert Regnmakeraktiviteter innen utgangen av april, vil få en påminnelse fra oss. Om sikkerhet på Regnmakerdagen Sikkerhet Nær 5000 barn er påmeldt Enovas Regnmakerdag barn er mange barn, og vi har derfor lagt stor vekt på sikkerhetsaspektet på dagen. Alle som bemanner og deltar som crew/ansatt på Regnmakerdagen har på seg grønne T-skjorter. Vi har innleide vakter som er profesjonelle og vant med arrangementer med mange barn. Røde kors og andre nødvendige redningsorganisasjoner vil være til stede på arrangementet. Alle lærere som deltar på dagen vil få utdelt oransje t-skjorter. Således ser barna hvem som er tilknyttet arrangementet. Vi oppfordrer alle lærere å trå til ved behov både for egne og andres elever. Si ifra om spesielle behov Vi ber om å få beskjed på forhånd dersom noen av deres elever har spesielle behov enten det gjelder på selve arrangementet eller transporten. Dersom noen av elevene ikke skal filmes ber vi om å få beskjed om det på forhånd. Si ifra til Liv Randi Lindseth; regnmakerne@nee.no så fort som mulig.
3 Forberedelser gjennom Regnmakerskolen Dere oppfordres til å forberede dere gjennom undervisingsopplegget Regnmakerskolen ved å gjennomføre og rapportere de fem Regnmakeraktivitetene som er beskrevet under. Disse aktivitetene er forankret i lærerplanmål og valgt og tilrettelagt slik at de skal være engasjerende, lærerike for elevene og overkommelig å gjennomføre for dere lærere. Vi har foreslått trinnfordeling for aktivitetene, men skolen kan bestemme selv hvilke trinn som gjør hvilke aktiviteter. 4. og 5. trinn 6. og 7. trinne Regnmakeraktivitet nr 1: Regnmakerbøkene, sang og dans. Regnmakeraktivitet nr 2: Energioppgaver og eksperimenter. Regnmakeraktivitet nr 3: Energimåling og energibruk. Regnmakeraktivitet nr 4: Energiforsyning og energikilder. Lese Regnmakerbøkene, synge og danse til Regnmakersangene. Gjøre et forsøk eller en byggeaktivitet knyttet til energitema. eks. musefellebil. Måling av temperatur og energiforbruk på skolen eller hjemme. Kartlegge energi forsyning og produksjon i kommunen eller Energispillet Redd Jonia. Regnmakeraktivitet nr 5: Regnmakerdag med Energikamp. Alle trinn ( ) deltar på Regnmakerdagen med Energikamp ved å delta på Regnmakerdagen i Ålesund 13. juni Gjennomfør flere aktiviteter og husk å rapportere! Aktivitetene i Regnmakerskolen er beskrevet på og i elev- og lærerhefter som dere har fått tilsendt gratis. Elevheftene inneholder èn del med energifaglig stoff og èn del hvor hver av aktivitetene er beskrevet. Heftene er til å skrive i. Vi anbefaler at dere tar godt vare på elevenes hefter, slik at de kan jobbe med dem neste skoleår også. Hvert trinn må gjøre en enkel registrering av at de har gjennomført aktiviteter på rapportering Gi gjerne elevene ansvar for registreringen både på skolen og på Regnmakerwebben. Før opp hvilke trinn som har jobbet med de ulike aktivitetene. For å bli Regnmakerskole må skolen samlet sett ha gjennomført og rapportert alle fem aktivitetene. Dere får premier til hele klassen for hver aktivitet dere rapporterer dette skoleåret. Dere kan også laste ned et diplom som kan henge på veggen i klasserommet. Skoler som registrerer alle fem aktiviteter innen 16. mai, blir med i trekningen om å bli Årets Regnmakerskole og få et stipend på kr ,-. Transport Alle skoler som deltar blir kontaktet i mai måned med tydelig beskjed om hvordan dere skal komme dere til og fra Enovas Regnmakerdag. Dere får tydelig beskjed om hvor og når dere blir hentet. Det er viktig å være oppmerksom på at bussene kjører til fastsatt tid. Dersom noen elever kommer for sent til bussen, ber vi om at en lærer venter på disse elevene og sørger for transport selv. Dette gjelder både til og fra. Regnmakerpass til alle elever I mai får dere tilsendt sikkerhetspass og nøkkelsnorer som skal henge rundt halsen på samtlige elever som deltar på Enovas Regnmakerdag. Passene inneholder et kart som viser plasseringen av viktige møtepunkter og sikkerhetsinformasjon. I passene skal dere fylle inn navn og mobiltelefonnummer til lærer/kontaktperson, hvor og når elevene skal møte opp for hjemreise, og annen nyttig og praktisk informasjon. Dette skal dere fylle ut sammen med elevene på skolen i forkant av dagen.
4 Forberedelser til konkurranser På Enovas Regnmakerdag avholdes det tre konkurranser. Konkurransene må forberedes på skolen, og dere velger selv hvilke konkurranser dere vil melde på lag til. Vi har fine Regnmakerpremier til vinnerne. Vi oppfordrer alle skoler til å melde seg på minst en av de tre konkurransene! Musefellebilrace På Regnmakerdagen blir det et stort Musefellebilrace hvor alle påmeldte musefellebiler konkurrerer om å bli dagens raskeste bil. Lagene skal dermed bygge den raskeste musefellebilen! Musefellebilrace er populært i mange land i tillegg til Norge. Erfaringsmessig er Musefellebilracet på Regnmakerdagen en svært populær aktivitet. Hver musefellebil lages av en gruppe på 3 5 elever, og bilen må tas med på Regnmakerdagen. Hver skole kan kun melde på to lag til konkurransen. REGLER: Det er ikke lov til å fjerne deler fra musefella eller å bygge den om Det er ikke lov til å bruke rottefelle Bilen kan ikke være bredere enn 20 cm Bilen kan ikke være lengre eller høyere enn 30 cm Det er lov å forlenge fjæra, men bilen må fortsatt ikke være lengre enn 30 cm når fjæra er helt slapp Hvert lag kan bestå av maks 5 personer Kun 2 biler per skole Biler som ikke følger disse reglene vil bli diskvalifisert. Møteplasser er merket På området blir det markert forskjellige møteplasser slik at elevene vet hvor de skal møte ved hjemreise eller ved behov i løpet av dagen. Det kan være lurt å gå samlet til denne møteplassen når dere ankommer arrangementet slik at man raskt finner møteplassen ved avreise. Lærerens rolle Som lærere har dere viktige funksjoner på dagen. Dere er kontaktpersoner og ledsagere for egne elever, men også voksenpersoner tilknyttet arrangementet. Dere får derfor utdelt orange t-skjorter, og oppfordres til å delta i arrangementet med generelt oppsyn av elevene, hovedsakelig for egne, men også for alle elever som er tilstede.
5 Program for dagen Kl Kl Kl Kl Kl Kl Kl Kl Alle aktiviteter er åpne Musefellebilrace Superfinale musefellebilrace - Storskjerm Kåring av plakatkonkurranse - Storskjerm Kåring av dagens Regnmakerekspert - Storskjerm Enovas Regnmakershow - Programleder: Stian Barsnes Simonsen Alle aktiviteter er åpne Avreise for deltakerne. - Fremmøte ved avtalt møtested til avtalt tid! - Husk bussene går til oppsatt tid! På dagen Husk å ta med (huskeliste for elevene) Utfylt pass og nøkkelsnor. Vannflaske. Det kan bli varmt og det er viktig å få i seg nok væske. Mat. Matpakke eller pølser som kan grilles på området. Musefellebil eller plakat til konkurransene. Aktiviteter Bildene viser noen av de mange spennende aktivitetene som barna kan delta på! Heldiggrisprisen I midten av Regnmakerpasset er det noen spørsmål som elevene kan besvare. Svar-lappene legges i en stor kasse i informasjonsstanden, og mot slutten av dagen trekkes det ut en heldiggris herfra! Heldiggrisen får premie! Pølsegrilling Ved er den eldste energikilden mennesker bruker. På Regnmakerdagen er det mulig å ta med seg pølser og grille på bål. Grillspyd kan lånes, men pølser og eventuelt tilbehør må elevene ta med selv. Informasjon For mer informasjon eller spørsmål: Elin Tandberg Ansvarlig for Regnmakerskolen Mobil: E-post: regnmakerne@naturfagsenteret.no Liv Randi Lindseth Prosjektkoordinator for Regnmakerdagen Mobil: E-post: regnmakerne@nee.no
6 Plakatkonkurranse «Strømsparehuset» Denne konkurransen går ut på å lage eller tegne plakater der tema er «Strømsparehuset.» Hvordan mener du at et hus der man sparer veldig mye strøm ser ut? ii denne konkurransen får du lov til å bruke både kunnskap om energisparing og fantasien din. Kanskje du har et sparetrixs som ingen har tenkt på før? Se også på - der finner du eksempler på trix!- der finner du eksempler på triks! Regler: Plakaten må ha et klart og tydelig budskap rundt tema «Strømsparehuset». Plakaten må ikke være større enn A2-format (maks 42x59,4 cm) Plakaten kan lages av enkeltelever eller av en gruppe på inntil 5 elever. Tre vinnerplakater vil bli plukket ut av en jury med vekt på innhold, design og tydelighet i budskapet. Plakatene skal leveres etter ankomst på den aktuelle posten. Det er viktig at plakatene hentes igjen rett etter at showet er slutt. Regnmakereksperten Regnmakereksperten er en web-konkurranse som er åpen for alle barn som deltar på Regnmakerdagen. Barna må løse en quiz med 8 Regnmakerspørsmål og 1 vurderingsspørsmål. 3 vinnere trekkes ut. Det arrangeres en finalekonkurranse på selve Regnmakerdagen der disse tre deltar og en av dem kåres til dagens Regnmakerekspert. Konkurransen finner dere på og den åpnes 2. april Til denne konkurransen er det ingen påmelding, alle som svarer på quiz-en er automatisk påmeldt. Konkurransen er både morsom og lærerik, så hvorfor ikke la elevene få lov til å løse den i skoletiden? Påmelding til konkurransene Påmelding til konkurransene gjøres på: Dere må da ha antall plakater eller biler klart, samt navn og klasse på de som skal delta. Påmeldingen åpner: tirsdag 2. april Påmeldingsfrist: onsdag 5. juni Påmelding til konkurranser på Påmeldingsfrist innen onsdag 5. juni 2013.
Alt du trenger å vite om Regnmakernes. Vennergidag!
Alt du trenger å vite om Regnmakernes 31. mai Vennergidag! Det nærmer seg årets Vennergidag, og vi håper at dere gleder dere! For å få best mulig læringsutbytte av dagen lønner det seg å jobbe med energistoff
DetaljerVennergidag. Alt du trenger å vite om Regnmakernes. Formålet med Regnmakernes Vennergidag
Alt du trenger å vite om Regnmakernes Vennergidag Det nærmer seg årets Vennergidag, og vi håper at dere gleder dere! For å få best mulig utbytte av dagen lønner det seg å jobbe med energistoff på forhånd.
DetaljerEnergikampen. Alt du trenger å vite om Energikampen! Om sikkerhet på Energikampdagen
14 aktiviteter Energikampen For 4-7. trinn Meløy kulturhus 19. juni 2012 Alt du trenger å vite om Energikampen! Dagen for den store Energikampen nærmer seg, og vi håper dere gleder dere! For å få best
DetaljerEnergiskolen Veiledningshefte
Energiskolen Innhold Dette heftet er laget for lærere som er fagansvarlige for Energiskolen. Formålet med veiledningsheftet er at materialet lettere skal kunne benyttes av lærere og elever. Statnetts Energiskole
DetaljerDans som kulturell møteplass 5.-7.trinn lærerveiledning
Pedagoger: Kreativ dans: Anette Sture Iversen Norsk folkedans: Halldis Folkedal Bollywooddans: Richa Chandra Break- og hiphopdans: Trond-Andre Hansen Dans som kulturell møteplass 5.-7.trinn lærerveiledning
DetaljerSolberg skole - flytting av elever skoleårene 2016/17 og 2017/18. Saksbehandler: Ellen Benestad Saksnr.: 16/00414-1
Ås kommune Solberg skole - flytting av elever skoleårene 2016/17 og 2017/18 Saksbehandler: Ellen Benestad Saksnr.: 16/00414-1 Behandlingsrekkefølge Møtedato Hovedutvalg for oppvekst og kultur 17.02.2016
DetaljerVekst av planteplankton - Skeletonema Costatum
Vekst av planteplankton - Skeletonema Costatum Nivå: 9. klasse Formål: Arbeid med store tall. Bruke matematikk til å beskrive naturfenomen. Program: Regneark Referanse til plan: Tall og algebra Arbeide
DetaljerArbeidstid. Medlemsundersøkelse. 7. 19. mai 2014. Oppdragsgiver: Utdanningsforbundet
Arbeidstid Medlemsundersøkelse 7. 19. mai 2014 Oppdragsgiver: Utdanningsforbundet Prosjektinformasjon Formål: Dato for gjennomføring: 7. 19. mai 2014 Datainnsamlingsmetode: Antall intervjuer: 1024 Utvalg:
DetaljerVelkommen til informasjonsmøte for neste års 3. trinn Skoleåret 2016/17
Velkommen til informasjonsmøte for neste års 3. trinn Skoleåret 2016/17 Program Hva skjer på møtet: Informasjon om Bussing Organisering Oppstart Pedagogisk plattform Du kan stille spørsmål underveis eller
DetaljerNOVEMBER. Månedsplan for TREKANTEN. Fredag 2.11. Torsdag 1.11. Vi går på tur. Varm mat, Ta med leke dag Eventyr samling. Torsdag 8.11. Mandag 5.
Månedsplan for TREKANTEN NOVEMBER. Torsdag 1.11 Fredag 2.11 Mandag 5.11 Tirsdag 6.11 Onsdag 7.11 Torsdag 8.11 Fredag 9.11 Viten- fabrikken Vi går kl 10.00 Mandag 12.11 Tirsdag 13.11 Onsdag14.11 Torsdag
DetaljerProsent. Det går likare no! Svein H. Torkildsen, NSMO
Prosent Det går likare no! Svein H. Torkildsen, NSMO Enkelt opplegg Gjennomført med ei gruppe svakt presterende elever etter en test som var satt sammen av alle prosentoppgavene i Alle Teller uansett nivå.
DetaljerSKOLEEKSAMEN I. SOS4010 Kvalitativ metode. 19. oktober 2015 4 timer
SKOLEEKSAMEN I SOS4010 Kvalitativ metode 19. oktober 2015 4 timer Ingen hjelpemidler, annet enn ordbøker som er kontrollert av SV-infosenter, er tillatt under eksamen. Sensur for eksamen faller 12. november
DetaljerVELKOMMEN SOM ELEV HOS OSS
VELKOMMEN SOM ELEV HOS OSS "Mangfold, mestring, læring" Polarsirkelen videregående skole "STOR I NORD" VELKOMMEN SOM ELEV VED POLARSIRKELEN VGS Vi takker deg for at du har søkt skoleplass ved skolen vår,
DetaljerLæringsmiljø Hadeland. Felles skoleutviklingsprosjekt for Gran, Lunner og Jevnaker. Vurderingsbidrag
Vurderingsbidrag Fag: Norsk Tema: Lesing, skriftlige tekster Trinn: 1.trinn Tidsramme: 1 måned ----------------------------------------------------------------------------- Undervisningsplanlegging Konkretisering
DetaljerModul nr. 1479 Produksjon av elektrisk energi 8.-10.kl
Modul nr. 1479 Produksjon av elektrisk energi 8.-10.kl Tilknyttet rom: Newton Steigen 1479 Newton håndbok - Produksjon av elektrisk energi 8.-10.kl Side 2 Kort om denne modulen Modulen tar for seg grunnleggende
DetaljerUnge Utforskere viser vei! Karin Gustavsen Barn og Unges Samfunnslaboratorium https://www.samfunnslab.com
Unge Utforskere viser vei! Karin Gustavsen Barn og Unges Samfunnslaboratorium https://www.samfunnslab.com. Barn og Unges Samfunnslaboratorium Hva: Hvorfor: Barn og Unge som utforskere med vekt på samfunnsutforskning.
DetaljerMedarbeidersamtale. Veiledningshefte. Medarbeidersamtale. Mars 2004 Avdeling for økonomi og personal
Medarbeidersamtale Veiledningshefte Mars 2004 Avdeling for økonomi og personal Steinkjer kommune Avdeling for økonomi og personal 1 Steinkjer kommune Avdeling for økonomi og personal 2 Medarbeidersamtale
DetaljerElevvurdering i skolen. Utdanningsforbundets politikk.
Elevvurdering i skolen Utdanningsforbundets politikk www.utdanningsforbundet.no 2 www.utdanningsforbundet.no Skal fremme læring og utvikling Utdanningsforbundet mener at formålet med vurdering må være
DetaljerSNART SKOLESTART! Et godt sted å være, godt sted å lære, trivsel for store å små. L I F E S T Y L E
SNART SKOLESTART! L I F E S T Y L E www.rjukanbs.no Et godt sted å være, godt sted å lære, trivsel for store å små Til høsten er det ditt barn sin tur til å starte ved Rjukan Barneskole. I dette hefte
DetaljerEvaluering av kollokviegrupper i matematikk og programmering høsten 2014 28 jenter har svart på evalueringen
Evaluering av kollokviegrupper i matematikk og programmering høsten 2014 28 jenter har svart på evalueringen 1. Hvorfor meldte du deg på dette tilbudet? Tenkte det ville være lurt med litt ekstra hjelp
DetaljerTyngdekraft og luftmotstand
Tyngdekraft og luftmotstand Dette undervisningsopplegget synliggjør bruken av regning som grunnleggende ferdighet i naturfag. Her blir regning brukt for å studere masse, tyngdekraft og luftmotstand. Opplegget
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SKJOLDET AUGUST 2015 Hei alle sammen! Da er vi i gang med nytt barnehageår og vi har fått syv nye barn hos oss. Tilvenningen har gått bra men vi har enda noen morgener som er litt
DetaljerMat og livsstil 2. Aktuelle kompetansemål. Beskrivelse av opplegget. Utstyr ARTIKKEL SIST ENDRET: 01.08.2016. Årstrinn: 8-10.
Mat og livsstil 2 I dette undervisningsopplegget bruker en regning som grunnleggende ferdighet i faget mat og helse. Regning blir brukt for å synliggjøre energiinnholdet i en middagsrett laget på to ulike
DetaljerKarriereDagen SLIK FÅR DU STØRST UTBYTTE AV
SLIK FÅR DU STØRST UTBYTTE AV KarriereDagen Karrieredager er en gyllen anledning til å knytte kontakter og finne ut hvor din kompetanse er etterspurt. Bruk dagen for alt den er verdt, oppfordrer lederen
DetaljerStartgass for fenomenbasert læring. - et tipshefte om å komme i gang med fenomenbasert læring i barnehage og grunnskole
Startgass for fenomenbasert læring - et tipshefte om å komme i gang med fenomenbasert læring i barnehage og grunnskole Prøveutkast 3. september 2008 Om å komme i gang.. Når vi skal prøve noe nytt, er det
DetaljerInformasjon og årsplan for Kringlebotn SFO.
Informasjon og årsplan for Kringlebotn SFO. KRINGLEN Velkommen til skolefritidsordningen 2011/2012. ÅPNINGSTIDER: Skolefritidsordningen er åpen fra mandag fredag, kl.07.30 16.30. Elever som har hel plass
DetaljerBrukerundersøkelsen er anonym, og vi ber om at alle svarer slik at resultatet av denne undersøkelsen blir riktig. Dere må levere skjemaet senest.
FORSLAG BRUKERUNDERSØKELSE FOR FORELDRE Barnehageåret nærmer seg slutten. Vi vil gjerne høre hva dere foreldre mener om det tilbudet barna får her i barnehagen, og ønsker å bruke deres svar i arbeidet
DetaljerMatematisk julekalender for 5. - 7. trinn, 2008
Matematisk julekalender for 5. - 7. trinn, 2008 Årets julekalender for 5.-7. trinn består av 9 enkeltstående oppgaver som kan løses uavhengig av hverandre. Alle oppgavene gir et tall som svar, og dette
DetaljerVurdering som en del av lærerens undervisningspraksis
Arbeidet i lærergruppene: Vurdering som en del av lærerens undervisningspraksis Til modul 3 er det i tillegg til heftet Vurdering for læring utarbeidet en egen modultekst som går mer spesifikt inn på hvordan
DetaljerFredag 4.mars 8:30 11:00
Fredag 4.mars 8:30 11:00 Gjennomføring av medvirkning: Digitale barnetråkk gjennomføres av lærere. Det gjennomføres når de har tid. Og med så mange elever og klassetrinn de får til å innpasse i undervisningen.
DetaljerHilsen Jørgen Larsen Epost: Tlf: 91 30 15 99 KFU Sandefjord
Noen av punktene er tilknyttet noen kommentarer, tanker og refleksjoner omkring organiseringen av FAU i Sandefjordskolen. Dette er tenkt for å videre kunne ha et diskusjonsgrunnlag og at vi sammen skal
DetaljerHva er eksamensangst?
EKSAMENSANGST Hva er eksamensangst? Eksamensangst er vanlig blant veldig mange studenter. De fleste har en eller annen form for angst, men den er ikke like alvorlig hos alle. Noen sliter med å oppfylle
DetaljerMIN FAMILIE I HISTORIEN
HISTORIEKONKURRANSEN MIN FAMILIE I HISTORIEN SKOLEÅRET 2016/2017 VIDEREGÅENDE HISTORIEKONKURRANSEN MIN FAMILIE I HISTORIEN SKOLEÅRET 2016/2017 Har du noen ganger tenkt på hvordan det var å leve og virke
DetaljerKreativ utvikling av engasjerte mennesker. Fylkesmessa 2009 Kristiansund
Kreativ utvikling av engasjerte mennesker Fylkesmessa 2009 Kristiansund Hva er det kunden vil ha? Kompetansebasert Innovasjon Behovs etterspurt Innovasjon Markedet Oppvarmingsøvelser Simple focus Fokus
DetaljerSaksframlegg. Trondheim kommune. SKOLEDAGENS LENGDE I GRUNNSKOLEN I TRONDHEIM Arkivsaksnr.: 06/22268
Saksframlegg SKOLEDAGENS LENGDE I GRUNNSKOLEN I TRONDHEIM Arkivsaksnr.: 06/22268 Forslag til innstilling: 1. Skolene i Trondheim skal ha en skoledag som gir god tid til undervisning, skolemåltid, fysisk
DetaljerMånedsevaluering fra Perlå januar 2011
Månedsevaluering fra Perlå januar 2011 Det var en gang tre bjørner som bodde i et koselig lite hus langt inne i skogen Hei hei alle sammen! Nytt år og nye spennende ting som skjer på Perlå Vi vil først
Detaljer«Brobygging mellom barnehage og skole hva, hvordan og hvorfor?»
«Brobygging mellom barnehage og skole hva, hvordan og hvorfor?» For pedagoger som arbeider med 4-8 åringer 1. september 2015 Bjørg Wangen, Varden skole og Siri Olsen, Brinken barnehage https://www.bergen.kommune.no/omkommunen/avdelinger/skoler/varden-skole/7823/article-122830
DetaljerForberedelse til. Røyke slutt. Røyketelefonen
Forberedelse til Røyke slutt Røyketelefonen 800 400 85 Slik kan du forberede røykeslutt For å lykkes med å slutte å røyke bør du være godt forberedt. Å slutte å røyke er en prestasjon. Det krever samme
DetaljerNå kommer vi og bytter din el-måler!
Nå kommer vi og bytter din el-måler! 1 Hvorfor byttes el-måleren? 2 Hvordan skal det skje? 3 Hvem gjør det? 4 Vil 5 Hva du vite mer? vil skje videre? 1 Hvorfor byttes el-måleren? Vi bytter el-måleren for
DetaljerKjøreplan for møte 1 Omtanke
Kjøreplan oppfølgingsmøter - Korte prosjekter Kjøreplan for møte 1 Omtanke Hensikten med møtet: Hensikten med dette møtet er å gjenoppfriske kunnskapene om barrieren omtanke for hverandre. Vi skal gjennomdiskusjon
DetaljerStudiedag om mobbing
Studiedag om mobbing Prosess Innled med et foredrag om mobbing for eksempel «Hvordan håndterer vi mobbesaker» og «Observasjon» Bruk kafebordmetoden jf. metodisk tips Vær nøye på å beregne tiden Bruk forslagene
DetaljerForeldremøte. Nye 1.trinns elever Våren 2015
Foreldremøte Nye 1.trinns elever Våren 2015 Kaland skole Barneskole 1.-7.trinn Ca.250 elever skoleåret 2015-2016 7 skole- og SFO-assistenter 20 lærere 2 avdelingsledere rektor 1 konsulent Læreplan Kunnskapsløftet
DetaljerOSLO KULTURNATT 2015 PUBLIKUMSUNDERSØKELSE. Kjersti Tubaas
OSLO KULTURNATT 201 PUBLIKUMSUNDERSØKELSE Kjersti Tubaas. september 2016 Bakgrunn I forbindelse med Oslo Kulturnatt 201 ble det gjennomført en publikumsundersøkelse. Respondentene ble rekruttert på de
DetaljerOlweusprogrammet. Tema i klassemøtet. Klasseregel 4 Hvis vi vet at noen blir mobbet
Olweusprogrammet Tema i klassemøtet Klasseregel 4 Hvis vi vet at noen blir mobbet Hvis vi vet at noen blir mobbet (1) Det er mange grunner til at barn og unge ikke forteller om mobbing til læreren eller
DetaljerLOGGBOK for. deltakere i praksis. Oppdag talentene dine
LOGGBOK for deltakere i praksis Oppdag talentene dine INNHOLD: DENNE LOGGBOKEN TILHØRER: Navn: Adresse: E-post: Telefonnummer: side Hvordan bruke loggboka? 4 Trappa - din individuelle plan 6 Motivasjon
DetaljerMatematisk julekalender for 1. - 4. trinn
Matematisk julekalender for 1. - 4. trinn Årets julekalender for 1. 4. trinn består av ni oppgaver. Alle oppgavene er laget i tre utgaver; lett, middels og vanskelig (merket med hhv. L, M og V). Alle tre
DetaljerVurdering på barnetrinnet. Nå gjelder det
Vurdering på barnetrinnet Nå gjelder det 2 Nå gjelder det 1. august 2009 ble forskrift til opplæringsloven kapittel 3 Individuell vurdering i grunnskolen og i videregående opplæring endret. Denne brosjyren
DetaljerPPT for Ytre Nordmøre
Dialog konferanse i Caroline 1.mars 2013 Margreth Karlsvik «Rett diagnose, men feil medisin?» Prosjektet er et samarbeid mellom kommunene i PPT- distriktet for Ytre Nordmøre (Aure-Averøy-Kristiansund-
DetaljerInformasjonshefte om spiller utvikling sesongen 2008-2009
Informasjonshefte om spiller utvikling sesongen 2008-2009 Informasjon om regionens spiller utviklings miljøer Regionen ønsker å informere om alle de forskjellige utviklings tiltak, som utøvere og lag kan
DetaljerMal for vurderingsbidrag
Mal for vurderingsbidrag Fag: Norsk Tema: Film Trinn: 10. trinn Tidsramme: 3-4 uker. ----------------------------------------------------------------------------- Undervisningsplanlegging Konkretisering
DetaljerRetningslinjer for gjennomføring av lokalt gitt muntlig eksamen Gjelder for grunnskolene i Meløy kommune med virkning fra våren 2014
Retningslinjer for gjennomføring av lokalt gitt muntlig eksamen Gjelder for grunnskolene i Meløy kommune med virkning fra våren 2014 Undervisning vedtatt februar 2014 Forord Disse retningslinjene gjelder
Detaljer07.05.2013. Elev får. tilfredsstillende utbytte av undervisningen. Elev får ikke. tilfredsstillende utbytte av undervisningen
1 Sentrale prinsipper i Likeverdsprinsippet Likeverdig opplæring er ikke en opplæring som er lik, men Lærer, en opplæring eleven selv som tar hensyn til at elevene er ulike. Inkluderende opplæring En konsekvens
DetaljerÅrsplan 2016. Voksenopplæringen. Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten.
Årsplan 2016 Voksenopplæringen Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i 2016. Årsplanen
DetaljerNyGIV Regning som grunnleggende ferdighet
NyGIV Regning som grunnleggende ferdighet Yrkesfaglærere Hefte med utdelt materiell Tone Elisabeth Bakken 3.april 2014 På denne og neste fire sider er det kopier fra Tangentens oppgavehefte: MATEMATISKE
DetaljerPROGRAMBLAD MESSEPROGRAM SCANDIC MARITIME - 7 ST LOKALA EIENDOMSMESSER I NORGE UNDER 2016
PROGRAMBLAD HAUGESUND MESSEPROGRAM SCANDIC MARITIME - 7 ST LOKALA EIENDOMSMESSER I NORGE UNDER 2016 Åsbygata 3, HAUGESUND ONSDAG 27. APRIL, KL. 17.00-20.00 Arrangert av: Marknadsrespons AB Fabriksgatan
DetaljerStatus for Solberg skole i dag:
Vedrørende plassmangel og vedtatt flytting av elever ved Solberg skole. Viser til budsjettvedtak i desember 2015 og den påfølgende «knipen» vi mener Ås kommunestyre har satt Solberg skole og dets elever
DetaljerSaksfremlegg. Saksnr.: 08/2371-4 Arkiv: A10 &32 Sakbeh.: Per Hindenes Sakstittel: BRUKERUNDERSØKELSE I BARNEHAGEN 2010
Saksfremlegg Saksnr.: 08/2371-4 Arkiv: A10 &32 Sakbeh.: Per Hindenes Sakstittel: BRUKERUNDERSØKELSE I BARNEHAGEN 2010 Planlagt behandling: Hovedutvalg for barn og unge Innstilling: ::: &&& Sett inn innstillingen
DetaljerARBEIDSBOKA Kapittel 1 NN kommune
ARBEIDBOKA Kapittel 1 NN kommune Hvordan bruke ARBEIDBOKA? il hver samling blir det tilrettelagt et nytt kapittel i arbeidsboka som kommunene og fylkeskommunen kan bruke som utgangspunkt for eget utviklingsarbeid
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING KVIKNE SKOLE
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING KVIKNE SKOLE 1. Avdekking av mobbing. 1.1 Vi skal ha en årlig mobbeundersøkelse hvert år - 5.- 10.klasse gjennomfører Elevinspektørene, som er en undersøkelse på nettet som alle
DetaljerNASJONALE PRØVER 2015. En presentasjon av resultatene til 5.trinn ved Jåtten skole, skoleåret 2015-16
NASJONALE PRØVER 2015 En presentasjon av resultatene til 5.trinn ved Jåtten skole, skoleåret 2015-16 Gjennomføring av nasjonale prøver 2015 Nasjonale prøver for 5.trinn ble gjennomført i oktober 2015.
DetaljerPositiv og virkningsfull barneoppdragelse
Positiv og virkningsfull barneoppdragelse ----------------------------------------------------------------------------------------- Are Karlsen Ønsker vi endring hos barnet må vi starte med endring hos
DetaljerInnspill til konsept for Stevningsmogen Møteplass for læring, bevegelse og opplevelser.
Innspill til konsept for Stevningsmogen Møteplass for læring, bevegelse og opplevelser. Iloapp.roywilly@com Felles uttalelse fra: Innhold Innledning... 3 1. Forutsetninger.... 4 2. Befolkningsutvikling....
DetaljerStegark sosial kompetanse
Stegark sosial kompetanse Empati kjenne igjen og skille mellom egne og andres følelser. Kunne lytte, ta hensyn og se ting fra andres ståsted. Positiv selvhevdelse kunne ta kontakt med andre på en hensiktsmessig
DetaljerSaksframlegg. Trondheim kommune. LEKSER OG LEKSEHJELP I TRONDHEIMSSKOLEN Arkivsaksnr.: 10/17294
Saksframlegg LEKSER OG LEKSEHJELP I TRONDHEIMSSKOLEN Arkivsaksnr.: 10/17294 ::: Sett inn innstillingen under denne linja Forslag til innstilling: 1. Formannskapet ber rådmannen fortsette å utvikle leksehjelptilbudet
DetaljerStavangerprosjektet. Kannik skole. Gruppemedlemmer
Stavangerprosjektet Kannik skole Tema Navn Klasse Gruppemedlemmer.. Til elever, foreldre og foresatte Det har etter hvert blitt en tradisjon ved Kannik skole å avslutte 8. klasse med et prosjekt om Stavanger.
DetaljerMå nedsbrev september 2016 - Solbuen
Må nedsbrev september 2016 - Solbuen Da er vi godt i gang med et nytt barnehageår og vi ønsker dere velkommen til Solbuen I tiden fremover har vi stort fokus å styrke og utvikle gruppefølelsen. Dette er
Detaljer5 TIPS - FÅ RÅD TIL DET DU ØNSKER DEG
5 TIPS - FÅ RÅD TIL DET DU ØNSKER DEG Du vil lære... Hvorfor du skal ta kontroll på økonomien De 5 stegene til hvordan du får råd til det du drømmer om Hvorfor det er så smart å begynne før sommeren, dette
DetaljerModul nr. 1225 Foto og media 5-10 trinn + VGS
Modul nr. 1225 Foto og media 5-10 trinn + VGS Tilknyttet rom: Ikke tilknyttet til et rom 1225 Newton håndbok - Foto og media 5-10 trinn + VGS Side 2 Kort om denne modulen Modulen er beregnet for elever
DetaljerSmåspeiderleir 2016. Isesjøbråten ØØK
Invitasjon til småspeidere i ØØK Det er med glede jeg da kan invitere til småspeiderleir og kretskonkurranse for bever og flokkspeidere i Østre Østfold krets 2016 Småspeiderleir 2016 Isesjøbråten ØØK Leiren
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 52%
Skolerapport Antall besvarelser: 232 BRUKERUNDERSØKELSEN 215 Svarprosent: 52% Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 1 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27. mai til 17. juni
DetaljerPraksiseksempel - Bruk av konstruert modelltekst i skriveopplæringen
Praksiseksempel - Bruk av konstruert modelltekst i skriveopplæringen Dette undervisningsopplegget handler om bevisstgjøring av formålet og mottakeren, og det bruker en konstruert modelltekst som forbilde
DetaljerMEDARBEIDERSAMTALEN INNLEDNING. GJENNOMFØRING Obligatorisk. Planlegging og forberedelse. Systematisk. Godkjent August 2010 Evaluert/revidert: 06/12,
INNLEDNING MEDARBEIDERSAMTALEN Det er vanlig å definere medarbeidersamtalen som er samtale mellom en ansatt og leder som er planlagt, forberedt, periodisk tilbakevendende, forpliktende og fortrolig. Samtalen
DetaljerÅRSPLAN FOR ORMÅSEN SKOLEFRITIDSORDNING 2015/2016
ÅRSPLAN FOR ORMÅSEN SKOLEFRITIDSORDNING 2015/2016 DATO MÅNED HVA, HVORFOR OG HVORDAN HUSK 3.8 Planleggingsdag 4.8 Oppstart 19. 8 Skolestart AUGUST MOTTAK AV NYE OG GAMLE BARN MÅL: Barna skal oppleve trygghet
DetaljerOppnå. økt salg! Keeping things together
Oppnå økt salg! Keeping things together StoreSystem StoreSystem er et spesialutviklet butikkonsept for festeelementer som gir store fordeler for deg som forhandler samt for dine kunder. Systemets konstruksjon
DetaljerSøknadsskjema: https://skjema.kf.no/more/wizard/wizard.jsp?wizard id=834&ouref=1825
GRANE KOMMUNALE BARNEHAGE Ditt barn vokser og vil trenge utfordringer både fysisk og sosialt. Et godt sted å oppleve nettopp dette er i vår barnehage! Søknadsskjema: https://skjema.kf.no/more/wizard/wizard.jsp?wizard
DetaljerPlan for arbeid mot mobbing og krenkende atferd Skoger skole
Plan for arbeid mot mobbing og krenkende atferd Skoger skole 12.08.2015 Skoger skole 1 Innhold 2 Henvisning til lovverk... 2 3 Definisjon av mobbing... 2 4 Forebyggende arbeid mot mobbing og krenkende
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 41%
Skolerapport Antall besvarelser: 23 BRUKERUNDERSØKELSEN 205 Svarprosent: 4% Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 0 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27. mai til 7. juni
DetaljerElektrisitet for ungdomsskolen
Elektrisitet for ungdomsskolen -Eksperimenter, tema for diskusjon (og forklaringsmodeller?) Roy Even Aune Vitensenteret i Trondheim royeven@viten.ntnu.no Noen lysark er lånt fra Berit Bungum Læreplanmål
DetaljerPeriodeplan for Tyttebærtua Januar Mars 2016
Periodeplan for Tyttebærtua Januar Mars 2016 Januar: Uke 3 7 Skiskolen starter opp 19 januar Februar: 5. Karneval 8. Markering av Kinesisk nytt år 10. Markering av Samefolkets dag (er egentlig 6.) 15.
DetaljerUndervisningsopplegg Skolejoggen 8.-10.trinn
Undervisningsopplegg Skolejoggen 8.-10.trinn Fag: VALGFAG Innsats for andre Fysisk aktivitet og helse KROPPSØVING SAMFUNNSFAG Periode: Tema: 20. AUGUST 25. SEPTEMBER Skolejoggen INNLEDNING: Gjennom å arrangere
DetaljerEvaluering Enovas Regnmakerdag 2013
Evaluering Enovas Regnmakerdag 2013 Foto: smp.no Navn: Laila Kjeldsen Firma: Norsk Enøk og Energi AS Oppdragsgiver: Enova SF Bilder: www.regnmakerne.no og Sunnmørsposten 1 Innhold Bakgrunn...3 Mål for
DetaljerHøringsnotat forslag til endringer i forskrift 18.desember 2003 nr. 1659 om fosterhjem tilsyn med barn i fosterhjem, 4.oktober 2013.
Oslo Barnevernssamband Liv H Wiborg Thunes vei 5 0274 Oslo 22 44 29 69/ 92 48 20 96 BLD PB 8036 Dep 0030 Oslo Høring «tilsyn i fosterhjem» til barne- likestillings og inkluderingsdepartementet (BLD) fra
DetaljerHvorfor Regnmakerne?
Regnmakerskolen Et ferdig undervisningsopplegg med energi- og klimatema for grunnskolen. Forberedelser gjennom året Regnmakerdag Energikamp Hvorfor Regnmakerne? Regnmakerne er opptatt av miljøet på jorda.
DetaljerNordstrand, Kastellet, Munkerud og Bekkelaget
Introduksjon Nå nærmer sommeren seg med stormskritt og vi på Aktivitetsskolen gleder oss over å presentere vårt nye prosjekt. Nordstrand, Kastellet, Munkerud og Bekkelaget har gått sammen og tilbyr ulike
DetaljerPROGRAM. BVH Jentecup. Kr. 30,-
20 16 PROGRAM BVH Jentecup 15.-17. april 2016 Kr. 30,- Velkommen til Bærums Verk Hauger IF og BVH-Jentecup 2016 Det er en stor glede å ønske velkommen til den tolvte jentecup'en i regi av Bærums Verk Hauger
DetaljerINNHOLD. Turbeskrivelse: Innmeldingskjema for publisering av aktiviteter
INNHOLD Hvordan bruke dette dokumentet DEL 1 OBLIGATORISK DEL Kontaktinformasjon Beskrivelse Tittel Kort beskrivelse / ingress Bilder Gradering og målgruppe Gradering Målgruppe Dato og påmelding Turdatoer
DetaljerPlan for den kulturelle skolesekken
Plan for den kulturelle skolesekken Foto: Erlend Haarberg for Dønna kommune 2016/17 2019/20 Vedtatt i formannskapet 15.3.2016 sak 28/16 1 HVA ER DEN KULTURELLE SKOLESEKKEN? Den kulturelle skolesekken er
DetaljerIA-funksjonsvurdering Revidert februar 2012. En samtale om arbeidsmuligheter
IA-funksjonsvurdering Revidert februar 2012 En samtale om arbeidsmuligheter // IA - Funksjonsvurdering En samtale om arbeidsmuligheter Målet med et inkluderende arbeidsliv (IA) er å gi plass til alle som
DetaljerRapport NA135L Sykkelhjelm Anne-Kristine Gundersen og Steffen Stemland
Rapport NA135L Sykkelhjelm Anne-Kristine Gundersen og Steffen Stemland Innholdsfortegnelse 1. Innledning 2. Teori 3. Materiell og metode 3.1. Utstyr 3.2. Fremgangsmåte 4. Resultater 5. Drøfting 5.1. Naturvitenskaplig
DetaljerBRUK AV BLÅ SENSORER PasPort (temperatursensorer)
BRUK AV BLÅ SENSORER PasPort (temperatursensorer) De blå sensorene koples via en USB-link direkte på USBporten på datamaskina. Vi får da følgende dialogboks: Klikk på Datastudio: Vi får automatisk opp
DetaljerHva har vi lært av SUN? Hellseminaret 2013 Majken Korsager & Peter van Marion
Hva har vi lært av SUN? Hellseminaret 2013 Majken Korsager & Peter van Marion Kort om SUN Skoleutvikling i naturfag Oppstart 2010 Bergen, Oslo, Trondheim, Tromsø 34 skoler (?) Berge n Målsettning Hovedmålet
DetaljerNår foreldre møter skolen
Når foreldre møter skolen I dette forskningsprosjektet skal vi undersøke relasjonene mellom foreldre, lærere og skole. Dette er et felt som er lite undersøkt, og som det derfor er viktig å få mer kunnskap
DetaljerREFLEKSJONSBREV MARS TYRIHANS. Fokus: Et læringsmiljø som støtter barnas samarbeidsprosesser
REFLEKSJONSBREV MARS TYRIHANS Fokus: Et læringsmiljø som støtter barnas samarbeidsprosesser INNLEDNING Vi har jobbet videre i smågrupper med fokus på deling av strategier og samarbeid. Vi har også sett
DetaljerREFLEKSJONSPROTOKOLL. for MARS 2011
ÅS KOMMUNE REFLEKSJONSPROTOKOLL for MARS 2011 Sagaskogen barnehage Sagalund / Tusenbein Innledning Sagalund er blant barnehagene som satser på det fysiske miljøet. Miljøet som den tredje pedagog er stått
DetaljerRapport 3. Solgangsvind Fenomener og stoffer
Rapport 3 Solgangsvind Fenomener og stoffer Kurskode: NA154L Dato: 12.04.12 Navn: Camilla Edvardsen og Karoline Svensli Innholdsfortegnelse Innholdsfortegnelse... i 1 Innledning... 2 2 Teori... 2 3 Materiell
DetaljerVEILEDER FOR KLASSENS TIME VED THOR HEYERDAHL VGS
VEILEDER FOR KLASSENS TIME VED THOR HEYERDAHL VGS Innholdsfortegnelse 1 RAMMER FOR GJENNOMFØRING AV KLASSENS TIME.... 3 2 MÅLSETTING MED KLASSENS TIME.... 3 3 PRIORITERTE TEMAER SOM SKAL BERØRES I KLASSENS
DetaljerHva er Nysgjerrigper?
Hva er Nysgjerrigper? Norges forskningsråd sin satsning på barn og unge Skal stimulere til nysgjerrighet og forskertrang Har en egen forskermetode Gir ut bladet Nysgjerrigper Arrangerer konkurransen Årets
DetaljerModul nr. 1439 Oljeeventyret
Modul nr. 1439 Oljeeventyret Tilknyttet rom: Energi og miljørom, Harstad 1439 Newton håndbok - Oljeeventyret Side 2 Kort om denne modulen Undervisningsopplegget "Oljeeventyret" tar for seg dannelsen av
DetaljerKick Off-samling på Folgefonn Gjestetun, Jondal.
Bergen Cykleklubb www.bergenck.no 03.03.2015 Kick Off-samling på Folgefonn Gjestetun, Jondal. Rittsesongen nærmer seg nå, og Bergen CK har med dette gleden av å invitere samtlige «aktive» medlemmer, fra
DetaljerKlasseturer i foreldrenes regi - kommunens holdning
Grunnskolekontoret Saksframlegg / referatsak Dato Løpenr Arkivsaksnr Arkiv 03.03.2009 12972/2009 2003/4311 B57 Saksnummer Utvalg Møtedato 09/4 Komite for oppvekst og kultur 19.03.2009 09/2 Innstranda Bydelsutvalg
Detaljer