Hvordan integrere biblioteket i undervisninga?

Transkript

1 Hvordan integrere biblioteket i undervisninga? Merete Hassel, Bodin videregående skole og maritime fagskole Steinkjer, Merete Hassel 1

2 Nordland fylkeskommune - Biblioteksatsing Fylkesskolesjefen, normer 1990: Fagutdannet bibliotekar ved alle skoler Hele stillinger Bibliotekaren som del av pedagogisk personale Bibliotekfaglig ressurssenter opprettet i 1992 (Fylkesutv.) - lagt til Bodin vgs IKT - sentral drift og felles katalog / base 2001 Strategisk plan for skolebibliotek i videregående opplæring (vedtatt i FT april 2007) Lokale utviklingsplaner Samarbeid med Fylkesmannen om bibliotekplan for det 13-årige løpet Kompetanseheving Merete Hassel 2

3 Bibliotekfaglig ressurssenter på Bodin Veilede skolene koordinere tiltak, informasjonsarbeid, kontakt ved ansettelser, hospitering, oppfølging Arrangere kurs og møter Kompetanseutvikling for bibliotekansatte, etterspørre / bidra Plan og utviklingsarbeid Initiere prosjekt IKT-løsninger, digital kompetanse Høringsinstans Tett samarbeid med skolene, Utd.avd / Opplæringsenteret, Fylkesbiblioteket, Fylkesmannen m.fl Merete Hassel 3

4 Strategisk plan for skolebibliotek i Nordland VISJON Skolebiblioteket som et faglig og kulturelt senter for læring og en integrert del av den pedagogiske virksomheten i de videregående skolene i Nordland. MÅL Å utvikle skolebiblioteket til å bli en sentral læringsarena for elever og lærlinger i gjennomføringen og oppfølgingen av kunnskapsløftet Merete Hassel 4

5 Biblioteknettverket i Nordland 17 skoler ca 40 ansatte Felles nettbasert katalog Lånesamarbeid Faste møter hvert år, 2-3 dg med faglig påfyll, hard jobbing og sosialt samvær Styringsgruppe E-postgruppe Faglig forum på It s learning Kompetanseheving Merete Hassel 5

6 Bodin videregående skole og maritime fagskole Bodø, nært høgskolen Ca 1050 elever / 220 ansatte 8 utdanningsprogram Maritim fagskole Sikkerhetssenter Kompetanseskole for hørselshemmede Bibliotekfaglig ressurssenter Merete Hassel 6

7 Biblioteket Sentralt plassert i bygget En del av skolens pedagogiske virksomhet Skolens fellesressurs Skolens hjemmeside Kontaktbibliotekarer Trykte og digitale læremidler Bibliotekfaglig ressurssenter i Nordland Merete Hassel 7

8 Scenario Bodin Organisatorisk plassering Avd.leder underlagt rektor Sidestilt med avd.ledere for utdanningsprogrammene Deltar i ledermøter og pedagogisk planlegging Tilrettelagt for alle målgrupper og ulike arbeidsmetoder Estetisk, kreativt, til inspirasjon, lys, luft Kunnskapsløftet Nye læreplaner Framtidas skoleanlegg i Nordland Hovedmål for vgo i Nordland Virksomhetsbeskrivelse Bodin Rammeverk "Rom for alle" - sentralt plassert bibliotek Fleksible studierom / lesesal - stille sone Arbeidsplasser indv. + gruppe Mediesamling Oppdatert utstyr "Pusterom" og ny giv Lytteplasser Skyvedører - store /små rom, åpne fra to sider mht bruk 3 bibliotekarer 100% 1 sekretær 100% 1 pedagog 50% 1 IKT ansvarlig 50% Bemanning Lokaler PC-lab til kurs, underv, studiearb. Audiovisuelt. studiesenter "Grovkjøkken" / verksted Utstillingsplass Stasjonære maskiner, printere, scanner m.m. Eksponering av elevarbeid Synliggjøre bibliotekets materiale Vandreutstillinger o.l. Trådløst nettverk Stasjonære punkter PC'er definert for søk i bibliotekets base IKT PC'er til informasjonssøk og eget arbeid Bærbare PC'er til utlån Differensiert og tilrettelagt samling av: Fag-, skjønn og referanselitteratur Aviser og tidsskrifter "Marinbibl" Læreverk Video, musikk, lydbøker m.m Mediesamling Klassesett Informasjonsmateriell Yrkes- og studiemateriell Elektroniske ressurser Nye medier integreres fortløpende Bodin 2008: "Lyst til læring for alle" Grupperom Til 4-5 pers. / kan åpnes mot hverandre Studieceller Møterom Magasin Egne kontorer for bibl.personalet Kontor Kontorer for fagkoordinatorer fellesfag Brukeropplæring knytta til prosjekt, særemne m.m. Arena for opplæring i informasjonskompetanse og digital kompetanse Kurs i nettbruk, kildekritikk og digitale ressurser Veiledning og referanse Arena for sosial trening - elever på tilrettelagt opplæring Lesestimulering Utviklings- og planarbeid Info og omvisn på elevfrokost for nye elever Utstillinger Markedsføring / synliggjøring Bruk av it's learning, nyhetsdrypp til lærere, monitoren m.m. Virksomhet Hjemmesidearb./ informasjonsvirksomhet Romslig mediebudsjett Kurs, reiser, faglig oppdatering Økonomi Utstyr og inventar Prosjekt, utviklingsarbeid Digitalkamera, videokamera TV, DVD,VHS spillere Redigeringsutstyr Elektronisk tavle Fargekopimaskin, fargeprinter, scanner Teknisk utstyr Tilgjengelighet Medievalg, innkjøp, kat/klass, klargjøring Utlån, fjernlån m.m. Internopplæring, kompetanseutvikling Ressurssenter i Nordland Åpningstid 8-20 Tilrettelagt for hørselh /funksj.h. Søkbar katalog, e-tjenester, elektroniske ressurser Prosjekt- og utviklingsarbeid Koordinator, arr. og møter Veiledning, skolebesøk Samarbeid med Utd.avd. Prøve ut ny teknologi Elevvakter/miljøtjeneste Samarbeid Kontaktbibliotekarordningen Prosjektplanlegging Faste rutiner, bibliotekutvalg Ledelse, lærere, eksterne instanser m.fl. Elevråd Merete Hassel 8

9 Bemanning / stillingsressurs 3 bibliotekarer i 100% 1 merkantil i 50% 1 informasjonsmedarbeider / anvendt ikt i100% ekstrahjelp mht utlånsordninga, lærere med underbeskjeftigelse, elever fra OT, ungdommer på sommerjobb mm Merete Hassel 9

10 Kontaktbibliotekarordningen Fordeling av utdanningsprogram Følge opp mht samlinger, nettressurser, møter etc Egen kompetanseutvikling Bedre kontakt med avdelinger / seksjoner Holdepunkt for lærerne Fungerer bra på noen områder, svært bra på noen og ikke på andre Merete Hassel 10

11 Lokaler Utlånsareal Digitalt verksted Lesesal Grovkjøkken Magasin Kontor Pedagogikk og arkitektur Kategorisering Pedagogisk hjørne Merete Hassel 11

12 Digitalt verksted Smart Board, dokumentkamera, prosjektor, PC, webkamera, bordskanner, C-pen, playstation Bestilling via iskole Elevene trene på presentasjoner, forberede opplegg, små grupper kan ha undervisning, møter Bibliotekundervisning Merete Hassel 12

13 Mangfoldet Fag- og skjønnlitteratur, tidsskrifter, tegneserier Lydbøker, musikk, film Minnepenn, digitalkamera, videokamera etc til utlån Dokumentasjonssamling for fagskolen underlagt Veritaskontroll og NOKUTgodkjenning, oppdatering Sjøkart Tegnebrett, firewire, plugger, kamera, lys etc til MK Digitale ressurser, lisenser, tilgjengeliggjøre gratis ressurser E-bok / lesebrett utprøves nå Merete Hassel 13

14 Utviklingsplan Bodin - mål 1. Biblioteket skal være en sentral del av elevenes læringsmiljø og en integrert del av den pedagogiske virksomheten på skolen. 2. Biblioteket skal ha fokus på informasjonskompetanse og bidra til å øke den digitale kompetansen hos skolens elever og ansatte. 3. Bibliotekets mediesamling skal være et godt redskap for elever og lærere - tilgjengelig, oppdatert og enkel i bruk. 4. Biblioteket skal bidra til å styrke elevenes leseforståelse, leseferdigheter og motivasjon for lesing. 5. Biblioteket skal oppleves som lett tilgjengelig og enkelt i bruk. 6. Være samlende instans for de bibliotekansatte i vgs i Nordland, støttespiller for skolenes bibliotekfaglige arbeid og faglig fyrtårn for Nordland fylkeskommunes satsning på bibliotek i videregående skole gjennom rollen som Bibliotekfaglig ressurssenter Merete Hassel 14

15 Biblioteket en læringsarena Estetisk utforming som inviterer til aktiv bruk (læring) Fysisk tilrettelegging som ivaretar behovet ved ulike læringsaktiviteter Profesjonell hjelp og veiledning Bjørn Isachsen, NFK, Utdanningsavd Merete Hassel 15

16 Hvordan integrere bibliotek i undervisning? Forankring i skolens ledelse Deltakelse i pedagogiske fora Kjenne læreplan Skolens årsplan Konkret samarbeid med lærere Kompetanseutvikling Merete Hassel 16

17 Læringsarena og pedagogisk bruk Differensiering og tilpassa opplæring gjennom samlinger og tilrettelegging av tilbud og lokaler Læringsstiler Læringsfeller jfr Danmark Veiledning Undervisning i informasjonssøk, kildebruk, kildekritikk, opphavsrett, personvern, ytringsfrihet Samarbeid med lærere før / under / etter Delta i digitale fora Konstruktivistisk læringssyn elevaktivitet, må konstruere kunnskapen selv Merete Hassel 17

18 Trykte og digitale læremidler Utfordring Hvordan kan vi utnytte dette og bruke det pedagogisk? Delta i hele prosessen Skape tenkning rundt læremidler trykte og digitale Tett kontakt med lærere og seksjoner Hva er vår rolle? Merete Hassel 18

19 Informasjonskompetanse Progresjon Kildekritikk Digital kompetanse Utvikle elevenes evner til kildekritisk tenkning vårt bidrag I biblioteket og i klasserom Mal for kildehenvisning Søk og skriv, VIKO, BibTeach.dk, Kolla Källan etc Merete Hassel 19

20 Introduksjon til biblioteket Brukeropplæring / bibliotekundervisning plan og progresjon Skreddersydde opplegg for klasser eks fordypningsemne Del av et undervisningsopplegg hos lærer - eks Forskerspiren Samarbeidsprosjekter eks produsere barnebøker Komme inn i klasser på bestilling Digitalt delta i fag på It s l Fysisk veiledning i trykte og digitale kilder - der og da i skranken Merete Hassel 20

21 Eksempler på opplegg Stereotypier Paneldebatt MK Stråling Wergeland Hamsun - norsk Språkdagen - Fremmedspråk Ungdommens kritikerpris Historieprosjekt SP Kjøkken DH Reklamefilm MK Realfag Fagskolen - prosjekt Merete Hassel 21

22 Prosjekt til fordypning Biblioteket må tilstrebe å ha informasjon om de yrkene utdanningsprogrammet kan lede til og det fordypningstilbudet skolen gir. Programfag til valg på ungdomsskolen - karriereplanlegging - differensiering - samarbeid Merete Hassel 22

23 Fordypningsemne i norsk Hva skal jeg skrive om? Deichmanske bibliotek, Stavanger bibliotek mfl. Hvor finner jeg materiale? Databasesøk Kildebruk og kildekritikk Kildehenvisninger - mal Merete Hassel 23

24 Skjønnlitterært program Idebank? Finne stoff Arbeidssted Øve på framføring, bruke utstyr Framføring i biblioteket? Merete Hassel 24

25 Lost and Found elevarbeid i biblioteket Merete Hassel 25

26 Utfordringene står i kø! Kunnskapsløftet og nye læreplaner bibliotekaren må kjenne læreplanene for skolens utdanningsprogram Informasjonskompetanse synliggjøre bibliotekarens kompetanse Digital kompetanse digitale læringsressurser nye medier hva krever det av bibliotekaren? Ulike eksamensformer Differensiering Læringsstiler - Satsing mot frafall Likeverdig utdanning i praksis minoritetsspråklige elever Samarbeid internt eksternt Pedagogisk kompetanse Merete Hassel 26

27 Tidsklemma Hva gjør vi? Pålagte oppgaver Nødvendige oppgaver for daglig drift Lystbetonte oppgaver Utviklingsoppgaver Prioritere? Hva velger vi bort? Bemanning Merete Hassel 27

28 Program for skolebibliotekutvikling UiA Nasjonalt nettsted for skolebibliotek Program mye grunnskole Eksempelsamling alle trinn Ressurser / lenker Hva forventer / ønsker dere å finne der for vgs? Tips meg gjerne er medredaktør Merete Hassel 28

29 Billedglimt Merete Hassel 29