FURET VÆRET..OVER. Mot ungdomsfotballen med tålmodighet En dugnad. Noen ledetråder mot 2015 sesongen

Transkript

1 FURET VÆRET..OVER Mot ungdomsfotballen med tålmodighet En dugnad Noen ledetråder mot 2015 sesongen

2 BARNEFOTBALLDEBATTEN Foreldretreneren.. Debattens vinner Flest mulig Lengst mulig Best mulig Ett verdivalg Vi er for ett mangfold men ønsker at penga blir i klubb for videre profesjonalisering

3 NORGE VI HAR 6.5 AV 10 GUTTER OG 3.5 AV 10 JENTER SOM SPILLER FOTBALL BLANT 11- ÅRINGENE -VI ER DEN DESIDERT STØRSTE BARNE- OG UNGDOMSIDRETTEN I NORGE -VI ER DEN STØRSTE JENTEIDRETTEN -VI REKRUTTERER BREIEST UAVHENGIG AV GEOGRAFI, SOSIAL, ØKONOMISK OG ETNISK BAKGRUNN TOPP - NORGE FOTBALL - NORGE A LANDSLAG HERRER 9 AV 12 POENG I EM KVAL A LANDSLAG KVINNER REGJERENDE EM SØLV VINNERE OG KLAR FOR VM SLUTTSPILL 2015 REGJERENDE EM BRONSE- VINNER U 21 HERRER G 18 OG G 16 LANDSLAG KLARE FOR EM MELLOMRUNDE J-19 EM BRONSE VI ER DET LANDET I EUROPA SOM HAR FLEST FOTBALLSPILLERE-LAG I FORHOLD TIL DET BEFOLKNINGSGRUNNLAGET VI HAR FLEST KUNSTGRESSFLATER I EUROPA I FORHOLD TIL BEFOLKNINGSGRUNNLAGET BREDDE - NORGE J 19 OG J 16 LANDSLAG KLARE FOR EM MELLOMRUNDE ALDERSBESTEMTE LANDSLAG FRA MIDDELHAVSFARERE NÆR ØVRE SJIKT. SISTE TRE KAMPER G 15: PORT NO 2 2 ITALIA NO 1 2 IT ALIA NO 0 0

4 KEEPER`N Fra stolpen, via skuddstopper til den ekstra utespiller?

5 DEN RØDE TRÅDEN.. Hver trening i by og bygd skal være tilpassa lagets, og utøvernes nivå, behov og rolle: Stiller vi oss følgende spørsmål: Hvorfor skal jeg gjennomføre dette? Hvor er mitt verdifokus? Hva skal aktiviteten og veiledninga inneholde? Og hvordan skal jeg konkret få det til? Alt for mange treninger gjennomføres på.. gammel vane".

6 LÆRING i FOTBALL = FORBEDRE \ STABILISERE EVNEN TIL Å LØSE SPILLESITUASJONER TEMABASERT 1 A 1A og vi andre 1 A og vi andre i ramma AKTIVITETS - PRINSIPPET TRENINGS KVALITET SPESIFISISTETS- PRINSIPPET DIFFERENSIERINGS- PRINSIPPET TRENEREN SOM VEILEDER - Hvorfor hvor - hva hvordan - Ansv for egen læring - Spørrende tilnærming - Har jeg sett alle? GJENKJENNING vs VARIASJON

7 VI FORSETTER SUKSESSEN.. : Skoleringsplan 6 12 Skoleringsplan 13 19

8 FRA SMAL FOKUS TIL BREIT FOKUS Fra 1 A til noe mer.

9 FRA SMAL FOKUS TIL BREIT FOKUS OBSERVASJON FRA SYKKELEN: SLUTT PÅ 11 MOT 11 (smålagsspill) SLUTT PÅ KØ (god aktivitet) MEN STOR PRODUKSJON AV: SPILLERE MED COCA COLA SKJERM SPILLERE SOM HAR SETT MYE «YOU TUBE» OG «HØYDEPUNKT REPRISER»

10 TRENERS OG SPILLERS FOKUS PÅ BANEN SMALT YTRE BREIT YTRE

11 1 A REPORTUAR 1. A OG LÆRINGS- MOMENTER 1. A og VI ANDRE I SPILLFORMENE GUNSTIGE SPILLPUNKTER (2 OG 3. A) NOK SPILLPUNKTER (2 OG 3 A)

12 Norges Fotballforbund BEREDSKAP «JEG VIL BLI 1 A» BEVEGELSE FORAN OG FORBI Avstand til 1 A og mulig ny spillsituasjon FRA TRANGT TIL LEDIG Ser jeg både 1A og motstanders Mål? (vinkel) Mulig 1 A BEVEGELSE SKAPER ROM FOR ANDRE AVSTAND OG VINKEL JUSTERING HELE TIDA KONTINUERLIG POSISJONERINGING I YNDLINGSPOSISJON

13 GODT FORSVARSSPILL ER STARTEN PÅ DE GODE ANGREP I Norge trener vi for lite på forsvarsspill og dermed også for lite på angrepsspill i tøffe nok situasjoner. Kommer..

14 TÅLMODIGHET ER EN DYD Du vet de er der - men du vet ikke hvem de er? Fysiologisk vs. kronologisk år. Ser du sønnen din eller Per den snille? Å sentralisere og selektere i sein barne- og tidlig ungdomsalder er vanvidd

15 Ulike vekst- og utviklingskurver

16 Norges Fotballforbund TALENTBEGREPET UT?!!!! HVORFOR ER HUN el HAN GOD?

17 SKY TRENDER - VÆR VÅKEN FOR KLØKT. Skal Island, Serbia og Norge av den grunn spille Barca - fotball? Det vi veit er at seierherrer alltid vil bli beseira. Vi skal være våkne for varig grep og kløkt fra klubber og land som ligner oss

18 NABOKLUBBEN ER LIKE VIKTIG SOM DIN «Hvorfor jubler vi over spillertilsig, men er forbanna når en eller flere spillere går?» Prøvespill overalt: reflekterer vi over: Er dette en god overgang til vår klubb eller «helgardering»? Har spiller det bra i moderklubben? Vil spiller være dønn skuffa når laget blir tatt ut på våren? Hvordan vil overgangen slå ut i fotballmiljøet hos naboklubben? Vil det rakne helt eller tåler de det? Vil vi få dårligere motstand i serien neste år? Hvordan vil overgangen slå ut for trofaste klubbspillere? Har vi i egen klubb startet på galskapen spillerutbytting kontra spillerutvikling?

19 GÅR 97 PROSENTEN OG 3 PROSENTEN I TAKT? Gjensidig respekt er avgjørende for varig vennskap og ekteskap. Hasle/Løren, Årvoll og Skeid skal samarbeide med Vålerenga. Underskogen «fyller» tribunene Forvalte de aller yngste og de som ikke er gode nok. Vi sender de som er gode nok til toppklubbene : Underskogen må bli enda bedre på Flest mulig med kvalitet. Og toppklubbene må forvalte sine ressurser og sitt lodd med omhu.

20 FURET VÆRBITT OVER..

21 VI ER NOE UTOVER OSS SJØL.. Eks 3050 MJØNDALEN. ET GODT STED Å BLI FØDT I, VOKSE OPP I, BLI I OG DØ I. HELT UAVHENGIG AV OM LAGET GÅR OPP ELLER BLIR HVA HADDE MJØNDALEN VÆRT UTEN MIF

22 Å VÆRE NOE UTOVER SEG SJØL.. Norges Fotballforbund

23 DE LØSE KANONERS MARKED..

24 Å SKAPE SJØLSTENDIGE - SULTNE FOTBALLSPILLERE.

25 Jeg som 1. angriper ved/fra førsteberøring. Å holde mometum i angrepet eller «hvile» Er det ubalanzse hos motstanderlag? Pasning på 1 berøring i god vinkel fra forrige 1. A Pasning på første berøring etter riktig avstand fra forrige 1. A? Utfordre for å skape 2 mot 1 Veggspill, passere? 1. A i spillsituasjonen Medtak på lengste fot eller verne om ball? Slå på fot eller på bevegelse? Nærrom /fjernrom/ Snu spillet Spille pasning eller føre /drible? Norges Fotballforbund

26 Å utfordre og eller stabilisere repertoaret til 1 A: Er du i yndlingsspillsituasjonen? Hva med pasnings- og skuddrepetoaret? Aksjon eller reaksjon? Kamufler pasning ytterside innerside Repertoar Perfeksjonere det du er god på? - Trangere rom... Unngå å være i rundkjøringa når du kan eller Press deg i de delferdighetene du nå øver inn i spillsituasjonen Norges Fotballforbund

27 2A OG 3A PRINSIPPER FOR SPILLBARHET OG ROMSKAPNING Det laget som er i angrep er avhengig av gjennombrudd (passere en eller flere motspillere) for å score mål. For å oppnå dette, er man avhengig av å skape og \ eller utnytte rom. Vi har følgende prinsipper som er sentrale med tanke på romskapning og spillbarhet : Bevegelse Konstante posisjonsjusteringer for å gjøre seg spillbar Vinkler foran, bak og i samme ledd som ballfører (ut av skyggen) Bevegelse av spillere 3-11 (tredjemannsbevegelse), mens ballen er på vei mellom spiller 1-2 (Motsatte og samtidige bevegelser Bredde Viser til avstander mellom spillere og ledd i banens bredderetning. Skaper rom i motstanders ledd Viser til avstander i bredderetningen mellom spillere i ulike ledd. (vinkler \ ut av skyggen). Dybde Viser til avstander mellom spillere og ledd i banens lengderetning. Skaper rom mellom motstanders forsvarsledd. Viser til avstander i lengderetningen mellom spillere i samme ledd som 1A Dybde foran \ bak.

28 BEVEGELSE I ELLER INN I ROM: I BAK- ROM SAMTIDIGE BEVEGELSER BAK 1 A I MELLOM- ROM BEVEGELSE FORAN 1. A I FRAM- ROM I LEDDET FORBI 1. A Norges Fotballforbund

29 Blir jeg 1.A? (2.A 3 A) gjennom riktige bevegelser? Avstand til 1 A og mulig ny spillsituasjon Hvor er de viktige rom? Hvilke er mitt ansvar? Rolle? Hvor er medspillere? Ser 1 A meg? Ser jeg både 1A og motstanders Mål? (vinkel) Mulig 1 A Hvor er motsspiller? Ballwatcher? Bearbeide til min /vår yndlingsspillsit.? Må jeg skaffe meg rom eller utnytte? Hvordan? Skaffe rom til andre? Norges Fotballforbund

30 1. FORSVARER GENERELLE PRINSIPPER FOR Å DIKTERE 1A ORIENTERING OG FORFLYTTNING I FORKANT Posisjon og kroppsstilling som gjør at man ser både ballen og potensiell ny 1A Forflytning i SPRINT i forkant (erland johnsen) VALG OG HANDLING SOM 1F Hvordan er balansen i laget? Bør du forsøke å vinne ballen, eller oppholde \ lede \ forsinke? Hvis laget er i balanse, har man følgende prioriteringer (graden av suksess avhenger av forarbeidet). 1: Snappe ball 2. Takle \ vinne ball 3: Stresse 1. angriper og tvinge frem en upresis avlevering. 4: Nekte fremoverpasning eller bli passert Hvis laget er i ubalanse, så handler det om å lede 1. angriper vekk fra farlige områder (ofte sentralt), og samtidig hindre fremoverpasninger. AKSJON ETTER 1F JOBBEN: Forholde seg til ny 1F ta ut dybde og konsentrering