Hovedinstrument Biinstrument Besifringsspill Kor og samspill Instrument, kor, samspill 2

Transkript

1 FELLES PROGRAMFAG MUSIKK, DANS OG DRAMA Musikk, dans og Musikk Dans Drama drama et er oppgitt i 60-minutters enheter. Musikk, dans og drama: 140 årstimer Musikk Hovedområdet omfatter korsang som arena for musikalske opplevelser, kommunikasjon og samhandling. Musikkens grunnelementer og utvikling av ferdigheter i sang og stemmebruk gjennom møte med et bredt repertoar er sentralt. Dans Hovedområdet omfatter dansens grunnelementer, ulike bevegelsesprinsipper og samhandling med vekt på å skape bevegelser og danseuttrykk. Kunnskap om og refleksjon over egen kropp relatert til bevegelse og dans er sentralt. Drama Hovedområdet omfatter ulike drama- og teaterfaglige øvinger, teknikker og metoder. Å utforske og skape sceniske uttrykk gjennom improvisasjoner og visninger er sentralt. Innlevelse og ekspressivitet gjennom erfaring med bevegelse, kropp og stemme inngår i hovedområdet. INSTRUMENT, KOR, SAMSPILL Instrument, kor, samspill 1 Hovedinstrument Biinstrument Besifringsspill Kor og samspill Instrument, kor, samspill 2 Hovedinstrument Øvingslære Kor og samspill et er oppgitt i 60-minutters enheter: Instrument, kor, samspill 1: 140 årstimer Instrument, kor, samspill 2: 140 årstimer Definisjonen av hva som er hovedinstrument, er ofte sjangeravhengig, og i noen tilfeller kan hovedinstrument dekke et utvalg av instrumenter. I instrument, kor, samspill 1 skal elevene gis opplæring i to instrumenter, et hovedinstrument og et biinstrument. Det ene skal være et tangentinstrument.

2 Hovedinstrument Hovedområdet dreier seg om teknikk, øving, notelesing, gehør og individuelt musikalsk uttrykk. Det legges vekt på konsertforberedelse og sceneopptreden. Improvisasjon og ulike metoder for innstudering er sentralt. Det omfatter også selvstendige musikalske valg og aktiv deltakelse på konserter. Å spille/synge prima vista etter imitasjon eller muntlig overlevering er også sentralt. Biinstrument Hovedområdet omfatter bruk av biinstrument som støtte for andre musikkaktiviter. Framføring av et repertoar på ett instrument og å spille/synge enkle stykker etter gehør og prima vista er sentralt. Besifringsspill Hovedområdet omfatter spill etter besifring og besifring av melodier ved bruk av akkompagnementsfigurer. Besifringsspill omfatter også en praktisk tilnærming til harmonisering, musikkteori og gehør. Kor og samspill Hovedområdet dreier seg om å skape allsidige musikalske uttrykk og beherske ulike framføringssituasjoner. Anvendelse av gehørferdigheter er sentralt. Hovedområdet omfatter også forhold knyttet til etablering av egne ensembler, instruksjon og konstruktiv kritikk i samspillsituasjoner. Selvstendighet og lederansvar er sentralt. Øvingslære Hovedområdet dreier seg om den musikalsk utøvende læringsprosessen og bygger på progresjon og erfaring gjennom arbeid på instrumenter. Refleksjon over egen utvikling, egne mål, konsentrasjon og motivasjon er sentralt. MUSIKK I PERSPEKTIV Musikk i perspektiv 1 Lyttetrening Musikkhistorie Musikk i perspektiv 2 Musikkhistorie Musikkhistorisk fordypning et er oppgitt i 60-minutters enheter. Musikk i perspektiv 1: 140 årstimer Musikk i perspektiv 2: 140 årstimer Lyttetrening Hovedområdet omfatter ulike lytteteknikker og refleksjon over forhold som påvirker musikkopplevelsen. Identifisering og beskrivelse av musikkens grunnleggende elementer og karakteristiske musikkhistoriske trekk er sentralt.

3 Musikkhistorie Hovedområdet omfatter hovedlinjene i musikkhistorien. Det blir lagt vekt på ulike musikalske ytringsformer, norsk og samisk kulturarv, kulturforståelse, toleranse og respekt for musikk som brobygger i et flerkulturelt og globalt perspektiv. Hovedområdet omfatter også musikkens funksjon og plass i samfunnet til ulike tider. Musikkhistorisk fordypning Hovedområdet handler om et relevant musikkfaglig begrepsapparat innen utvalgte områder innen musikk. Sammenlignende tilnærmingsmåter, utviklingslinjer og fellestrekk på tvers av sjangrer og stilhistoriske epoker er sentralt. ERGONOMI OG BEVEGELSE Ergonomi og bevegelse 1 Dans, bevegelse og idrett Trening og livsstil Ergonomi og bevegelse 2 Dans, bevegelse og idrett Trening og livsstil et er oppgitt i 60-minutters enheter. Ergonomi og bevegelse 1: 56 årstimer Ergonomi og bevegelse 2: 56 årstimer Dans, bevegelse og idrett Hovedområdet omfatter norske folkedanser, stilhistoriske danser og danseformer fra vår tid. Idrett, samarbeid, toleranse og omsorg er også sentralt. Trening og livsstil Hovedområdet omfatter planlegging, gjennomføring og vurdering av egentrening ut fra egne forutsetninger og mål i et helsefremmende perspektiv. Ergonomiske prinsipper, anatomi, livsstilsfaktorer og naturopplevelser er også sentralt. INSTRUKSJON OG LEDELSE Instruksjon og ledelse Ensembleledelse Produksjonsledelse et er oppgitt i 60-minutters enheter. Instruksjon og ledelse: 140 årstimer Ensembleledelse Hovedområdet omfatter dirigering og partiturforståelse på et grunnleggende nivå. Oppvarming, klang, intonasjon og formidling av musikalske intensjoner, repertoarvalg og ledelse av musikkaktiviteter er sentralt.

4 Produksjonsledelse Hovedområdet dreier seg om planlegging, gjennomføring og dokumentasjon av produksjoner og aktiviteter for ulike målgrupper. Forvaltning av opphavsrett, finansieringsmuligheter og musikkfaglig kompetanse som grunnlag for næringsvirksomhet, er sentralt. VALGFRIE PROGRAMFAG MUSIKK Musikk Hovedinstrument VP1 Biinstrument VP1 et er oppgitt i 60-minutters enheter. Musikk: 140 årstimer Samspill Anvendt musikklære Definisjonen av hovedinstrument er ofte sjangeravhengig. I noen tilfeller kan hovedinstrumentet dekke et utvalg av instrumenter. Innenfor hovedområdene hovedinstrument VP1 og biinstrument VP1 skal elevene gis opplæring i tre instrumenter. Ett av dem skal være tangentinstrument, og ett skal være sang. Hovedinstrument VP1 Hovedområdet omfatter teknikk, øving, notelesing, gehør og formidling på et grunnleggende nivå. Innstudering av nytt repertoar og framføring av musikkstykker ved at instrumentet brukes som individuelt uttrykksmiddel, er sentralt. Biinstrument VP1 Hovedområdet omfatter grunnleggende teknikk på to instrumenter. Notelesing og innlæring av et enkelt repertoar er sentralt. Samspill Hovedområdet omfatter grunnleggende samspillferdigheter knyttet til individuelle utøvende ferdigheter og musikkens grunnelementer. Framføring av musikk i samspill med andre er sentralt. Anvendt musikklære Hovedområdet dreier seg om musikkens grunnelementer, terminologi, notasjon og symboler som grunnlag for videre arbeid med musikk. LYTTING Lytting Musikkforståelse Musikkens elementer et er oppgitt i 60-minutters enheter. Lytting: 56 årstimer

5 Musikkforståelse Hovedområdet omfatter lytteteknikk og beskrivelse av musikkopplevelser. Det dreier seg også om forståelse og refleksjon i møte med musikalske uttrykk. Musikkens elementer Hovedområdet dreier seg om gjenkjennelse og beskrivelse av musikkens grunnelementer, med utgangspunkt i aktiv lytting og noteforståelse. MUSIKK FORDYPNING Musikk fordypning 1 Gehørtrening Komponering Formidling Musikk fordypning 2 Gehørtrening Komponering Formidling et er oppgitt i 60-minutters enheter. Musikk fordypning 1: 140 årstimer Musikk fordypning 2: 140 årstimer Gehørtrening Hovedområdet dreier seg om gehør som verktøy i arbeid med musikk. Memorering og imitasjon av strukturer i musikk er sentralt. Det handler også om sammenhenger mellom notebilde og klingende musikk. Komponering Hovedområdet omfatter teknikker for harmonisering, arrangering og komponering. Korrekt notasjon og bruk av tilgjengelig datateknologi er sentralt. Formidling Hovedområdet omfatter utøvende og skapende virksomhet. Dokumentasjon og vurdering av egen utøvende og skapende virksomhet i et formidlingsperspektiv er sentralt. BEVEGELSE Bevegelse Grunntrening Utforsking og samhandling et er oppgitt i 60-minutters enheter. Bevegelse: 56 årstimer Grunntrening Hovedområdet omfatter grunnleggende metoder og øvinger der trening av kroppen som instrument for estetiske uttrykk i dans eller fysiske teateruttrykk er sentralt.

6 Utforsking og samhandling Hovedområdet omfatter forholdet mellom bevegelse, dans, teater og musikk i skapende arbeid. Samhandling i planlegging og gjennomføring av relevant trening og bevegelse inngår også i hovedområdet.