Utdanningsvalg. Minilæreplan i Musikk, dans og drama

Transkript

1 Minilæreplan i Musikk, dans og drama

2 Utprøving av Utdanningsprogram Innledning: Fra læreplan i Utdanningsvalg: Formålet er Utdanningsvalg skal bidra til å skape helhet og sammenheng i grunnopplæringen og knytte grunnskole og videregående opplæring bedre sammen. Å få prøve ut interesser og bli bevisst egne evner og anlegg kan bidra til at flere foretar mer kunnskapsbaserte valg av utdanning og yrke. Faget skal bidra til økt forståelse av arbeidslivets krav om kunnskap og kompetanse og bidra til å skape grunnlag for entreprenørskap. Opplæringen skal gi elevene erfaring med innhold, oppgaver og arbeidsmåter i ulike utdanningsprogram i videregående opplæring og aktuelle yrker. Elevene skal gis mulighet til praktisk aktivitet og fordypning i fag. Opplæringen i faget skal legge til rette for at den enkelte elev kan få prøve ut og reflektere over sine valg. Opplæringen skal legge til rette for bruk av hensiktsmessige arbeidsformer, både i skole og arbeidsliv, og for bruk av ulike læringsarenaer som kan gi bred faglig tilnærming gjennom kontakt og samarbeid med videregående skoler og arbeids- og næringsliv. Faget skal legge grunnlag for videre opplæring, arbeid og livslang læring. Hovedområde - Utprøving av utdanningsprogram Hovedområdet omfatter aktiviteter forankret i kompetansemål i utdanningsprogram i videregående opplæring. Utprøvingen kan foregå i både skole og arbeidsliv, og skal som hovedregel omfatte minst to ulike utdanningsprogram. Kompetansemål - Utprøving av utdanningsprogram - Etter 10. årstrinn: Mål for opplæringen er at eleven skal kunne planlegge, gjennomføre og dokumentere aktiviteter og arbeidsoppgaver knyttet til kompetansemål fra valgte utdanningsprogram i videregående opplæring"

3 Timetall i Utdanningsvalg Timerammen i faget for årstrinn er: 113 timer (60 minutter) eller 152 timer (45 minutter) Grunnleggende ferdigheter Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene, der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. I utdanningsvalg forstås grunnleggende ferdigheter slik: Å kunne uttrykke seg muntlig i utdanningsvalg innebærer å kunne samtale om egne kunnskaper, ferdigheter og interesser og gjøre rede for og argumentere for egne valg. Det innebærer også å kunne presentere egne erfaringer for andre. Å kunne uttrykke seg skriftlig i utdanningsvalg innebærer å kunne skrive logg og dokumentere eget arbeid i valgte utdanningsprogram. Å kunne lese i utdanningsvalg innebærer å kunne lese læreplaner fra ulike utdanningsprogram og å kunne nyttiggjøre seg informasjon om fag, utdanninger og yrker. Videre innebærer det å kunne tolke tabeller og grafiske framstillinger knyttet til utdanning og arbeid. Å kunne regne i utdanningsvalg innebærer å kunne bruke, bearbeide og tolke relevant tallmateriale som tabeller og grafer. Å kunne bruke digitale verktøy i utdanningsvalg innebærer å kunne finne, velge ut, bearbeide, ta vare på og presentere informasjon digitalt. Vurdering Det skilles mellom to hovedtyper av vurdering: Vurdering underveis og avsluttende vurdering. Standpunktvurdering Årstrinn 10. årstrinn eller på det årstrinnet faget blir avsluttet. Eksamen for elever Årstrinn 10. årstrinn eller på det årstrinnet faget blir avsluttet. Ordning Deltatt Ordning Det er ikke eksamen i faget.

4 Utdanningsprogram Musikk, dans og drama Du som velger musikk, dans og drama bør i utgangspunktet ha evner og anlegg for det programområdet du ønsker å fordype deg i, og du bør være utholdende og ha vilje til øving. Det er en fordel om du behersker et instrument eller en form for dans eller drama før du begynner. I tillegg bør du like å arbeide med teoretiske fag. Fylkeskommunen kan bestemme at inntil halvparten av Vg1-elevene skal tas inn på grunnlag av dokumenterte ferdigheter eller opptaksprøve. Dersom dette gjelder i fylket ditt, vil du få nærmere informasjon om det Utdanningsprogrammet gir generell studiekompetanse og mulighet for videre studier ved høyskoler og universiteter. Ønsker du å fortsette høyere utdanning innenfor kunstfagene musikk, dans eller drama, har mange av de aktuelle høyskolene praktiske opptaksprøver. Fag - og timefordeling, Vg1 Fellesfag: 4 t norsk 5 t engelsk 5 t matematikk praktisk eller teoretisk 5 t naturfag 4 t fremmed -språk nivå I eller II Programfag: 5 t felles programfag Musikk, dans, drama 7 t valgfritt programfag fra eget eller andre studieforberedende utdanningsprogram 2 av disse timene skal brukes til bevegelse eller lytting (musikk) Fag timefordeling, Vg2 Fellesfag: 4 t norsk 2 t historie 2 t geografi 3 t matematikk praktisk eller teoretisk 3 t samfunnsfag 4 t fremmed -språk nivå I eller II Programfag: 12 t felles programfag 5 t valgfritt programfag

5 Utdanningsvalg: Hovedområde - Utprøving av utdanningsprogram Minilæreplan i Musikk, dans og drama Programfag Vg1: Musikk, Dans og Drama Programfag VG2 og VG3 DANS Scenisk dans 1 Scenisk dans fordypning 1 Scenisk dans 2 Scenisk dans fordypning 2 Scenisk dans 3 Dans i perspektiv 1 Dans i perspektiv 2 Grunntrening i dans 1 Grunntrening i dans 2 Musikk IKS Musikk i perspektiv 1 Musikk i fordypning 1 Ergonomi og bevegelse Instruksjon og ledelse Musikk i perspektiv 2 Musikk i fordypning 2

6 Hovedområder for programfag: Musikk, dans og drama Vg1 Vg3 Programfaget Musikk, dans og drama er delt inn i tre hovedområder, henholdsvis Musikk, Dans og Drama. Disse hovedområdene er tilknyttet egne kompetansemål. Musikk Hovedområdet omfatter korsang som arena for musikalske opplevelser, kommunikasjon og samhandling. Musikkens grunnelementer og utvikling av ferdigheter i sang og stemmebruk gjennom møte med et bredt repertoar er sentralt. Dans Hovedområdet omfatter dansens grunnelementer, ulike bevegelsesprinsipper og samhandling med vekt på å skape bevegelser og danseuttrykk. Kunnskap om og refleksjon over egen kropp relatert til bevegelse og dans er sentralt. Drama - Hovedområdet omfatter ulike drama- og teaterfaglige øvinger, teknikker og metoder. Å utforske og skape sceniske uttrykk gjennom improvisasjoner og visninger er sentralt. Innlevelse og ekspressivitet gjennom erfaring med bevegelse, kropp og stemme inngår i hovedområdet. Ps! Husk å opplyse elevene om muligheten for å benytte kompetansemål fra Valgfrie programfag ; Hvilke disse er og hva dette innebærer. Kanskje et tema for Praksiskursene?

7 Programfag Kompetansemål Vg1 Undervisningsopplegg Timer (eks) Musikk, dans og drama Hovedområde: Musikk Mål for opplæringa er at eleven skal kunne: Planlegge og gjennomføre framføringer der ferdigheter i sang inngår Følge instruksjon og ledelse Utv.-lærers valgfrie kompetansemål: Jobbe med formidling Utforske og bruke grunnleggende prinsipper i korsang Ukesopplegg: Bruke korsang og stemmebruk som ender i en tverrfaglig forestilling t pr. dag à 5 dager Hovedområde: Dans Mål for opplæringa er at eleven skal kunne: Planlegge og gjennomføre framføringer der ferdigheter i dans inngår Gi og ta vekt relatert til partner og ulike underlag Utvikle kroppsbevissthet og utforske egne bevegelser og uttrykk relatert til dansens grunnelementer Utv.-lærers valgfrie kompetansemål: Ukesopplegg: Bruke dansen grunnelement er i en tverrfaglig forestilling t pr. dag à 5 dager Jobbe med formidling og tilstedeværelse Jobbe med motorikk og koordinasjon Hovedområde: Mål for opplæringa er at eleven skal kunne: Ukesopplegg: 10 Drama Planlegge og gjennomføre framføringer der ferdigheter i teater inngår Bruke bevegelse, kropp og stemme i forhold til rom. Bruke teater i en tverrfaglig forestilling. 2 t pr dag à 5 dager Utv.-lærers valgfrie kompetansemål: Bruke grunnleggende øvinger for oppvarming og konsentrasjon Bruke tekster/tema som utgangspunkt for improvisasjon.

8 Forslag til organisering Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 1 Kor Kor Kor Felles oppvarming Felles oppvarming 2 Kor Kor Kor 1. Generalprøve gjennomkjøring 3 Dans Dans Dans 4 Dans Dans Dans Evaluering 5 Teater Teater Teater 2. Forestilling gjennomkjøring 6 Teater Teater Teater Forslag til arbeidsmetode En ukes arbeid med tot. 30 t skal ende i en tverrfaglig forestilling. Før uka: - Bestem overordnet tema (for eksempel vennskap, mobbing, fritid) - Bestem hvilke sanger koret skal jobbe med - Finn aktuelle tekster (manus eller utgangspunkt for impro) - Forbered en enkel koreografi ut i fra forestillingens tematikk. (valgfri dansestil ut i fra lærerens kompetanse) - Skisser forestillingens rammer (manus) Fine tanker å ta med i planleggingen: Er det aktuelt å kombinere en slik uke med andre programområder? For eksempel Restaurant- og matfag, Media og kommunikasjon, Design og håndverk, Samf, språk og økonomi. osv Som del av faget Utdanningsvalg - j.fr. hovedområdene Om videregående opplæring og arbeidsliv og Om egne valg - skal elevene som velger Musikk, dans og drama også: gjøres kjent med strukturen i utdanningsprogrammet (Vg1, Vg2 og Vg3) gjøres kjent med sine muligheter til høyere utdanning etter endt Vg3 gjøres kjent med videreutdanningsmuligheter tilknyttet spesifikt til sitt utdanningsprogram få hjelp til å vurdere om utdanningsprogrammet passer til egne interesser og ferdigheter besøke nettsiden samt sidene som omhandler Musikk, dans og drama på vilbli.no delta på praksiskurs i vgs. Prøve ut et fagområde i praksis Undersøke arbeidsmarked og jobbmuligheter knyttet til fagfeltet

9 Praksiskurs i utdanningsprogram dagskurs Alternativ nr.1 DANS Velkommen og presentasjon Innføring i danselinja Koreografi Avslutning Vgs-elevene viser en liten visning for grunnskoleelevene. Felles for dans og musikk Presentasjon av lærere, elever og fag i danselokalet. Gjennomføring av kort dansetime. Kreativ oppgave sammen med elevene på VG1 elever Samtale og evaluering av dagen Alternativ nr. 2 MUSIKK Velkommen og presentasjon Innføring i musikklinja Kor Avslutning Vgs-elevene viser en liten visning for grunnskoleelevene. Felles for musikk og dans. Presentasjon av lærere, mål, arbeidsmetoder. Musikkteorikurs. Innøving av et stykke i kor i samarbeid med vgs-elevene drama/dans. Presentasjon, samtale og evaluering av dagen.

10 Musikk, dans og drama Kurset bygger på kompetansemål fra læreplan i felles programfag, Vg1 Programfag Læringsmål for kurset MDD Hovedområde: Elevene skal kunne: Musikk Dans Planlegge, gjennomføre og reflektere over framføringer der ferdigheter i musikk inngår Gi grunnlag for nyskaping, videreutvikling og ivaretakelse av musikk lokalt, regionalt, nasjonalt og internasjonalt Stimulere til selvdisiplin, tålmodighet og kreativitet og kunstnerisk utførelse Gi kunnskap om musikk både praktisk og teoretisk Utføre grunnleggende bevegelsesprinsipper i sceniske danseformer Formidle ulike elementer fra jazzdansens dynamikk og musikalitet. Planlegge, gjennomføre og reflektere over framføringer, der ferdigheter i dans inngår Nødvendig forarbeid: Eleven bør kjenne til strukturen i utdanningsprogrammet (Vg1, Vg2 og Vg3) Eleven bør gjøres kjent med sine muligheter til høyere utdanning etter endt Vg3 Eleven bør vurdere om utdanningsprogrammet passer til egne interesser og ferdigheter Eleven bør ha besøkt nettsiden Musikk i fordypning samt sidene som omhandler Musikk, dans og drama på vilbli.no

11 Andre aktuelle nettadresser: