NIÑOS E IDIOMAS ANPE

Transkript

1 NIÑOS E IDIOMAS ANPE

2 NIÑOS E IDIOMA INTRODUCCIÒN DE LAS LENGUAS EXTANJERAS EN LA ESCUELA PRIMARIA QUIÉN DECIDIÓ? QUIÉN PARTICIPÓ? CÓMO SE ORGANIZÓ? 3 EXISTE UN PLAN DE IDIOMAS EXTRANJEROS PARA LA PRIMARIA? PROFESORES Y DESAFIOS ANPE

3 NIÑOS E IDIOMAS Por qué debemos introducir lenguas extranjeras a los niños? Psicólogo Roberto Rodríguez Desde el nacimiento hasta los años Comprensión es moldeable Nivel social de critica Nivel cultural amplio Se integran fácilmente ANPE

4 PROYECTO PILOTO En el 00 La consejería de Educación (Utdanningsdirektoratet) Fremmedspråksenteret (administración) NTNU y Høgskolen i Halden (Cursos de capacitación) SINTEF evaluación NTNU organizar un curso de capacitación El plan de lenguas extranjeras de la escuela primaria 3 Alumnos de 6ta y 7ma clase Profesorado 990 alumnos y 74 escuelas (en todo el país).

5 NIÑOS E IDOMAS TRONDHEIM REGION DEL NORTE. Curso de capacitación didáctica en las lenguas extranjeras Tres fases. La teoría didáctica 3. La didáctica de los idiomas extranjeros a nivel de la escuela primaria. 4 Workshop. 5 Plan de lenguas extranjeras. Nivel Primaria

6 DESAFIO DEL PROYECTO La enseñanza Sexta o en la séptima hora Transporte de los niños Las edades de los niños Nivel y la progresión 3 Didáctica Pensar Trabajar 4 Usar el idioma oral activo.

7 Ninos e idiomas Modelo de Progresión. Modelo de Introducción.

8 Los resultados Sintef tres encuestas Resultados pueden leerse en pa barnetrinnet La consejería del ministerio informa No hay más horas para la continuación del proyecto Horario de los profesores y alumnos pueden ser un problema. La economía (cada escuela administra) La falta de profesorado competente ANPE

9 Hoy en día Escuelas que mantienen el proyecto Tienen 45 minutos de enseñanza a la semana Usan materiales hechos en el proyecto Libros de secundaria. 3 Los alumnos en 8ava. clase tienen una buena base 4 Son entusiastas e interesados. Idiomas extranjeros no es obligatorios 5 Los profesores usan el idioma oral Son más creativos Planifican diferente.

10 Experiencias de los profesores Hay escuelas primarias 6ta y 7ma clase Ofrecen lenguas extranjeras No fue posible seguir el proyecto Y no todos los alumnos obtienen un seguimiento.

11 Comentarios y experiencias del profesorado. Jeg var heldig å fikk følge opp elevene som var med i prosjektet ett år på ungdomskolen. Utrolig hvor mye de hadde lært i løpet av prosjektet. På den måten fikk de jo tilpasset opplegg etter prosjektet. Jeg ser at undervisningen min i spansk har endret seg etter videreutdanningen.. Tror og føler at jeg har en større sikkerhet i faget og at jeg bruker mye av det vi laget og det vi lærte etter videreutdanningen.

12 Jeg bruker flere av øvelsene vi gjorde på samlingene i Trondheim. Elevene fra 7. trinne får x45 min undervisning etter skoletid på onsdager. Da får de også en pause.

13 Kompetansemål fra læreplanen for forsøk med fremmedspråk på barnetrinnet: Kommunikasjon: o hilse, takke og presentere seg o forstå og bruke de mest vanlige høflighetsuttrykkene o stille enkle spørsmål og svare på enkle, muntlige spørsmål o bruke ord og uttrykk for å få hjelp til å forstå og bli forstått o forstå hovedinnholdet i enkle muntlige framstillinger om kjente emner

14 Kommunikasjon(Beskrivelse av hovedområdet) Mål for opplæringen er at eleven skal kunne bruke språkets alfabet og tegn finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere delta i enkle, spontane samtalesituasjoner presentere ulike emner muntlig gi uttrykk for egne meninger og følelser forstå og bruke tall i praktiske situasjoner kommunisere med forståelig uttale forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding tilpasse språkbruken i noen grad til ulike kommunikasjonssituasjoner skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer bruke lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpasset formålet bruke kommunikasjonsteknologi til samarbeid og møte med autentisk språk

15 or/fremmedspraksenteret/fremmedspra k pa barnetrinnet Rapporter/Sintef/Forsok medfremmedsprak pa 6 7 trinn/