Uke Tema: Mål kunnskapsløftet: Arbeidsmåte: Vurdering:

Transkript

1 Uke Tema: Mål kunnskapsløftet: Arbeidsmåte: Vurdering: 34 Repetisjon fra 9.klasse Vale 3 s.6-11 kap 1a +1b Fortid preterito perfecto (bøyning av haber+ stamme +ado/ido) Vale 3 s Adjektiv hva er adjektiv, gradbøying, lære ulike ord beskrivelsesord Sammenlikne ting Sang: la camisa negra Musikk Juanes. kunne undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye språket og utnytte dette i egen språklæring utnytte egne erfaringer med språklæringen i læring av det nye språket kunne kommunisere med forståelig uttale kunne presentere ulike mener Fortelle hva du har gjort Snakke og skrive om sommeren din si hva du liker og bruke fortidsformen Jobbe med spørsmål og dialoger Snakke om tekster ulike byer si hva du synes, hvor du har vært, hva du tenker Skrive om sin kjæreste på spansk lese en kort norsk tekst Lære litt om spansk, mexicansk musikk Finne ut om Juanes og presentere om artisten Test 1: Fortidsform en (hvordan lage + bøying) Test 2: lage setninger med fortid hva har du gjort i sommer Test 3: Hva er adjektiv, gradbøying Test 4: Innlæring av nye adjektiv test i disse 40 Høstferie Regelrett verbøying repetisjon Uregelrett verb Lære forskjellen på ser og estar kunne tilpasse språkbruken i noen grad til de ulike kommunikasjonssituasjonene Se på uregelrette verb gå igjennom en oversikt over de vikitgste Kjærlighet adjektiv, sammenlikninger Test 5: Bøying av ser og estar og setninger med bruk av dette

2 ir,ser, querer, tener,estar Lese og analysere en kjærlighetshistorie 43 Vale 3 s Å si sin mening verbene: pensar, prefiero, soler, querer, poder, tener que, jugar Utrykkene estar de acuerdo, creo que, a mi me gustaria, pienso que, es mejor, es peor, a que hora quedamos?... kunne presentere ulike emner Kommunisere med forståelig uttale Kunne delta i enkle meninger og følelser Adj/sammenligning. Gode oppg. s. 41 Arbeidsboka s.37, 38

3 44 46 Opiniones Vale 3. s Snakke om fremtidsplanene sine Gerundium vale s.93 kunne presentere ulike emner Oppg 7a s.40, 9+10 s.42 Innlevering: que te gustaría hacer en el futuro? Con que te gustaria trabajar? Qué es la mas importante para ti? oppg s.17,18, 19 Test 6: verbet querer + utrykket querer + inf (me gustaría..) + kunne skrive 5 setninger om hva du skal gjøre til neste år Vale 3 kap 6A Quiero conocer el mundo Kunne forstå et brev Kunne gjenkjenne ulike verbformer Spørreord Una carta kunne forstå innholdet i et brev kunne bruke lytte-, tale-, leseog skrivestrategier tilpasset formålet kunne tilpasse språkbrukern i noen grad til ulike kommunikasjonssituasjoner kunne beskrive og vurdere eget Lese s.26 Repetisjon av presens, presens perfektum, futurum, gerundium se masse eksempler Øve på å lage såørsmål til teksten oppgave s.50, Lytteprøve (se s.53 i oppgavebok)

4 arbeid med å lære det nye språket kunne skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer 49 Juletentamen 2 eller 3 timer 51, 53 i arbeidsboka Øve inn spørsmål elementære spørreord og setninger Julefeiringen i Spania og Norge Teksten: La navidad s. 78 i vale 3 Ulike tektster fra heftet Kunne kjenne til kjente traddisjoner, julesanger Kunne finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere JULEFERIE Les om juletradisjonen Se på julekrybben kunne ord og uttrykk knyttet til jula Synge noche de paz og burrito sabanero Spise turrón, 12 druer osv.. 2 Kap 4a opiniones, vale 3 s.18, 19 Utrykkene: voy a.., quiero que.., posiblimente.., me gustaria.., tengo que..) kunne delta I enkle, spontane samtalesituasjoner kunne kommunisere med forståelig uttale kunne bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding 3-6 Kap 6B: Sentral Amerika Nicaragua Vale 3, s Norgeteksten Brev-mailskriving Presentasjon kunne sammenlikne noen sider ved tradisjoner, skikker,og levemåter i språkområdet og i Norge kunne samtale om språk og sider ved geografiske forhold i Jobbe med tekstene i vale 3 Sammenlikne Norge og Nicaragua (sentral amerika) Bruk andre kilder samle informasjon og Test 7: Kunne sammenlikne Norge og Nicaragua - skrive om Nicaragua

5 Tradisjoner Spørreord og svar språkområdet Kunne gi uttrykk for opplevelser, knyttet til språkområdets kultur Kunne bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler presenter muntlig min 5 min (lag powerpoint) Skriv et brev, mail til en venn og fortell om det du har sett, gjort og hva som er forskjellen fra hjemme Holde en presentasjon gjennom bilder. 5-6 min. Individuelt. 7-8 Kap 7: Qué haces por la mañana? s Refleksive verb repetere klokka - + tidfeste og stedfeste drama kunne gi utrykk for egne meninger og følelser kunne beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye språket 9 Vinterferie 10 Arbeidsuke Jobbe med tekstene og oppgavene i arbeidsboka Øve refleksive verb se eksempler fra boka claro que si Bruke verbene og fortelle om en vanlig dag hva de gjør, når de gjør det, med hvem osv.. Les en ukjent tekst og finne refleksive verb Lage et tv-program reportasjer Test 8: Refleksive verb Noen skal opp i muntlig i uke Argentina - vale 3, kap 8 s Filmen - motorsykkeldagbøkene (Che Guevara) Kunne gjenfortelle enkle setninger fra en film på spansk, og mer utfyllende på norsk Repetisjon fortidsform Kunne samtale om dagligliv, personer,og aktuelle hendelser i språkområdet og i Norge kunne gi uttrykk for egne meninger og følelser Bruke grunnleggende språklige strukturer og former for Se film Lese tekster jobbe med oppgaver lese tekstene i boka og øve på muntlig fremstillinger øve dans presentere dans Danseforestilling

6 Musikk og dans tango lage en tangodans Kap 9 Musica de am. latina tekstbinding Filmen Maria full of grace Colombia - narkotikaproblematikken Påskeferie og tentamen Kunne bruke kommunikasjonsteknologi til samarbeid og møte med autentisk språk Se filmen og samtale om den på norsk Innlegg 18 - Muntlige øvelser Repetisjon Jobbe med muntlig eksamen kunne delta I enkle, spontane samtalesituasjoner kunne presentere ulike emner Bilder spontane dialoger, spørsmål Lesing av ukjent tekst Jobbe mye i de parene som skal opp til mulig spansk muntligeksamen Avslutning mat og dans stopr avslutning i gymsalen