Referat fra foreldremøtet Tema - Lek

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Referat fra foreldremøtet Tema - Lek"

Henriette Nygård
5 år siden
Visninger:

1 Referat fra foreldremøtet Denne ettermiddagen var foreldre og personalet i Grøntulien barnehage samlet for å få mulighet for å medvirke i barnehagens årsplanarbeid. Foreldre og personal ble delt inn i grupper og kom med innspill til temaene gjengitt nedenfor. Dette vil personalet ta med videre i arbeidet med ny årsplan og i det daglige arbeidet i barnehagen. Undertegnede vil også takke alle som deltok i brukerundersøkelsen Resultatene fra brukerundersøkelsen gir også grunnlag for hva vi må prioritere i arbeidet vårt de kommende årene. Resultatene fra brukerundersøkelsen vil bli forelagt SAU og sammen vil vi gjøre prioriteringer for det videre arbeidet. Tema - Lek «I barnehagen skal barn møte et lekemiljø som er tilpasset deres interesser, alder, forutsetninger og kulturelle bakgrunn» Hva kan foreldre og barnehagepersonale gjøre for at barna skal møte et tilpasset lekemiljø i barnehagen? -Aldersinndelte grupper -Lydtette skyvedører skjerme barn som trenger det -Smågrupper -Være lydhør overfor barns interesser -Bytte ut lekemateriell, og endre rommets fysiske miljø i perioder -Oppfordre foreldre til å donere leker barna er «ferdige» med, til barnehagen -Ryddige og inspirerende omgivelser -Viktig: mange nok voksne som gir muligheter til å delta i, og observere, lek -Ute/inne etter barnets behov -Samarbeid, kommunikasjon -Bygge videre på det barnet er opptatt av -Forandre dagsplanen etter barns behov/medvirkning (være åpen for å forandre på planer) -Være lydhør for foreldres innspill m/tanke på kulturelle innspill -Oppmuntre barna til å rydde etter lek -Lekemateriell som viser mangfold -Sanger, fortellinger fra ulike kulturer representert i barnehagen/barnegruppen -Leker tilpasset barnas utvikling -Få med seg hva barna er opptatt av -At barna får leke sammen på tvers av avdelingene, skape godt samhold på hele huset -Relasjonsbygging i et større miljø -Bruke fantasien og være kreativ -Rose barna i leken utvide leketemaet -Fargenes påvirkning (hvordan det ser ut rundt oss) -Visuell støy

2 Tema - Læring «Barn lærer primært gjennom egne erfaringer og opplevelser, der de får bruke hele kroppen og alle sine sanser. For barnet er det ikke noe skille mellom lek og læring.» Jmf: Kvalitetsutviklingsplanen- sammen for kvalitet lek og læring.» Hvordan kan barnehage og foreldre samarbeide for å støtte barna best mulig i sine lærings og utviklingsprosesser? -Dele erfaringer, hva barnet liker, er opptatt av, interesser, mestrer, utviklingsnivå -Følge opp barnas interesser -Konkrete mål man jobber mot (enkeltbarn, gruppe) -Dele erfaringer man har hjemme/barnehage -Godt samarbeid, snakke sammen om både positive ting og om utfordringer -Barnehagen stiller konkrete spørsmål om hva barnet er opptatt av -Se barna som små forskere. «Nysgjerrig-Per.» -Verktøy for kommunikasjon -Tålmodige voksne -Tilrettelegging. Tid, redskap: f.eks: sko-skje/skohorn i garderoben -La barn hjelpe hverandre Tema Mangfold «I et samfunn der kultur, språk og sosiale strukturer er i stadig endring, blir barns erfaringer med å møte dagens mangfold med åpenhet og toleranse, menneskeverd og respekt en forutsetning for bærekraftig utvikling.» Hvordan kan barnehage og hjem skape en felles forståelse for innholdet i begrepene «åpenhet» - «toleranse» - «respekt» - «menneskeverd» i møte med mangfold i samfunn og kultur? -Samtale med barna -Samarbeid barnehage hjem -Felles verdiforståelse - snakke sammen -Være gode rollemodeller, foreldre og personale -Viser i praksis ved godt samarbeid -Fortsette med «Nyhetsbrev» -Møte barna med åpenhet og dialog -Barna har tilgang på leker, bøker som knyttes til andre kulturer -Internasjonal dag, uke der foreldre kan fortelle eventyr m.m fra eget hjemland/kultur, alle tar

3 med en matrett fra sitt land/kultur : koldtbord -Lære ord på hverandres morsmål: «ordbok» -Invitere foreldre til å engasjere seg «ektefølt» -Både foreldre og ansatte må/bør ha tilstrekkelig kunnskap til å møte barna -Stimulere til nysgjerrighet -Gi barna kunnskap om ande kulturer -Merkedager for ulike kulturer Tema Barns medvirkning «Barnehagen skal ivareta barns rett til medvirkning ved å legge til rette for at barn kan få gitt uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet» Jmf. Rammeplan for barnehagen, 2017 Hvordan kan foreldre og personale samarbeide for at barna blir hørt og at deres meninger får betydning for innholdet i barnehagen? -Barna må bli tatt på alvor følge opp, Obs! de yngste barna uten verbalt språk -God kommunikasjon mellom foreldre og ansatte (beskjeder o.l.) -Se hvert enkelt barn -At en som voksen/ansatt er lydhør/ser det barna ikke sier -Barnesamtaler -Være obs på de stille barna -Kommunikasjon, ikke bare verbal -Foreldresamtaler -Frilek -Barn må få valg, konkrete ting de kan velge mellom (ikke for mange) -Spørre barna være lydhør for hva de sier -Anerkjenne barnas synspunkt selv om det de vil ikke alltid lar seg gjennomføre -Vise nysgjerrighet overfor barnas kroppsspråk og uttrykk: «lese barna» -Spørre barna hva de tenker, at barna får sette ord på følelser -Foreldre og personale må spørre barna hvordan de har hatt det i dag -Vise barna interesse for deres liv, barna vil føle seg betydningsfulle -At meningene til barna er betydningsfulle

4 TEMA - Tilknytning: «De yngste barnas behov for trygghet, omsorg og nærhet er stort og fundamentalt for deres videre utvikling. Barnet trenger sensitive voksne for å utvikle sine følelsesmessige og sosiale evner. Med voksne menes alle voksne, både foreldre og barnehageansatte». Hvordan kan foreldre og barnehageansatte i vår barnehage samarbeide for å støtte barna i deres følelsesmessige og sosiale utvikling? -Kommunikasjon, foreldresamtaler, samarbeid -Webportal -Temakvelder -Politisk aktiv FAU bemanningsnorm -Fokus på hvert enkeltbarns behov -Stabilt personale -Informasjon om vikarer -Små grupper, dele opp barnegruppen -TID -Oppfølging barnehage-hjem, snakke sammen om hvordan det går hjemme/i bhg -Daglig prat/samtale personale-foreldre-barn -Ta følelsene på alvor -Lære barna å vise hensyn -Dele erfaringer f.eks i forhold til følelser som kan lette barnet sin hverdag -Sensitive voksne som ser og gir rom for at barn kan få tid og nærhet med den voksne de er mest trygg hos. Barn som har det vanskelig kan ha behov for skjerming (sammen med en voksen). -Rutiner for informasjon og kommunikasjon. -Skrive på (dag)tavle. -Snakke med foreldre ved levering/henting. -Nyhetsbrev. -Facebook? -Digital bildefremvisning

5 Tema Vennskap og fellesskap «Vennskap og fellesskap med barn og voksne er en viktig forutsetning for sosial utvikling.» Hvordan kan foreldre og personale i barnehagen sammen skape et varmt og inkluderende sosialt miljø for alle barn i barnehagen? -De store barna passer på de små. Omsorg for hverandre - Voksne kan inkludere seg i barnas lek og veilede «usynlig» i barnas lek. Den voksne snakker positivt i/om barnas lek. Snakke om at det gjør vondt å bli avvist. Inkluderende ekskluderende. -Felles opplevelser på tvers av avdelingene. Fellesskapsfølelse. -Lære om ulikheter på alle nivå. -De voksne er der barna er, sitte på golvet sammen -Viktig at barn skal få kjenne på følelser vi har, bli satt ord på -Voksne observerer lek på avstand, får med seg både spenninger og gode samspill. -Verne om gode vennskap og god lek -Fellesskap på tvers av interesser -Gode voksenmodeller: hvordan vi voksne snakker sammen, gir klemmer m.m. -Samarbeide om bursdagsinvitasjoner: hvem skal inviteres? -Alle skal ha en venn -Lære å bygge vennskap -Lære å komme inn i leken -Lære å vise respekt for alle

6 Hvilke fordeler ser du med at alle barna har gult regntøy i barnehagen? -Ingen skiller seg ut (på godt og vondt) -Synlig som gruppe -Bidrar til samhold og fellesskap -Gult er kult -Holder seg tørr -Trafikksikkerhet, synlig -Økt salg av gult regntøy -Lett å se at det er en barnehage på tur -Motvirker kjønnsstereotypier -Foreldre har et ansvar, barnehagen også -Ulempe: vanskelig å finne den du ser etter (alle er like) -Alle stråler som en sol hele dagen -Håpe/tro at dette kan utjevne sosiale forskjeller -Jobbebarn («jobbemenn») -Glad farge påvirker psyken positivt -Mye ros og oppmerksomhet

Like dokumenter

PEDAGOGISK PLAN FOR ALLEN SANSEHAGE

01.01.2015 ULNA AS PEDAGOGISK PLAN FOR ALLEN SANSEHAGE Hvordan skape et positivt selvbilde hos barn? For at barnet skal utvikle et positivt selvbilde, må det møte positive holdninger fra barn og voksne.