Å lære et strukturelt annerledes språk. Benedicte Mosby Irgens, Institutt for fremmedspråk, UiB Stavangerkonferansen 2012

Transkript

1 Å lære et strukturelt annerledes språk Benedicte Mosby Irgens, Institutt for fremmedspråk, UiB Stavangerkonferansen 2012

2 Alle disse europeiske dialektene

3 Hva skal barnet hete? eksotiske språk? ikke-europeiske språk? fjerne språk? strukturelt ulike språk? små språk? lite underviste språk?

4 Hvor lang tid trenger man? Kategori I: språk nært beslektet med engelsk fransk, spansk, tysk m.fl timer Kategori II: betydelige forskjeller fra engelsk finsk, polsk, russisk m.fl timer Kategori III: svært krevende, nødvendig med lengre opphold i landet arabisk, japansk, kinesisk m.fl timer Fra Foreign Service Institute, U.S. State Department

5 Vår gratis bagasje Kategori I du telefon demokrati ENGELSK you telephone democracy TYSK du Telefon Demokratie FRANSK tu téléphone démocratie SPANSK tu teléfono democracia PORTUGISISK tu telefone democracia ITALIENSK tu telefono democrazia

6 Kategori II du telefon demokrati POLSK ty telefon demokracja RUSSISK Ты телефон Демократия (NORD)SAMISK don telefuvdna demokratiija FINSK sinä puhelin demokratia

7 Kategori III du telefon demokrati JAPANSK あなた, 君, お前 anata, kimi, omae m.fl. 電話 denwa 民主主義 minshu-shugi KINESISK 你, 您 nǐ, nín 电话 diànhuà 民主 mín zhǔ ARABISK أ ن ت anta أ ن ت anti تليف ون / tilifoon هاتفhaatif dimuqratiyyah دمقراطية

8 Utfordringer Skriftsystem Uttale Vokabular Grammatikk Pragmatikk Kultur

9 Uttale, artikulasjon bilder fra nett: kinesiske toner, russisk palatalisering

10 Skriftsystem alfabetisk, syllabisk, ideografisk Japansk og kinesisk: svært tidkrevende Hhv 2000 og 3000 tegn for å kunne lese aviser Bilder fra nett: arabisk tastatur, japansk mobil, kalligrafi

11 ord, begreper/kognater Vokabular MUSICA (latin), MOUSIKOS (gresk) musikk, music, Musik, muzika, musique, musiikki 音樂 (kinesisk) yinyue, ongaku, umak, âm nhạc

12 Grammatikk Bøyningskategorier, ordfølge, kasus m.m. Eksempler fra japansk: SOV (subjekt-objekt-verb), postposisjoner Jeg gikk til bokhandelen med en venn i går I går venn med bokhandel til gikk Kinoo tomodachi to hon ya e ikimashita. 昨日友だちと本屋へ行きました Formell vs uformell verbform (egen bøyningskategori) I offentlige og formelle situasjoner bøyes verbet i høflig form I private og uformelle situasjoner bøyes verbet i uformell form

13 Pragmatikk faste formuleringer, konvensjonaliserte uttrykksmåter språket i kontekstuell bruk Utfordring: avlæring av kjente, norske uttrykksmåter, lære nye måter å pakke inn informasjon på. Ellers: oppstyltet og tungvint formulert Læreren: Dette er i og for seg grammatisk riktig, men det er ikke sånn man uttrykker det naturlig Trene, trene, trene!

14 Bilde fra nett med teksten: The notebook having horizontal ruled line and being able to fold up is the best for arranging sentences.

15 Bilde fra nett med teksten: When crossing the bridge, be careful of the footing sufficiently. Understand beforehand because the responsibility can not be assumed about the accident in case and so on.

16 Kulturelle ulikheter Holdninger og kjennskap til kulturen har elevene hørt språket talt? har de noe forhold til kulturen? hvor motiverte er de? Væremåte, mentalitet, skikker, matkultur Fordommer, stereotypier og forutintatthet

17 Undervisningsressurser Finnes det gode læreverk på norsk? Nettressurser? Ordbøker?

18 Det autentiske språket Muntlig i klasserommet: sakte og tydelig uttalt faste setningstyper og formuleringer om bestemte, avgrensete temaer blir lett litt kunstig Bilde fra nett: Sorry, but I don t understand. Can you repeat, please? Det levde, autentiske språket: ofte raskt, utydelig mindre konformt, krydret med småord, dialekt temamessig åpent naturlig

19 Hvor god kan man bli? Etter 100 timer med hardt arbeid to stavelsesalfabeter, 150 skrifttegn (av 2000) halve basisvokabularet (resten helt ukjent) grunnleggende verbbøyninger og partikler grunnleggende ordfølge noen vanlige, men uvante formuleringsmåter holde en innøvd, enkel samtale skrive korte, enkle setninger om dagligliv kjenne igjen enkeltord eller -former i alminnelig tale lese svært enkle, tilpassede tekster

20 Hvor god kan man bli? Etter 200 timer med hardt arbeid: (A1) 400 skrifttegn (av 2000) basisvokabular (resten helt ukjent) de fleste verbbøyninger og partikler leddsetninger og konjunksjoner flere vanlige, men uvante formuleringsmåter holde en enkel samtale om kjente tema skrive enkle tekster om kjente tema kjenne igjen setningsfragmenter i alminnelig tale lese enkle, tilpassede tekster

21 Opphold i det aktuelle landet Foreign Service Institute, U.S. State Department Kategori III: Arabisk, kinesisk, japansk 2200 class hours about half that time preferably spent studying in-country