ARBEIDSPLANEN. 9. trinn GAUTESETE skole 2017/2018 UKE V e r d t. h u s k e. Tema: Framtiden. Navnet mitt.

Transkript

1 9. trinn GAUTESETE skole 2017/2018 Navnet mitt ARBEIDSPLANEN UKE Tema: Framtiden RESPEKT: ansvar UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 14 V e r d t å h u s k e april skolefri 1.mai skolefri mai Kr. Himmelfartsdag skolefri 11.mai skolefri

2 Norsk Tema Vurdering Skjønnlitterære tekster Saktekster Dikt Heldagsprøve bokmål, tirsdag 17. april Heldagsprøve nynorsk, torsdag 26. april 14 Kunne lese og reflektere omkring ulike tekster om et tema Norskboka 9b, s Novelle Virkemidler i novelle Noveller til lesing, skriving og refleksjon Skriv ei novelle på ca. en side der du henter inspirasjon fra den fordypningsoppgaven du holder på med i samfunnsfag. Teksthefte til heldagsprøvene 15 Forbered deg til Lese, notere og heldagsprøven i norsk samtale bokmål. 16 Tirsdag: Heldagsprøve bokmål Kunne skrive skjønnlitterære tekster på bokmål Etter heldagsprøven jobber vi med nynorsk og saktekst Les teksten»morgonkåseri», av Are Kalvø. Gjør oppgavene som står på arket med teksten. 17 Nynorsk og saktekst Kunne skrive saktekster 18 på nynorsk Norskboka 9a, s Kunne lese dikt og reflektere om disse Kunne forstå og anvende ulike virkemidler brukt i dikt Torsdag: Heldagsprøve- nynorsk På verseføtter dikt Hva er et dikt? Enderim Bokstavrim Rytme Gjentakelse Forbered deg til heldagsprøven i nynorsk. Gjør oppgave 7 a-d, s. 110 i norskboka (9a).

3 Engelsk Tema Tentamen og «My story» Vurdering God innsats i timene. Muntlig presentasjon av et emne. Tentamen fred Lese, forstå og vurdere ulike typer tekster om forskjellige emner. Du får utdelt temaheftet til tentamen. Event jobbe med siste rest av uke 12 (Mandela) Forbered deg til tentamen 15 Bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøyning, setnings- og tekstbygging når du skriver en tekst. Lese gjennom tekstene i temaheftet og diskutere ulike tema. Gjør deg klar til tentamen på fredag. 16 Bruke bilder og stikkord til å lage en presentasjon (bruk powerpoint ) Du får fem mulige oppgaver til å lage «My story». Velg en og bruk nettet, fantasien og den kunnskapen du har til å lage en 3-4 min muntlig presentasjon. Jobb med oppgaven 17 Du kan gjøre rede for, drøfte og beskrive ulike aspekt ved kultur, samfunnsforhold, historie eller geografi i forhold til temaet ditt. 18 Presenter stoffet ditt på en hensiktsmessig måte og vis selvstendighet og kreativitet. Vi jobber videre med presentasjonen. Lag din historie på grunnlag av Framføring av «My story» Jobb med oppgaven, og gjør deg klar til framføring neste uke. Vær klar til presentasjon til den første engelsktimen denne uka. Høy Middels Grunnleggende M Å L O P P N Å E L S E Du får egne ark med måloppnåelse for både muntlig og skriftlig engelsk denne gangen.

4 Matematikk Tema: Funksjoner kap 6 Vurdering: Oppgaver og arbeidsinnsats i timene/lekser. Heldagsprøve 4. mai Jobb jevnt og trutt! Tips: Fordel arbeidet utover uken.gjør noen oppgaver hjemme de dagene du ikke har matematikk på skolen. Ha alltid med oppladet chromebook og øreplugger. Det kan være lurt å få repetert hjemme ved hjelp av campus inkrement. læringsmål periode uke Kunne forstå og bruke et koordinatsystem. Tegne et koordinatsystem og sette inn koordinater. Lage verditabell På skolen Vi gjennomgår sidene Velg minst 4 oppg. side 206 og 3 oppg. side Vi gjennomgår sidene oppgavene Kunne lage formler og funksjoner og tegne grafen til en funksjon. Vi prøver oss litt på 16 GEOGEBRA Vi gjennomgår sidene (må lastes ned på oppgavene cromebook. 17 /18 VI REPETERER OG ØVER TIL HELDAGS-PRØVEN. VERKTØY HJEMME (fra oppgaveboka) Alle eksemplene bør leses nøye FØR mattetimene og Forbered deg også ved å se campus inkrement 6.1 og 6.2 Gjør ferdig oppgavene Alle eksemplene bør leses nøye FØR mattetimene side Forbered deg også ved å se campus inkrement 6.3 Gjør ferdig oppgavene Alle eksemplene bør leses nøye FØR mattetimene side Forbered deg også ved å se campus inkrement 6.4 Gjør ferdig oppgavene Øvelse gjør mester Du bør sette av minst 1,5 time i løpet av disse ukene til repetisjon. Høy: Middels: Grunnleggende: MÅLOPPNÅELSE til KAP. 6 Kan lage funksjoner med og uten digitale verktøy, beskrive og tolke de og omsette mellom representasjoner av funksjoner, som grafer, tabeller, formler og tekster. Kan til en viss grad lage en grad lage funksjoner med og uten digitale verktøy, beskrive og tolke de og omsette mellom representasjoner av funksjoner, som grafer, tabeller, formler og tekster. Kan i noen grad lage funksjoner med og uten digitale verktøy, beskrive og tolke de og omsette mellom representasjoner av funksjoner, som grafer, tabeller, formler og tekster.

5 Naturfag Tema Vurdering Kap.6 Fart, akselerasjon og møte med veggen Muntlig aktivitet, oppgaver, prøver, forsøksrapport. 14 Gjøre rede for begrepene fart, akselerasjon, måle størrelsene med enkle hjelpemidler og gi eksempler på hvordan kraft er knyttet til akselerasjon. Hva er fart? - Måleenheten - Formel Hva er akselerasjon? - Måleenhet - Formel 15 Les s Gjør Hvordan fart og 16 Les s akselerasjon er knyttet sammen? Gjør og Gjøre greie for hvordan trafikksikkerhetsutstyr hindrer og minsker skader Jobb med oppgaver du får av lærer Repeter kapittelet ved uhell og ulykker Tyngdekaft Høy M Å L O P P N Å E L S E Masse - Er den lik overalt? - Hva er masse et mål på? Krefter: Tyngdekraft Friksjonskraft Kraft - Måleenhet - formel Les. S Gjør og Prøve fredag 6.april Eleven kan forklare begrepene fart og akselerasjon, måle størrelsene med enkle hjelpemidler og gi eksempler på hvordan kraft er knyttet til akselerasjon. Eleven kan forklare hvordan trafikksikkerhetsutstyr hindrer og minsker skader ved uhell og ulykker. Middels Eleven kan gjøre rede for begrepene fart og akselerasjon, måle størrelsene med enkle hjelpemidler. Kan gjøre greie for hvordan trafikksikkerhetsutstyr hindrer og minsker skader ved uhell og ulykker. Grunnleggende Eleven gjenkjenner begrepene fart og akselerasjon. Gir eksempler på trafikksikkerhetsutstyr som hindrer og minsker skader ved uhell og ulykker.

6 Samfunnsfag Tema Vurdering Historie: 2.verdenskrig. Geografi: Den urolige lufta Skriftlig og muntlig aktivitet i timene, lekser, muntlig presentasjon med p.p. i uke 16 av fordypningsoppgave innen 2.verdenskrig 14 Kunne gi eksempler på tanker og hendelser som har utgangspunkt i ideologiene nazisme og fascisme Kunne vise hvordan disse ideologiene fikk betydning for den historiske utviklingen i Europa på 1930-tallet Presentere andre verdenskrig som en sentral konflikt på 1900-tallet og forklare årsaker til og konsekvenser av denne konflikten Historieboka s Livet i det okkuperte Norge Du arbeider med presentasjonen din 15 Arbeide med fordypningsoppgaven både i samfunnsfagtimer på skolen og som hjemmearbeid 16 Denne uka skal den enkelte elev presentere 17 Kunne fortelle om naturgrunnlaget med vekt på : Luftmassenes bevegelse Vannets kretsløp Været fordypningsoppgava si for resten av klassen muntlig med utgangspunkt i en powerpoint/slide presentasjon, du får nærmere beskjed av din faglærer når du skal presentere Geografiboka s Oppdrag 10 og 11 s.25 Sommer- og vintertemperatur Kulde- og varmerekorder 18 Geografiboka s Oppdrag 37 s.34, lage klimadiagram Høy Middels Grunnleggende M Å L O P P N Å E L S E Eleven kan forklare og drøfte omkring hendelser, årsaker til hendelsene og konsekvenser av disse Eleven kan forklare og drøfte omkring aktuelle ideologier og om likheter og forskjeller mellom dem Eleven kan forklare ganske godt om hendelser, årsaker til hendelser og konsekvenser av de Eleven kan forklare hva som kjennetegner aktuelle ideologier og gi eksempler på likheter og forskjeller mellom de Eleven kan gjengi en del fakta og hendelser som er arbeidet med på dette temaet Eleven kan nevne enkelte kjennetegn på aktuelle ideologier

7 KRLE Tema Kapittel 6 Vurdering Aktiv innsats i timene, oppgaver gjort til rett tid og positiv holdning til faget. Prøve 14 Forklare hva livssyn er, og vise hvordan livssyn kommer til uttrykk på ulike måter. Vi jobber med sidene Tegn logoen for livssynshumanismen. Finn ut hva logoen betyr. 15 Forklare særpreget ved livssynshumanisme i forhold Vi jobber med sidene Oppgave 1 5 s til religioner og andre Vi jobber med sidene Oppgave 1 og 2 s. 160 livssynstradisjoner: grunnleggende forskjeller likhetstrekk og Vi jobber med sidene Oppgave 1 3 s Gi en oversikt over mangfoldet i humanistisk livssynstradisjon, viktige historiske hendelser og livssynshumanismens stilling i Norge og verden i dag. Prøve Lese til prøve Høy M Å L O P P N Å E L S E Drøfte hva livssyn er og hvordan det kommer til uttrykk i praksis. Reflektere over og drøfte forskjeller og likheter mellom livssynshumanisme og religioner. Reflektere over særtrekk ved humanistiske ideer og verdier i kunst, arkitektur og musikk. Middels Fortelle hvordan et livssyn gjenspeiler seg i tankesett og skikker. Gjøre rede for humanistiske ideer og verdier. Forklare særtrekket ved livssynshumanisme, og kunne sammenligne i forhold til religioner. Beskrive og forklare særtrekk ved humanistiske ideer og verdier i kunst, arkitektur og musikk. Grunnleggende Ha faktakunnskap om hva et livssyn er. Vise noe faktakunnskap om Human - Etisk Forbund. Finne eksempler på humanistiske ideer og verdier i kunst, arkitektur og musikk.

8 Musikk Tema Vurdering Gitarhistorie, Gitarensoppbygging, Gitarspel Deltaking, positivitet til emnet, aktiv i timen, progresjon/utvikling, liten teori prøve og praktisk speleprøve. 14 Gjenkjenne og gje namn til forskjellige strengeinstrument gjenkjenne og gjere 15 greie for den moderne, akustiske gitaren Vi bruker timen på å lære om gitarens historie og gitarens Sjå på Power Pointane som Bruke akkordprogresjonar i spel på instrument Ta alltid med chroomebook, og høyretelefonar/høyreproppar oppbygning. - Liten teoriprøve om gitarens oppbygning Øv på Arket du har fått utlevert. blir lagt ut på Classroom. 16 øve inn og framføra Dåke får innføring i sentrale eit repertoar av akkordar på gitar. Vi bruker musikk timen til å øva på dei. Frå veke 16 til 19 gjeld dei to nedre 17 kompetansemåla (i gul I denne timen får dåke forslag farge). til songar dåke kan spela. Vi bruker timen på å øva. Øv på akkordane. Sjå utlevert ark eller PP på classroom om du er usikker. Øv på akkordane og sangane. alt du treng finn du på PP i Classroom. 18 Øv på sangane du har valgt. Øv på akkordane og sangane. Alt du treng finn du på PP i Classroom. 19 Øv på sangane du har valgt.

9 Delmål Gitar: Grunnleggjande måloppnåing Middels grad av måloppnåing Høg grad av måloppnåing Eleven skal kunne spela reint på gitaren Eleven spelar med uklare tonar, med klare eller totalt innslag av uønska demping eller forvrenging Eleven spelar reint, men med få innslag av uønska demping eller forvrenging Kvar streng kling reint utan demping eller forvrenging av noko slag Eleven treff dei rette strengane Det spelast regelmessig på strengar som ikkje skal spelast på Eleven spelar berre på dei strengane som skal treffast, men med innslag av feil strengar Eleven treff berre dei strengane som skal spelast på Eleven kan bruka høgre hand til å plukke/slå på eit nivå som passar songen Eleven brukar lang/varierande tid mellom kvar tone Eleven brukar opp/ned anslag samanhengande Eleven brukar rytmespel, fingerspel, demping, plukking, alt etter kva som passar best til songen Elen skal bruka venstre hand effektivt til å treffa rett grep eller tone Eleven må plassera ein og ein finger for kvar akkord og stoppar akkordprogresjonen fullstendig Eleven brukar litt lengre tid enn orginaltakt på songane Eleven spelar songen i rett tempo Eleven skal kunne spela ein song beståande av 2-4 akkordar Eleven klarer ikkje å spele nokon akkordar skikkeleg Eleven skiftar frå akkord til akkord med alle fingrar samstundes og har liten/ingen stans mellom akkordskifta i songen Eleven skiftar effektivt frå akkord eller tone til tone utan å stansa flyten i songen og utan å mista takt. Eleven skal klare å spela songane dei framfører Eleven kjem delvis gjennom songane Eleven klarar songane Eleven klarar songane til rett tempo

10 JEG VELGER MEG APRIL Bjørnstjerne Bjørnson Jeg velger meg april I den det gamle faller, i den det ny får feste; det volder litt rabalder, dog fred er ei det beste, men at man noe vil. Jeg velger meg april, fordi den stormer, feier, fordi den smiler, smelter, fordi den evner eier, fordi den krefter velter, i den blir somren til!