U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Programutvalet for lærarutdanning Det humanistiske fakultet

Transkript

1 U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Programutvalet for lærarutdanning Det humanistiske fakultet INNKALLING Møte i PROGRAMUTVALGET FOR LÆRERUTDANNING onsdag 22.september 2010, kl , rom 326 HF-bygget, 3.etasje. I Godkjenning av innkalling og saksliste. II Godkjenning av protokoll fra møte III Orienteringssaker 1. Forslag om ny studentrepresentant fra Programutvalget for lærerutdanning i møtet I møtet i Programutvalget for lærerutdanning foreslo PUHF Eva Steigen som studentrepresentant fra PPU til Lærerutdanningsutvalget ved HF. Det humanistiske fakultet har bestemt at det likevel ikke skulle oppnevnes ny studentrepresentant fra PPU i høstsemesteret Orientering fra møtet i Lærerutdanningsutvalget ved HF IV Saker S10/28 Progresjonskrav i fagdidaktikk de tre første årene av integrert lektorutdanning (vedtakssak) S10/29 Opprettelse av nytt emne: FRANDI301 (vedtakssak) S10/30 Opprettelse av nytt emne: TYSDI301 (vedtakssak) S10/31 Utkast til semesterrapport for våren 2010 fra PUHF (diskusjonssak) S10/32 Oppnevning av medlemmer til Programstyret og konsekvenser for PUHF (diskusjonssak) V Eventuelt Anne-Brit Fenner Elisabeth Aase Sæther e-post post@hf.uib.no Internett Postadresse Postboks Bergen Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studier Saksbehandler tlf Saksbehandler Elisabeth Aase Sæther side 1 av 11

2 side 2 av 11 PROTOKOLL Møte i PROGRAMUTVALGET FOR LÆRERUTDANNING torsdag 26.august 2010, kl , rom 326 HF-bygget, 3.etasje. Tilstede: Leder Anne-Brit Fenner LLE Ny representant ikke oppnevnt IF Åsta Haukås AHKR Sven-Erik Grieg-Smith Fra administrasjonen Hilde Hjertager Lund (observatør) Elisabeth Aase Sæther (sekretær) Studentrepresentant, IL LLE Arne Tobias Staaby Heming Gujord (observatør) I Godkjenning av innkalling og saksliste Det var en ny orienteringssak, sak nr. 3. Det var en ny sak, sak 10/27 II Godkjenning av protokoll fra møte Det ble foretatt en protokolltilførsel til sak 10/19 vedrørende endring av vurderingsform i DIDAFRAN1 (vedtakssak). Vedtaket på møtet i PUHF i forhold til DIDAFRAN1 var følgende: PUHF godkjenner ny eksamensform for DIDAFRAN1. I emneplanen må følgende endres: Under Vurdering/eksamensformer må det presiseres hvilket språk oppgaven skal skrives på. Ny eksamsenform må evaluseres. Det ble drøftet på møtet i PUHF at endringen av vurderingsform/eksamensform i DIDAFRAN1 kom inn for sent i forhold til fristen emneplanendringer. Fristen for innsending av emneplanendringer er 1. februar for endringer som skal gjelde i påfølgende semester. Det kan også ha konsekvenser for andre fag hvis en ønsker å endre eksamensform.

3 side 3 av 11 Protokolltilførsel: Endringer av emneplaner må gjøres innen fristen. Når det gjelder DIDAemner på ettårig PPU-utdanning, som har felles eksamenform på flere intstitutt/fakultet kan endringer få store konsekvenser for andre fag. III Orienteringssaker 1. Programstyremøte for lærerutdanning tirsdag 24.august 2010 ble avlyst Anne-Brit Fenner orienterte. Programstyret for lærerutdanning skulle ha møte tirsdag 24.august Dette møtet ble avlyst fordi Programstyret er oppløst. Det skal oppnevnes nytt Programstyre. 2. Tilbakemelding fra Det humanistiske fakultet vedrørende søknader om opptak til PPU fra studenter som har sluttet på integrert lektorutdanning/spørsmål om vitnemål. Anne-Brit Fenner orienterte. Vedtaket som PUHF hadde kommet med i sak 10/23 ble tatt til følge. 3. Møte i Lærerutdanningsutvalget ved HF Anne-Brit Fenner orienterte. Leder av PUHF hadde ikke mulighet til å delta på møtet i Lærerutdanningsutvalget ved HF 30.august Ingen andre av medlemmene i PUHF kunne stille som vararepresentant. IV Saker S10/24 Semesterrapport fra Programutvalget for lærerutdanning ved HF for våren 2010 Anne-Brit Fenner informerte om at semesterrapporten er under utarbeidelse. Et ferdig førsteutkast av semesterrapporten vil være ferdig til neste møte i PUHF, slik at medlemmene i PUHF kan komme med innspill.

4 side 4 av 11 S10/25 Nytt medlem til Programutvalget for lærerutdanning ved HF Det må oppnevnes en ny representant fra Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studier til Programutvalget for lærerutdanning etter Torodd Kinn. Programutvalget ved HF ønsker derfor at Det humanistiske fakultet skal oppnevne en representant fra Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studier til Programutvalget for lærerutdanning ved HF. Programutvalget for lærerutdanning ved HF ber om at Det humanistiske fakultet oppnevner en representant fra Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studier til Programutvalget for lærerutdanning ved HF. S10/26 Forslag til ny programsensor Programutvalget for lærerutdanning ved HF er blitt bedt om å komme med forslag til ny programsensor ved lektorutdanningsprogrammene ved HF. På denne bakgrunn har PUHF foreslått Prodekan ved Det utdanningsvitenskapelige fakultet ved Universitetet i Oslo, Andreas Lund som ny programsensor. PUHF foreslår at Prodekan ved Det utdanningsvitenskapelige fakultet, Universitetet i Oslo, Andreas Lund, oppnevnes som ny programsensor for lektorutdanningsprogrammene ved HF. S10/27 Ny studentrepresentant fra PPU til Lærerutdanningsutvalget ved HF PUHF var blitt bedt om å foreslå ny studentrepresentant fra PPU til Lærerutdanningsutvalget ved HF. Forslag til ny studentrepresentant er Eva Steigen. Eva Steigen foreslås som ny studentrepresentant til Lærerutdanningsutvalget ved HF.

5 side 5 av 11 V EVENTUELT Det var ingen eventueltsaker. Anne-Brit Fenner Elisabeth Aase Sæther S10/28 Progresjonskrav i fagdidaktikk de tre første årene av integrert lektorutdanning (vedtakssak) Høsten 2010 har fire studenter på integrert lektorutdanning med master i nordisk søkt om å få ta NODI101. Dette grunnet at de ikke har fått tatt emnet NOSP102 våren (Disse studentene har nordisk som fag 1). I emnebeskrivelsen til NODI101 heter det følgende under krav til forkunnskaper: Minimum 30 studiepoeng i norskfaglege emne på 100-nivå i språk og litteratur. (NOLI102 og NOSP102). Studentene søkte derfor om å få ta emnet NODI101 høsten Disse søknadene ble innvilget under forutsetning av at studentene tar midtsemestereksamen i NOSP102 høsten 2010 og består eksamen i dette emnet høsten Hvis de ikke består eksamen i NOSP102 høsten 2010, får de heller ikke forsette med NODI101 høsten Det ble presisert at dette var enkeltvedtak. Dette reiser et prinsipielt spørsmål i forhold til om det som står under for eksempel krav til forkunnskaper i nordisk istedenfor burde ha vært flyttet til anbefalte forkunnskaper. En slik løsning vil imidlertid kunne skape problemer, siden det da kan bli vanskelig å fange opp studenter som for eksempel mangler begge emnene i fag 1 før de skal ta fagdidaktikk i fag 1. En mer praktisk løsning vil være at studenter som mangler et emne på 15 studiepoeng i fag 1 får lov til å ta midtsemestereksamen i det emnet de mangler, i det påfølgende semesteret. Dette er under forutsetning av at det finnes midtsemestereksamen i emnet og at studenten har oppfylt eventuelle obligatoriske aktiviteter for å kunne gå opp til eksamen. Det er eksamenskonsulenten på det enkelte fag som kontrollerer dette. Det må også være en forutsetning at studenten består midtsemestereksamenen i det 15- studiepoengsemnet som de mangler. Hvis ikke får de heller ikke fullføre fagdidaktikkemnet i fag 1. Så lenge emneplanene i fagdidaktikk har formulerte krav til forkunnskaper, ikke bare anbefalte forkunnskaper som de fleste fagemner, kan søknader fra enkeltstudenter bli et økende problem.

6 side 6 av 11 10/29 Opprettelse av nytt emne: FRANDI301 (vedtakssak) Opprettelse av nytt emne: FRANDI301. I møtet i Utvalget for undervisning og internasjonalisering (UUI) ved Institutt for fremmedspråk 25.august 2010 ble emneplanen for FRANDI301 behandlet, se sak 27/10 Vedtakssak: FRANDI301. Her ble følgende vedtak fattet: FRANDI301, nytt emne i lektorutdanningen, godkjent med de endringer som kom fram i møtet. Vedlegg til sak 10/29: Emneplan for FRANDI301 Emnekode FRANDI301 Emnenamn Fagdidaktikk i fransk for integrert lektorutdanning 3 Name of Course Unit French Language Education (didactics) in the Integrated Master s Programme 3 Studiepoeng 10 Undervisningssemester Vårsemesteret, 8. semester i lektorutdanningsprogrammet for studentar med fransk som fag 1 Undervisningsspråk Fransk og norsk Studienivå Master Krav til studierett Opptak til integrert lektorutdanning ved Det humanistiske fakultet. Mål og innhald Emnet skal gje studentane ei vidareføring i fagfeltet fagdidaktikk innanfor tre hovudområde: Strategiar for språkkompetanse Tilrettelegging for fransklæring Rettleiing og vurdering Læringsutbyte/resultat Kunnskap Dugleik Studentane skal: ha kunnskap om vilkår for læring og kompetanseutvikling i fransk, undersøka og drøfta fransklæring i lys av kunnskap innanfor dei franskfaglege disiplinane (språk, litteratur, kultur og fagdidaktikk) og teoriar om innovasjon, og presentera refleksjon over dette skriftleg og munnleg, rettleia elevane i deira læringsprosessar på grunnlag av teoriar om språk, tekst, kultur og

7 side 7 av 11 Grunnkompetanse Tilrådde forkunnskapar Krav til forkunnskapar Undervisning og omfang - type - Timar pr veke - Veker Obligatoriske arbeidskrav Vurderingsformer Karakterskala Læremiddelomtale Undervisningsstad Emneevaluering Kontaktinformasjon framandspråksutvikling, og kunna vurdera elevane sitt læringsutbytte, vurdera læremiddel og arbeidsformer i franskfaget i relasjon til læreplanen for skolefaget, og kunna grunngje val og vurderingar ut frå eige fagsyn og praksisteori, kunna uttrykkja seg munnleg og skriftleg på fransk innan fagfeltet. 100-nivå og 200-nivå i fransk som fag I; 100-nivå i fag II og gjennomført praksis i skolen i 7. semester. Undervisninga er både virtuell og ansikt til ansikt, og består av både førelesningar, seminar og rettleiing. Det vert normalt gjeve 2-4 timar undervisning i veka i 12 veker. For å kunna gå opp til eksamen må studentane ha tatt aktivt del i to forumdiskusjonar på nettet der sentrale fagdidaktiske spørsmål vert drøfta i lys av eigne praksisrøynsler og språksyn. ha levert eit førsteutkast til prosjektoppgåva innan ein dato som vert kunngjort ved semesterstart. Eksamensforma er ei rettleia prosjektoppgåve der studentane sjølve vel tema og problemstilling. Nærare retningsliner for oppgåva vert gjevne i studiet. Prosjektoppgåva kan danna utgangspunkt for masteroppgåva. Oppgåva vert skriven på fransk. Ved sensur av emnet nyttar ein karakterskalaen A-F, der F er stryk. Pensum utgjer omlag 700 sider. Institutt for framandspråk føreslår spesifisert pensumliste i emnet. Bergen Undervisninga vert evaluert i tråd med UiB sitt kvalitetssikringssystem. studierettleiar@if.uib.no

8 side 8 av 11 10/30 Opprettelse av nytt emne: TYSDI301 (vedtakssak) I møtet i Utvalget for undervisning og internasjonalisering (UUI) ved Institutt for fremmedspråk 25.august 2010 ble emneplanen for TYSDI301 behandlet, se sak 28/10 Vedtakssak: TYSDI301. Her ble følgende vedtak fattet: TYSDI301, nytt emne i lektorutdanningen, godkjent med de endringer som kom fram i møtet. Vedlegg til sak 10/30: Emneplan for TYSDI301 Emnekode TYSDI301 Emnenamn Fagdidaktikk i tysk for integrert lektorutdanning 3 German Language Education (didactics) in the Integrated Master s Programme 3 Studiepoeng 10 Undervisningssemester Vårsemesteret, 8. semester i lektorutdanningsprogrammet for studentar med tysk som fag I. Undervisningsspråk Tysk og norsk Studienivå Master Krav til studierett Opptak til integrert lektorutdanning ved Det humanistiske fakultet. Mål og innhald Emnet skal gi studentane ei vidareføring i fagfeltet fagdidaktikk innanfor tre hovudområde: Læringsutbyte/resultat Kunnskap Dugleik Grunnkompetanse Strategiar for språkkompetanse Tilrettelegging for tysklæring Rettleiing og vurdering Studentane skal kunne: drøfte problemstillingar som gjeld vilkår for læring og utvikling. undersøke læring i eige klasserom i tyskundervisninga ved hjelp av fagkunnskap og fagdidaktisk teori, og presentere refleksjon over dette skriftleg og munnleg. rettleie elevane i læringsprosessane deira på grunnlag av teoriar om framandspråkslæring, språk og kultur, og vurdere elevane sitt læringsutbytte. vurdere og grunngi val av læremiddel og arbeidsformer i tyskundervisningen. uttrykkje seg munnleg og skriftleg på tysk innan fagfeltet.

9 side 9 av 11 Tilrådde forkunnskapar Krav til forkunnskapar Undervisning og omfang Type Timar per veke Veker Obligatoriske arbeidskrav Vurderingsformer Karakterskala Læremiddelomtale Undervisningsstad Emneevaluering Kontaktinformasjon 100-nivå og 200-nivå i tysk språk som fag I; 100-nivå i fag II og gjennomført praksis i skolen i 7. semester. Type t/veke veker totalt Dagar Obligatorisk Forelesing Seminar Obligatorisk framlegging 20 For å kunne gå opp til eksamen må studentane ha lagt fram eit sjølvstendig arbeid der dei presenterer og drøftar eigne erfaringar frå praksisklasserommet i lys av ein eller fleire pensumtekstar i tyskfaget. ha levert eit førsteutkast til prosjektoppgåva. Eksamen er ei rettleia prosjektoppgåve der studentane sjølve vel tema og problemstilling. Nærare retningsliner for oppgåva vert gitt i studiet. Oppgåva vert skriven på tysk. Ved sensur av emnet nyttar ein karakterskalaen A-F, kor F er stryk. Pensum utgjer omlag 700 sider. Institutt for framandspråk føreslår spesifisert pensumliste i emnet. Bergen Undervisninga blir evaluert i tråd med UiB sitt kvalitetssikringssystem. studierettleiar@if.uib.no Rev

10 side 10 av 11 10/31 Utkast til semesterrapport for våren 2010 fra PUHF (diskusjonssak) Leder for Programutvalget for lærerutdanning ved HF, Anne-Brit Fenner, og sekretær for PUHF, Elisabeth Aase Sæther, har utarbeidet et forslag til semesterrapport fra PUHF for våren Denne rapporten er lagt ved, slik at medlemmene i PUHF kan komme med innspill før rapporten oversendes Lærerutdanningsutvalget ved HF. Utkast til semesterrapport for våren 2010 fra PUHF er lagt ved som et eget vedlegg. 10/32 Oppnevning av medlemmer til Programstyret og konsekvenser for PUHF (diskusjonssak) I forbindelse med oppnevning av medlemmer til Programstyret ble følgende brev sendt ut datert : Kari Smith Ingrid Helleve Jan Oldervoll Ronald Worley Runar Ile Christoph Kirfel Odd Inge Steen Rune Klevjer Målfrid Hatteland Anne Hjermann Referanse Dato 2009/130-ING Oppnevning av medlemmer til Programstyret for lektorutdanning for perioden Som følge av justert organisering av lektorutdanningene, oppnevnes følgende som medlemmer i Programstyret for lektorutdanning for perioden Vi viser til brev fra universitetsledelsen av (vedlagt) og forslag fra fakultetene og Hordaland Fylkeskommune. Medlem Varamedlem HF Visedekan Jan Oldervoll Seksjonssjef Ronald Worley MN Førsteamanuensis Runar Ile Førsteamanuensis Christoph Kirfel PSYK Professor Kari Smith (leder) Førsteamanuensis Ingrid Helleve SV Førsteamanuensis Odd Inge Steen Førsteamanuensis Rune Klevjer Hordaland Fylkeskommune Rådgiver Målfrid Hatteland, pedagogisk seksjon Seksjonsleder Anne Hjermann, pedagogisk seksjon Medlemmer fra Bergen kommune og for studentene vil bli oppnevnt senere. Professor Kari Smith oppnevnes som leder i første toårsperiode. Programstyrets mandat er endret: Programstyret for lektorutdanning er et overgripende styre for hele porteføljen av lektorutdanningsprogram ved UiB. Leder- og nestledervervet i programstyret går på omgang. Nestleder har særskilt driftsansvar for PPU. Sekretariatsfunksjon ligger ved Det psykologiske fakultet.

11 side 11 av 11 Programstyret har, i samsvar med ovenstående, ansvar for å koordinere arbeidet med studieplaner og undervisning i alle lektorutdanningstilbud ved UiB. Dette inkluderer blant annet de integrerte masterprogrammene, PPU, erfaringsbasert master i undervisning og master i læring og undervisning. Studieplanrevisjoner må drøftes i programstyret før endelig vedtak fattes ved fakultetene. Programstyret har ansvar for at kvalitetssikringsrutiner følges og øvrige nasjonale retningslinjer formidles og følges opp på fakultetene. Programstyret gir tilrådinger om dimensjonering til universitetsledelsen. Lykke til med arbeidet! Sigmund Grønmo rektor Kari Tove Elvbakken universitetsdirektør Vedlegg: Brev av fra universitetsledelsen Kopi: Fakultetene Oppnevning av nytt Programstyre får direkte konsekvenser for Programutvalget for lærerutdanning ved HF. I mandatet til PUHF heter det blant annet følgende under punktet Kontakt med andre organ Lederen møter i programstyret for lærerutdanning Det humanistiske fakultet har nå valgt en annen representant til Programstyret. Dermed må mandatet til Programutvalget for lærerutdanning ved HF revurderes.