PROTOKOLL. Tilstede: Leder Anne-Brit Fenner Heming Gujord Åsta Haukås Sven-Erik Grieg-Smith. Fra administrasjonen. Studentrepresentant, IL

Transkript

1 U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Programutvalget for lærerutdanning Det humanistiske fakultet PROTOKOLL Møte i PROGRAMUTVALGET FOR LÆRERUTDANNING tirsdag 30.november 2010, kl , rom 326 HF-bygget, 3.etasje. Tilstede: Leder Anne-Brit Fenner LLE Heming Gujord IF Åsta Haukås AHKR Sven-Erik Grieg-Smith Fra administrasjonen Hilde Hjertager Lund (observatør) Elisabeth Aase Sæther (sekretær) Studentrepresentant, IL Arne Tobias Staaby I Godkjenning av innkalling og saksliste To orienteringssaker, 5 og 6, ble lagt til i møtet. Det var to eventueltsaker. Vedlegg til sak 10/36 blir lagt til i protokollen. I sak 10/37 stod det at fagdidaktiker i norsk, Endre Brunstad, deltar i Nolesnettverket for UiB. Endre Brunstad er tidligere foreslått som deltaker fra UIB til Noles-nettverket, men ikke offisielt oppnevnt. Det opprinnelige forslaget til vedtak i innkallingen er derfor endret. II Godkjenning av protokoll fra møte Protokoll fra møtet ble godkjent uten merknader. III Orienteringssaker 1. Orientering fra Programstyrets møte Hilde Hjertager Lund orienterte. Det var møte i Praksisutvalget 22.november Leder for utvalget ble ikke valgt på dette møtet, og det var uklarheter e-post post@hf.uib.no Internett Postadresse Postboks Bergen Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studium Saksbehandler tel Saksbehandler Elisabeth Aase Sæther side 1 av 7

2 side 2 av 7 om utvalgets mandat. Praksisutvalget ba Programstyret om å klargjøre mandatet. Skoleovertakelse ble tatt opp som diskusjonssak uten at det ble gjort noe vedtak på møtet. Det kan være ønskelig at skoleovertakelse blir arrangert en gang til med enkelte justeringer. Fremdriftsplan for Programstyret ble vedtatt med noen endringer. Sak om undervisning i siste skoleerfaringsuke i den integrerte lektorutdanningen, som har vært et ønske fra studentene, ble utsatt til Programstyrets møte i januar. Endringer i skoleerfaringsuken er først aktuelt fra høsten Emneplanene fra PUHF ble behandlet. Programstyret avklarte at PUHF bare trenger å sende emneplaner som orienteringssak til Programstyret, med mindre det er endringer som får konsekvenser for andre involverte parter. Dette gjelder både fagdidaktiske emner og fagemner. Hvis det er større endringer, må dette sendes som sak til Programstyret. Her må det foretas en skjønnsmessig vurdering i den enkelte sak. Høring om kompetansekrav for lærere i skolen er sendt fra Kunnskapsdepartementet. Frist for tilbakemelding til KD er 20.desember, PUHF etterlyser høringsnotatet ettersom det ikke er mottatt fra fakultetet. Det er viktig at PUHF får uttale seg i saken. 2. UH-Nettvest brosjyre Anne-Brit Fenner orienterte. I UH-Nettvest brosjyren var det en rekke feil og manglende opplysninger. Jan Oldervoll har kontaktet rektor, som har lovet å ta tak i saken. 3. Oppnevnelse av programsensor for de integrerte lektorutdanningsprogrammene ved Det humanistiske fakultetet Anne-Brit Fenner orienterte. 4. Ny leder av PUHF fra våren 2011 Anne-Brit Fenner orienterte. Fenner skal ha forskningstermin våren 2011 og har derfor ikke mulighet til å fungere som leder dette semesteret. Det må derfor oppnevnes en ny leder for PUHF. Flere personer er spurt om å stille som leder, men alle de spurte har takket nei. Dersom ingen vil stille, må fakultet oppnevne en leder for PUHF. 5. Vararepresentant for fagdidaktiker i tysk, Åsta Haukås Åsta Haukås orienterte. Tor Jan Ropeid vil stille som vararepresentant for Åsta Haukås våren Møte mellom visedekan Jan Oldervoll og fagdidaktikerne på HF

3 side 3 av 7 fredag 26.november 2010 Fagdidaktikerne ved HF vil gi tilbakemelding til Jan Oldervoll på diskusjonsmodellen. IV Saker S10/34 Representanter til arrangementskomitè - lærerutdanningskonferansen 2011 (vedtakssak) Programstyret for adjunkt- og lektorutdanning har bedt Det humanistiske fakultet om å oppnevne en representant til arrangementskomiteen for lærerutdanningskonferansen våren Vedtak: Fagdidaktiker i norsk, Endre Brunstad, stiller som PUHFs representant fra våren Fagdidaktiker i engelsk, Anne-Brit Fenner, vil møte for Endre Brunstad høsten S10/35 Reglement om opptak for eittårig praktisk-pedagogisk utdanning (PPU) ved Universitetet i Bergen (vedtakssak) Reglementet om opptak for eittårig praktisk-pedagogisk utdanning (PPU) ved UiB ble sendt fra Lærerutdanningsadministrasjonen (LUA) til de respektive LU ved fakultetene. Behandlingen av reglementet er delegert til PUHF av LUHF. PUHF mottok reglementet med merknader som allerede var gjort av Lærerutdanningsutvalget på MatNat. PUHF drøftet om termen Normalt i 2, 2.ledd 1.pkt. må presiseres i setningen: Normalt må en ha et snitt på minst C i de fag som er opptaksgrunnlaget. Dette er et nytt krav i reglementet for opptak, og utvalget diskuterte om et slikt krav var ønskelig. PUHF vurderte det slik at kravet bør bli stående, inkludert det vage begrepet normalt. Da kan opptakskomiteen vurdere kravet i spesielle tilfeller, for eksempel hvis søkertallet er lavt eller ved konkurranse om studieplass. Når det gjelder 7, 1.punkt, er setningen Relevant grad prioriterast uklar. Skal dette bety: Grad i relevant undervisningsfag? Her trengs en klargjøring. Under 7, 2.punkt: Søkere med tre fag rangeres foran søkere med to fag. Ettersom skolen bare krever to undervisningsfag, kan dette ikke stå så høyt på prioriteringslisten. Fag bør erstattes av undervisningsfag. Prioriteringen av punktene i 7 må ha en annen rekkefølge. PUHF foreslår følgende prioriterte rekkefølge og ordlyd: 1. Fullført grad fra universitet eller høgskole hvor høyere grad går foran lavere grad. 2. Totalvurdering hvor karakterer i fagutdanningen inngår.

4 side 4 av 7 3. Totalt antall studiepoeng inklusive eksamen i søknadssemesteret hvor sensur ikke har falt ved opptak. 4. Søkere med tre undervisningsfag rangeres foran søkere med to fag. Reglementet må språkvaskes. Reglementet er lagt ved som vedlegg til sak 10/35. Merknader fra PUHF er markert med rødt. Vedtak: Programutvalget for lærerutdanning ved HF støtter forslaget til Reglement om opptak for eittårig praktisk-pedagogisk utdanning (PPU) ved Universitetet i Bergen med de merknader som kommer frem i vedlegget pluss følgende endringer: 1) Prioriteringslisten må endres. 2) Dokumentet må språkvaskes. S10/36 Innspill fra pedagogene til ny besøksmodell (vedtakssak) I vedlegg til en mail fra praksiskonsulent Hege Ekeland om førpraksismøter, datert mottok fagdidaktikerne følgende informasjon om ny besøksmodell i praksis for PPU-studentene på 2.semester: Utprøving av ny modell for kontakt med praksisfeltet Pedagogane i lærarutdanninga har etter fleire evalueringar komme fram til at vi ynskjer ein ny modell for praksisbesøk av studentar. Didaktikarar rettleier i fag, ei oppgave som blir godt ivareteken. Våre oppgaver er av ein annan karakter. Vi ser m.a. eit behov for meir stabile relasjonar mellom skular og rettleiarar på den eine sida, og oss som lærarutdannarar (fagdidaktikararar og pedagogar) på den andre. Dette behovet blir ikkje godt nok dekka av dagens ordning. Slik modellen blir praktisert i dag, er det sterkt fokus på oppfølging av den enkelte student. Dette er svært viktig. Det er samstundes tilfeldig kven fra UiB som til eikvar tid besøkjer studenten noko som igjen kan bidra til ulik oppfølging og dårleg kvaltetssikring. Gjennom tre år med veilederutdanning har mange nye lærarar fått kompetanse som rettleiarar og lærarutdannarar. Partnerskuleprosjektet har ført til tettare og meir systematisk kontakt mellom lærarutdanninga og skulane. Dette er tiltak me ynskjer å byggja vidare på. I ein framtidig modell for pedagogane si rolle i praksisfeltet, ynskjer vi å flytte fokuset vårt frå berre å gjelde enkeltstudentar til også å gjelde systematisk oppfølging og kontakt med rettleiarar, koordinatorar og skular. Vi ser for oss ein modell der vi framleis besøkjer den enkelte studenten i klasserommet med fokus på t.d. kommunikasjon og klasseleiing slik vi har gjort så langt. I tillegg ynskjer vi å styrke

5 side 5 av 7 relasjonen til dei samme skulane over tid. Målet er at vi gjennom å styrke rettleiarane si rolle som lærarutdannarar og ved at skulane får ein tettare relasjon til UiB skal bidra til auka kvalitetssikring for den enkelte student. I vårsemesteret prøvde pedagogar i samarbeid med administrasjonen ut eit tilbod om kurs for rettleiarar som vi kalla minikurs. Dette var eit kurstilbod på tre timar som kom i tillegg til det tradisjonelle førpraksismøtet. Det vart gjennomført to kursettermiddagar som var fullteikna med til saman ca 40 deltakarar. Kurset fekk svært god evaluering. Konkret ynskjer vi hausten 2010 å tilby dette kurset til rettleiarar som skal ha studentar på vidaregåande skule. PEDA 102 består av ca. 30 studentar fordelt på to seminargrupper. Tre pedagogar er involvert i arbeidet med studentane på desse to gruppene. Desse studentane skal fordelast på 12 vidaregåande skular i haustsemesteret. Ein pedagog gir tilbod om miniveilederkurs for 3-4 skular. Vi ynskjer at dette kurset skal bli ei vidareføring av førpraksismøtet. Det vil seia at rettleiarane i forlenginga av kurset, møter fagdidaktikarar slik ein tidlegare har gjort. Vidare vil pedagogen følgja opp dei samme skulane med praksisbesøk slik det er beskrive i modellen nedanfor. Minikurs Vi foreslår følgjande modell: : Minikurs for rettleiarar : Fagdidaktiske grupper Studentane får tidleg kontakt med rettleiarane og møter desse ute på skulane. Skulebesøk Den samme pedagogen vil i praksisperioden tilbringe ein dag med møte og klasseromsbesøk på nokre av desse skulane. Start på dagen I løpet av skuledagen Etter skuletid Samle studentane Besøke studentar i klasseromet Samle rettleiarar og studentar Dette er ein modell pedagogane ev. ynskjer å bruka også på PEDA 101 etter ei evaluering i haust Denne nye modellen var ikke på noe tidspunkt drøftet med fagdidaktikerne. Forslaget har heller ikke vært behandlet i Praksisutvalget. Modellen skapte problemer for fagdidaktikernes praksisbesøk. Vedtak: PUHF synes det er positivt at man prøver ut nye modeller for å bedre samarbeidet med praksisskolene. Samtidig beklager utvalget at pedagogene vedtar en ny praksismodell uten å involvere fagdidaktikerne eller gi informasjon om dette underveis i planleggingen. PUHF kan heller ikke se av informasjonsskrivet at Praksisutvalget har vært med i utarbeidelsen av den nye modellen. I dette semesteret har den nye modellen skapt problemer for fagdidaktikernes

6 side 6 av 7 besøk på en av praksisskolene fordi studenten fikk to besøk i samme fag. Dette reagerte skolens veileder på. PUHF synes det er spesielt beklagelig at det gjennomføres en ny modell for praksisbesøk når Programstyret på oppfordring fra PUHF har vedtatt å opprette et utvalg som skal se på prinsipper for utplassering og besøk i praksis. Disse sakene burde vært behandlet i sammenheng. Endringer i studentenes praksis som får konsekvenser for alle involverte parter, bør behandles av Praksisutvalget hvor både pedagoger og fagdidaktikere er representert. Vedtaket sendes til Programstyret. S10/37 Invitasjon til UH-sektoren om deltakelse i Noles-nettverket (vedtakssak) I innkallingen stod det at fagdidaktiker i norsk, Endre Brunstad, deltar i Noles-nettverket for UiB. Endre Brunstad er tidligere foreslått som deltaker fra UIB til Noles-nettverket, men ikke offisielt oppnevnt. Fagdidaktiker i tysk, Åsta Haukås, ønsker å stille som den andre representanten fra UiB. Det ble stilt spørsmål om vararepresentanter, men det er eventuelt Nolesnettverket som må avgjøre dette. Vedtak 1: Programutvalget for lærerutdanning ved HF foreslår Endre Brunstad fra Institutt for lingvistiske, litterærere og estetiske studier, som UiBs medlem av Noles etter Laila Aase. Denne representanten skal være fra norskmiljøet. Vedtak 2: Åsta Haukås fra Institutt for fremmedspråk foreslås som UiBs andre medlem av Noles. V EVENTUELT Det var to eventueltsaker. i) Brosjyrer på MAHF-LÆFR og MAHF-LÆNO Det ble reist spørsmål ved om det var ønskelig at undertittelen Kvalifikasjoner ble endret til Kva kan du bli? i brosjyrene til MAH-LÆFR og MAHF-LÆNO, slik at brosjyrene er i tråd med resten av brosjyrene fra HF. Kva kan du bli? er tydeligere og appellerer lettere til studenter. Undertittelen ble derfor endret til Kva kan du bli?. Til nå har det stått følgende under Tilrådde forkunnskapar i brosjyren til MAHF-LÆFR:

7 side 7 av 7 Kunnskaper i engelsk som svarer til Vg2 og Vg3 med godt resultat, og i fransk eller tysk tilsvarende nivå 2. I brosjyrene til de andre studieprogrammene hvor fremmedspråk er et av alternativene studentene kan velge som for eksempel Årsstudium i humanistisk informatikk, står det: Framandspråk: Eit studium i engelsk, fransk, spansk eller tysk krev gode forkunnskapar i språket. Viktig: Studentar utan nødvendige forkunnskapar i desse språkfaga må skaffe seg dette på eiga hand før dei tek til med studiet. PUHF ønsker at følgjande skal stå i brosjyra til MAHF-LÆFR under Tilrådde forkunnskapar : Kunnskaper i engelsk som svarer til Vg2 og Vg3 med godt resultat, og i fransk eller tysk tilsvarende nivå 2. Studentar utan nødvendige forkunnskapar i desse språkfaga må skaffe seg dette på eiga hand før dei tek til med studiet. Eit tredje punkt var at det både i brosjyren til MAHF-LÆFR og i brosjyren MAHF-LÆNO under opptakskrav står ALMLÆR. Dette må endres til LÆRER i brosjyrene ettersom UiB ikke har allmennlærerutdanning. ii) Dimensjonering av opptak til PPU høsten 2011 og våren 2012 Brev fra Det humanistiske fakultet datert vedrørende dimensjonering av opptak til PPU høsten 2011 og våren 2012 er sendt til instituttene. Tallene som er oppgitt for vår 2011 er ikke korrekte. Leder av PUHF, Anne- Brit Fenner, vil følge opp denne saken. Anne-Brit Fenner Elisabeth Aase Sæther