UNIVERSITETET I BERGEN Programutval for lærarutdanning Det humanistiske fakultet

Transkript

1 UNIVERSITETET I BERGEN Programutval for lærarutdanning Det humanistiske fakultet INNKALLING Møte i PROGRAMUTVALET FOR LÆRARUTDANNING onsdag 29. august 2012, kl , seminarrom 216, HF-bygget. Anne-Brit Fenner Heming Gujord Sven-Erik Grieg-Smith Tor Jan Ropeid Studentrepresentantar Jan Oldervoll Hilde Hjertager Lund Sekretær: Silje Anette Lindgren I Godkjenning av innkalling og saksliste II Godkjenning av protokoll frå møtet 20. juni 2012 III Orienteringssaker 1. Representantar i PUHF 2. Opptakstal for IL, PPU og VID-MAU ved HF 3. Konferanse om "Læring i vitensentre og museer med fokus på naturfagsdidaktikk" IV Saker S12/23 Endring i studieplanen for MAHF-LÆNO (vedlegg) (vedtakssak) S12/24 Semesterrapport for PUHF våren 2012 (vedlegg) (vedtakssak) S12/25 Opptak til integrert lektorutdanning (vedtakssak) S12/26 BA-graden ved Det humanistiske fakultet høyringssak til institutta (vedlegg) (vedtakssak) S12/27 Orienteringsmøte om fag 1 og fag 2 for kull 12 på IL (diskusjonssak) S12/28 Møtedatoar i PUHF hausten 2012 (vedtakssak) V EVENTUELT Anne-Brit Fenner Silje Anette Lindgren side 1 av 39

2 UNIVERSITETET I BERGEN Programutval for lærarutdanning Det humanistiske fakultet PROTOKOLL Møte i PROGRAMUTVALET FOR LÆRARUTDANNINGA onsdag 20. juni 2012, kl , seminarrom 217, HF-bygget. Til stades: Leiar Anne-Brit Fenner IF Tor Jan Ropeid LLE Heming Gujord AHKR Christian Sæle Studentrepresentant, IL Randi Ødegård Frå administrasjonen Hilde Hjertager Lund (observatør) Silje Anette Lindgren (sekretær) Ikkje møtt: Visedekan for undervisning Jan Oldervoll (observatør) I Godkjenning av innkalling og saksliste S12/12 skal vere S12/22 Éi sak blei lagt til under eventuelt: Forslag til rammeplanar og nasjonale retningslinjer sendt til Kunnskapsdepartementet II Godkjenning av protokoll frå møtet Protokollen blei godkjent utan merknader. III Orienteringssaker 1. Opptak til PPU Christian Sæle orienterte. 56 studentar er tekne opp ved HF. Talet på søkjarar fordelte seg slik: Historie: 21 Fransk:4 Spansk: 14 Tysk: 5 Italiensk: 1 RLE: 19 Filosofi: 5 Engelsk: 19 Norsk: 20 Norsk som andrespråk: 3 I opptaksmøtet blei praktiseringa av C-kravet diskutert, og opptakskomiteen etterlyser ei presisering, gjerne frå kvart enkelt fagmiljø. 2. Høyring endring av krav til kompetanse ved tilsetjing i undervisningsstilling - Grunnskulelærarar Anne-Brit Fenner orienterte. side 2 av 39

3 Pga. streiken i Unio Stat, uttalte ikkje PUHF seg i denne saka. Høyringsfristen var 1. juni. 3. Seminar på Marsteinen Panorama mai 2012 Anne-Brit Fenner og Heming Gujord orienterte. Hovudtema for konferansen var skuleerfaringa på 5. semester av integrert lektorutdanning og ny nasjonal rammeplan for integrert lektorutdanning og praktisk-pedagogisk utdanning. På konferansen blei forventingane til dei nye rammeplanane diskuterte, og det blei uttrykt ei viss uro for kva blant anna profesjonsfag og praksisprøve vil innebere. Når det gjaldt praksis og skuleerfaring, blei det tydeleg at HF må styrkje dette arbeidet. Ved MN er praksis og skuleerfaring tydelegare integrert, for eksempel ved at skuleerfaringa blir trekt inn i eksamensarbeidet. Det er likevel viktig at eventuelle endringar i skuleerfaring og praksis står i forhold til nye rammeplanar. Konferansen var viktig som samlingsarena for tilsette i lærarutdanninga ved UiB. 4. Besøk av programsensor 6. juni 2012 utsett Anne-Brit Fenner orienterte. Besøket frå programsensor Andreas Lund 6. juni 2012 er utsett, pga. streiken i Unio Stat. Ein reknar med at besøket vil bli arrangert hausten LUA-seminar 14. og 15. juni utsett Silje Anette Lindgren orienterte. LUA-seminaret 14. og 15. juni er utsett til september 2012, pga. streiken i Unio Stat. 6. Orienteringssamtalar med studentar på ENGDI101 (kull 11) Anne-Brit Fenner og Heming Gujord orienterte. Pga. streiken i Unio Stat, blir ikkje orienteringssamtalane med studentane på ENGDI101 (kull 11) haldne. Av same grunn fell òg oppfølginga av samtalane med studentane på NODI101 vekk. 7. Redaksjonelle endringar i emneplanen for NOLISP350 PUHF hadde ingen merknader til endringane i emneplanen for NOLISP Redaksjonelle endringar i emneplanen for NORMAU651 PUHF hadde ingen merknader til endringane i emneplanen for NORMAU Redaksjonelle endringar i emneplanen for NORAN251-L PUHF hadde to merknader til emneplanen: 1. I andre avsnitt under Mål og innhald manglar det tekst. 2. Setninga Dessutan rettleiing på semesteroppgåve. bør slettast frå Undervisning og omfang. Side 3 av 39

4 IV Saker S12/20 Representasjon i Programstyret for adjunkt- og lektorutdanning Vedtak: I samband med oppnemning av nytt Programstyre for adjunkt- og lektorutdanning, føreslår PUHF utifrå gjeldande mandat, følgjande: Fakultetet oppnemner leiar for PUHF som representant i Programstyret for adjunkt- og lektorutdanning komande periode. S12/21 Konsekvensar av streiken 24. mai - 7. juni 2012 Konsekvensar av streiken i Unio Stat blei diskuterte, og i tillegg til konsekvensane nemnde i orienteringssak 2, 4, 5 og 6, blei desse vektlagde: munnlege eksamenar på nordisk 300-nivå og i pedagogikk utsette munnleg eksamen i engelsk fagdidaktikk PPU utsett sensur på NODI201 og NODI302 utsett utsett rettleiing og frist for innlevering av semesteroppgåver Arbeidsoppgåver som skulle ha vore gjorte under streiken, skal kompenserast for med overtid. S12/22 Praksisbesøk fagdidaktikk PUHF fattar ikkje noko vedtak i denne saka, då ho må behandlast i samband med innføringa av nye rammeplanar. V EVENTUELT Det var éi sak under eventuelt: Forslag til rammeplanar og nasjonale retningslinjer sendt til Kunnskapsdepartementet Rammeplanutvalet for integrert lektorutdanning, adjunktutdanning og PPU sende over forslag til forskrifter om rammeplanar og nasjonale retningslinjer til Kunnskapsdepartementet. Det er uvisst når tid forslaga kjem på høyring og om Kunnskapsdepartementet skal behandle forslaga før dei blir sendte på høyring, men det er tidlegare sagt at høyringsfristen skal vere på 3 månader. Anne-Brit Fenner Silje Anette Lindgren Side 4 av 39

5 Invitasjon til konferanse: Læring i vitensentre og museer med fokus på naturfagdidaktikk Til lærerutdannere ved UiB: Sende gjerne informasjonen videre til aktuelle masterstudenter. Disse slipper også å betale konferanseavgift hvis de ikke velger å delta på konferansemiddagen. Naturfagsenteret og Universitetet i Bergen i samarbeid med Norges forskningsråd arrangerer konferanse i Bergen september om forskning på læring i vitensentre og museer. På konferansen ønsker vi å diskutere følgende: Hva er læringsverdien av elevers besøk på museer og vitensentre? Hvordan dokumentere læringsutbytte på museer og vitensentre? Hvordan kan museer og vitensentre i større grad utvikle formidlingsaktiviteter som bygger på innsikter fra forskning? Målet med konferansen er å bygge nasjonalt nettverk mellom alle som er interessert i læring i naturfag på museer og vitensentre. Konferansens delmål er å gi innsikt i muligheter for læring gjennom besøk på uformelle læringsarenaer, stimulere til dokumentasjon og forskning gjennom presentasjon av inspirerende internasjonal forskning, og å gi innsikt i aktuell pågående forskning i Norge. Hovedtalere på konferansen Dr. Jenniffer DeWitt, Research Associate ved Department of Education & Professional Studies, Kings College London, som har arbeidet med forskningsbasert design av vitensenteropplegg og har blant annet brukt videostimulert intervju for å lære om besøkendes inntrykk fra ulike aktiviteter i utstillinger. Dr. Marianne Foss Achiam (tidl. Mortensen), Adjunkt ved Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet, som har arbeidet med forankring av læringsaktiviteter i uformelle læringsarenaer og effekter av ulike design. Dr. Dagny Stuedahl, forsker tilknyttet InterMedia, Universitetet i Oslo, som arbeider med kommunikasjon og interaksjon mellom museer og interessegrupper og praktisk baserte tilnærminger og basert på samarbeid i design (Co-Design). Konferanseinformasjon: Læring i vitensentre og museer Sted: Vilvite, Thormøhlensgate 51, Bergen Tid: Påmelding via skolelab.no. Påmeldingsfrist 26. august For spørsmål om konferansen, kontakt: Stein Dankert Kolstø, Universitetet i Bergen Merethe Frøyland, Naturfagsenteret Dette er et UiB-internt notat som godkjennes elektronisk i ephorte side 5 av 39 Det humanistiske fakultet Telefon Telefaks post@hf.uib.no Postadresse Postboks Bergen Besøksadresse Harald Hårfagresgt. 1 Bergen Saksbehandler Ronald Worley

6 side 6 av 39 S12/23 Endring i studieplanen for MAHF-LÆNO (vedlegg) (vedtakssak) Utval for undervisning og internasjonalisering (UUI) ved LLE vedtok i møte endringar på 300-nivå i nordisk språk og litteratur, som er gjeldande frå hausten Endringane inneber at det blir undervist i emnet NOSP312 i haustsemesteret (tidlegare vårsemesteret). Emnet er då aktuelt for studentar på Integrert lektorutdanning med master i nordisk. Forslag til vedtak: NOSP312 blir lagt til i studieplanen for Integrert lektorutdanning med master i nordisk. Side 6 av 39

7 UNIVERSITETET I BERGEN Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studier Det humanistiske fakultet Referanse Dato 2010/8577-SISTA Studieplanendringer NOLI- og NOSP 200- og 300-nivå fra høsten 2012 Utvalg for undervisning og internasjonalisering (UUI) ved LLE vedtok i møtet endringer på 200- og 300-nivå i nordisk språk og litteratur. Endringene skal gjelde fra høsten For nordisk litteratur ble det vedtatt å endre obligatorisk aktivitet på NOLI211 og NOLI311 (felles undervisning) og på NOLI212 og NOLI312 (felles undervisning). For nordisk språk ble det vedtatt endring i undervisningssemester for NOSP212 og NOSP312 (felles undervisning) og for NOSP252 og NOSP322 (felles undervisning). I tillegg ble det, etter anbefaling frå UUI, gjort vedtak om å endre obligatorisk aktivitet på NOSP212 og NOSP312. Dette for at det skal være samsvar med praksis på NOLI-emnene, som er del av samme spesialisering i nordisk. Se vedlegg for nærmere omtale av de aktuelle endringene. Merk at fagomtale for nordisk BA-nivå med oppdaterte emneplaner ligger som vedlegg i saksmappe 10/8577. Oppdaterte emneplaner for masternivå ligger i saksmappe 10/8606. Vennlig hilsen Hilde G. Corneliussen undervisningsleder Silje Grønner Stang førstekonsulent Kopi Elisabeth Hagen Hjellbrekke Dette er et UiB-internt notat som godkjennes elektronisk i ephorte side 7 av 39 Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studier Telefon Telefaks Postadresse Postboks Bergen Besøksadresse HF-bygget, Sydnesplassen 7 Bergen Saksbehandler Silje Grønner Stang

8 side 8 av 39 Vedlegg UUI-sak 9/12 Endring i undervisningssemester NOSP212 og NOSP312, NOSP252 og NOSP322 Vedlegg 1 Brev frå Torodd Kinn til undervisningsleiinga Vedlegg 2 Justerte emneplanar for NOSP212, NOSP312 og NOSP252, NOSP322. Brev frå Torodd Kinn til undervisningsleiinga Til LLE, undervisningsleiinga Endringar i undervisningssemester På vegner av fagmiljøet i nordisk språk ber eg om følgjande endringar i fire emneplanar: NOSP212 Nordisk: Språkleg fordjupingsemne og NOSP312 Nordisk: Språkleg masteremne: Under punktet undervisningssemester vert «Vår, men ikkje fast» endra til «Vår/haust, men ikkje fast». NOSP252 Nordisk: Namnegransking 1 og NOSP322 Nordisk: Namnegransking 2: Under punktet undervisningssemester vert «Haust» endra til «Haust, men ikkje fast». NOSP212 og -312 har felles undervisning, og det same gjeld NOSP252 og Emnestrukturen på nordisk språk (og litteratur) 200- og 300-nivå vart ombygd for nokre år sidan. Det har vist seg at den nye strukturen er litt for omfattande og rigid. Vi har måtta gjere ein del endringar allereie, og etter kvart som fleire tilsette går av og ikkje vert erstatta, vil det tvinge seg fram fleire. Endringa i NOSP212/-312 vil gjere det enklare å justere tilbodet avhengig av tilgjengelege lærarar. Endringa i NOSP252/-322 er nødvendig fordi Ole-Jørgen Johannessen (som oftast har hatt namnegransking) går av sommaren Torodd Kinn, 24. januar 2012 Kommentar frå undervisningsleiinga: Nordisk språk 200-nivå, haustsemesteret: NOSP211 har undervisning kvar haust. NOSP253 har undervisning haust, men ikke fast. NOSP252 ønsker å ha undervisning haust eller vår, men ikke fast. Dersom studentene skal ha høve til å velgje språkleg bacheloroppgåve, må anten NOSP253 eller NOSP252 bli tilbode kvar haust. Hvis ikkje må studentane velge eit litterært emne med semesteroppgåve. Om våren vil studentane ha fast tilbod om språkleg semesteroppgåve gjennom NOSP251 og NOSP250. Side 8 av 39

9 side 9 av 39 For masterstudentane vil ikkje endringane få negative konsekvensar, utover færre valgmoglegheiter. Framlegg til vedtak: UUI vedtar dei føreslegne endringane i emneplanen for NOSP212, NOSP312, NOSP252 og NOSP322 med verknad frå hausten Side 9 av 39

10 side 10 av 39 Emneplan for NOSP312 Endring i formulering under undervisningssemester og obligatorisk aktivitet Gjeldande frå og med hausten 2012 Kategoriar Emnekode Emnenamn, nynorsk Emnenamn, engelsk NOSP312 Nordisk: Språkleg masteremne Nordic languages: Linguistic master s course Studiepoeng 15 Undervisningssemester Vår/haust, men ikkje fast. Undervisningsspråk Studienivå Krav til studierett Mål og innhald Norsk og ev. dansk og svensk. Master. Emnet er ope for studentar med studierett ved masterprogrammet i nordisk språk og litteratur eller integrert lektorutdanning med master i nordisk. Dette emnet vil ha varierande innhald avhengig av undervisningsressursane og -interessene i fagmiljøet. Fokuset vil normalt liggje på tema og disiplinar som det ikkje er rom for i dei andre emna som vert tilbodne i nordisk språk. Tema som knyter nordisk språk til grannedisiplinar, kan òg vere aktuelle. Emnet byggjer i varierande grad på kunnskapar og dugleik frå dei språklege emna på bachelornivå og fører desse vidare, slik at studentane får ein fordjupa kjennskap til dei språklege og språkrelaterte fenomena og teoretiske tilnærmingar til dei. Ettersom innhaldet på dette emnet og NOSP212 Språkleg fordjupingsemne kan variere, er det mogleg å ta begge emna. Ein føresetnad er at pensumet på dette emnet ikkje overlappar med det på NOSP212. Av denne grunnen må kvar student levere pensumliste, som eventuelt kan avvike i varierande grad frå den som undervisninga tek utgangspunkt i. Pensumet skal tilsvare om lag 1000 sider av normal vanskegrad. Læringsutbyte/resultat Når emnet er gjennomført, skal studenten kunne nytte kunnskapar og dugleik til å greie ut om, analysere og drøfte språklege fenomen og teoretiske tilnærmingar til dei tematiserte språklege og språkrelaterte fenomena som har vore handsama. Studenten skal vere i stand til å gjennomføre tematisk relevante undersøkingar og analysere og drøfte resultata av dei. Krav til forkunnskapar Ingen. Side 10 av 39

11 side 11 av 39 Tilrådde forkunnskapar Undervisning og omfang Obligatoriske arbeidskrav Vurderingsformer (dvs. Eksamen) Undervisninga er felles med NOSP212. Førelesingar: 1 dobbeltime i veka i 13 veker. Kan delvis ha seminarform. Om det melder seg færre enn fem studentar til eit emne kan instituttet innføre redusert undervisning, jamfør instituttets retningslinjer for dette på Mi side. På emne der dette kan verta aktuelt vil studentane få informasjon om det ved semesterstart og før semesterregistreringsfristen 1. februar/1. september. Det er obligatorisk å levere og få godkjent pensumliste. Obligatoriske aktivitetar gjeld i undervisningssemesteret og semesteret etter. Skriftleg prøve på 6 timar. Ingen andre hjelpemiddel er tillatne enn slike som vert delte ut saman med eksamensoppgåva. Målforma på prøva vert fastsett ved loddtrekking seinast 14 dagar før eksamensdagen. I samsvar med nasjonale retningslinjer vert det lagt vekt på korrekt og god språkbruk. Karakterskala Karakterskala A F. Læremiddelomtale Undervisningsstad Emneevaluering Kontaktinformasjon Bergen Emneevalueringar vert gjennomførte i tråd med UiBs kvalitetssikringssystem. Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studium E-post: studierettleiar@lle.uib.no Side 11 av 39

12 side 12 av 39 S12/24 Semesterrapport for PUHF våren 2012 (vedlegg) (vedtakssak) Utkast til semesterrapport for PUHF våren 2012 ligg no føre. Rapporten oppsummerer sakene som blei behandla i PUHF i vårsemesteret. Utkastet er foreløpig, og vil bli revidert på bakgrunn av kommentarar i møtet 29. august Forslag til vedtak: Side 12 av 39

13 side 13 av 39 Semesterrapport frå Programutvalet for lærarutdanning ved HF våren 2012 Innhald Møtedatoar og sakslister Semesterrapport for haust Representasjon Representant til arbeidsgruppe årleg opptak og deltidsstudium på PPU Representant i komité for PPU avslutning 8. juni Konferansar og seminar Lærarutdanningskonferanse i regi av Utdanningsforbundet Nasjonal konferanse om rammeplanarbeid for lærarutdanning trinn Lærarutdanningskonferanse på Solstrand 15. og 16. mars Seminar om tverrfakultært samarbeid på Marsteinen 23. og 24. mai Viktige saker våren Studie og emneplanar Overslag over driftsutgifter for PUHF i Høyring om opptak til PPU éin gong per år Programsamling for studentane på MAHF LÆFR og MAHF LÆNO våren Prioriterte område for programsensor Ny nasjonal rammeplan Praksisforsøk vårsemesteret Undervisningsfaktor Tiltak knytt til fråfallsrapporten (2010) på integrert lektor og adjunktutdanning Høyring Profesjonsetisk plattform for førskulelærarar, lærarar og leiarar i barnehage og skule (Utdanningsforbundet) Plan for programsensor 6. og 7. juni Nasjonal lektorkonferanse i Oslo 27. og 28. september Side 13 av 39

14 side 14 av 39 Studentrepresentant i PUHF 2012/ Forskingsdag for tilsette i lærarutdanninga ved UiB 7. juni Representasjon i Programstyret for adjunkt og lektorutdanning Konsekvensar av streiken 24. mai 7. juni Praksisbesøk fagdidaktikk Situasjonen i dag forbetring og aktuelle problemstillingar Driftstildeling Organisering, informasjonsflyt og saksgang Aktuelle problemstillingar Ny nasjonal rammeplan Møtedatoar og sakslister Møte våren 2012: 31. januar mars april mai juni 2012 Sakslister for møta: 31. januar 2012 S12/1 Overslag over driftsutgifter for PUHF i 2012 (vedtakssak) S12/2 Høyring om opptak til PPU éin gong per år (vedtakssak) S12/3 Semesterrapport for PUHF hausten 2011 (vedtakssak) S12/4 Møteplan for våren 2012 (vedtakssak) 8. mars 2012 S12/5 Programsamling for studentane på MAHF-LÆFR og MAHF-LÆNO våren 2012 (vedtakssak) S12/6 Endringar i studieplanen for MAHF-LÆFR (vedtakssak) S12/7 Endringar i studieplanen for MAHF-LÆNO (vedtakssak) Side 14 av 39

15 side 15 av 39 S12/8 Prioriterte område for programsensor (vedtakssak) S12/9 Ny nasjonal rammeplan (diskusjonssak) V Eventuelt Undervisningsfaktor 17. april 2012 S12/10 Opptak til PPU éin gong per år foreløpig vedtak i Programstyret for adjunktog lektorutdanning (vedtakssak) S12/11 Praksisforsøk vårsemesteret 2012 S12/12 Undervisningsfaktor (vedtakssak) S12/13 Tiltak knytt til fråfallsrapporten på integrert lektorutdanning (vedtakssak) S12/14 Høyring Profesjonsetisk plattform for førskulelærarar, lærarar og leiarar i barnehage og skule (Utdanningsforbundet) (vedtakssak) S12/15 Plan for programsensor 6. og 7. juni 2012 (diskusjonssak) 14. mai 2012 S12/16 Nasjonal lektorkonferanse i Oslo 27. og 28. september 2012 (vedtakssak) S12/17 Studentrepresentant i PUHF 2012/2013 (vedtakssak) S12/18 Møteplan for programsensor 6. juni 2012 S12/19 Forskingsdag for tilsette i lærarutdanninga ved UiB 7. juni 2012 (vedtakssak) 20. juni 2012 S12/20 Representasjon i Programstyret for adjunkt- og lektorutdanning (vedtakssak) S12/21 Konsekvensar av streiken 24. mai - 7. juni S12/22 Praksisbesøk fagdidaktikk (vedtakssak) V Eventuelt Forslag til rammeplanar og nasjonale retningslinjer sendt til Kunnskapsdepartementet Semesterrapport for haust 2011 Etter mandatet for Programutvalet skal ein kvart semester levere rapport til Lærarutdanningsutvalet ved HF (LUHF). Etter at Lærarutdanningsutvalet blei nedlagt, leverast semesterrapporten no til Studiestyret ved HF. Semesterrapporten Side 15 av 39

16 side 16 av 39 for hausten 2011 blei utarbeidd av leiar for utvalet, Anne-Brit Fenner, og sekretær for utvalet, Silje Anette Lindgren. Hovudfokuset i semesterrapporten var saker som PUHF behandla hausten 2011, vedtaka som blei fatta og saker og tilhøve PUHF må følgje opp våren Rapporten frå PUHF for hausten 2011 blei behandla som vedtakssak på møtet i PUHF 31. januar Rapporten blei vedteken og sendt over til Det humanistiske fakultet. Studiestyret ved HF behandla rapporten i møte 11. april Representasjon Representant til arbeidsgruppe årleg opptak og deltidsstudium på PPU Aud Solbjørg Skulstad (IF) blei oppnemnt som representant frå HF i arbeidsgruppa. Representant i komité for PPU-avslutning 8. juni Silje Anette Lindgren representerte PUHF i komiteen. Konferansar og seminar Lærarutdanningskonferanse i regi av Utdanningsforbundet Anne-Brit Fenner deltok på Utdanningsforbundet sin konferanse i Oslo 23. januar Nasjonal konferanse om rammeplanarbeid for lærarutdanning trinn 8-13 Heming Gujord deltok på konferansen i Oslo 14. februar Lærarutdanningskonferanse på Solstrand 15. og 16. mars Tema for den årlege konferansen for lærarutdannarar på UiB var praksis og ny nasjonal rammeplan. HF var representert med 9 fagdidaktikarar og adm. koordinator på konferansen, som er eit viktig årleg forum for samarbeid mellom fakulteta når det gjeld lærarutdanninga. Side 16 av 39

17 side 17 av 39 Seminar om tverrfakultært samarbeid på Marsteinen 23. og 24. mai Hovudtema for konferansen var skuleerfaringa på 5. semester av integrert lektorutdanning og ny nasjonal rammeplan for integrert lektorutdanning og praktiskpedagogisk utdanning. Når det gjaldt praksis og skuleerfaring, blei det tydeleg at HF må styrkje dette arbeidet. Ved MN er praksis og skuleerfaring tydelegare integrert, for eksempel ved at skuleerfaringa blir trekt inn i eksamensarbeidet. Det er likevel viktig at eventuelle endringar i skuleerfaring og praksis står i forhold til nye rammeplanar. Konferansen var viktig som samlingsarena for tilsette i lærarutdanninga ved UiB. Heming Gujord, Endre Brunstad og Anne-Brit Fenner deltok frå HF. Side 17 av 39

18 side 18 av 39 Viktige saker våren 2012 Studie- og emneplanar S12/6 Endringar i studieplanen for MAHF-LÆFR (vedtakssak) Studieplanen for MAHF-LÆFR er endra med bakgrunn i 1) S11/12, S11/16 og S11/36 frå møta i PUHF , og og 2) studieplanmal for studieprogram ved HF-fakultetet. Oppdatert studieplan blei vedteken i møte 8. mars 2012, med følgjande merknad: I avsnittet om undervisningsspråk var følgjande formulering foreslått: Undervisninga i fag I (engelsk, fransk eller tysk) vil vere på det aktuelle språket. For alle andre fagemne, sjå den einskilde emneplanen. Dette vil PUHF ha endra til: Undervisninga i fag I (engelsk, fransk eller tysk) vil oftast vere på det aktuelle språket, men kan også vere på norsk. For alle andre fagemne, sjå den einskilde emneplanen. Vedtak: Endringane i studieplanen for MAHF-LÆFR blir godkjente, og oppdatert studieplan sendast over til Det humanistiske fakultet. S12/7 Endringar i studieplanen for MAHF-LÆNO (vedtakssak) Studieplanen for MAHF-LÆNO er endra med bakgrunn i 1) S11/12 og S11/16 frå møta i PUHF og og 2) studieplanmal for studieprogram ved HFfakultetet. Oppdatert studieplan blei vedteken i møte 8. mars Vedtak: Endringane i studieplanen for MAHF-LÆNO blir godkjente, og oppdatert studieplan sendast over til Det humanistiske fakultet. Overslag over driftsutgifter for PUHF i 2012 I 2011 fekk PUHF tildelt kr i driftsmidlar etter søknad til Det humanistiske fakultet. Fakultetet har også i år sett av midlar til PUHF, men ein ønskjer ei oversikt over utgiftene for inneverande år før tildelinga finn stad. Administrativ koordinator har utarbeidd eit overslag over driftsutgiftene til PUHF i Vedtak: Side 18 av 39

19 side 19 av 39 Overslaget over driftsutgiftene til PUHF i 2012 blir redigert i tråd med merknadene som kom fram i møtet, og sendast til fakultetet for godkjenning. Høyring om opptak til PPU éin gong per år Programstyret for adjunkt- og lektorutdanning har med bakgrunn i brev frå Lærarutdanningsutvalet ved Det psykologiske fakultet, diskutert moglegheita for opptak til PPU éin gong per år. Etter vedtak fatta i møte 13. desember 2011, bad Programstyret om at Lærarutdanningsutvala ved MN, SV, PSYKFAK og Programutvalet ved HF (PUHF) diskuterte saka og kom med innspel til Programstyret innan 13. februar Saka blei diskutert i møte 31. januar 2012, og ei prøvevotering blei gjort. Denne var samrøystes for opptak éin gong i året. Alle fagdidaktikarane på HF blei spurde, og berre éin var imot. Vedtak: PUHF går inn for ei prøveordning med eitt opptak i året (haust) for PPU-studiet. Prøveordninga skal evaluerast etter to år. Dersom søkjartalet til PPU aukar på eit seinare tidspunkt, skal saka vurderast på nytt. Talet på kvart kull skal ikkje på noko fag overstige 30 studentar. Programstyret for adjunkt- og lektorutdanning hadde saka om opptak til PPU éin gong per år oppe igjen til behandling i møte 20. februar 2012 (S04/12 Opptak til PPU en gang per år innspill fra fakultetene). Medlemmane av PUHF reagerte på følgjande del av det foreløpige vedtaket frå Programstyret: I tillegg anbefaler programstyret en overgangsordning der studenter kan bli tatt opp til PPU på våren, men må ta emne i omvendt rekkefølge. I møte 17. april 2012 fatta derfor PUHF eit nytt vedtak i saka: PUHF reagerer på at Programstyret tilrår ei overgangsordning for opptak til PPUstudiet, der studentar kan takast opp om våren, men då må ta studiet i omvendt rekkjefølgje. Vedtaket i Programstyret er fatta på andre premissar enn dei fakulteta kom med tilbakemeldingar ut frå. Eit viktig argument for opptak éin gong per år forsvinn når ein opnar for oppstart i vårsemesteret. Eksisterande fagplanar på HF har progresjon frå første til andre semester som føresetnad, og det er derfor ikkje haldbart at studentane skal ta studiet i omvendt rekkjefølgje. Side 19 av 39

20 side 20 av 39 Programsamling for studentane på MAHF-LÆFR og MAHF-LÆNO våren 2012 PUHF skulle i vårsemesteret arrangere programsamling for studentane på MAHF- LÆFR og MAHF-LÆNO. I møte 8. mars 2012 blei følgjande vedteke: Randi Ødegård, Christian Sæle og Silje Anette Lindgren har ansvar for å arrangere programsamlinga for studentane på MAHF-LÆFR og MAHF-LÆNO våren I møte 17. april 2012 blei det informert om at programsamlinga for studentane på MAHF-LÆFR og MAHF-LÆNO 19. april måtte avlysast pga. svært få påmelde. PUHF ser på avlysinga som veldig uheldig, og beklaga spesielt overfor innleggshaldarane og dei påmelde. I møte 17. april kom det opp forslag om at ein neste gong bør engasjere éin student frå kvart kull i arrangementskomiteen. Det kan òg vere ein idé å kombinere programsamlinga med ein fagfest, slik det har vore gjort tidlegare. Prioriterte område for programsensor Programsensor for MAHF-LÆFR og MAHF-LÆNO, Andreas Lund, håpa å få til eit møte med studentar og tilsette ved UiB i samband med konferansen på Solstrand 15. og 16. mars Lund ønskte innspel i forhold til kva tema som skal prioriterast i inneverande periode. I årsrapporten for 2011 har programsensor sjølv nemnd dette som moglege tema: Samarbeid mellom fagdidaktikarar og pedagogar Kvalifikasjonsrammeverket i emneplanane Praksisperiode, innhald og verdi i forhold til undervisning på campus Synspunkta til studentane på undervisning og studieløp Oppgåver, aktivitetar og vurderingsformer Rettleiing Vedtak: PUHF ønskjer at det er skuleerfaring og praksisperiodar, deira innhald og verdi i forhold til undervisninga på campus, som skal prioriterast i Ny nasjonal rammeplan Fagdidaktikarane ved HF heldt onsdag 29. februar 2012 eit møte der ny nasjonal rammeplan var tema. PUHF ønskte òg å diskutere forslag til ny rammeplan før lærarutdanningskonferansen på Solstrand 15. og 16. mars Side 20 av 39

21 side 21 av 39 I etterkant av møtet 29. februar 2012, blei det forfatta eit skriv med merknader til utkasta til nye rammeplanar for IL og PPU. Skrivet blei ettersendt som vedlegg til S12/9, og det var dette skrivet PUHF diskuterte i møtet 8. mars Det blei gjort nokre få justeringar i skrivet. Medlemmane av PUHF var einige om at merknadene skulle formidlast til Rammeplanutvalet. Vedtak: Merknadene sendast til Rammeplanutvalet og som kopi til Programstyret for adjunktog lektorutdanning, Det humanistiske fakultet, og dessutan lærarutdannarar på SVog MN-fakulteta. Praksisforsøk vårsemesteret 2012 Ved ei tilfeldigheit blei det oppdaga at ein ny modell for praksisbesøka til pedagogane i den integrerte lektorutdanninga blei prøvd ut på praksisskulane. I staden for å evaluere praksisen til studentane i klasserommet, blei det halde felles møte med alle rettleiarane og studentane på desse skulane. Utprøvinga viste seg å ikkje vere diskutert verken i Praksisutvalet eller i Programstyret, og det var ikkje gitt nokon informasjon til programutvala på fakulteta eller til fagdidaktikarane. Praksisutvalet hadde møte dagen etter at saka blei oppdaga, og HFs representant i utvalet blei av leiarane av PUHF bedt om å ta opp saka under eventuelt. Vedtak: PUHF reagerer sterkt på at det blir sett i gang forsøk i praksis utan at det er gitt skikkeleg informasjon om dette til alle involverte partar. Slike forsøk må også vere behandla og godkjende av relevante utval på fakulteta, og dessutan av Programstyret. I tillegg reagerer PUHF på at ein her ikkje har følgt forskriftene for evaluering av undervisningskompetansen til den individuelle student. Det betyr at studentane det gjeld berre har blitt vurderte i eitt fag. Undervisningsfaktor Det har kome fram at institutta ved HF opererer med ulike faktorar for skulebesøk. Det er eit ønske om at undervisningsfaktoren blir justert til faktor 6 for alle. Vedtak: PUHF foreslår for institutta ved HF at undervisningsfaktor for skulebesøk blir auka frå 5 til 6. Side 21 av 39

22 side 22 av 39 Tiltak knytt til fråfallsrapporten (2010) på integrert lektor- og adjunktutdanning Med bakgrunn i rapport om fråfall ved integrert lektor- og adjunktutdanning ved UiB (2010), vedtok PUHF i møte 5. mai 2011 (S11/17) at vitskapleg tilsette, som eit strakstiltak, skulle kalle inn studentane på kull 10 til individuelle orienteringssamtalar. I vedtaket står det også at [o]rdningen er et prøveprosjekt som bør evalueres i PUHF i løpet av høstsemesteret 2011 med tanke på videre oppfølging. På møtet i PUHF 9. juni 2010 (orienteringssak 8) blei det orientert munnleg om oppfølginga av S11/17. Samtalane var gjennomførte, men responsen frå studentane var varierande. Før tiltaket blir evaluert ytterlegare, ønskjer PUHF at ein skal gjennomføre tilsvarande orienteringssamtalar for kull 11. Vedtak: PUHF foreslår at det blir gjennomført individuelle orienteringssamtalar med studentane på kull 11 våren 2012, før tiltaket blir evaluert. Administrativ koordinator utarbeider forslag til fordeling av orienteringssamtalane våren Heming Gujord og Endre Brunstad ved LLE arrangerte individuelle møte med studentane (15 min. per student). Det var ein del studentar som ikkje møtte, men mange av desse tok kontakt i etterkant for å avtale nytt møte. Studentane set pris på å bli kalla inn til samtale. I samtalane kom det fram at det er ein del fråfall på kull 2011 (ca. 12 studentar igjen på nordisk). Det kan verke som om fråfallet i stor grad skuldast eit realitetssjokk; at forventingane studentane har til faget skil seg frå verkelegheita. Anne-Brit Fenner og Aud Solbjørg Skulstad avtalte å kalle inn til gruppevise samtalar, då det er fleire studentar på Integrert lektorutdanning med master i framandspråk (engelsk) enn på Integrert lektorutdanning med master i nordisk. PUHF ønskte å ta opp igjen saka når fagdidaktikarane hadde laga ein felles rapport på bakgrunn av samtalane. I rapporten ville ein ha med kva studentane erfarer i det første studieåret sitt, og dessutan moglege grunnar til fråfall. Side 22 av 39

23 side 23 av 39 Pga. streiken i Unio, blei ikkje orienteringssamtalane med studentane på ENGDI101 (kull 11) haldne. Av same grunn fall òg oppfølginga av samtalane med studentane på NODI101 vekk. Høyring Profesjonsetisk plattform for førskulelærarar, lærarar og leiarar i barnehage og skule (Utdanningsforbundet) Det humanistiske fakultet mottok brev frå universitetsdirektøren som gjaldt høyring om profesjonsetisk plattform for førskulelærarar, lærarar og leiarar i barnehage og skule. Den profesjonsetiske plattforma er meint å skulle uttrykkje dei etiske grunnlagsverdiane i det faglege og pedagogiske arbeidet. Høyringsutkastet var utarbeidd av Utdanningsforbundet. Høyringsfristen sentralt var sett til 25. mai 2012, men fakultetet blei bedt om å kome med eventuelle merknader til høyringsutkastet innan 15. mai Vedtak: Utdanningsforbundets utarbeiding av forslag til Profesjonsetisk plattform for førskulelærarar, lærarar og leiarar i barnehage og skule er eit prisverdig tiltak. PUHF meiner likevel at gjeldande forskrifter dekkjer det etiske grunnlaget for yrkesutøvinga til desse gruppene, og uttalar seg derfor ikkje om høyringsutkastet. Plan for programsensor 6. og 7. juni og 7. juni 2012 skulle programsensorane som er knytte til lærarutdanninga ved UiB ha eit fellesmøte i Bergen. Forskingsdagen for tilsette i lærarutdanninga skulle utgjere éin av desse møtedagane (7. juni), men 6. juni ville programsensor for MAHF- LÆFR og MAHF-LÆNO ha høve til å samtale med tilsette (fagdidaktikarar, fagkoordinatorar, administrativt tilsette m.fl.) og studentar ved HF. 6. juni 2012 ønskte PUHF å få til møte mellom programsensor Andreas Lund og studentar på integrert lektorutdanning fagdidaktikarar, fagkoordinatorar og instituttstyrarar ved IF og LLE fakultetet PUHF Ein såg det som spesielt viktig at kull 08 og kull 11 var representert på møtet med studentane. Administrativ koordinator skulle utarbeide plan for møta. Side 23 av 39

24 side 24 av 39 Anne-Brit Fenner formidla innhaldet i S12/15 Plan for programsensor 6. og 7. juni 2012 (møtet i PUHF 17. april 2012) til programsensor Andreas Lund. På grunn av streiken i Unio, blei besøket frå programsensor utsett. Nasjonal lektorkonferanse i Oslo 27. og 28. september 2012 Universitetet i Oslo inviterer til Nasjonal lektorkonferanse på Grand Hotel, Oslo 27. og 28. september Tema for konferansen: Ein (ut)danna lektor kva er det? Ein ønskjer å setje fokus på ansvaret universiteta har for å organisere ei god 5-årig lærarutdanning som er forskingsbasert, integrert og profesjonsretta. Den nye rammeplanen for lærarutdanning trinn 8-13 vil danne grunnlag for diskusjon. Vedtak: Anne-Brit Fenner (leiar), Heming Gujord (LLE) og Tor Jan Ropeid (IF) deltek. Dersom studentrepresentant for 2012/2013 er oppnemnt før konferansen, vil òg han/ho få høve til å reise. Studentrepresentant i PUHF 2012/2013 PUHF skal vere sett saman av utvalsleiar, tre faglege representantar og to studentrepresentantar, éin student frå IL og éin student frå PPU. PUHF må sørgje for at både IL-studentar og PPU-studentar er representert i studieåret 2012/2013. Vedtak: Administrativ koordinator sender førespurnad til Fagutvalet for integrert lektor- og adjunktutdanning (FIL) om nye studentrepresentantar for 2012/2013. For å få på plass ein PPU-student, skal administrativ koordinator i veke 34 sende ein e-post til alle PPU-studentar om representant til PUHF. Eventuelle kandidatar blir så vidareformilda til FIL, som vel éin representant frå IL og éin frå PPU. Forskingsdag for tilsette i lærarutdanninga ved UiB 7. juni 2012 Programstyret for adjunkt- og lektorutdanning inviterte til forskingsdag for dei tilsette i lærarutdanninga ved UiB 7. juni Her var det viktig at fagdidaktikarar frå HF deltok med innlegg. Turid Trebbi fekk førespurnad om dette frå PUHF og sa ja. I tillegg ville Anne-Brit Fenner delta. Side 24 av 39

25 side 25 av 39 Vedtak: Anne-Brit Fenner og Turid Trebbi (IF) deltek med innlegg på forskingsdagen. På grunn av streiken i Unio, blei forskingsdagen diverre avlyst. Representasjon i Programstyret for adjunkt- og lektorutdanning Jf. mandatet for Programutvalet for lærarutdanning ved Det humanistiske fakultet, skal leiaren av utvalet representere Det humanistiske fakultet i Programstyret for adjunkt- og lektorutdanning. I inneverande periode er det visedekan for undervisning, Jan Oldervoll, som har vore HFs representant i Programstyret. I samband med at det frå hausten 2012 skal setjast ned nytt programstyre, diskuterte PUHF representasjonen i møte 20. juni Vedtak: I samband med oppnemning av nytt Programstyre for adjunkt- og lektorutdanning, føreslår PUHF utifrå gjeldande mandat, følgjande: Fakultetet oppnemner leiar for PUHF som representant i Programstyret for adjunkt- og lektorutdanning komande periode. Konsekvensar av streiken 24. mai - 7. juni Streiken i Unio stat, som varde frå 24. mai til 7. juni, fekk konsekvensar for bl.a. møtet med programsensor. Streiken påverka også planlagde evalueringssamtalar med studentar på ENGDI101, rettleiing av studentoppgåver, opptaket til PPU, avviklinga av eksamen og sensuren i emne som inngår i integrert lektorutdanning og praktisk-pedagogisk utdanning. Praksisbesøk fagdidaktikk Praksiskoordinator bad om tilbakemelding på korleis fagdidaktikarane ved HF ønskjer å organisere praksisbesøka sine. Ønskjer ein å besøkje studentane i begge semestra? Er det eventuelt ønskjeleg å besøkje studentane i eitt semester før eit anna? (På MN ønskjer fagdidaktikarane å besøkje i 2. semester, fordi studentane då har praksis i programfag). PUHF fatta ikkje noko vedtak i denne saka 20. juni 2012, då ho må behandlast i samband med innføringa av nye rammeplanar. Side 25 av 39

26 side 26 av 39 Situasjonen i dag forbetring og aktuelle problemstillingar Driftstildeling PUHF blei innvilga kr i generell driftstildeling frå HF. Dette har gjort det mogleg å sende éin representant til Lærarutdanningskonferanse i regi av Utdanningsforbundet 23. januar 2012 i Oslo, éin representantar til Nasjonal konferanse om rammeplanarbeid for lærarutdanning trinn 8-13 i Oslo 14. februar 2012 og fire delegatar frå HF til den nasjonale lektorkonferansen i Oslo september Utlyste fagdidaktikkstillingar På LLE blei det utlyst stilling som førsteamanuensis i norsk fagdidaktikk med søknadsfrist I vårsemesteret blei det utlyst og tilsett to stipendiatar i engelsk fagdidaktikk på Institutt for framandspråk. Organisering, informasjonsflyt og saksgang I vårsemesteret har det vore problem i forhold til informasjon til og frå Programstyret. Leiar for PUHF har måtte bedt om å få tilsendt innkallingar til møta i Programstyret, slik at PUHF kan vere orientert om kva saker som skal behandlast. Orientering frå programstyremøta har for det meste vore gitt av programkoordinator for lærarutdanning, og det seier seg sjølv at dette prinsipielt er uheldig. HF har heller ikkje vore representert på alle møta i Programstyret, eller har berre vore representert av vara frå HF-administrasjonen. Det har i fleire tilfelle vore vanskeleg å orientere seg om vedtak som har blitt gjort i Programstyret, som direkte vedgår saksbehandling og oppfølging i Programutvalet. Nokre saker som skal behandlast, er av ein slik karakter at dei skulle ha vore drøfta i forkant av programstyremøta, og ofte er det viktig å få rask munnleg tilbakemelding om vedtak som er fatta i Programstyret. Når protokollar frå møta føreligg, er det for seint. Når eit nytt Programstyre trer i kraft i haustsemesteret, håper ein at informasjonsflyten blir betre. Side 26 av 39

27 side 27 av 39 Aktuelle problemstillingar Ny nasjonal rammeplan Utkast til ny nasjonal rammeplan for integrert lektorutdanning, adjunktutdanning og PPU blei sendt frå rammeplanutvalet til Utdanningsdirektoratet den 14. juni 2012, noko forseinka pga. streiken i Unio stat. PUHF reknar med at saka kjem ut på høyring i løpet av haustsemesteret. Som det går fram tidlegare i denne rapporten, har PUHF allereie sendt ein lengre kommentar til Rammeplanutvalet. Det kan sjå ut til kommentarane har hatt ein viss verknad på enkelte punkt av planutvalet sitt utkast. Kommentarane frå PUHF blei også drøfta på lærarutdanningskonferansen på Solstrand 15. og 16. mars. Ny nasjonal rammeplan vil bli særs viktig i PUHF sitt arbeid i både haustsemesteret 2012 og vårsemesteret 2013, når det skal gjerast store endringar både i struktur og innhald i integrert lektorutdanning, adjunktutdanning og PPU. Arbeidet vil bli særs utfordrande, særleg fordi tidspresset er stort. Eittårig opptak til PPU Så vidt PUHF er orientert om, ser det ut til at vedtaket om eitt opptak til PPU-studiet ikkje trer i kraft før innføring av ny rammeplan i Representasjon i Programstyret Med bakgrunn i dei problema PUHF har hatt med å skaffe seg informasjon om saksbehandling og vedtak i Programstyret, og dessutan å kunne påverke avgjersler som blir tekne, meiner utvalet det er nødvendig at leiar for PUHF er medlem av Programstyret, og viser til både utvalet sitt mandat, erfaringar som er gjort og vedtak i sak 12/20 frå møtet 20. juni, 2012 (jf s ). Vi vil takke medlemmane av Programutvalet for godt arbeid i vårsemesteret Anne-Brit Fenner Silje Anette Lindgren Side 27 av 39

28 side 28 av 39 S12/25 Opptak til integrert lektorutdanning (vedtakssak) På Integrert lektorutdanning med master i framandspråk er det 34 studieplassar, medan det på Integrert lektorutdanning med master i nordisk er 26 plassar. I 2012 blei det teke opp høvesvis 51 og 27 studentar på dei to programma. Forslag til vedtak: S12/26 BA - graden ved Det humanistiske fakultet høyringssak til institutta (vedlegg) (vedtakssak) Eit forslag til omorganisering av BA-graden ved Det humanistiske fakultet blei sendt på høyring til institutta 30. mai Forslaget inneber ei omlegging av førstesemesterstudiet, som òg vil ha konsekvensar for oppbygginga av integrert lektorutdanning. Høyringsfristen for institutta er 28. september Forslag til vedtak: Side 28 av 39

29 UNIVERSITETET I BERGEN Det humanistiske fakultet Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studier Institutt for filosofi og førstesemesterstudier Senter for kvinne- og kjønnsforskning Institutt for arkeologi, historie, kultur- og religionsvitenskap Griegakademiet - Institutt for musikk Institutt for fremmedspråk HSU Referanse Dato 2012/6134-ROW Høringssak: BA-graden ved Det humanistiske fakultet Dekanatet har i denne perioden hatt stor oppmerksomhet rettet mot blant annet strukturen i dagens bachelorgrad. Dette henger sammen med innføringen av de disiplinbaserte studieprogrammene i forbindelse med opptaket høsten Etter innføringen av disse har det tatt tid å identifisere eventuelle problemområder tilknyttet strukturen i graden. Etter fakultetsledelsens vurdering er det nå viktig å se nærmere på følgende problemer: 1. Førstesemesterstudiene: HF er det eneste fakultetet ved UiB som krever innføringsemner tilsvarende 30 studiepoeng. Kravene i universitets- og høyskoleloven, og praksis ved andre fakulteter, er innføringsemner på minst 20 studiepoeng. I lys av at BA-graden i dag bare omfatter 180 studiepoeng, er det etter fakultetsledelsens mening ønskelig å redusere fakultetets førstesemesterkrav fra 30 til 20 studiepoeng. 2. Fagstudium i første semester: En reduksjon av innføringsemnene i første semester fra 30 til 20 studiepoeng vil frigjøre 10 studiepoeng som fagene kan bruke til emner tilknyttet spesialiseringsemnet i faget som studenten har søkt opptak til. 3. Progresjon i graden: Det vedlagte notatet foreslår også en løsning på et problem som oppstår for studenter som skal begynne med fag 2 i graden (60 frie studiepoeng). For å opprettholde normal studieprogresjon, vil studenter som ønsker å velge fag som har et innebygget progresjonskrav være avhengig av at fag 2 kan påbegynnes umiddelbart etter at spesialiseringsfaget er fullført. Fakultetet sender med dette saken til høring. Instituttene blir bedt om å sikre at alle fagmiljøer får anledning til å uttale seg i saken, men vi ber om at hver enhet sender et samlet høringssvar. Det understrekes at det vedlagte notatet skal være et grunnlag for en diskusjon av hvordan problemet omtalt under pkt. 3 ovenfor kan løses. Eventuelle forslag til andre måter å løse det på vil bli vurdert som viktige bidrag til den videre prosessen. Dette er et UiB-internt notat som godkjennes elektronisk i ephorte side 29 av 39 Det humanistiske fakultet Telefon Telefaks post@hf.uib.no Postadresse Postboks Bergen Besøksadresse Harald Hårfagresgt. 1 Bergen Saksbehandler Ronald Worley

30 Høringsfristen settes til fredag 28. september. Vennlig hilsen Gjert Kristoffersen dekan Trine Moe fakultetsdirektør Side 30 av 39

31 Forslag til omorganisering av BA graden ved Det humanistisk fakultet 30. mai 2012 Det er fleire grunnar til at me bør gjera noko med BA graden. Den viktigaste er at det er vanskeleg for studentar å setja saman ein fullferdig BA grad, særleg for dei som ønskjer ein grad som kvalifiserer til opptak til PPU, som er naudsynt om ein ønskjer blir lektor/adjunkt. På mange måtar er dette eit problem skapt av overgangen frå fireåring cand.mag. grad til treårig BA. Men problemet er større hos oss enn ved dei fleste andre universitet og høgskular. Grunnen er at me har lagt oss på eit høgare nivå for spesialisering (90 studiepoeng, gjeld heile UiB) og førstesemesteremne (30 studiepoeng, gjeld berre HF ved UiB). Resultatet er at me har berre 60 frie studiepoeng, eller nett nok til eit fag 2. UiO, derimot, har 80 frie studiepoeng, noko som gjer det lettare å få plass til fag 2. Problemet er skapt ved at fleirtal av program hos oss er organisert på ein slik måte at ein berre kan/bør starta studiet i vårsemesteret. Problemet oppstår for to kategoriar studentar, BAprogramstudentar som ønskjer eit fag 2 på 60 studiepoeng (?) og årsstudentar. Spesialiseringsstudentar som tek heile spesialiseringa si i byrjinga av studiet vil ha gjort dette ved utgangen av fjerde semester (eit vårsemester). Då har dei eitt år att av BA graden sin og har slik sett rom for 60 studiepoeng i eit nytt fag. Men det er få av faga våre det er råd/tilrådleg å byrja i eit haustsemester. Tabell 1: Studentar tekne opp i BA program i 2007 og 2008 som tek skulefag som første eller andre fag. Gjeld berre studentar som tek sitt første emne ved universitet eller høgskular tidlegast same året. A: Fag 1 B: Fag 2 B i prosent av A Sum Sum Sum Historie (HIS101) Religion (RELV101) Engelsk (ENG101) Tysk (TYS111) Fransk (FRAN101) Spansk (SPLA101) Nordisk (NOLI102) Sum Dette får konsekvensar. Som eit døme kan me sjå på studentar som vart tekne opp til BA program hausten 2007 og 2008 og som også starta studiet sitt då, altså ikkje tidlegare var tekne opp i eit anna program, korkje hos oss eller ved andre studiestader. Dette er det ein kan kalla standardstudentar. For kvart av skulefaga er det blitt plukka ut eit innføringsemne og sett på når desse studentane tok emnet. Tok dei det i eit av dei fire første semestra, reknar me at det er fag 1 for dei. Om dei tek det seinare, reknar me det som fag 2. Då får ein fram eit interessant mønster. Faga som har opptak begge semestra, historie, religion og nordisk, ser me har fleire andrefagsstudentar enn førstefagstudentar. For framandspråka er biletet det motsette, her er berre 13 av 71 eksamenar avlagde i tredje året. Årsakssamanhengen er sjølvsagt ikkje klar, men det er rimeleg å tru at vanskar Side 31 av 39

32 med å få framandspråk innpassa i studieløpet har konsekvensar for om studentar vel framandspråk som andrefag eller ikkje. Det kan også vera interessant å sjå på kva emne studentar tek i tredje studieår. Atter er det 2007 og 2008 kullet me ser på. Tabell 2: Talet på fullførte emne i HF fag i tredje studieår avlagt av studentar tekne opp i BA program i 2007 og 2008 og som vart immatrikulerte same året Antall emne Fag Sum Prosent Kummula Andre fakultet ,5 34,5 Historie ,8 46,3 Religionsvitskap ,3 54,6 Nordisk ,5 60,1 Arkeologi ,3 65,5 Kunsthistorie ,8 70,2 Engelsk ,4 73,6 Kulturvitskap ,7 76,3 Filosofi ,7 79,0 Lingvistikk ,5 81,5 Spansk ,4 83,9 Japansk* ,2 86,1 Musikk ,9 88,0 Allmenn litterratur ,8 89,8 Tverrfagleg ,7 91,5 Arabisk ,6 93,1 Italiensk ,2 94,3 Norsk som andrespråk ,0 95,4 Tysk ,0 96,4 Latin ,9 97,3 Digigtal kultur ,8 98,1 Fransk ,8 98,9 Kjønnsstudium ,7 99,5 Teatervitskap ,2 99,8 Gresk ,1 99,9 Kinesisk ,1 100,0 Russisk ,0 100, ,0 2253,7 * Japansk ligg truleg høgt i 2008 fordi det ikkje var opptak i Dei som ønskte faget måtte difor venta til året etter for å ta det. Av tabell 2 ser me at ca. 35 % av poenga vart avlagte ved andre fakultet. Og like stor del er avlagt i dei fem faga, historie, nordisk, arkeologi, religionsvitskap og kunsthistorie, som alle har oppstart i begge semestra. Berre knappe 15 % av emna er i framandspråk. Andrefaga er altså svært konsentrert om andre fakultet og fag med opptak begge semestra. Dette er fag der rekkefølgja av emne ikkje spelar noko rolle. Side 32 av 39

33 Tabell 3: Faga ved HF rangert etter studiepoengproduksjonen i dei to første og i tredje studieår, avlagt av studentar tekne opp i BA program i 2007 og 2008 og som børja studiet same året Rangering etter poeng Fag Sem 1 4 Sem 5 6 Differanse Nordisk Norsk som andrespråk Kulturvitskap Lingvistikk Religionsvitskap Filosofi Tverrfagleg Digigtal kultur Italiensk Tysk Gresk Historie Kunsthistorie Kjønnsstudium Arkeologi Japansk* Spansk Musikk Teatervitskap Kinesisk Engelsk Arabisk Latin Allmenn litterratur Fransk Russisk Side 33 av 39