Tilstandsrapport. for grunnskulen i Vestnes. våren 2009

Transkript

1 Tilstandsrapport for grunnskulen i Vestnes våren 2009 Godkjent av kommunestyret i sak

2 Innleiing Tilstandsrapporten er utarbeidd av ei arbeidsgruppe valt av drifts- og forvaltningsutvalet etter vedtak i kommunestyret Arbeidsgruppa har vore sett saman slik: Marianne Frøland medlem i drifts- og forvaltningsutvalet Aud Sissel L. Suoranta kommunestyrerepresentant Bjørn Inge Olsen leiar i det kommunale foreldreutvalet Gunnvald Fauske inspektør ved Helland skule Sindre Taklo leiar i Utdanningsforbundet i Vestnes Nils Øvstedal kommunalsjef Arbeidsgruppa konstituerte seg i møte i møte : Leiar Marianne Frøland, sekretær: Nils Øvstedal Rektorane har deltatt på eitt møte, og elevane har komme med innspel gjennom elevråda. Den same arbeidsgruppa har også utarbeidd ein handlingsplan for grunnskulen i Vestnes. Handlingsplanen skisserer tiltak vi meiner er viktige i følgje tilstandsrapporten. Innhald - Innleiing s. 2 - Oversikt over lærarkompetansen s Resultat frå nasjonale prøver 5. årssteg s. 7 - Resultat frå nasjonale prøver 8. årssteg s Karakterstatistikk s. 9 - Grunnskulepoeng s. 9 - Resultat frå kartleggingsprøver i lesing s Resultat frå kartleggingsprøver i matematikk s Resultat frå elevundersøkinga på 7. årssteg 2007 og 2008 s Resultat frå elevundersøkinga på 10. årssteg 2007 og 2008 s Utfordringar elevane har peika på s Utfordringar rektorane har peika på s Sjukefråvær hos elevane s Sjukefråvær i personalet s. 22 2

3 Oversikt over lærarkompetansen ved skulane i Vestnes kommune 1. Formalkompetanse Grunnutdanning Tresfjord Helland Tomrefjord Fiksdal Totalt 2-årig lærarutdanning årig lærarutdanning årig lærarutdanning Universitetsutdanning (Universitets+PPU/Ped.sem.) Anna høgskoleutdanning (Høgskole + PPU/Ped.sem) Høgskole- og universitetsutd. (Høgsk. og uni. + PPU/Ped.sem Førskolelærarutdanning Lønsstilling Lønnsstilling Tresfjord Helland Tomrefjord Fiksdal Totalt Lærar Adjunkt Adjunkt m tillegg Master Lektor Lektor m tillegg Sum lærarar med godkjent utdanning Helland skule har 3 lærarar som blir pensjonistar sommaren Dei er ikkje med i denne oversikten. 3

4 2. Grunnutdanning Fag Antal med x vekttal 5 vt (15 stp) 10 vt (30 stp) 20 vt (60 stp) Meir enn 20 vt (60 stp) Fi To He Tr Fi To He Tr Fi To He Tr Fi To He Tr Matematikk Nat.f./biologi, kjemi,fysikk Natur,samfunn,miljø Norsk KRL Samfunns /geografi,historie Kunst og handv Kroppsøving/idretts Mat og helse Musikk Engelsk Spansk 1 Tysk Fransk 1 PAPS (5-10 års ped.) Pedagogikk Sosialpedagogikk Spesialpedagogikk Helse-/sosial IKT Økonomiske 2 1 Primærnærings Samferdsels Sikkerheits Andre service Leiarutdanning Anna 4

5 3. Vidareutdanning Fag Antal med x vekttal 5 vt (15 stp) 10 vt (30 stp) 20 vt (60 stp) Meir enn 20 vt (60 stp) Fi To He Tr Fi To He Tr Fi To He Tr Fi To He Tr Matematikk Nat.f./biologi, kjemi,fysikk Natur,samfunn,miljø 1 1 Norsk 2 1 KRL Samfunns /geografi,historie Kunst og handv Kroppsøving/idretts Mat og helse 1 1 Musikk Engelsk Spansk 1 Tysk 1 2 Fransk 1 PAPS (5-10 års ped.) Pedagogikk 1 1 Sosialpedagogikk Spesialpedagogikk Helse-/sosial IKT Økonomiske Primærnærings Samferdsels 1 Sikkerheits Andre service Leiarutdanning Anna :Småskuleped 1 Kompetanse i enkelte Matematikk : Dei tre skulane med ungdomssteg har god kompetanse i et 7 lærarar har vidareutdanning med 30 stp., og mange har 30 stp. frå grunnutdanninga. 5

6 Natur : Tresfjord har 2 (ein blir pensjonist sommaren 2009) og Tomrefjord 5 lærarar med vidareutdanning stp. Norsk: Helland har 2 og Tomrefjord 1 lærar med vidareutdanning på 30 stp. Engelsk: 3 lærarar har vidareutdanning, Tomrefjord 1 (30 stp.), Helland 1 (60 stp.) Andre framandspråk: Helland har 1 lærar med vidareutdannig spansk (60 stp), 1 med fransk (30 stp) og 2 med tysk (60 stp). IKT: Formell kompetanse ser ut til å vere best på Helland, i Tomrefjord og i Fiksdal. Spesialpedagogikk: Helland har 6 lærarar med vidareutdanning i spesialpedagogikk, 3 med 30 stp og 6 med 60 stp. Tomrefjoord har 2 lærarar med 30 stp vidareutdanning. Både Tresfjord, Helland og Tomrefjord har lærarar med spesialundervisning i grunnutdanninga. Analyse Lærarane i Vestnes har høg utdanning 49% adjunktar og 36% adjunktar med tilleggsutdanning. Det arbeider til saman 15 førskulelærarar i grunnskulen. 14 av desse har tilleggsutdanning i 5-10 årspedagogikk 6 har 60 stp. Fiksdal har 1 lærar med 60 stp småskulepedagogikk. Kravet for fast tilsetting av førskulelærar på barnesteget er no er 60 stp vidareutdanning innretta på undervisning på barnesteget. Det er i alt 28 lærarar som underviser på årssteg. Av desse er altså ca. 54% førskulelærarar. Forskrift til opplæringslova 14-2, har desse krava for tilsetting på ungdomssteget: Den som skal tilsetjast i undervisningsstilling på årstrinn, må fylle eitt av desse krava - Allmennlærarutdanning, jf. nasjonal rammeplan. Ved tilsetjing for undervisning i a norsk, matematikk eller engelsk må vedkommande ha minst 60 studiepoeng relevant utdanning for tilsetjingset - Faglærarutdanning, jf. nasjonale rammeplanar, for undervisning i /på område der vedkommande har minst 30 studiepoeng relevant utdanning - Yrkeslærarutdanning, jf. nasjonale rammeplanar, for undervisning i /på område der vedkommande har minst 30 studiepoeng relevant utdanning - Universitets- og/eller høgskoleutdanning som samla utgjer minst 240 studiepoeng, inklusive pedagogisk utdanning etter 14-1, for undervisning i /på område der vedkommande har minst 30 studiepoeng relevant utdanning. Ved tilsetjing for undervisning i a norsk, matematikk eller engelsk må vedkommande likevel ha minst 60 studiepoeng relevant utdanning for et - Førskolelærarutdanning, jf. nasjonal rammeplan, med spesialpedagogisk utdanning tilsvarande minst 60 studiepoeng, dersom hovudoppgåva er spesialundervisning eller behova til elevane gjer slik utdanning ønskeleg - 3-årig lærarutdanning for tospråklege, jf. godkjent plan. Tilsetjing kan skje for undervisning i /på område der vedkommande har minst 30 studiepoeng relevant utdanning. Det er i alt 41 lærarar som underviser på ungdomssteget i Vestnes. Lærarkompetansen tilfresstiller ikkje fult ut dei nye krava i forskrifta der alle lærarane som underviser i a norsk, engelsk og matematikk skal ha minimum 60 stp relevant utdanning i et. Tomrefjord peikar seg ut med best kompetanse i natur, medan Helland og Fiksdal ser ut til å ha best 6

7 kompetanse i engelsk. Tomrefjord ser ut til å ha best samla kompetanse i norsket. Helland har best kompetanse i matematikk. Skulane i Vestnes ser ut til å ha for svak kompetanse i det andre framandspråket. Spansk er for tida populært og blir tilbydd ved alle tre ungdomsskulane, men det er berre Helland skule som har 1 lærar med tilstrekkeleg formalkompetanse. I dei praktisk- estetiske a og i RLE (tidlegare KRL) ser det ut til å vere jamt over god kompetanse i lærarstaben. Satsing på vidareutdanning Skuleåret 2008/2009 har 3 lærarar starta på vidareutdanning i engelsk og 1 fullfører vidareutdanning i matematikk. Ein lærar er i gang ned masterstudium lese- og skriveopplæring. Denne læraren vil få ein spesiell kompetanse som må komme alle skulane til gode. Elles ser vi at det er viktig å satse på å vidareutdanne fleire lærarar i matematikk, norsk og engelsk. Kommunen bør prioritere dette med å tilby delvis permisjon med løn i studietida. Ein inspektør og ein lærar er i gang med skuleleiarutdanning. Dette med tanke på rekruttering. Fleire rektorar og inspektørar startar på skuleleiarutdanning våren Resultat kommunenivå nasjonale prøver 2007 og 2008 Resultat 5. årssteg Nivå 1 Nivå 2 Nivå Nasjonalt Engelsk 27,5 25,6 47,5 48, ,6 MR fylke Engelsk 27,1 25,4 48,1 50,4 24,8 24,3 Vestnes Engelsk 26 35,5 52,1 53,9 21,9 10,5 Nivå 1 Nivå 2 Nivå Nasjonalt Lesing 26,5 24,5 50,1 48,9 23,4 26,5 MR fylke Lesing 26,7 28, ,7 22,3 22,2 Vestnes Lesing 29,5 42,1 56,8 44,7 13,7 13,2 Nivå 1 Nivå 2 Nivå Nasjonalt Rekning 26,5 26,8 47,2 48,8 26,2 24,4 MR fylke Rekning 26,9 27,8 48,2 50,1 24,9 22,1 Vestnes Rekning 31,9 39,5 48,9 44,7 19,2 15,8 Resultat 8. årssteg 7

8 Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Nivå 4 Nivå N Engelsk 8,5 8,3 19, ,4 42,8 20,9 20,4 7,7 8,5 MR Engelsk 7,4 6,7 18,2 19,6 44,6 46,2 23,1 20,8 6,7 7,6 V Engelsk 9,2 12,1 22,4 20, ,4 18,4 15,4 2 14,3 Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Nivå 4 Nivå N Lesing 7,5 7,9 17,5 19,2 41,3 38,2 20,9 23,2 12,8 11,5 MR Lesing 6,6 7,3 17,3 18,8 41,8 40,6 22,1 22,4 12,2 10,9 V Lesing 6,1 12,6 14,3 25,3 46,9 26,3 19,4 25,3 13,3 10,5 Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Nivå 4 Nivå N Rekning 6,7 6 18,9 19,2 43,2 42,4 20,4 21,5 10,8 10,9 MR Rekning 6,3 4,8 17,9 19,1 44,8 44,2 21,2 21,7 9,8 10,2 V Rekning 7,1 9,4 24, ,5 35,4 17,2 18,8 4 12,5 Analyse Av tabellane ovanfor ser vi at elevane i Vestnes, på 5. årssteg, jamt over har svakare resultat enn gjennomsnittet i fylket og landet. Det er svakare resultat i 2008 enn i For 8. årssteg har Vestnes ei betring i resultat i 2008 bortsett frå i lesing på norsk. Resultata i engelsk og rekning er på høgde med gjennomsnittet i landet. Resultata frå dei nasjonale prøvene har vore grundig drøfta i møte mellom skuleeigar og rektorane. Svingingane i resultat frå 2007 til 2008 ser i hovudsak ut til å skuldast elevsamansetjinga. Resultata generelt er svakare enn ønska og vi vil peike på moglege grunnar: Svak motivasjon og mange underytarar o Resultata tel ikkje på karakterar Organisering av gjennomføringa Elevane er for lite kjende med prøveforma o Har brukt øvingsoppgåvene for lite o Manglande digital kompetanse (engelskprøva) Få elevar har vore fritatt frå prøvene Vestnes har mange barn på barnevernstiltak Kompetansen til lærarane For svak oppfølging frå foreldra Redusert ressursinnsats i 2008 Etter drøftingar, har vi kome fram til følgjande tiltak som vi trur kan føre til betre resultat: Systematikk i bruk av kartleggingsprøver slik at vi kan gje elevane ei betre tilpassa opplæring Grundige drøftingar av resultata frå nasjonale prøver og frå andre kartleggingsprøver o Skuleeigar rektorane o Rektor lærarane 8

9 o Lærar elev føresette. Det er ei utfordring å gjere seg god nok nytte av resultata i læringsarbeidet opp imot den enkelte eleven. Etter kvar som ein får dette betre til, vil motivasjonen for prøvene stige i alle ledd Gjere elevane trygge på prøveforma øving Betre organisering av gjennomføringa særleg ved digitale prøver. Gjennomføre i mindre grupper Vurdere om resultata skal telje på karakterane (vil auke motivasjonen) Etter- og vidareutdanning av lærarar Betre samarbeid heim - skule Til sist blir det likevel eit sentralt spørsmål kor mykje fokus skal vere innretta mot nasjonale prøver kor stor plass skal arbeidet med nasjonale prøver få i det totale læringsarbeidet? Karakterstatistikk Skoleår Karaktertype Fag Hovedmål og 1. språk, skriftlig Sidemål og 2. språk, skriftlig Engelsk, skriftlig Geografi Hele landet S. M. St. pkt. S. M. St. pkt. S. M. St. pkt. S. M. St. pkt. S. M. St. pkt. S. M. 3,60-3,80 3,60-3,80 3,70-3,80 3,60-3,90 3,60 4,30 3,90 3,70-3,90 Møre og 3,60-3,80 3,70-3,90 3,70-3,90 3,60-3,90 3,60-3,90 3,60-3,90 Romsdal Vestnes - - 3,70 3,70-3, ,80 3,10-3, ,60 3,50-3,80 Hele landet 3,30-3,60 3,30-3,60 3,30-3,70 3,30-3,70 3,30 4,10 3,70 3,40-3,70 Møre og 3,50-3,70 3,60-3,80 3,60-3,80 3,50-3,80 3,50-3,80 3,50-3,80 Romsdal Vestnes - - 3,60 3,60-3, ,90 3,10-3, ,90 3,50-3,90 Hele landet 3,50-3,70 3,50-3,70 3,60-3,70 3,60-3,80 3,60 4,70 3,80 3,60-3,80 Møre og 3,60-3,70 3,60-3,80 3,60-3,80 3,60-3,80 3,70-3,80 3,70-3,80 Romsdal Vestnes - - 3,80 3,10-3,70 3,50-3,60 3,30-3,50 3,40-3,70 3,40-4,10 Hele 3,40-3,40 3,30 3,90 3,50 3,20 4,00 3,40 3,10 4,10 3,50 3,10 4,00 3,40 3,10 4,00 3,40 landet Matematikk Møre og 3,40-3,40 3,20 3,90 3,50 3,30 4,00 3,50 3,20 4,00 3,50 3,10 4,00 3,50 3,20 4,10 3,50 Romsdal Vestnes 3,20-3, ,60-4,40 3,50 2,50 3,60 3,10 3,10 4,50 3,40 3,50 4,40 3,40 St. pkt. Grunnskulepoeng Gj.snitt alle kommuner Landet utenom Oslo Gj.snitt Møre og Romsdal Gj.snitt kommuneg ruppe 11 Vestnes År Gjennomsnittlige grunnskolepoeng 38,27 31,17 38,94 34,21 34,22 9

10 Analyse Det kan vere interessant å samanlikne standpunktkarakter og eksamenskarakter. Det gjev ein peikepinn på kor korrekt lærarane si vurdering er når dei set standpunktkarakterane. Da må ein studere resultata på kvar skule. Her har vi tatt med berre resultata for kommunen samla, og då ser ein at det i eitt tilfelle er 0,6 karakter avvik mellom eksamenskarakter og standpunktkarakter i Dette er eit stort avvik som må undersøkjast nøyare ved å sjå på resultata for kvar enkelt skule. Elles viser eksamensresultata at avgangselevane i Vestnes har betre resultat enn gjennomsnittet for fylket og landet i matematikk i I norsk og engelsk er Vestnes om lag på gjennomsnittet for fylket og landet. Når det gjeld gjennomsnittlege grunnskulepoeng (summen av alle karakterane), er vi omtrent på gjennomsnittet for fylket, godt over gjennomsnittet i kommunegruppe 11 og over gjennomsnittet for landet. Resultat frå kartleggingsprøve i lesing (Carlsten) Årssteg Elevtal Under kritisk grense % under kritisk grense , , , , , , , , ,5 Sum ,5 Resultat frå kartleggingsprøvene i matematikk (M-prøvene) Årssteg Elevtal Under kritisk grense % under kritisk grense , , , , , , ,5 Sum ,7 Alle skulane i Vestnes skal gjennomføre slike kartleggingsprøver i september og mai kvart år. Unnataket er dei årsstega som har obligatoriske kartleggingsprøver i regi av Utdanningsdirektoratet. Dette gjeld første og andre årssteg. Skuleåret 2008/2009 er første året vi innfører denne rutinen i Vestnes. Dette skuleåret blei heller ikkje dei årsstega som hadde nasjonale prøver (5. og 8. årssteg) pålagt å gjennomføre karleggingsprøvene. Dei elevane som scora under kritisk grense i lesing, har vore testa ytterlegar med ein annan test Språk Dette for å finne ut om det er elevar som har rett til spesialundervisning. Frå og med skuleåret 10

11 2009/2010 vil vi innføre testen IL-basis fot 1. årssteg. Resultata frå kartleggingsprøvene skal gje lærarane eit betre grunnlag for å gje elevane tilpassa opplæring. Analyse Talet på elevar som scorar under kritisk grense i lesing er urovekkjande høgt på enkelte årssteg. Det er ein tankevekkar at vi sender for mange elevar med dårleg leseferdigheit over i vidaregåande skule, jf. den store fråfallsprosenten for elevane frå Vestnes. Vi er heller ikkje nøgde med resultata i matematikk. Resultata varierer noko frå skule til skule, og må drøftast gjennom i kvalitetssamtalar mellom skuleeigar og rektor. I Vestnes har ein større del av elevane (10,4% i 2008) enn gjennomsnittet i fylket. Ein kan spørje seg om ein får god nok effekt av denne spesialundervisninga, jf. resultata frå kartleggingsprøvene på 10. årssteg. Grunnlaget for god læring blir lagt på dei lågaste årsstega og ekstra ressursar må gradvis flyttast dit. Dette er også i samsvar med sentrale føringar. Resultat frå dei obligatoriske elevundersøkingane på 7. årssteg Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte SvarProsent Prikket Data oppdatert Vestnes kommune-7. trinn Vår ,68 - Vår :39:27 Vestnes kommune-7. trinn Vår ,50 - Vår :16:01 Trivsel Trives svært godt Trives godt Trives litt Trives ikke noe særlig Trives ikke i det hele tatt Trives du godt på skolen? Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Trives du sammen med elevene i gruppa/klassen din? Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Trives du i friminuttene/fritimene? Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår I noen Trives du sammen med lærerne dine? Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Seks eller flere Fire-fem To-tre En Ingen Hvor mange gode venner har du på skolen? Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Motivasjon I noen Er du interessert i å lære på skolen? Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Gjør du leksene dine? 11

12 Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Svært godt Godt Nokså godt Ikke særlig godt Hvor godt liker du skolearbeidet? Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Ikke i det hele tatt I noen Har du lærere som gir deg lyst til å jobbe med ene? Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Svært lette Litt lette Verken lette eller vanskelige Litt vanskelige Svært vanskelige Hvordan er oppgavene du får på skolen? Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Læring Hvor fornøyd er du med måten dere arbeider på i de følgende ene? Svært fornøyd Fornøyd Verken fornøyd eller misfornøyd Misfornøyd Svært misfornøyd Engelsk Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Kroppsøving Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Kunst og håndverk Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Norsk hovedmål skriftlig Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Matematikk Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Samfunns Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Natur Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Har ikke et I noen Vet du hva du skal lære i de ulike ene? Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår

13 Vurdering og veiledning I noen Forteller lærerne deg hva du bør gjøre for at du skal bli bedre i ene? Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Får du støtte og hjelp i ene når du trenger det... I noen fra læreren? Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår fra elever i gruppa/klassen? Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår hjemmefra? Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår fra organisert leksehjelp? Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Arbeidsmiljø Svært ofte eller alltid Ofte Av og til Sjelden Aldri Er du hyggelig mot lærerne dine? Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Er lærerne dine hyggelige mot deg? Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Må lærerne bruke mye tid på å få ro i klassen? Arbeidsmiljø (2) Med mobbing mener vi gjentatt negativ eller ondsinnet atferd fra en eller flere rettet mot en elev som har vanskelig for å forsvare seg. Gjentatt erting på en ubehagelig og sårende måte er også mobbing. Ikke i det hele tatt En sjelden gang 2 eller 3 ganger i måneden Omtrent 1 gang i uken Er du blitt mobbet på skolen de siste månedene? Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Flere ganger i uken Ikke i det hele tatt En sjelden gang 2 eller 3 ganger i måneden Omtrent 1 gang i uken Har du selv vært med på å mobbe en eller flere elever på skolen de siste månedene? Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Flere ganger i uken 13

14 Svært ofte eller alltid Ofte Av og til Sjelden Aldri Pleier elevene å si fra til lærerne hvis noen blir mobbet? Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Er du fornøyd med følgende forhold på skolen? Svært fornøyd Fornøyd Ganske fornøyd Litt fornøyd Ikke særlig fornøyd Luften i klasserommene Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Temperaturen i klasserommene Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Klasserommene ellers Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Lærebøker og utstyr Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Skolebibliotek Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Toaletter Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Garderobe og dusj Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Skolebygget Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Renhold/vasking Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Uteområdet elevene kan bruke i friminuttene Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Elevmedvirkning Svært ofte eller alltid Ofte Av og til Sjelden Aldri Hører skolen på elevenes forslag? Vestnes kommune-7. trinn - Vår Vestnes kommune-7. trinn - Vår Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte SvarProsent Prikket Data oppdatert Vestnes kommune-10. trinn Vår ,39 - Vår :39:27 Vestnes kommune-10. trinn Vår ,03 - Vår :16:01 Resultat frå dei obligatoriske elevundersøkingane på 10. årssteg Trivsel 14

15 Trives svært godt Trives godt Trives litt Trives ikke noe særlig Trives ikke i det hele tatt Trives du godt på skolen? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Trives du sammen med elevene i gruppa/klassen din? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Trives du i friminuttene/fritimene? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår I noen Trives du sammen med lærerne dine? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Seks eller flere Fire-fem To-tre En Ingen Hvor mange gode venner har du på skolen? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Motivasjon I noen Er du interessert i å lære på skolen? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Gjør du leksene dine? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Får du nok utfordringer på skolen? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Svært godt Godt Nokså godt Ikke særlig godt Ikke i det hele tatt Hvor godt liker du skolearbeidet? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår I noen Har du lærere som gir deg lyst til å jobbe med ene? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår

16 Svært lette Litt lette Verken lette eller vanskelige Litt vanskelige Svært vanskelige Hvordan er oppgavene du får på skolen? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Helt enig Litt enig Verken enig eller uenig Litt uenig Helt uenig Jeg arbeider med skole for å øke mine jobbmuligheter Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Jeg arbeider med skole for å få en trygg økonomisk framtid Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Jeg lærer mest når jeg samarbeider med andre elever Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Det er nyttig å samle alles ideer når vi arbeider med en oppgave Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Jeg liker å prøve å være bedre enn andre elever Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Jeg vil gjerne være best i noe Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Når jeg arbeider med skole, jobber jeg så hardt jeg kan Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Når jeg arbeider med skole, fortsetter jeg å jobbe selv om stoffet er vanskelig Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Læring I noen Vet du hva du skal lære i de ulike ene? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vurdering og veiledning I noen 16

17 Får du være med på å bestemme hva det skal legges vekt på når arbeidet ditt skal vurderes? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår I alle eller de fleste I noen I svært få Ikke i noen Vet ikke hva kompetansemål betyr Vet du hva som kreves for å oppnå de ulike kompetansemålene? (Kompetansemålene står i læreplanen) Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår I noen Forteller lærerne deg hva du bør gjøre for at du skal bli bedre i ene? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Hvor ofte får du tilbakemelding på arbeidsinnsatsen din... Flere ganger i uken 1 gang i uken 1-3 ganger i måneden 2-4 ganger i halvåret i form av skriftlig kommentar fra læreren? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår gjennom samtale med læreren? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Sjeldnere Fire eller flere Tre To Én Ingen Hvor mange utviklingssamtaler/elevsamtaler har du hatt med din kontaktlærer dette skoleåret? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår I svært stor grad I stor grad I noen grad I liten grad Ikke i det hele tatt Synes du at slike samtaler med læreren er nyttig? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Har ikke hatt slike samtaler Får du støtte og hjelp i ene når du trenger det... I noen fra læreren? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår fra elever i gruppa/klassen? Vestnes kommune-10. trinn - Vår

18 Vestnes kommune-10. trinn - Vår hjemmefra? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår fra organisert leksehjelp? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Fire eller flere ganger Tre ganger To ganger En gang Har du hatt samtale med rådgiver på skolen om hvilke yrker som kan passe for deg? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Ingen ganger I svært stor grad I stor grad I noen grad I liten grad Ikke i det hele tatt Har ikke hatt samtale med rådgiver Synes du samtalene med rådgiver har vært nyttige? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Arbeidsmiljø Svært ofte eller alltid Ofte Av og til Sjelden Aldri Er du hyggelig mot lærerne dine? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Er lærerne dine hyggelige mot deg? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Må lærerne bruke mye tid på å få ro i klassen? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Følger du med og hører etter når lærerne snakker? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Arbeidsmiljø (2) Med mobbing mener vi gjentatt negativ eller ondsinnet atferd fra en eller flere rettet mot en elev som har vanskelig for å forsvare seg. Gjentatt erting på en ubehagelig og sårende måte er også mobbing. Ikke i det hele tatt En sjelden gang 2 eller 3 ganger i måneden Omtrent 1 gang i uken Er du blitt mobbet på skolen de siste månedene? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Flere ganger i uken 18

19 Ikke i det hele tatt En sjelden gang 2 eller 3 ganger i måneden Omtrent 1 gang i uken Har du selv vært med på å mobbe en eller flere elever på skolen de siste månedene? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Flere ganger i uken Arbeidsmiljø (3) Er du fornøyd med følgende forhold på skolen? Svært fornøyd Fornøyd Ganske fornøyd Litt fornøyd Ikke særlig fornøyd Luften i klasserommene Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Temperaturen i klasserommene Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Klasserommene ellers Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Lærebøker og utstyr Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Skolebibliotek Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Toaletter Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Garderobe og dusj Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Skolebygget Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Renhold/vasking Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Uteområdet elevene kan bruke i friminuttene Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Elevmedvirkning I hvor mange får du være med på å... I noen lage arbeidsplaner (ukeplan, periodeplan, årsplan) i ene? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår velge mellom ulike oppgavetyper i ene? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår velge arbeidsmåter i ene? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Svært godt Godt Litt godt Dårlig Svært dårlig Hvor godt arbeid synes du elevrådet gjør på skolen? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vet ikke 19

20 Vestnes kommune-10. trinn - Vår Svært ofte eller alltid Ofte Av og til Sjelden Aldri Hører skolen på elevenes forslag? Vestnes kommune-10. trinn - Vår Vestnes kommune-10. trinn - Vår Analyse Tabellane ovanfor viser utviklinga i Vestnes frå Viss vi samanliknar med gjennomsnittet i fylket og landet, viser elevundersøkinga at elevane i Vestnes scorar lågare på områda trivsel, elevdemokrati, fysisk læringsmiljø og motivasjon enn gjennomsnittet i fylket og landet. Mobbing ser også ut til å vere eit større problem i Vestnes. Resultata viser at det er ein uønska tilbakegang frå på dei fleste område. Unnataket er leg rettleiing. I følgje undersøkinga, fekk elevane betre leg rettleiing i 2008 enn i Det er underleg at elevane i Vestnes scorar lågare enn gjennomsnittet i fylket og landet på fysisk læringsmiljø. Skulane i Vestnes er enten høveleg nye eller forholdsvis nyrenoverte. Når ein samanliknar resultata på 7. årssteg med resultata på 10., ser det ut til at elevane på ungdomssteget trivst best saman med lærarane sine. Trivselen totalt på skulen er også best blant ungdomsskuleelevane. Dette er positivt, då det tidlegare har vore ein tendens til at trivselen har blitt dårlegare på dei høgste årsstega. Når ein samanliknar resultat frå lærarundersøkinga og elevundersøkinga, ser ein at det er godt samsvar når gjeld elevane sin motivasjon for læring, men det ser ut til at lærarane trur elevane 20

21 trivst betre på skulen enn det elevane gjev uttrykk for. Lærarane meiner også at dei må bruke meir tid på å få ro i klassen enn det som er elevane si oppfatning. Lærarundersøkinga viser elles at ikkje alle elevane veit godt nok kva som krevst for å oppnå dei ulike kompetansemåla i læreplanen. Det er også då grunn til å tru at dei ikkje kjenner kompetansemåla godt nok. Andre utfordringar og ønskje elevane har peika på: Lengre skuledag heildagsskule - leksehjelp Oppdaterte lærebøker i alle Fleire delingstimar rettleiing i mindre grupper Uteområdet o Fleire overbygde område leskur o Kunstgrasbane ballbinge o Fleire leikeapparat o Sykkelrampe Fleire aktivitetsdagar Meir praktisk arbeid knytt til a fleire ekskursjonar meir uteskule Elevkantine Lærarane må praktisere ordensreglane likt Utfordringar rektorane (driftsleiarane) har peika på: Auke foreldreengasjementet Foreldra må få betre innsikt i kva som er realistiske læringsmål for elevane Haldningsskapande arbeid Heve skulen sin status i lokalsamfunnet Fastare samarbeid mellom skulane nettverksgrupper på tvers av skulane Satsing på betre elevvurdering vurdering for læring Betre tilpassa opplæring auke kompetansen til lærarane Sikre kvaliteten med tilgjengeleg ressursramme Fornying og oppdatering av lærebøker og andre læremiddel Fråvær elevane hausten 2008 Tal på skuledagar: 83 Elevdagar: Årssteg Elevtal Fråvær grunna sjukdom (dagar) Anna gyldig fråvær (dagar) Ugyldig fråvær (dagar) 21

22 Sum Fråværsprosent 2,6% 1,7% 0,3% Analyse Fråværsprosenten grunna sjukdom er ikkje spesielt høg. I kategorien anna gyldig fråvær, er det fri på grunn av ferie utanom dei vanlege skuleferiane som utgjer det meste av fråværet. Vi merkar ein aukande tendens til at foreldra søkjer barna fri frå skulen i samband med ferie. Viss ein elev har fri ei veke kvart skuleår til slik ekstra ferie, vil eleven misse i alt 50 skuledagar i løpet av grunnskuletida. Registrert ugyldig fråvær skuldast ofte manglande melding frå foreldra om grunnen til fråværet. Noko kan nok definerast som skulk. Sjukefråvær i personalet Oversikt over sjukefråvær i Vestnes kommune i 2008 Fråvær oppgitt i prosent Fråvær barns sjukdom Eigenmeldt sjukefråvær 1-24 dagar Legemeldt sjukefråvær 1-9 dagar Legemeldt sjukefråvær dagar Legemeldt sjukefråvær over 40 dagar Totalt for eininga Helland skule/sfo 0,2 0,9 0,5 3,4 3,9 8,9 Tresfjord skule/sfo 0,4 0,5 0,6 3,2 3 7,6 Tomrefjord skule/sfo 0,3 0,9 0,5 3,5 4,1 9,3 Fiksdal Oppvekstsenter 1,1 0,8 0,6 2,1 7,3 12 Sjukefråværet er om lag på same nivå som i 2007, og er lågare i skulen enn i barnehagane og i pleie og omsorg. Ein må vere merksam på at langtidssjukefråvær på ein liten skule gjev stort utslag i statistikken. 22