MØTEINNKALLING. Til: Studieplanutvalget for medisin (SPU) Møtetid: Tirsdag 3.oktober 2017, kl 13:15-15:00 Møtested: U7-220, Rådsrommet

Transkript

1 Det helsevitenskapelige fakultet Arkivref.: 2017/ ENI001 Dato: MØTEINNKALLING Til: Studieplanutvalget for medisin (SPU) Møtetid: Tirsdag 3.oktober 2017, kl 13:15-15:00 Møtested: U7-220, Rådsrommet Saksliste Saksnr Arkivref. Tittel/beskrivelse Utsatt sak: SPU / Evalueringsrapport delemne 2.5 Valgfri fordypning 1 Ordinære saker: SPU / Første evaluering av 6. året i ny studieplan SPU Eventuelt Katrine Wennevold Leder av SPU / konstituert studieplansjef Eilif J. Nilssen utvalgssekretær

2 Det helsevitenskapelige fakultet Arkivref.: 2016/ ENI001 Dato: SAK SPU Til: Studieplanutvalget for medisin (SPU) Møtedato: 19.september oktober 2017 Sak SPU Evalueringsrapport delemne 2.5 Valgfri fordypning 1 Leder for delemne 2.5 Valgfri fordypning 1, Finn Egil Skjeldestad, har sendt inn vedlagte evalueringsrapport datert for delemne 2.5 Valgfri fordypning 1 for våren 2016, kull 15. Delemnet ble sist evaluert av SPU etter første gjennomføring for kull 12 i sak Evalueringen er gjennomført som kafe-dialog med studenter til stede sammen med tre av medlemmene i delemnekomitéen. Studentene er stort sett fornøyde, men det er litt problem med både å finne veileder og få kontakt med veileder. Det er listet opp flere moment til forbedring av informasjon og organisering. Dette kan gjennomføres uten økte ressurser. Forslag til vedtak: 1. SPU takker for evalueringsrapporten 2. Studieplanutvalget ser at delemnekomitéen har gjort et grundig arbeid 3. Studieplanutvalget ønsker lykke til med gjennomføringen av de endringene som er foreslått Katrine Wennevold Studieplansjef / Leder for SPU Eilif J. Nilssen prosjektkoordinator Vedlegg: Evalueringsrapport delemne 2.5 kull 2015 Agenda Vitkom Side 2 av 12

3 Evalueringsrapport Delemne 2.5A Valgfri fordypning 1 (VF 1) Vitenskapelig fordypning andre studieår består av to deler, valgfri fordypning (del A) og tilrettelagt fordypning (del B). Begge deler inngår i spirallæring av vitenskapelig kompetanse og er anvendelse av VITEN fra høstsemesteret. Del A: Valgfri fordypning 1. Varighet Emnet MED-2501 inkluderer en valgfri periode i starten av vårsemesteret og skal utgjøre 4 ukers arbeid, inklusiv rapportskriving. 2. Form Studenten velger selv hvilken form valgfriperioden skal ha Klinisk praksis deltakelse i hverdag og praksis der helsearbeidere møter pasienter Forskningspraksis deltagelse i praktiske oppgaver i et forskningsmiljø Kurs studenten velger kurs Litteraturevaluering-/oppsummering studenten fordyper seg i et tema og lager en litteraturoversikt Det er mulig å kombinere aktivitetene. Det bør være en naturlig sammenheng mellom aktivitetene som kombineres. Læringsmål Etter å ha gjennomført delemnet skal du kunne Beskrive praksis i det valgte feltet Reflektere over erfaringer, opplevelser, læring og beskrive dette Lære å bruke referanser Skrive strukturert rapport Presentere oppgaven Undervisning Forelesing - introduksjon til Valgfri fordypning (1 time) Presentasjon av 5 diplom-oppgaver fra kullet før lære av gode eksempler (1 time) Forelesing prosjektbeskrivelse/rapportskriving (1 time) Hvordan bruke biblioteket innføring litteratursøk (2 timer) Informasjonshefte For hvert kull oppdateres informasjonshefte som omhandler hva som forventes i opplegget (forord), tidslinjer for undervisning og gjennomføring, utfyllende bestemmelser, og oversikt over veileder/institutt/tidligere oppgave titler. Sensur Rapportene sensureres av Vitkom-medlemmene etter referee-prinsipper. Svært få rapporter blir godkjente for presentasjon etter første innlevering. Alle får tilbakemeldinger på forbedringspotensialer og de fleste studentene må levere inn revidert rapport. Side 3 av 12

4 Presentasjon Over en studiedag arrangerer VITKOM 4 x 3 parallelle sesjoner hvor alle studentene presenterer oppgavene sine. Eneforfattere har 8+2 minutter til disposisjon, 2 forfattere har 12+3 min. Presentasjon diplomoppgaver VITKOM velger ut 10 oppgaver for diplom (oppgaver av høy kvalitet, originalitet, tidsaktuell, studie relevant, allmenn interesse). Disse oppgavene presenteres for kullet. Fem av disse 10 oppgavene presenteres for neste års-studenter. Noen oppgaver formidles til media. Hver år er det nasjonale media oppslag av en eller flere oppgaver (Formidlingsseksjonen). Type evaluering: «Kafe-evaluering» Dato: 29. mai 2017 (rett etter presentasjon diplomoppgaver) Kull: Kull 2015 Tilstede: studenter Fra Vitkom: Kristin Fenton, Christen Dahl, Finn Egil Skjeldestad Oppsummering av gruppediskusjonene: Generelt positive tilbakemeldinger på opplegg og gjennomføring Noen hadde problemer med å finne veileder Noen hadde problemer med å få kontakt med veileder De fleste (som sa noe om veileder) var fornøyd med veileder Forbedringspotensialer: 1) Ved introduksjon av delemnet legge mer vekt på a. Krav til oppgave b. Krav til gjennomføring c. Tydeliggjøre form 2) Legge ut generell informasjon om Global helse a. Hvor kan studentene søker mer informasjon om Global helse b. Om mulige prosjekter 3) Tidligere innlevering 20 feb. i stedet for 28. februar (går mindre utover forelesninger i nevrofagene) 4) Presentasjoner for hele kullet svært positivt og lærerikt a. Ønsker presentasjon for hele kulle tidligere før 10. mai om mulig b. Ønsker presentasjon av «Diplom-oppgavene» tidligere for nær eksamen Tromsø Finn Egil Skjeldestad 1) Vedlegg: Agenda-Vitkommøte Side 4 av 12

5 Agenda møte Vitkom Saker 1. Utvelgelse av 5 oppgaver for presentasjon VF1 Kull-2016 medio august Oppsummering av VF1 fra Kull Pasientsikkerhet- og kvalitetsforbedringsarbeid 4de- og 6te-studieår/status 4. Presentasjoner masteroppgaver 20. sept. 1. oktober (forskingsdagene) Tromsø/Bodø/Hammerfest Orienteringssaker: Eksamen Vitkom langsgående V2016 Uavklarte saker A) Akkreditering i AR2: i: Mastergrad fra 20 til 40 timer hovedveileder, bi-veileder fra 0 til 10 timer ii: Kontaktpersoner instituttene for VF1/mastergrad, fra 0 til 4 timer B) Lage fagplan for VITKOM langsgående for hele studiet C) Utvidelse av mastergrad fra 20 til 30 studiepoeng D) Tema-beskrivelse Vitkom 4de-studieår E) Tema-beskrivelse Vitkom 6te-studieår F) Kommentarer sommerstipend G) Avklaring masteroppgave - forskningslinjeprosjek Side 5 av 12

6 Program presentasjon diplomoppgaver Valgfri fordypning 1 - Kull-2015 Tidspunkt Navn Land Tittel Sindre Skåland Norge Observasjon av bruk av triagesykepleiere sin vurdering av Manchester Triage System i akuttmottak Abdihakin Ali Norge Assessment of monoclonal antibody 26.4 specificity to human platelet antigen 1-a Abdikarim Isak Furu Krogstad Norge How do the stress hormones norepinephrine and cortisol affect emotional memory? Cecilie Schive Norge The microclimate in preterm infant hospital incubators and open bassinettes Barbro Marita Paulsen/ Norge God appetitt med rene hender Caroline Hagelien Vilde Ravnsborg Gurigard/ Elisabeth Aunan Kenya Risikofaktorer for tungiasis i Bungoma County, Kenya Mia Degerstrøm Norge Helsefagstudenters kunnskap og holdning til HPV-vaksinering, infeksjon og vilje til å ta vaksine Jannicke Langseth Norge Metoder for selvmord blant menn som ble undersøkt på sesjon i perioden Eva Steffensdatter Aronsen Grønland/ Norge A comparative study on suicidal behaviour among Sami people in Northern Norway and Inuit in Greenland Vegard Andersen/ Edvard Vea Iversen Norge Effekten av bolk-periodisering hos ishockeyspillere Side 6 av 12

7 Kafe-evaluering Valgfri fordypning 1 - Kull-2015 dato Lærerikt positiv for UiT spennende å høre om flere «prosjekter» 2. Ved introduksjon vektlegge mer a) Krav til oppgave/gjennomføring/form 3. Undervisning litteratursøk komme før innlevering av prosjektbeskrivelsen (kommer H2017 medio september) 4. Legge ut info Global helse (ikke tid til forelesninger) 5. Tidligere innlevering gikk ut over undervisningen i neurofagene (ca 20 feb) a) Sensur gikk over for lang tid 6. Ønsker presentasjonene av hele kullet tidligere (før 10 mai) 7. Diplomoppgavene presenteres for kullet positivt komme tidligere (for nær eksamen) Side 7 av 12

8 Pasientsikkerhet/Kvalitetsforbedringsarbeid i den nye studieplanen Læringsmål 4de studieår: Studentene skal etter endt undervisning.. 1. Kjenne til sentrale begreper, tilnærminger og metoder innenfor pasientsikkerhetsfeltet 2. Kunne beskrive pasientsikkerhet ut fra et systemperspektiv 3. Ha kunnskap om hva som kjennetegner en god pasientsikkerhetskultur, og hvordan pasientsikkerhetskulturen kan påvirkes både positivt og negativt 4. Kjenne til forbedringssirkelen (PDSA/Demmings sirkel) og hvordan den kan brukes til å gjennomføre forbedringsprosjekter i praksis inkludert relevante målinger for gjennomføring og evaluering. 5. Kjenne til de mest brukte verktøyene innenfor pasientsikkerhet, pasientnær kvalitet og forbedringsarbeid i nasjonalt og internasjonalt helsevesen 6. Kjenne til bakgrunn/gjennomføring/resultater av et prosjekt som omhandler pasientsikkerhet/kvalitetsforbedringsarbeid/pasientforløp 7. Kunne presentere status for et prosjekt omhandlende pasientsikkerhet/ kvalitetetsforbedringsarbeid/pasientforløp Side 8 av 12

9 Temadag: Pasientsikkerhet og kvalitetsforbedringsarbeid Kull-2013 MH U6.Aud Introduksjon Pasientsikkerhet-kvalitetsforbedringsarbeid i den nye studieplanen v/ Finn Egil Skjeldestad Pasientens helsetjeneste hvordan forstår vi pasientsikkerhet v/ Tonje Hansen og Barthold Vonen Pasientsikkerhetskultur v/ Tonje Hansen Kontinuerlig forbedringsarbeid (gruppearbeid) LUNSJ Kontinuerlig forbedringsarbeid (gruppearbeid) Hvilke verktøy skal vi benytte skal vi benytte for å trygge pasientens helsetjeneste? v/ Benedikte Dyrhaug Stoknes og Barthold Vonen Praktisk forbedringsarbeid v/kristin Pedersen og Barthold Vonen Pasientsikkerhet i kommunen v/ida Wahl Rømuld (video-overføring) Presentasjon av mulige oppgaver i 5te-studieåret v/kristin Pedersen/Benedikte Dyrhaug Stoknes/Finn Egil Skjeldestad Side 9 av 12

10 Pasientsikkerhet/Kvalitetsforbedringsarbeid i den nye studieplanen Læringsmål 6te studieår 1. Kunne bruke og formidle sentrale metoder innenfor pasientsikkerhets- og kvalitetsforbedringsarbeid 2. Kunne bruke et systemperspektiv for forbedring av pasientsikkerhet (uønskede hendelser, avvik, klager) 3. Kunne gjøre rede for tiltak som påvirker pasientsikkerhetskulturen og arbeidsmiljø (teamarbeid, risikotavler, tavlemøte, ISBAR) 4. Kunne bruke forbedringsmodellen (PDSA/Demmings sirkel) og driverdiagram til å gjennomføre forbedringsprosjekter i praksis (Egne erfaringer, praktiske oppgaver) 5. Kunne definere målsetning for et forbedringsprosjekt 6. Kunne bruke egne målinger for gjennomføring og evaluering av forbedringsprosjekter 7. Kjenne til hvilke forutsetninger som må til for å lykkes med kvalitetsforbedring Side 10 av 12

11 Pasientsikkerhet- og kvalitetsforbedringsarbeid 6e-studieåret Tromsø Uke 34 Man 21/8 Tirs 22/8 Ons 23/8 Tors 24/8 Fred 25/8 08:15 Forelesning (Profkom): Forelesning (Vitkom): Tiltak som Kultur Kultur Forelesning hvordan bruke påvirker selvforståelse selvforståelse (Onkologi): pasientforløp til å bedre pasientsikkerhetskulturen og Medikamentelle arbeidsmiljø (teamarbeid, helsetjenesten. kreftbehandling risikotavler, tavlemøte, ISBAR) 09:15 Seminar (Profkom): Utvalge studenter presenterer pasientforløpsoppgaver 10:15 Seminar (Profkom): Hva kan vi lære av studentoppgavene diskusjon. Forelesning (Vitkom): Forbedringsmodellen (PDSA/ Demmings sirkel) og skriveidagram. 10:15-11:30 Gruppearbeid (Vitkom): Egne erfaringer, praktiske oppgaver. Forelesning (Onkologi): Brystkreft 11:15 Lunch 12:15 Forelesning (Vitkom): Formelle aspekter rundt klagesaker. 13:15 13:15-14:30 Gruppearbeid (Viktom): Evaluering av anonymiserte klagesaker 14:15 14: Oppsummering gruppearbeid. Forelesning (Vitkom): Hvordan definere målsettinger for et forbedringsprosjekt. Forelesning (Vitkom): Instrumenter/målinger for gjennomføring og evaluering av forbedringsprosjekter. Gruppearbeid (Viktom): 15:15 Forelesning (Vitkom): Suksessfaktorer for kvalitetsforbedring. Forelesning (Onkologi): Alternativ medisin Forelesning (Onkologi): Smerte og kreft Forelesning (kirurgi): Akutt abdomen Side 11 av 12

12 Det helsevitenskapelige fakultet Arkivref.: 2016/ ENI001 Dato: SAK SPU Til: Studieplanutvalget for medisin (SPU) Møtedato: 3.oktober 2017 Sak SPU Første evaluering av 6. året i ny studieplan Ny studieplan er inne i sitt siste år. Vi har nå undervisning både i Bodø, Tromsø og Finnmark. Sjette året i ny studieplan i Tromsø har nå vært gjennom alle delemner en gang, og studentene har akkurat byttet til sitt andre delemne. I tillegg har det vært testet ut seminaruker for første gang. I Bodø og Finnmark har de også fått noe erfaring med undervisningen i ny studieplan. I den forbindelse ønsker SPU å kalle inn til en første evaluering av det faglige innholdet på sjette året slik at det er tid til å implementere eventuelle mindre endringer på kort sikt, og å planlegge større endringer for neste år i god tid. Sjette året må evalueres grundig gjennom hele året. Alle delemner må gjennomføre en halvveisevaluering til jul, enten skriftlig eller muntlig, og legge frem en rapport til SPU i januar. Planleggingen av sjette studieår har vært krevende, og prosessen rundt planleggingen viste at organisasjonen ikke alltid fungerer optimalt når det skal gjøres større endringer. Evalueringen av prosessen rundt implementeringen av sjette året foretas av studieplansjefen med de involverte i en separat prosess, og blir ikke tema for dette SPU møtet. Forslag til vedtak: Ingen Katrine Wennevold Leder av SPU / konstituert studieplansjef Side 12 av 12