DRAMMEN KOMMUNE REFERAT FRA DIALOGMØTE, KONNERUD NETTVERK. virksomhetene

Transkript

1 Tilstede: Anne Strøle Hallermoen skole Nestleder FAU Svein Undrum Konnerud skole FAU Tonje BF Moberg Hallermoen skole Leder FAU Jan Ingeberg Vestbygda skole FAU Heidi Stuner - Vestbygda skole Leder FAU Janne Stensend Svensedammen skole Repr. DKFU Petter Paulsen Hallermoen skole Nestleder elevrådet Mathias Stenerud - Svensedammen skole 10. Klasse Daniel Braathen Svensedammen skole Elevrådsleder Leonard Syla Svensedammen skole 9. Klasse Sivert Frydenlund Konnerud skole SU Anna Karina Kilen Konnerud skole SU Fredrik Vestbygda skole Elevråd vara Marte Lillejord Vestbygda skole Elevrådsleder/SU Kamilla Gulliksen Vestbygda skole Lærer/SU Merethe K. Gundersen Hallermoen skole Lærer/SU Josef Thu Svensedammen skole Lærer/SU Leni K.M. Wågsås Konnerud skole Lærer/SU Elisabeth L. Mathisen Konnerud skole Lærer/SU Torunn Wister Vestbygda skole Rekor Hanne AArthun Hallermoen skole Rektor Marianne Haagensen Svensedammen skole Rektor Grethe Kolle Konnerud skole Rektor Anif Erkøk - Politiker Christina Højer Mørkved Politiker Anne Kristin Aabo - Politiker DRAMMEN KOMMUNE Vår referanse 12/296/33/MONKJA Arkivkode 033 Deres referanse Dato REFERAT FRA DIALOGMØTE, KONNERUD NETTVERK Referat fra dialogmøtet Konnerud nettverk kl på Vestbygda skole sak Aktivitet Innhold/hensikt Ansvar 1 Velkommen v/møteleder Arif Erkøk Info om dialogmøte hensikten ved møtet. Arif Erkøk 2 Presentasjon av virksomhetene Arif Erkøk: Mange som ønsker penger. Skoler i andre områder trenger utvidelse, eks. på Strømsø/Åskollen. Tidlig innsats er viktig. Vestbygda skole Rektor Torunn Wister ønsket velkommen. Vestbygda er 75 år, og er en Konnerud skole Malmveien 19, 3031 Drammen Tlf Org. nr

2 skole med sjel. Nedgang i elevtallet. Nå 285 elever, for 5 år siden 379. Gledelig med tilbakemelding med en foreløpig skisse fra «trygge skoleveier» Skolen har 38 medarbeidere som uttrykker at de er fornøyde. Det er mange kvinner. Resultater nasjonale prøver ligger på gjennomsnittet og litt over. Positivt at flere elever fra nivå 1 til nivå 2. Svensedammen skole Utbyggingen av skolen er godt i gang. Gleder seg til å invitere til dialogmøte i Skolen har gode læringsresultater på Nasjonale prøver og eksamen. Det er høy trivsel og motivasjon blant elevene, ganske godt læringstrykk. Det er bra at det er «lov å være god». Skolen har et engasjert elevråd og opplever en åpen dialog med FAU. Svensedammen har fokus på lesing, arbeidsstrategier og PALS. Årets store stolthet er deltakelse i Operasjon Dagsverk. Elevene samlet inn kr til ungdom i Rwanda. Hallermoen skole Skolen hadde gode resultater på nasjonale prøver i 2011 med 2.3 i lesing og 2.2 i regning. Elevundersøkelsen viser at det er fremdeles noen barn som sier de blir mobbet. De har jobbet med temaet i mange år. Både foreldre og ansatte i skolen må jobbe sammen for at man skal oppnå målet. Det er noen barn som har behov for ekstra hjelp og støtte. Dette året har skolen begynt med PALS.I programmet inngår «steg for steg». Hovedmålet er å utvikle barns sosiale kompetanse, forebygge aggressiv atferd og motvirke vold. Sykefraværet blant ansatte var lavt i Det kan indikere at personalet trives. Utfordringer framover: Vi sier at driften av drammensskolen er kostnadseffektiv. Det er vanskelig for lærer å ha tilpasset undervisning for en hel klasse alene. Økt lærertetthet må være et mål å jobbe mot. Konnerud skole Stabilt elevtall på ca 465. Skolen har fokus på pedagogisk utvikling. Nå ledes mange av områdene gjennom Basen. Drammensskolen blir derfor mer lik. Temaer vi har på skolen inneværende år er «den solide timen», en utvikling for læreren i klasseromsarbeid. «Vurdering for læring» er utviklingsarbeid for elevens arbeid. Mye fokus på faglige resultater. Skåret bra i regning, nest best i kommunen og lese resultatene er også bedre i år enn to foregående år.

3 Elevenes innspill Svensedammen: 8.trinn: Mobbing er fortsatt et problem, men er blitt bedre siden de startet i høst. «Bra å være smart.» 9. trinn: Det er grupperinger blant elevene. Læringsmiljøet er ganske bra, men enkelte forstyrrer undervisningen 10. trinn: Mobbing er ikke lenger et problem. Læringsmiljøet er der også bra. Forbedringer i nasjonale prøver. 3. gode ting ved Svensedammen skole 1. Ombygging 2. Egen pc med programmer 3. Det er bra å være smart. 3 ting som kan bli bedre: 1. Inneklima 2. Mobbing 3. Elever på senteret i friminuttet Det er ok miljø på Konnerud; fotball, håndball, ski, korps og skolen har band Å bruke mange penger på u-klubb har de ikke tro på. Hallermoen: På 7- trinn opplever han det mobbefritt. Skolen har «friminuttgym.» Konnerud: Ny tazanløype. Bra miljø.lite mobbing. Ulike måter å lære på Alle er positive, lærerne er snille, motiverer elevene. Ønsker oppussing av doer og gym-garderober. Vestbygda: Ønsker at gjerdet mot fotballbanen snus, slik at gjerdestolper kommer ut. 3 Gruppearbeid «Respekt». Foreldre, elever og ansatte drøftet hvordan vi kan jobbe med dette verdiordet. Temaet blir tatt med videre i prosessen. Foreldrene: Gruppa stilte spørsmål om hva dette temaet skal føre til? Opplever at det kan binde dialogmøte på temaer. Arif Erkøk har erfaring med at det ofte kommer inn saker som kan tas direkte med virksomhetslederen.

4 Respekt Foresatt/elev: Fremmer læring hos elevene Ta elevens arbeid på alvor Relasjon og dialog Foresatte /lærer: Fremme læring. Læreren skal ha fokus på alle elevene. Felles forståelse Relasjon og dialog Økt lærertetthet Sosiale arrangement Foresatt/foresatt : Hyggelige og inkluderende. Skille sak og person Sosiale arrangement Diskutere saker som kan fremmer trivsel og læring Ønsker til politikerne Økt Lærertetthet slik at alle blir sett og hørt. Midler til sosiale arrangement. Midler til elever som ikke liker fag. Elevene Elev/elev Støtte hverandre. Lærer/elev: Barneskolen et godt forhold. Gode hjelpeordninger. Tar hensyn til elever med sykdommer/diagnoser Lærere og elever skal være ærlige overfor hverandre. Diskutere læringsmetoder Foresatte/elev: Se på leksene Foresatte må bry seg om læringsarbeidet. Tettere samarbeid mellom FAU og elevrådet Ansatte: Lærer/elev: En positiv relasjon. Fange de når de gjør noe bra. Fokus på det positive. Ekte og ærlig ros. PALS Mer tid til den enkelte elev/ressurser

5 Lærer/ foresatt: God kommunikasjon. Toveis Lærere gi tilbakemelding når det er noe bra. Bringe solskinnshistoriene. Åpenhet går begge veier. Tid/ressurser Lærer/lærer: Felles holdninger hos alle voksne, som er en del av PALS. Alle har ansvar for hverandre. Lærer/politikere: Lærerne blir styrt av politikerne. Lærerne må vite hva politikerne mener. Det må komme under huden på lærerne. Hva sier politikerne om oss? Ønsker fra lærerne Tid er penger. Trenger mer tid for å dele klassene. Tid til å gjøre noe for de om trenger noe ekstra. «Ny giv er bra, men skolen behøvde ikke ha kommet dit. 4 Åpen post Foreldre: Vikarer bør ha de samme holdingene som de andre lærerne på skolen, f.eks. innsikt i PALS. Ambulerende vaktmestertjeneste. Kan man ha en vaktmester på skolene på Konnerud? Elever: Dårlige dusjer på Hallermoen. Foreldre: Mange usikra veier på Konnerud. Politiker: Trygge skoleveier skal behandle i bystyre. Foreldre: Veiene er dårlig vedlikeholdt både sommer og vinter Politiker: det er forskjell på kommunal og fylkesvei. Elevene på Svensedammen opplever at Internettet /MLG er vanskelig å komme inn på. Foreldre: Fysisk fostring. Kan man få mer aktivitet i skolen? Etter gjennomgang av utbedring av skolenes uteområder, ble ikke Konnerud prioritert fordi skogen er nærmere. FAU har gjort en del på skolen, og opplever da at de blir straffet. Politiker:Det er Drammen bystyre som bevilger penger til skolene. Neste år sendes det ut program for dialogmøte sammen med innkallingen.

6