Helsefremmende vgs. Bjørn-Are Melvik. Den store roen Foto: Bjørn-Are Melvik Bodø

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Helsefremmende vgs. Bjørn-Are Melvik. Den store roen Foto: Bjørn-Are Melvik Bodø"

Philip Våge
6 år siden
Visninger:

1 Helsefremmende vgs Bjørn-Are Melvik Bodø Den store roen Foto: Bjørn-Are Melvik

Generell del av læreplanen «Målet med opplæringa er å ruste barn, unge og vaksne til å møte livsens oppgåver og meistre utfordringar saman med andre.

2 Generell del av læreplanen «Målet med opplæringa er å ruste barn, unge og vaksne til å møte livsens oppgåver og meistre utfordringar saman med andre. Ho skal gi kvar elev kompetanse til å ta hånd om seg sjølv og sitt liv, og samtidig overskott og vilje til å vere andre til hjelp.» (Generell del av læreplanen) Foto: Bjørn-Are Melvik

3 Folkehelseloven 20.Fylkeskommunens ansvar for folkehelsearbeid Fylkeskommunen skal fremme folkehelse innen de oppgaver og med de virkemidler som fylkeskommunen er tillagt. Dette skal skje gjennom regional utvikling og planlegging, forvaltning og tjenesteyting og tiltak som kan møte fylkets folkehelseutfordringer, jf. 21 annet ledd. Fylkeskommunen skal understøtte folkehelsearbeidet i kommunene, blant annet ved å gjøre tilgjengelig opplysninger i henhold til 21, jf. 5 første ledd bokstav a. Fylkeskommunen skal være pådriver for og samordne folkehelsearbeidet i fylket, for eksempel gjennom partnerskap.

Intensjonen med kriteriene Intensjonen med kriteriene er å kunne systematisere og strukturere det helsefremmende arbeid i barnehagen på en bedre

4 Intensjonen med kriteriene Intensjonen med kriteriene er å kunne systematisere og strukturere det helsefremmende arbeid i barnehagen på en bedre måte. Kriteriene vil også gjøre arbeidet mer forpliktende og resultatorientert og de vil forenkle evaluering og måling av fremgang og resultater.

5 Systematisk arbeid God praksis FRA FORSTÅELSE TIL HANDLING!

6 Undervisningstid vs læringstid Tjuvlånt fra Bill Watterson

Hvor ble det av barndommen? Barnehage 9600 timer + 1.-7.trinn 5120 timer + Vgo 2523 timer + 8.

7 Hvor ble det av barndommen? Barnehage 9600 timer trinn 5120 timer + Vgo 2523 timer trinn 2566 timer = Totalt timer = 12 år i arbeidslivet =============================== Med friminuttene timer = ca 17 årsverk Mesteparten sittende

8 Veien og målet Systematisere arbeidet som gjøres Hva er utfordringene? Lage utviklingsmål (om nødvendig) Kompetanse (samarbeid) Dele eksempler Utvikle støttemateriell (kurs etc) Sjekklister

9 1. Helsefremmende arbeid er forankret i skolen Årsplan og styringsdokumenter Plan for prioritering og implementering Ansvarsområder er priorotert og fordelt Selvevalueringsskjema

10 2. Skolen arbeider systematisk for å fremme psykisk helse og godt psykososialt miljø Positive relasjoner ungdom/voksen Skriftlige rutiner Undersøkelser Program/plan Elevtjeneste Driftsgodkjenning/ vedlikeholdsplan Ill. Elev- og lærlingombudet

11 3. Alle barna er fysisk aktive minst 30 (60-90) minutter hver dag Strategi for fys. akt Tilrettelegging og organisering Alle med Foto: Thor-Wiggo Skille

12 Helsefremmende arbeid? Begge foto: Bjørn-Are Melvik

13 Hvor stor er egentlig? Hvor lang? Begge foto: Bjørn-Are Melvik

14 4. Nasjonale retningslinjer for mat og måltider følges (skolemåltidet) Spisemiljø og tid Kaldt drikkevann Servering Turmat Foto:? vgs

15 Turmat? Foto: Prosjektskoler

16 5. Skolen er tobakks- og rusfri skolens område/ skoletid Ansatte/ arbeidstid Ill. Tor Kvarv

17 6. Skolen har tilfredsstillende skolehelsetjeneste Helsesøster har kontortid med dropin på skolen Involveres i pl.l som er relevant for fys. akt og psy. helse

18 7. Skolen sikrer medvirkning og medbestemmelse Klasseråd Elevråd SMU Foreldremøter Ombud (EL, RLF) Foto: Karoline Jakobsen, SVS

19 8. Skolen gir opplæring i levevaner og har arbeidsmåter som fremmer helse Kunnskapsbasert Deltakelse og medvirkning Kvalitet Nærområde/ samfunn Foto: Polarsirkelen vgs

20 9. Skolen arbeider systematisk med sikkerhetsfremmende og ulykkesforebyggende arbeid Sikkerhet i planlegging Internkontroll og systematisk arbeid Utbedring/ vedlikeholdsplan Trafikkopplæring/ førstehjelp mm Kompetanse Foto: Svein Nygård, Ssj.vgs

21 10. Skolen har etablert tverrfaglig samarbeid Skolehelsetjenesten deltar i planl. PPT, BUP Tilpasning og tilrettelegging Kompetanse Lokale lag og foreninger Foto: Bjørn-Are Melvik

22 Andel grunnskoler som oppfyller de ulike kriteriene Skolen gir opplæring i levevaner og har arbeidsmåter som fremmer helse 89,9 Skolen har en tilfredsstillende tverrfaglig skolehelsetjeneste 82,1 Skolen arbeider systematisk for å fremme psykisk helse og et godt 72,2 Skolen er tobakks- og rusfri 67,7 Skolen arbeider systematisk med sikkerhetsfremmende og Helsefremmende arbeid er forankret i skolen 54,4 51,1 Skolen har gode rutiner for samarbeid med og medvirkning fra elever og Alle elever er fysisk aktive minst 60 minutter hver dag Nasjonale retningslinjer for skolemåltidet følges 24,4 28,9 34, Prosent

23 Mulige (helse)konsekvenser Mestring Motivasjon Læring God helse Mange yrkesaktive år «tapsfølelse» Glemming Fravær/ skulking Frafall Psykisk helse? Utdanning? Dårlig helse Antall yrkesaktive år?

24 Foto: Bjørn-Are Melvik

Like dokumenter

Helsefremmende skoler

Helsefremmende skoler Bjørn-Are Melvik 17.03.2016 Bodø Den store roen Foto: Bjørn-Are Melvik Generell del av læreplanen «Målet med opplæringa er å ruste barn, unge og vaksne til å møte livsens oppgåver