Helsefremmende vgs. Bjørn-Are Melvik. Den store roen Foto: Bjørn-Are Melvik Faglærersamling Bodø

Transkript

1 Helsefremmende vgs Bjørn-Are Melvik Faglærersamling Bodø Den store roen Foto: Bjørn-Are Melvik

2 Generell del av læreplanen «Målet med opplæringa er å ruste barn, unge og vaksne til å møte livsens oppgåver og meistre utfordringar saman med andre. Ho skal gi kvar elev kompetanse til å ta hånd om seg sjølv og sitt liv, og samtidig overskott og vilje til å vere andre til hjelp.» (Generell del av læreplanen) Foto: Bjørn-Are Melvik

3 Definere innhold 9a-1.Generelle krav Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring. 4.Kommunens ansvar for folkehelsearbeid Kommunen skal fremme befolkningens helse, trivsel, gode sosiale og miljømessige forhold og bidra til å forebygge psykisk og somatisk sykdom, skade eller lidelse, bidra til utjevning av sosiale helseforskjeller og bidra til å beskytte befolkningen mot faktorer som kan ha negativ innvirkning på helsen.

4 Hvor ble det av barndommen? Barnehage 9600 timer trinn 5120 timer + Vgo 2523 timer trinn 2566 timer = Totalt timer = 12 år i arbeidslivet =============================== Med friminuttene timer = ca 17 årsverk Mesteparten sittende

5 Skjermaktivitet barn og unge Gjennomsnittlig timer stillesittende aktivitet per uke relatert til bruk av PC og TV utenom skoletid Timer per uke Klasse 8. Klasse 10. Klasse videregående gutter (Trender i helse og livsstil blant barn og unge , HEMIL-rapport 3/2009)

6 Fysisk aktivitet Tabellen viser fysisk aktivitet registrert med aktivitetsmåler blant 6-, 9- og 15-åringer. 9- og 15-åringenes aktivitetsnivå har vært stabilt siden Prosentandelen er de som oppfyller de nasjonale anbefalingene om minst 60 minutters daglig moderat fysisk aktivitet. Alder (år) Kjønn Jenter * 87 % Gutter * 96 % 9 Jenter 75 % 70 % Gutter 91 % 86 % 15 Jenter 50 % 43 % Gutter 54 % 58 % 2009: 130 elever på yrkesfag, fordelt på 14 vgs, fikk ikke vurdert eller 1 i standpunkt i kroppsøving. Men: Giske m.fl: halvparten av barna i en avd. er fysisk aktive nok i forhold til anbefaligene

7 Kriterier for helsefremmende vgs Kriterier for helsefremmende videregående skoler skal være en konkret og enkelt kommuniserbar beskrivelse av hva som ligger i begrepet «helsefremmende skoler». Kriteriene kan benyttes for å synliggjøre, ansvarliggjøre og forankre det helsefremmende arbeidet i skolen, og i arbeidet med å kvalifisere skolen som en helsefremmende skole. Med kriteriene vil fylkeskommunen og skolene ha mulighet til å følge opp lovbestemmelser for å fremme helsen og utjevne sosiale forskjeller. Med bakgrunn i kriteriene har skolene et godt utgangspunkt for internkontroll.

8 Miljørettet helsevern Bruk av selvevalueringsskjema Forankring 1. Helsefremmende arbeid er forankret i skolen Årsplan og styringsdokumenter Plan for prioritering og implementering Ansvarsområder er priorotert og fordelt Helsefremmende arbeid er beskrevet i virksomhetsplan og andre styringsdokumenter Skolen har en plan for prioritering og implementering av kriteriesett for Ansvarsområder er prioritert og fordelt Selvevalueringsskjema er presentert for personalet Selvevaluering gjennomføres årlig 50% 43% 29% 30% 85% Selv-evalueringsskjema Selvevaluering er nedfestet i skolens virksomhetsplan 21% Skolen har driftsgodkjenning etter forskrift om miljørettet helsevern i barnehager og 66% Det finnes vedlikeholdsplan for lokalene som skolen oppholder seg i 46% 0% 20% 40% 60% 80%100%

9 2. Skolen arbeider systematisk for å fremme psykisk helse og godt psykososialt miljø Positive relasjoner barn/voksen Undersøkelser Skriftlige rutiner Program Mobbeombud Elev lærer 97 % Kultur for læring elevene 93 % Kultur for org, ledelse og læring skolen 90 % Elevundersøkelsen 84 %

10 3. Skolen tilrettelegger for at elevene skal være fysisk aktive minst 30 minutter hver dag Strategi for fys. akt Tilrettelegging og organisering Alle med Foto: Aust-Lofoten vgs

11 Ulikhet? Mestring? Foto: Bjørn-Are Melvik

12 Sosial ulikhet og kulturforskjell Foto: Bjørn-Are Melvik

13 Skolen har tilrettelegging for-, og en strategi for økt fysisk aktivitet og redusert stillesitting i skoletiden (gr.skole) 50% 40% 41% 30% 29% 25% 30% 29% Hvor mye tid er tilrettelagt for fysisk aktivitet? 20% 13% 16% 10% 5% 4% 9% Hvor mye tid er elevene fysisk aktive? 0% Mindre enn 15 min min min min 60 minutter eller mer

14 Strategi og tiltak (gr.skole) 80% 71% 60% 53% 46% 40% 29% Ja Nei 20% 0% Skolen har en strategi for økt fysisk aktivitet og redusert stillesitting i skoletiden Har skolen tiltak for de som i liten grad deltar i fysisk aktivitet og kroppsøving?

15 Aktivitetsfremmende tiltak i grunnskolen? Variert og tilpasset aktivitet i kroppsøvingstimene Hovedregelen er at alle elever skal være ute i friminuttene Elevene har enkel tilgang til aktivitetsutstyr i friminuttene 83% 79% 90% Variert og stimulerende skolegård/uteområde Skolen oppfordrer elevene til å gå/sykle til skolen (for eksempel gjennom kampanjer) 54% 63% Trivselslederordning / elevstyrt aktivitet 42% Stedsbasert læring 40% Pausegym 21% Røris 10% 0% 20% 40% 60% 80% 100%

16 4. Nasjonale retningslinjer for mat og måltider følges (skolemåltidet) Kantinenettverk Spisemiljø og tid Kaldt drikkevann Servering Turmat Foto: Kantinenettverket

17 Betydningen av mat? Foto: Kantinenettverket

18 5. Skolen er tobakks- og rusfri skolens område Ansatte/ arbeidstid Ill: Tor Kvarv

19 6. Skolen har tilfredsstillende skolehelsetjeneste Helsesøster har kontortid med dropin på skolen Involveres i pl.l som er relevant for fys. akt og psy. helse Foto: Fotolia.com

20 Helsesøster har kontortid på skolen med muligheter for drop-in og deltar i pl.legging (gr.skole) Ja Nei Skolen involverer skolehelsetjenesten i planlegging som er relevant for fysisk og psykisk helse Helsesøster har kontortid på skolen med muligheter for drop-in 76 % 24 % 81 % 19 %

21 7. Medvirkning- og medbestemmelsesorganer i vgo Klasseråd Elevråd SMU (Foreldremøter) Elev- og lærlingeombud Foto: Bjørn-Are Melvik

22 I hvor stor grad gjør skolen følgende (gr.skole): 100 % 6% 9% 26% 80 % 32% 39% 60 % 40 % 50% 32% 31% 20 % 21% 19% 15% 0 % 0% 3% Skolen har rutiner for oppfølging av saker fra elevråd/fau/su 8% 6% Skolen legger til rette for opplæring av foreldrenes arbeidsutvalg Skolen legger til rette for opplæring av klasserådsrepresentanter

23 8. Skolen gir opplæring i levevaner og har arbeidsmåter som fremmer helse Kunnskapsbasert Deltakelse og medvirkning Kvalitet Nærområde/ samfunn

24 Hvor stor er egentlig? Hvor lang? Foto: Vesterålen friluftsråd Foto: Bjørn-Are Melvik

25 Snøforming Kunst & håndverk (aktivitet) Foto: Bjørn-Are Melvik

26 Naturfag Foto: Bjørn-Are Melvik

27 Robust ungdom som takler en støyt? Foto: Bjørn-Are Melvik

28 Skolen har en plan for kompetanseheving, basert på skolens behov, knyttet til følgende tema (gr.skole): Mat og helse Nasjonale retningslinjer for skolemåltidet Kroppsøving Fysisk aktivitet / aktivitetsledelse Elevmedvirkning Fysisk og psykososialt miljø 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

29 Skolen har rutiner for å ta opp på foreldremøter, foreldresamtaler og klassemøter (gr.skole) 70% 91% 56% 64% 76% 75% 77% 27% 45% 62% Foreldremøter Foreldresamtaler Klassemøter 59% 76% 47% 48% 57% Søvn og hvile Miljø og trivsel Tobakk og rus Fysisk aktivitet / redusert stillesitting på og utenfor skolen Kosthold og matvaner (frokost, matpakke)

30 9. Skolen arbeider systematisk med sikkerhetsfremmende og ulykkesforebyggende arbeid Sikkerhet i planlegging Internkontroll og systematisk arbeid Utbedring/ vedlikeholdsplan Trafikkopplæring/ førstehjelp mm Kompetanse Foto: Bjørn-Are Melvik

31 Skolen har rutiner for interkontroll og systematisk arbeid Sikkerhetsfremmende og ulykkesforebyggende arbeid Sikkerhetsfremmende og ulykkesforebyggende arbeid (gr.skole) Sikkerhet er en naturlig del av planlegging av skoleturer 98% Personalet kurses i førstehjelp/livredning 95% Skolen driver systematisk trafikkopplæring 59% Internkontroll og systematisk arbeid 96% Sjekk/kontroll av aktivitetsanlegg og lekeplasser på skolens uteområde 81% Utbedring av aktivitetsanlegg og lekeplasser på skolens uteområde 69% 0% 20% 40% 60% 80% 100%

32 10. Tverrfaglig samarbeid Elevtjenesten BUP/PPT Skolehelsetjenesten (Oppfølgingstjenesten) Andre skoler Med mer

33 Foto: Bjørn-Are Melvik