Arbeidsmodell for Barn som pårørende fra lov til praksis

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Arbeidsmodell for Barn som pårørende fra lov til praksis"

Anders Håkonsen
7 år siden
Visninger:

1 Arbeidsmodell for Barn som pårørende fra lov til praksis Bakgrunn: kom lovbestemmelsene som gir helsepersonell og helsetjenester plikt til å ivareta barn som pårørende. Personell og virksomheter fikk dermed en ny brukergruppe, barna til pasientene sine. Denne brukergruppa representerer en stor oppgave som kommer i tillegg til primæroppgaven; gi forsvarlig helsehjelp til syke og skadde pasienter. Oppgaven betyr også at helsepersonell trenger tilgang på kompetanse og tiltak for å ivareta barnas behov. BarnsBeste ønsker å gi helsepersonell og helsetjenester en slik tilgang, gjennom utvikling av nettressursen, Barn som pårørende fra lov til praksis. Nettressursen er tenkt å være en samlingsplass for god praksis og kunnskap for ivaretakelsen av barn som pårørende i tråd med lovbestemmelsene. Helsepersonell skal enkelt kunne finne frem til kunnskap og tiltak som svarer på de utfordringene de møter i sin praksis. Samtidig skal praktikerne inviteres til å være med å bidra med egen erfaring, kunnskap og kompetanse. Intensjonen er å skape gyldige, relevante og konkrete ressurser til det beste for barna. Målformuleringer: Hovedmålgruppe; alle som skal ivareta barn i tråd med lovbestemmelsene. 4 grupper; HP, BA, ledere/koordinatorer i SPH, leder/koordinatorer i kommuner. Delmålgrupper; Helsepersonell Barneansvarlige Ledere/koordinatorer i spesialisthelsetjenesten Ledere/koordinatorer i kommuner Hovedmålsetting; Ressurssiden skal bidra til at helsepersonell/helsetjenester gir helsehjelp som inkluderer omsorgen for pasientens barn. Innholdet på ressurssiden skal særlig bidra til: 1. Trygge og inkluderte barn 2. Barn som opplever forståelse, mening og sammenheng 3. Barn som mestre hverdagen og utvikler ferdigheter. Retningsgivere: Ressurssiden har sin egen arbeidsmodell som skisserer hvordan nytt innhold til siden skal produseres (fig. 1). Målet for modellen er å produsere kunnskap i tråd med målformuleringene (se over). Modellen er bygget opp rundt BarnsBestes mandat om å samle, systematisere og formidle; samle fra både praksis- og kunnskapsfeltet, systematisere gjennom en valideringsprosess i samarbeid med feltene, og formidle ved hjelp av strukturen for ressurssiden. Disse tre elementene utgjør også modellens hoveddeler. Selv om modellen er tegnet lineært, indikerer BarnsBeste arbeidsoppgaver at arbeidet med kunnskapsproduksjon er en dialogisk og systemisk prosess. 1

2 Figur 1. Arbeidsmodell for ressurssiden - omsorg for pasientens barn (målformuleringene) Samle Systematisere Formidle Praksisfeltet Kunnskap Kompetanse Erfaring Metoder/modeller/ verktøy Kunnskapsfeltet Litteratur Kunnskap Forskning Kompetanse Erfaring Metoder/modeller/ verktøy Validering Målformuleringer Reliabilitet, validitet, overføringsverdi Samskape og utforme Ressurssiden 4 målgrupper 5 temaer Film om erfaring Erfaringer med bruk Opplæringsformer BarnsBeste - arbeidsoppgaver Samle, systematiserer og formidle Støtte og bistå i arbeidet med å beskrive og formidle egen praksis Lete fram god praksis og erfaring inspirasjon til å dele Samskape, validere og utforme Oversikt over kunnskapsfeltet relevante bidrag Publiserer, presentere og formidle Den første hoveddelen handler om "å samle eller finne frem til mulige bidrag, både fra praksisfeltet og kunnskapsfeltet. Med praksisfeltet menes de arenaene hvor helsepersonell praktiserer og tilbyr sine tjenester. Kunnskapsfeltet innbefatter i første rekke ulike faglitteratur; artikler, forskning, fagbøker og praksisbeskrivelser. I tillegg består kunnskapsfeltet av utdannings-, kompetanse- og forskningsinstitusjoner. For å sikre en god oversikt over og tilgang til aktuelle bidrag, har alle ansatte i BarnsBeste et delansvar i innsamlingen. 2

3 For å gi innhold til systematiserings-delen av modellen, benyttes valideringsbegrepet fra metodelitteraturen. Validering i denne sammenhengen forstås som en kvalitetssikrende prosess, hvor bidragene gis en form og et innhold som klargjør dem for publisering på ressurssiden. Valideringen skal også ha en samskapende karakter, hvor BarnsBeste jobber sammen med dem som er eiere av bidragene. Valideringsbegrepet beskrives ofte ved hjelp av tre andre begreper; reliabilitet, validitet og overførbarhet. Disse begrepene, oversatt til BarnsBestes formål, vil være retningsgivere i det konkrete arbeidet med bidragene (oversatt til spørsmål): Reliabilitet; Er bidraget pålitelig, tillitvekkende og troverdig? Har de gjort det de sier de har gjort? Hvordan er bidraget/produktet laget? Hvordan er erfaringsbakgrunnen (test retest, erfaring fra flere?) Kildekritikk? Er vårt arbeid med bidraget gjennomført forsvarlig? Validitet; Har bidraget gyldighet og relevans for målgruppene? Face validity (umiddelbar validitet)? Barneperspektivet? Er dette noe som virker? For hvem? Er bidraget en nyskapning som fortjener oppmerksomhet og som kan være med å utvikle god praksis? Overførbarhet; kan dette brukes av andre? Hvem? Er det feltovergripende? Hva må gjøres for at andre kan ha nytte av det? Hvordan kan det presenteres best mulig? Formidle betyr for ressurssiden å publisere. Bidragene skal utarbeides med tanke på hvordan de passer inn i strukturen som er laget for ressurssiden. Bestemmelsen om hvor bidraget passer inn, bør tas så tidlig som mulig i valideringsprosessen. Det bør også tenkes kreativt ift formidlingsdelen, både hvordan bidragene kan fremstilles best mulig på ressurssiden, om de bør publiseres på barnsbeste.no og om de kan foredles til spinn-off-produkter. Organisering/ressurser: Arbeidet med ressurssiden er forankret i fagrådgivergruppa. Alle fagrådgiverne i BarnsBeste skal delta i arbeid og produksjon, men prosjektansvaret ligger hos en person. Denne personen har også fagansvar for ressursene. Webredaktør har ansvar for teknisk og formmessig publisering, i tillegg til teknisk ansvar for siden. Arbeidet er organisert i hovedoppgaver (se under), som beskriver hva som skal gjøres, hvordan, ansvar, tid og status/vurdering av arbeidet. Hovedoppgavene inngår i en arbeidsplan (se under) som gjennomgås hver 14. dag. Det er ønskelig at arbeidet bærer mest mulig preg av en teamorganisering. Ressursene som brukes i arbeidet, er i første rekke personalressurser. Det betyr at det er fagpersonalet som er hovedleverandører til ressurssiden. I tillegg er det ønskelig å benytte seg av de synergier som følger av BarnsBestes nettverksarbeid og relasjoner/kontakter. Dette er ressurser som kan inviteres til å bidra med produkter eller delta i utarbeidelser. 3

4 Hovedoppgaver: Arbeidet med ressurssiden består av i alt fem hovedoppgaver. Hver av hovedoppgavene har sitt eget punkt i arbeidsplanen (se arbeidsplanen). 1. De ulike ressursene og elementene som ressurssiden består av, omtales som produkter. Produktene er tekst, materiell, film og lignende som er laget og publisert for brukerne av ressurssiden. Produktene kan deles inn i e-læring, film, de 4 målgruppene, kunnskap, spørsmål, verktøy/materiell. 2. Profilering og tilgjengelighet handler om alt fra markedsføring, seminar- og konferansevirksomhet, implementeringsarbeid i virksomhetene, til tekniske løsninger og tilgjengelighet. 3. Undervisningsmateriell og presentasjoner handler om å gjøre innholdet på ressurssiden tilgjengelig i andre presentasjonsformer. Dette handler primært om utarbeidelse av PP-presentasjoner og informasjonsmateriell. 4. Kvalitetssikring handler om at logistikken på siden fungerer; linker, aktualitet og layout. 5. Ressurssiden har egen publiseringsplan. Arbeidsplan: De fem hovedoppgavene er operasjonalisert i en arbeidsplan som følger en egen mal. Arbeidsplanen gjennomgås, oppdateres og evalueres hver 14. dag. Hovedoppgave 1 Produkter: E-læring, Film, De 4 målgruppene, Kunnskap, spørsmål, verktøy/materiell Hovedoppgave 2 Profilering, tilgjengelighet og bruk kontinuerlig 4

5 Hovedoppgave 3 Undervisningsmateriell og presentasjoner Hovedoppgave 4 Kvalitetssikring Hovedoppgave 5 Publiseringsplan 2012 Ny publisering hver 14 dag Sak Januar Februar Mars April Mai Juni Ansvar/status Evaluering: Plan for evaluering av ressursside og e-kurs er under utarbeidelse. Evaluering skal foreligge innen utgangen av

Like dokumenter

Barn som pårørende fra lov til praksis

Barn som pårørende fra lov til praksis Veileder for kurs, fagdager eller veiledning BarnsBeste har utarbeidet en powerpointpresentasjon basert på E-læringen om barn som pårørende. Denne veilederen viser