SKOLE OG AKTIVITETSHUS I VÅLER SPØRSMÅL OG SVAR Versjon

Transkript

1 SKOLE OG AKTIVITETSHUS I VÅLER SPØRSMÅL OG SVAR Versjon Er arealer inkl kommunikation/korridorer? Det er netto areal som er oppgitt og det betyr at kommunikasjon og korridorer kommer som tillegg. Det er viktig å få en god brutt/netto faktor så lenge den ikke går ut over kvaliteten. 2. Er det krav om innendors kobling mellom ungdomsskolen og de lavere trinnen? Ja det skal være en innendørs kobling mellom ungdomsskolen og trinnsone 1-4 og trinnsone Programmet sier att aktivitetshuset og skolen er to ulike bygg, men SFO finns i båda, samt det finns beskrevet krav om kobling - er det krav om innendors kobling mellom byggen? Kjøkkenet er beskrevet som areal i trinn 1-4, men i romprogrammet under aktivitetshuset. Vi forutsetter en innendørs kommunikasjon til kjøkken og aktiv SFO når disse funksjonene kun er i aktivitetshuset. 4. Er det mulig å få opplyst kotehøyder på 1. etasje gulv i ungdomskolen og banken? Gjerne også etasjehøyde i banken, evt. kotehøyde kjellergulv. Høyde på golv i gangen på Våler Ungdomsskole er 171,67 moh. Høyde på golv i gangen på Våler Legesenter er 170,14 moh. Høyde på golv i 1 etg. banken er 170,26 moh. Høyde på golv i kjeller banken er 166,87 moh. 5. I romprogrammet for trinnsone 1-4 og 5-7 er det angitt arealer for elevgarderober og toaletter, men ikke for det samme for personal. Er det planlagt at lærerne for trinnsone 1-7 skal bruke ev. eksisterende garderober og toaletter i trinnsone 8-10? Det skal ikke avsettes eget areal for garderober og toaletter for lærere, men det må avsette litt plass for ytterjakker ved arbeidsplassen. Ved behov skal lærere benytte de garderober som er i trinnsone Videre er det lagt opp til at lærere skal benytte samme toaletter som elevene, med unntak av de to eksisterende garderobene med toalett som er i lærersonen i trinnsone I punkt 3.3 står det at den eksisterende barneskolen skal være et sted for videre utvikling. Finnes det per idag noen ideer om hva som vil skje med dagens barneskole? Isåfall hvilken ideer? Det foreligger per i dag ingen vedtatte planer på hva området skal brukes til og heller ingen plan for hvorvidt bygget skal rives eller transformeres. Det vi ønsker å få belyst 1

2 i konkurransen er hvilke muligheter/potensialer området kan gi med tanke på at vi skal utvikle og vokse i Våler sentrum. Vi har tidligere sett på muligheten for bruk av området til boformål med leiligheter i fem plan som trappes ned mot Glomma. Vi ønsker ikke å legge noen begrensninger og ber om forslag med tanke på vekst og utvikling av Våler. I RFP dokumentet punkt 2.6 s 13 har vi omtalt punktet om sentrum- og samfunnsutvikling. Her fremkommer det at vi ønsker en offensiv strategi for utvikling av Våler, med tanke på attraktivitet og innbyggervekst. 7. Er det mulig å få tilgang på plantegninger av Vålbyen skole (barneskolen)? Vi har dessverre ikke så godt tegningsgrunnlag og legger ved branntegninger. Det må opplyses at skolen er bygget i flere trinn og at det til sammen er 11 plan. Last ned tegninger her. (Se nyhet publisert på konkurransens nettside, 8. Engasjement av rådgivere etter konkurransefasen: Har kommunen allerede noen tanker rundt engasjement av rådgivere utover arkitekten etter konkurransefasen? Hvordan skal rådgivere for senere faser finnes? Har kommunen rammeavtaler i noen fag? Er det f.eks. avklart hvem som vil utføre PGL-rollen? Vi kommer til å lyse ut en ny konkurranse i slutten av mars for de tekniske fag. PGLrollen vil da bli avklart. 9. Personalrom: Personalrommet er beskrevet i kap og skal utvides slik at den har kapasitet for økt antall ansatte. Det er ikke avsatt arealer til en slik utvidelse i romprogrammet. Har kommunen tanker rundt hvor stor arealbehovet for personalrommet er? Vi tenker oss en utvidelse på en ca. 20 til 25 m2. En tanke har vært å benytte rom 171 i eksisterende ungdomsskole. 10. Hvilerom Romprogrammet viser til et eksisterende hvilerom. Vi kan ikke se dette i dagens plantegninger som ligger ved konkurransegrunnlaget. Finnes det allerede et hvilerom? Hvis ja, hvor? Vi ser at dette rommet ikke er tatt inn i arealplan. Dette rommet bør være på en 8m Er det muligt at bygge frem mod flodbredden af Glomma? Eller er det en flodsikringslinie som skal overholdes? Hvis ja, hvilken afstand skal overholdes fra det bebyggelige areal, og vil det være muligt at modtage en opdateret CAD-tegning med denne information? Når det gjelder byggegrense og flomsoner er det langs gangveg i vest. Denne vegen skal ligge på allerede publisert SOSI-fil over området. 12. Er der en max. byggehøjde, der skal overholdes? Det er ingen maks byggehøyde. 2

3 13. Er det ønskeligt med tilskuerepladser til håndboldbanen? Hvis ja, hvor mange tilskuere er det ønskeligt, at den kan rumme? Ja, se kapittel 10.6 Galleri: Amfiet/galleriet er ikke dimensjonert for hallen som konkurransearena, men skal gi plass til foreldre og elever. Tribuner med 200 faste sitteplasser. I tillegg legges det opp til at aktivitetsflaten skal benyttes til å sette ut stoler eller at en sitter på gulvet. 14. Er der udannelsesmæssige funktioner idag, der knytter sig til floden Glomma? Skolen benytter naturen rundt inklusive Glomma i sin undervisning i forskjellige fag. 15. Har biblioteket brug for adgang til SFO ens køkken / spiseområde? Biblioteket har bruk for et lite kjøkken (eller tilgang på et kjøkken som kan sambrukes), men egen adgang for SFO er ikke et krav. 16. Hvordan vedrører det kantinens spiseområde at skolen går fra 140 til 400 elever? Skal vi formode, at det er nødvendigt med en forøgelse af kantinens areal? Eller er der indtænkt en anden strategi? En må ha en et kjøkken for SFO som beskrevet, men elevene spiser i sine respektive baserom og selve kantinens spiseområdet i nåværende ungdomsskole er tilstrekkelig. 17. Bruker elever ved dagens ungdomsskole hovedinngangen på skolen eller benyttes elevutgangen fra garderobe som inngang til skolen. Slik som infrastruktur ligger i dag blir det at de fleste av elevene benytter hovedinngangen på ungdomsskolen og går igjennom skolen og inn til elevgarderoben. 18. Adkomsvei til gamle yrkesskolen og boliger nord for konkurranseområdet er avmerket som bebyggelig areal. Skal / kan denne veien fortsatt være i bruk. Vi må opprettholde vegen i nord som går øst-vest for å adkomst til eiendommer i Skolebakken. Den siste delen av vegen fra Skolebakken og ned mot Glomma er gangveg. 19. Kan det legges ut fasadetegninger i DWG av dagens ungdomsskole. Har bestilt tegning av arkitekt. 20. Kan den nord-sør-gående delen av Kirkemoen fjernes? Ja. 21. Får vi bygge i området mellom den eksisterende skolen og Glomma? Ja, men dere må respektere byggegrensen/flomgrensen som er satt langs gangveg ved Glomma. 22. Hva er eventuelle begrensninger for underjordiske konstruksjoner under den eksisterende skolen? Massene er i hovedsak sand og silt i området, se også vedlagt rapport fra Løvlien Georåd AS. Ut over dette ligger byggets bunnledninger under sålen. 3

4 23. Hva slags funksjon har bygningen i sørlige hjørne av konkurranseområdet? Og hva er dens fremtidige forventede funksjon? I sør ligger dagens barneskole med SFO og syd for denne ligger det en barnehage. Det vi ønsker å få belyst i konkurransen er hvilke muligheter/potensialer området kan gi med tanke på at vi skal utvikle og vokse i Våler sentrum. Vi har tidligere sett på muligheten for bruk av området til boformål med leiligheter i fem plan som trappes ned mot Glomma. Vi ønsker ikke å legge noen begrensninger og ber om forslag med tanke på vekst og utvikling av Våler. I RFP dokumentet punkt 2.6 s 14 har vi omtalt punktet om sentrum- og samfunnsutvikling. Her fremkommer det at vi ønsker en offensiv strategi for utvikling av Våler, med tanke på attraktivitet og innbyggervekst. 24. Ved behov, kan den eksisterende skolen stenges i kortere periode under konstruksjonen av påbygget? Vi må selvsagt påregne noe byggeaktivitet, men ønsker å kunne holde skolen i «normal» produksjon. 25. Vil det være mulig å gjøre endringer på den eksisterende skolen for å tilpasse utformingen eller noen av funksjonene? Ja. 26. Kan dere tydeliggjøre hvor mange grupperom dere trenger for 1-4 års delen av skolen? Vi er usikre på om dere trenger 2 eller 4 grupperom. For trinn skal det være 4 grupperom med plass til 15 elever (husk at det er egen kolonne «antall enheter» i arealskjema). Disse er beskrevet i RFP i kap I tillegg skal det være ett grupperom med plass til 4 elever. Dette rommet er beskrevet i kap I beskrivelsen av noen av de påkrevde funksjonalitetene gis det ikke noe konkret overflatemål (se for eksempel , 4.2.6, 9.8, 10.10, 10.12, 13.13, 10.14, 12.6), skal vi komme med et forslag selv, eller vil dere gi oss overflatemålet? : Kapittel SFO-Kjøkken og Spiseplass for SFO i «RFP» skal totalt være 70m2 til sammen. Arealskjema inneholder en feil nummerering etter kapittel , kapittel «Spiseplass for SFO» mangler og vi får en følgefeil utover i dette kapittel : Dette rommet har kommet inn i ettertid og tabellen er ikke oppdatert. Rommet skal være på 10m2, tilsvarende som for Det er feil i teksten, og rommet skal ha plass til 4 elever, ikke 5. Vi får den samme følgefeilen her med nummerering. 9.8: Arealbehovet til denne funksjonen skal dekkes gjennom sambruk med skolen (det betyr ingen nye arealbehov) : Vi ber om at dere kommer med forslag til arealbehov : Ingen ny arealbehov for denne funksjonen : Vi ber om at dere kommer med forslag til arealbehov. 12.6: Vi ber om at dere kommer med forslag til arealbehov : Det skal være 20m2, er i arealskjema kalt «Kaldtlager skole». 4

5 28. Ønsker dere å ha det nye musikkrommet i tillegg til det eksisterende, eller kan vi utforme et felles musikkrom for hele den nye bygningen? Dere kan utforme et felles musikkrom for hele den nye bygningen, men ønsker da forslag på hva eksisterende rom kan utnyttes til. 29. Hvor viktig er det å ha en innendørsforbindelse mellom aktivitetshuset og skolen? Dette avhenger av hvor de forskjellige funksjoner blir plassert, men det er ingen absolutte krav til dette. 30. Har dere mulighet til å sende oss.dwg-tegninger av fasaden til den eksisterende skolen? Dette er bestilt 31. Er det mulig for dere å gi oss sosi -filen av terrenget i et annet format? Hvilke type format? 32. Kan banken rives og integreres i det nye bygget? Ja banken kan rives og integreres i det nye bygget. 33. Hvorfor vil de ha ny barneskole? Skolebygget er utdatert på flere områder, det er mange forskjellige plan (11 forskjellige plan i bygget uten heis). Skolen er for liten for dagens elevtall, i tillegg skal ny barneskole også gi plass til elever fra Nordhagen skole. Til sammen skal ny barneskole og dagens ungdomsskole bli en barne- og ungdomsskole med en felles administrasjon. Dette vil bli kommunens eneste skole. 34. Tilgjengelige arealer i banken anslås noe ulikt i arealskjemaet og i konkurranseprogrammet henholdsvis 610m2 og 780m2. Hva er riktig tilgjengelig areal i banken? I overordnet arealprogram, figur 3 i konkurranseprogram står det følgende for banken: 1 etg. (gateplan) har banken behov for ca. 50m2 og det blir da 330m2 tilgjengelig areal for andre publikumsfunksjoner (derfor minus foran 330m2). I kjeller har banken behov for ca. 150 m2 og det blir da tilgjengelig areal for andre funksjoner på ca. 80 m Er det riktig at det blir én felles administrasjon for både barne-og ungdomsskole, med omtrent samme arealbehov som i dag? I arealoversikten oppgis det at eksisterende areal VUS er 174m2, mens nytt areal skal være 187m2 uten at det oppgis hvor nytt areal er ønsket lagt, selv om det antydes at det er personalrommet som må få større kapasitet. Hva blir omtrentlig plassbehov i nytt personalrom? Ja, det skal bli én felles administrasjon for barne- og ungdomsskolen. Arealbehov til kontorer er noe større, ca 10m2. I arealskjema står det feil ang. rom 6.4. Det skal være to kontorer, ikke ett, hvert på 10m2 slik det er beskrevet i RFP, kap Vi antar at eksisterende areal i ungdomsskolen kan omdisponeres til dette. Personalrommet tenker vi oss en utvidelse på en ca. 20 til 25 m2. En tanke har vært å 5

6 benytte rom 171 i eksisterende ungdomsskole, men da må vi omdisponere andre rom for arbeidsrom. 36. I arealskjemaet kan det også se ut som det er programmert et nytt naturfagsrom samtidig som teksten nevner at det er eksisterende naturfagsrom som skal brukes også av den nye skolen. Hva er rett? Det eksisterende naturfagrommet skal brukes også av den nye skolen. Det er ikke behov for ytterligere areal. 37. Vedrørende innlevert materiale, vi ser at det står 4 stk A1 liggende plansjer, vil disse bli lest fortløpende etter hverandre eller skal de planlegges opphengt over hverandre (2 oppe og 2 nede)? Vi vil anta at plansjene blir montert som 2 oppe og 2 nede. 38. Opplever at det er litt uklart hva som gjelder for svömmehallen på side 13 i konkurranseprogrammet står det at arealet skal legges inn som en opsjon/utbyggingsmulighet skal man likevel gjöre en like detaljert utformning av denne som övrig areal? Ja, det skal gjøres en tilsvarende utforming som med øvrig areal. 39. Utomhus: Må Kirkemoen beholdes som en gate eller kan deltakere foreslå alternativ funksjon for det? Det er avvik mellom referat fra befaring og konkurranseprogrammet (side 54/14.2). Hva er kommunens plan med Kirkemoen? Kirkemoen er i prinsippet «to» veger, den ene går nord-sør fra Sundvegen og Rekka og den andre går vest-øst fra Skolebakken til Vålgutua. Sistnevnte strekning må opprettholdes, men førstnevnte nord-sør forbindelsen kan benyttes til andre funksjoner. Til info kan også Skolevegen benyttes til andre funksjoner. 40. Eksisterende bygning: Kan eksisterende ungdomsskole omplasseres eller, den må beholdes på sin dagens plassen? Dagens ungdomsskole skal ha de funksjoner som de innehar pr. dags dato. Det er ikke et krav at de må beholde plassen slik den ligger i dag. 41. Eksisterende bygning: Kan hele eller del av eksisterende bibliotek rives? Ja, hele eller deler av eksisterende bibliotek kan rives. 42. Eksisterende bygning: Kan den delen av den eksisterende "spesialutstyrte læringsareal" påbygges? Ja, utvidelse av spesialutstyrte læringsareal kan gjøres ved å bygge på. 43. Eksisterende bygning: Hva er funksjon til eksisterende rommene nr. 107 og 108? 107: Brukes til guppeundervisning. 108: Brukes til boklager. 44. Funksjonsbeskrivelse: Det er avvik mellom side 38./boblediagramm og side 39/8./inndel 9. Side 38./boblediagramm viser at det er ingen kommunikasjon mellom Flerebrukshall/Svømmehall og Bibliotek mens side 39/8./inndel 9 sier at 6

7 "Biblioteket skal være en servicearena for å betjene publikum på andre måters som salg av billetter til ulike arrangement og til folkebadet..." Hva er krav? Skal bibliotek kobles til Flerebrukshall/Svømmehall eller ikke? Det er ikke et krav at biblioteket skal kobles til flerbrukshall/svømmehall. Se også nærhetsmatrise. Det som er viktig er å få til en servicearena for disse funksjonene. 45. Krav til innleverte material: Vi mener at 1:200 for plantegninger er for stor målsetting og vil gi dårlig kvalitet av utkastene. Kan Dere akspetere hvis plantegninger får levert i 1:250 i stedet for 1:200? Ja 46. Krav til innleverte material: Kan Dere presisere størrelse av bukstavene som kan leses både i A1 og i nedfotografert A3-format? Nei, dette må dere selv vurdere og ta stilling til, da dette til dels vil være avhengig av valt skrifttype etc. ØVRIGE SUPPLERINGER AV INFORMASJON I KONKURRANSEN Vedlegg nr. 5 til konkurranseprogrammet ble oppdatert Informasjon vedrørende befaringen i Våler Referat fra befaringen i Våler, samt digitale tegninger av Våler ungdomsskole Oppdatert arealskjema Dwg-filer av Våler ungdomsskole (tegningene som ble lagt ut var i dwfformat). Sosi-fil av konkurranseområdet Informasjon om et forprosjekt som omhandler «kjærlighetsstien» som går langs Glomma og forbi skoleområdet. 7

8 8