Skolebehovsplan Ombygginger Skoleutvidelse. Knut Myhrer og Einar Osnes

Transkript

1 Skolebehovsplan Ombygginger Skoleutvidelse Knut Myhrer og Einar Osnes

2 Bakgrunn Verneombud på flere skoler melder om at skolene blir bedt om å starte ekstra klasser. For å få til dette tas det i bruk spesialrom. Det settes i gang prosjekter for å ta i bruk loft og kjeller. Det settes opp brakker, skoler bygges på Garderobeplasser Gymsal Lærerarbeidsplasser Uteareal

3

4

5

6

7 2. Definisjoner Arbeidslokaler: De rom som virksomheten bruker i forbindelse med arbeid,dvs. arbeidsrom, personalrom, atkomstarealer m.m. Arbeidsrom: Rom der arbeidstakere skal oppholde seg for å utføre arbeid som inngår i virksomhetens faste program. Personalrom: Garderobe, tørkerom, vaskerom og dusjrom, toalett, spiserom, hvilerom, soverom og venterom.

8 13. Dagslys og utsyn Det skal om mulig sørges for dagslys og utsyn fra de enkelte arbeidsplasser. I alminnelighet kan lokaler uten dagslys og utsyn benyttes til arbeidsrom i følgende tilfelle: a) Når arbeidsplassen av tekniske eller sikkerhetsmessige grunner må ligge under jorda. b) Når arbeidets art tilsier det. c) Når arbeidsrommets størrelse eller tiden arbeidstakeren oppholder seg i rommet gjør det forsvarlig. d) Når det for eksisterende arbeidsrom vil medføre store ulemper og store omkostninger å foreta ombygninger.

9 STANDARDPROGRAM FOR NYE GRUNNSKOLER BYGG FOR LÆRING 37. Garderobe Arbeidsplasser skal normalt ha atskilte garderober for kvinner og menn. Hver arbeidstaker skal ha tilstrekkelig plass for opphengning av tøy o.l. Dersom forholdene gjør det nødvendig skal det være atskilte skap for arbeidstøy og privat tøy. Garderobene skal gi arbeidstakerne mulighet for å låse inn tøyet sitt i arbeidstiden, og der det er nødvendig skal det i tillegg være låsbare avlukker for å sikre mot tap av verdisaker. Arbeidstakeren skal ha tilstrekkelig plass til å skifte. Garderobe skal ha speil og nødvendig antall sitteplasser for skifte av klær og skotøy. Garderobe skal ha tilfredsstillende ventilasjon.

10 STANDARDPROGRAM FOR NYE GRUNNSKOLER BYGG FOR LÆRING Toalett Toalettene bør ligge bekvemt i forhold til arbeidsrom, men ikke stå i direkte forbindelse med disse eller med spiserom. Det bør være minst 1 toalett pr. 15 kvinner og minst 1 toalett pr. 20 menn når det finnes tilstrekkelig med urinaler.

11 41. Spiserom Virksomheten skal normalt ha spiserom eller tilgang til tilfredsstillende lokaler utenom virksomheten. Spiserom skal om mulig ha dagslys og utsyn. Spiserom skal være så stort at det gir tilfredsstillende plass til det største antall arbeidstakere som skal spise samtidig. Spiserom skal være hensiktsmessig innredet, og om nødvendig slik at arbeidstakerne kan tilberede måltider der.

12 Gulvareal I alminnelighet bør arbeidsrom ha et gulvareal på minst 6,0 m2 pr. arbeidstaker. Det må i alle fall vurderes om arbeidet kan utføres innenfor det gitte areal under hensyn til de arbeidsoppgaver som skal utføres og uten at arbeidstakeren får en helsemessig belastning. Når det gjelder rom hvor det bare utføres kortvarige arbeidsoperasjoner, vil det normalt ikke være samme behov for gulvareal.

13 STANDARDPROGRAM FOR NYE GRUNNSKOLER BYGG FOR LÆRING Det forutsattes at elever og ansatte benytter samme toaletter i elevenes hjemmeområder. Dette bidrar til sosial kontroll.

14 STANDARDPROGRAM FOR NYE GRUNNSKOLER BYGG FOR LÆRING 6.2 Personalromsfunksjon Det er to alternative utforminger av personalromsfunksjonen. Den prinsipielle forskjellen ligger i grad av sambruk med funksjoner for resten av skolen. Det skal for begge alternativer avsettes et mindre, skjermet areal til dem som i perioder har behov for mer ro rundt pausesituasjonen. Det skal avsettes 40 kvm til denne funksjonen. De ansatte skal ha et område for bespisning. Det avsettes 30 kvm til denne funksjonen (20 kvm for 8-10-skoler), som kan legges sammen med ovenforstående til lukket personalrom eller til skolens allrom, gjerne lett avskjermet for eksempel ved bruk av beplantning. Personalrommet skal ikke dimensjoneres for møter for hele personalet. Ett av hjemmeområdene for elevene tilrettelegges med foldevegger mellom flere grupperom slik at disse ved behov kan danne et rom stort nok for hele personalet. I tilknytning til personalets pausearealer eller administrasjonen, jf kapittel 6.1, skal det etableres et hvilerom.

15 STANDARDPROGRAM FOR NYE GRUNNSKOLER BYGG FOR LÆRING Hjemmeområdet skal være fleksibelt og robust ved at det med enkle grep kan tilpasses ulike organiseringsformer og gruppestørrelser. Moderne bygningsteknikk med systemvegger og foldevegger muliggjør dette. Hjemmeområdet skal kunne bygges om til velegnede rom både for grupper på 15, 30 og 60, så vel som grupper på 10, 20 og 40 elever. Hjemmeområdet for 120 elever skal dermed kunne deles inn i fire lukkede rom hver med plass til 30 elever. To av disse rommene skal kunne slås sammen til et større rom som også kan åpnes mot fellesareal. Ett av rommene skal kunne deles opp i to grupperom for 15 elever. For forannevnte lukkede rom kreves direkte dagslys og utsyn. I tillegg skal det være et mindre rom for gruppearbeid og til eventuell skjerming av elever med konsentrasjonsvansker. Dette skal ligge til et trafikkareal eller et større rom, ha god visuell kontakt til øvrige rom og som minimum ha indirekte dagslys. På samme måte skal hjemmeområdet kunne deles inn i 4 rom hver med plass til 20 elever hvorav ett som kan avdeles til to rom med plass til ti elever, samt ett rom for 40 elever. Hjemmeområdet for 60 utformes etter de samme prinsippene for inndeling som hjemmeområdet for 120 elever.

16 STANDARDPROGRAM FOR NYE GRUNNSKOLER BYGG FOR LÆRING Allrom Funksjoner for kunst og håndverk, skolebibliotek, kroppsøving, mat og helse og personalrom og elevråd skal være del av allrommet. Innlemmes disse arealene gjennom bruk av skyvedører, overlapp, eller amfiarrangementer etc. kan vestibylen utvikles til å bli skolens sentrale møtested. Sentralt i allrommet er et trappeamfi, kunnskapstrappen, som vil gi sitteplasser til mange.

17 STANDARDPROGRAM FOR NYE GRUNNSKOLER BYGG FOR LÆRING 6.3 Lærerarbeidsplassen Det dimensjoneres en lærerarbeidsplass pr 11 elever. Det avsettes 6 kvm pr lærerarbeidsplass. 3,5-5 kvm per person til individuell kontorplass 1-2,5 kvm til samarbeidsrom for formelle og uformelle møter (teammøter, tverrfaglige møter, veiledningsmøter), telefonrom og stillerom/studiecelle for ekstra konsentrasjonskrevende arbeid. Arbeidsbenker skal være cm brede.

18 Prosedyre for brukermedvirkning: Utarbeidelse av forprosjekt Brukergruppen ved eksisterende skoler består av: Prosjektansvarlig i avdeling for skoleanlegg Undervisningbygg eller andre tiltakshavere Rektor Etatshovedverneombudet Representant for HMS-seksjonen Skolens hovedverneombud Driftsstyrerepresentant og/eller representant for foreldrenes arbeidsutvalg (FAU) Tillitsvalgt Representant for det pedagogiske personalet Elevrepresentanter (8-13) Områdedirektør mottar referat fra møtene Aktører med interesser for/kunnskap om en bestemt del av skoleanlegget deltar på relevante møter. Dette inkluderer blant annet personale med spesialkompetanse, bydelen, Oslo Musikk og Kulturskole osv.

19