Regional kursdag 27. november 2009

Transkript

1 Hva og hvorfor? Regional satsning på Kommunene i Indre og Midtre Namdal har sammen valgt som hovedtema for kursdagen 27. november. Som mange kjenner til, har det de siste årene vært stort fokus på elevvurderingens betydning for den enkelte elevs faglige utvikling. Stortingsmelding 16 ( ) Ingen stod igjen dannet grunnlaget for den nasjonale satsningen. Gjennom prosjekt Bedre vurderingspraksis har Utdanningsdirektoratet siden 2007 samarbeidet med 77 læresteder i en utprøving av kjennetegn på måloppnåelse i et utvalg fag. I rapporten etter at prosjektet var avsluttet 1. juli foreslår Utdanningsdirektoratet å - kombinere veiledende nasjonale kjennetegn på måloppnåelse med en fireårig satsing der skoler og skoleeiere får tilbud om kompetanseutvikling i vurdering og oppfølging i arbeidet med å ta i bruk kjennetegn. - sette i gang ytterligere forskning på sammenhengen mellom vurdering og læring, og på lærernes grunnlag for standpunktvurdering. I tillegg har departementet de siste årene jobbet med endring av forskriften for vurdering, noe som har ført til endringer gjeldende fra blir av skoleledere i betraktet som så vesentlig, at det satses betydelige ressurser for å få til best mulige prosesser knyttet til videreutvikling av vurderingspraksisen ved alle skoler i. Selv om ny forskrift for vurdering allerede er gjeldende, er det mange elementer knyttet til selve forskriften og den enkelte skoles vurderingspraksis, som det må jobbes med over tid. Regionene har til sammen fått kr ,- som nå skal brukes til etterutdanning av lærere/ ledere i 1. fase i arbeidet med elevvurdering. Det legges opp til følgende strategi inneværende skoleår: 1. Skolering i den nye vurderingsforskriften for skoleledere i Namdalen i Namsos 1. september 2009, med påfølgende førsteorientering på egen skole om forskriften. 2. Flest mulig rektorer deltar på skolelederkonferanse i Stjørdal 22. og 23. oktober. Tema: VURDERING FOR LÆRING. HVORDAN LEDE PROSESSEN? 3. Breddesatsning for alle lærere i 27. november i Namsos: VURDERING FOR LÆRING (se nærmere omtale). Snåsa har samme opplegg 7. okt. 4. Våren 2010: Etterutdanningsopplegg i regi av Høgskolen i Lillehammer. Samlingsbasert etterutdanning i Namdalen for 160 lærere/ ledere fra alle skoler (deltakerne får kompetansebevis som kan gå inn i videreutdanning med 15 studiepoeng i etterkant). Det opprettes kompetansegrupper i vurdering ved alle skoler.

2 Hva og hvorfor? Side 2 Regional satsning IKT i fag I vår regionale satsning, vil det bli utarbeidet et eget kursopplegg for kommuner/ skoler knyttet til pedagogisk bruk av IT s Learning. Som et ledd i arbeidet med å utvikle opplegget, vil det bli et kurstilbud i pedagogisk bruk av IT s Learning for et begrenset antall deltakere fra u-trinnet 27. november. Hva med Røstadseminaret? Som mange kjenner til, ble Røstadseminaret etablert etter at Trønsk Lærerestevne ble lagt ned for en del år siden. Først var det tilbud bare i Levanger, og de siste årene har det vært tilbud også i Namsos. Vurdering er tema også på Røstadseminaret. For å få til den ønskede breddesatsningen denne gangen, overtok derfor IN/ MNR en av kursholderne som var leid inn av Røstadseminaret for å ha forelesning Namsos, og vi har i tillegg leid inn 2 andre forelesere innenfor samme tema. Vårt regionale opplegg vil være omtalt også i programmet for Røstadseminaret. Kurstilbud for assistenter/ fagarbeider i SFO og grunnskole arrangerer også et eget tilbud for assistenter/fagarbeidere i SFO og grunnskole og ledere i SFO. Kurset vil bli gjennomført på Hotell Vertshuset i Grong (se nærmere omtale) Påmelding til kursdagen og påmeldingsfrist Hver skole melder på sine deltakere (antall på hvert kurs) på vår felles nettside Pedagogisk treffsted Namdalen ( ) > Våre kurs/konf Påmeldingsfrist: 1. november

3 Side november Det faglige innholdet vil i utgangspunktet være følgende: Forholdet vurdering av og for læring Hva vurdering for læring innebærer Forskriftsendringene til opplæringsloven Tilbake- og framovermeldinger Elevmedvirkning Klasseledelse Egenvurdering og hverandrevurdering Elevsamtaler som læringssamtaler Prøver Hvordan bruke prøver formativt? Standpunktkarakterer Gruppe 1 vurdering Målgruppe Sted Varighet Lærere trinn Foreleser: Egil Hartberg, Høgskolen i Lillehammer Amfiet Olav Duun vgs Egil har hovedfokus på kompetanseutvikling i skole og barnehage. I tillegg er han høgskolens skolekoordinator, og har ansvar for å samordne og utvikle høgskolens rolle overfor skole- og barnehagesektoren. Han har jobbet i grunnskole og videregående skole. Den siste tiden har han jobbet mye med, og vil ha hovedansvaret for etterutdanningsmodulen som planlegges i IN og MNR Kaffe/ te og litt å bite i ved oppstart fra 08:30 09:00. Lunsj fra i Kantina på skolen. Kaffe/ frukt 13:45 14:00 Parkering: benytt parkeringsplass øst for skolebyggene. Samme sidevei fra RV 17 som til Høknesåsen boligfelt, og ta første vei til venstre. Gruppe 2 vurdering Målgruppe Sted Varighet Foreleser: Trude Egeberg Jahren Lærere trinn Gymsal Høknes ungdomsskole Jobber i dag som undervisningsinspektør ved Furuset skole i Oslo. Har master i utdanningsledelse fra Universitetet i Oslo. Hun har jobbet som prosjektleder for direktoratets Fra ord til handling - bedre vurderingspraksis. Prosjektet besto av 4 Osloskoler som skulle utarbeide en mer systematisk vurderingspraksis. Var prosjektleder for Groruddalssatsingen og som kvalitetskoordinator ved Rommen skole i Oslo. I forbindelse med første runde med de nasjonale prøvene var hun ekstern vurderer, har jobbet i en ekstern arbeidsgruppe i Udir, hvor hun var med å utvikle nasjonale kjennetegn i samfunnsfag. Kaffe/ te og litt å bite i ved oppstart fra 08:30 09:00. Lunsj fra i fellesareal/ gymsal. Kaffe/ frukt 13:45 14:00 Ta av til høyre i rundkjøring rett etter bomstasjon inn til Namsos østfra. Parkering: På begge sider av skolen

4 Side november, forts.. Gruppe 3 vurdering Målgruppe Sted Varighet Lærere trinn Foreleser: Knut Roar Engh, Høgskolen i Vestfold Namsos KINO Storsalen Knut Roar er førstelektor i pedagogikk ved Høgskolen i Vestfold. Han er koordinator i nasjonalt nettverk for elevvurdering og har deltatt sammen med Utdanningsdirektoratet i prosjektet Bedre vurderingspraksis. Medforfatter til boka "" og har skrevet flere kapitler og artikler om vurdering for læring. Kaffe/ te og litt å bite i ved oppstart fra 08:30 09:00. Lunsj fra i Festsalen i kommunehuset (samme bygg som kinoen). Kaffe/ frukt 13:45 14:00 Parkering: De nærmeste parkeringsplassene ved kommunehuset har betalt parkering, men for 1 dag vil dette være akseptabelt. Det er gratis parkering ved Shell Østre på deler av parkeringsplassen. IKT i Fag Pedagogisk bruk av IT s Learning Målgruppe Sted Varighet Lærere trinn (20 fra Namsos + 10 fra andre kommuner) Kommunestyresalen Namsos kommune Kursledere: Kjersti Kalås og Berit Grydeland Kjersti og Berit jobber som lærere ved Namsos ungdomsskole, og har jobbet mye med pedagogisk bruk av IT s Learning de siste årene, knyttet til de fagene de selv underviser i på ungdomstrinnet. Våren 2009 deltok de på IT s Learning-samling i Bergen. Ta med bærbar PC (hodetelefoner kan også nyttig å ha med) Kaffe/ te og litt å bite i ved oppstart. Lunsj fra i festsal/ k-sal. Kaffe/ frukt 13:45 14:00 Parkering: De nærmeste parkeringsplassene ved kommunehuset har betalt parkering, men for 1 dag er vil dette ikke være noe problem. Det er gratis parkering ved Shell Østre på deler av parkeringsplassen. Faglig innhold og forarbeid for kursdeltakerne: Kurset vil fokusere på bruk av IT s Learning som pedagogisk hjelpemiddel i forbindelse med gjennomføring av undervisningsopplegg i fagene norsk, engelsk og samfunnsfag på u-trinnet. Det vil bli vist eksempler på undervisningsopplegg som kurslederne selv har gjennomført. Etter dette skal kursdeltakerne selv utarbeide et undervisningsopplegg som skal gjennomføres med egne elever. Kursdeltakerne må derfor på forhånd ha bestemt hvilket tema det skal utarbeides opplegg i, og ta med/ ha oversikt over nødvendig støttemateriell (litteratur, nettressurser eller annet) For kursene i vurdering og IKT i fag: Alle utgifter til forelesere, bevertning og hus dekkes av statlige etterutdanningsmidler.

5 Side november, forts.. Stolt av å jobbe som barneveileder! Kursleder: Terje Wiik Målgruppe Sted Varighet Assistenter/ fagarbeidere i SFO og grunnskole og ledere i SFO Hotell Vertshuset i Grong Kursholder er Terje Wiik, som jobber i det nasjonale Nettverket! for SFO. Han har holdt kurs for SFO, skole og barnehager de siste 7 årene. Han har vært SFO-leder/inspektør i 10 år og jobbet tilsammen 15 år i SFO. Han er utdannet pedagog og er i tillegg fotballtrener med utdannelse fra Danmark. Han ser klare likheter i hvordan de to gruppene motiveres. En av Terje s kongstanker er at en motivert medarbeider er en stolt medarbeider. Kaffe/ te og litt å bite i ved oppstart fra 08:30 09:00. Lunsj fra Kaffe 13:45 14:00 Pris per deltaker: kr 450,- Kurs for assistenter/ fagarbeidere i SFO og grunnskole Innhold: Å være assistent eller barneveileder krever at man kan mer enn å organisere barn og forholde seg til voksne. Forskjellen mellom en grei og en super barneveileder er de som kan motivere og gå foran som gode eksempel. Denne dagen skal gi påfyll for dere som har jobbet noen år i skole/sfo og gi dere mer inspirasjon til å utvikle dere selv. Se nærmere omtale på tilleggsark!