HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG Avdeling for teknologi 7004 TRONDHEIM

Transkript

1 HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG Avdeling for teknologi 7004 TRONDHEIM Møtedato: 14/ Kl: Sted: R303 Retorten Møteleder: Sissel Referent: Olve Ledermøte, referat Til stede: Ketil, Rolf Edvard, Roar, Hallstein, Sissel Tilstede under sak 1: Pål Risan og May-Sigrid Olsen Distribusjon: Møtedeltakerne, dekanstab, studiekoordinator Legges ut på nettet Sak Ansvarlig Frist 1 2 Status for opptak og studiestart. Antall Ja-svar ser veldig lovende ut for alle studier i år. Tabell vedlegg 1. Oppstarten markeres for AFT ved oppmøte kl 1200 i nordenden av Sverresgate 10, med kort presentasjon av dekan og de 5 programansvarlige, og av leder i studentutvalget. Deretter går studentene til programmene. ENTERing programmene er under full kontroll. Fotografering skjer rom 184 Brygghuset, program vedlagt Alle nye studenter samles mandag på Prinsen kino, sal 6 for Informasjonsdag (i 1,5 t) Oppfølging etter avdelingsseminaret i juni. Alle var godt fornøyd med innspillene som kom på seminaret på Hurtigruta og i Kristiansund. Alle punkt som var valgt ut av deltakerne ble gått gjennom. Dette blir en sak for oppfølging også på programmene. Forslagene til tiltak fra seminaret vedlegg 2. Mange av forslagene korrelerer med HiSTs krav til avdelingen i plan- og budsjettprosessen, slik som bedre utnyttelse av faglige ressurser gjennom planlegging og felles fag, frigjøring av tid til forskning, planmessig utnyttelse av stipendiater på programmene, kompetanseutviklingsplan for den enkelte og programmet etc. Sissel og Olve har vært i møte med Rambølls Hans Brattås (gratistjeneste), for å følge opp MTM og undersøkelsen fra TotalConsult. Hans innspill til videre prosess er i vedlegg 3. Ledermøtet er fornøyd med innspillene fra Brattås. Et svært viktig punkt fremover, som samstemmer med krav fra HiST, er U4 med fokus på faglig profil for AFT og det enkelte program. Det er viktig å vurdere spesialiseringsretningene ved programmene, hvorvidt vi skal legge til eller fjerne retninger. Det er også sentralt å utvikle H4 videre, med kobling mellom undervisning som skjer i regi av ALM og de andre programmene. Olve PA Olve PA

2 3 4 Handlingsplan Handlingsplanen er utferdiget til starten på høstsemesteret, forsinkelsen grunnes påvente av ytterligere koordinering fra HiST vedr. planverktøy. Handlingsplanen er vedlegg 4. Den må tas til behandling på programmene. Det ble kommentert at Kvalitetsutvalget må få fortgang i arbeidet med nye evalueringsrutiner (pkt 1.2). Handlingsplanen har tatt inn de mest sentrale av kommentarene fra MTM, Total Consults undersøkelse, og avdelingsseminaret i juni. RENATE-midler, prosjekt Tilhørighet. AFT har nominert prosjekt Tilhørighet til RENATE for støtte. Prosjekt Helt i Mål måtte trekkes pga manglende tilgang på mentorer via NHO. Prosjektet ble gjennomgått på møtet. Prosjektet vil bli koordinert via ledermøtet. Prosjektsøknaden til RENATE er vedlegg 5. Innspill til videreutvikling er ønskelig. Neste møte blir fredag kl Bygg melder forfall Opptakstall AFT oppdatert torsdag 14.august 2008 Vedlegg 1 Antall Antall % Stnr Studium Plasser Søkere tilbud Ja-svar kvinner kvinner Bygg Elektro og datateknikk Kjemi Maskin Materialteknikk Logistikk Teknisk bygningsvern Ing., kjemi, Mo i R Ing. maskin Mo i R Forkurset Opptaket avlyst for Ingeniør 2-årig maskin og elektro

3 Vedlegg 2 Resultater fra Hurtigruteseminaret Nedenfor står de foreslåtte forbedringstiltakene som fikk flest poeng. Tiltakene er satt i poengrekkefølge, uavhengig av hvilken oppgave de gjelder. 63 personer kunne gi 3 stemmer hver. Poeng Felles planlegging for hver klasse, samordne undervisningen 22 Tilfredse ansatte (kommunikasjon ledelse/adm./fagmiljø, bli kjent) 19 Frigjøre tid til forskning, ressurser (utstyr, penger), tidslommer 18 Tverrfaglige prosjekter 11+5 Holde høyt faglig nivå 13 Kompetanseutviklingsplan for den enkelte, oppfølgingsansvar 6+6 Produsere fornøyde og dyktige studenter 10 Hospitering (toveis) og firma-avtaler om faddere for våre ansatte 8 rekrutteringsstrategi lønn, status, seniorpolitikk 8 Stipendiater på alle program og utnytt disse planmessig 7 Veiledning av kolleger, personer fra andre program, eksterne 6 Uformelle og formelle arenaer der vi møtes på tvers av faggrenser 6 Formalisere tett og fleksibel kontakt med næringslivet 5 Vi har forsøkt å ta dette inn i forslaget til aktiviteter for resten av 2008, men det er sikkert rom for forbedring. Vedlegg 3 For det videre arbeidet med forbedring av forholdene på avdelingen har vi fått råd fra Hans Brattås hos Rambøll. Føringer for videre utviklingsprosesser: U1: Dekanens rolle rendyrkes inn mot ledergruppe, administrasjon, HiST og utadrettet virksomhet; U2: Åpenhet i prosesser; U3: Ledelsens beslutninger begrunnes og kommuniseres; U4: Fokus på programmenes fagstab, fagprofil, alderssammensetning og rekruttering; og U5: Tydeliggjøre og begrunne administrasjonen; deres oppgaver, servicerolle og leveranse. Beslutninger iverksetting igangsett prosess på enhetene: H1: Ansette programansvarlig på MAL (OK); H2: Programansvarlig styrkes som reelle ledere; H3: Utviklingsprosesser igangsettes innenfor programmene MAL og EDT; H4: Utvikle sterkere kobling mellom ALM og de andre programmene. Spesielt viktig mot EDT; og H5: Åpenhet og intern kommunikasjon.

4 AFT Sist revidert: Handlingsplan 2008 Refleksjon i praksis ingeniørkunst for menneskenes framtid Entusiastisk Samarbeidsdyktig Skapende Vedlegg Mål Aktivitet/tiltak Frist AFT skal være landets beste ingeniørutdanning 2008: 1,8 pr. studieplass 2004: 528 (1,6 pr. studieplass) 2005: 444 (1,27 pr. studieplass) 2006: 508 (1,4 pr. studieplass) 2007: 533 (1,5 pr studieplass) 2010: Minst 2 primærsøkere per plass Anbefalingsprosent: 2008: : 63; 2005: 45; 2006: 80; 2007: : 80 Gjennomføringsprosent: 2008: : : : : 2010: : Jenteandelen økes til 17 % 2004: 13 % 2005: 14 % (20, 4, 52, 6) 2006: 13 % (20, 4, 35, 7) 2007: 16 % (23, 6, 42, 10) 1.a Styrt praksis innføres for minst en ny studieretning PA 1.b Hospitering i næringslivet for minst 3 lærere PA 1.c. FoU-tid totaltall for hvert program er 20 % SR Ansv. 1.1.a Markedsføring av studiene overfor forkursene OHØ/RH 1.1.b Arrangere rådgiverseminar Des PR/OHØ 1.1.c Arrangere Åpen Dag på våren Mars PR/OHØ OK 1.1.d Samarbeidsprosjekt Tilhørighet med videregående skole OHØ 1.2. Evalueringsrutinene innenfor undervisningskvalitet gjennomgås 1.3.a Hvert program skal ha kollegaveiledning i minst to emner hvert semester Merknad Innføres fra studieåret 2009/2010 Instrumenteringsmaster via Trond M Thorseth PAs stillingsandeler trekkes ut av totaltallet Byåsen vdg. Strinda og Melhus? Renatemidler? Hele studieåret KU Kvalitetsutvalget/OHØ PA 1.3.b Innføre tellende midtsemesterprøver i store strykfag PA Spesielt fokus på Ingeniørmatematikk c PS-samtaler på MAL TR KMT og EDT har etablert dette 1.3.d Møter med klassetillitsvalgte SR OK v e ENTERing PA 1.3.f Sette inn ressurser i emner med stor sannsynlighet for høy strykprosent PA 2.a Etablere jentenettverk SR 2.b Bærbar PC til jentene i 1. klasse på Elektro og Maskin OHØ 2.c Kvinnelige studenter sendes som ambassadører til vdg skoler OHØ/PR 2010: Hvert program skal ha minst 25 % av hvert kjønn blant studentene 2.d Jentelunsjer med dekan SR OK v08 EDT= Magne Mathiesen MAL= Tore Eliassen

5 Mål Aktivitet/tiltak Frist 2008: Etablere et mastergradsstudium 2006: : : Minst ett mastergradsstudium 2008: Langsiktige bransjeavtaler på 3 MNOK/år i omsetning 2004: 1,3 2005: 2,1 2006: 2,7 2007: 2,5 2010: Langsiktige bransjeavtaler på 8 MNOK/år 2008: Kurs og FoU for næringsliv og offentlig virksomhet på 4 MNOK/år i omsetning 2004: 2,5 2005: 0, : 3,6 2007: 2,7 2010: Kurs og FoU for næringsliv og offentlig virksomhet på 4 MNOK/år 2008: 20 % overskudd på gjentatte kurs 2004: 6 % 2005: 29 % 2006: 37 % 2007: 22 % 3.a Anspore til at fagtilsatte ved AFT underviser på masterstudiet Ledelse av teknologi Ansv. SR Merknad 3.b Ressurstildeling for Master i instrumentering SR Ansatte på EDT, MAL og ALM 3.c Igangsette bachelorstudiet Teknisk bygningsvern og restaureringsarbeider 3.d Igangsette yrkesfaglærerutdanning Teknikk og industriell produksjon i samarbeid med NTNU 3.e Planlegge yrkesfaglærerutdanning Elektro i samarbeid med NTNU 4.a Oppstart kull IND08H desentralisert ingeniørutdanning for Norsk Industri REP GLJ TR RH MR Maskin og kjemi 4.b Øke antall fagansatte som underviser for Norsk Industri MR OK 4.c Øke antall emner som tilbys Norsk Industri MR OK 4.d Lage planer for å gi flere tilbud om desentralisert oppgradering til Bachelor i ingeniørfag 4.e Utarbeide tilbud om desentralisert ingeniørutdanning innenfor Elektro MR 5.a Delta i minst 2 NCE-prosjekter GO 5.b Minst to program gjennomfører årlige dagsseminar PA 5.c Planlegge kurs for næringslivet PA/MR 5.d Motivere til bruk av VRI-virkemidler GO 5.e Utlyse stillinger innen Elkraft og VVS med hovedfokus på FoU innen energi og miljø rettet mot VRI-prosjektet RH/MR Møte kl RH/TR PA/MR /RD 2010: Nye kurs minimum i balanse, gjentatte kurs 10 % overskudd 1 Omlegging av regnskapsføringen

6 7. 8. Mål Aktivitet/tiltak Frist 2008: Alle emner skal være nettbasert i størst mulig grad 7.a Emner som ligger på nettet kontrolleres 2 for It s:learning (ITL) Ansv. Merknad PA Kvalitetsutvalget involveres 2010: Alle emner skal i størst mulig grad være nettbasert, slik at de kan 7.b ITL-kurs til alle fagansatte PA Kvalitetsutvalget involveres tilbys som fjernundervisningsfag 7.c ITL-kurs er obligatorisk i samarbeidet med Norsk Industri PA/MR E-læring og Distance Education 2008: 20 % av tiden til faglig ansatte skal brukes til FoU 2005: 8 % 2006: 13 % 2007: 13 % 2010: 25 % av tiden til faglig ansatte skal brukes til FOU 8.a Få flere ansatte og studenter med på aktivitet innenfor satsningsområdene, også bacheloroppgaver SR/PA 8.b Bestemme MALs satsningsområde TR Aluminium, Biokatalyse, Bygningsvern, Elkraft, Elæring 8.c Arrangere nytt skrivekurs GO PA peker ut deltagerne 8.d Arrangere kurs for søknad om opprykk til førstelektor GO 8.e Minst 10 % av bacheloroppgavene på hvert program publiseres i bransjetidsskrift Des PA/GO 8.f Legge plan for frikjøp av ansatte til FoU PA/GO 8.g Rydde plass på timeplan for FoU-aktivtet PA Pål Risan. OK : AFT skal ha to professor II 2004: En prof. II, en ansatt med professorstipend 2005 og 2006: En prof. II, to ansatte med professorstipend 2007: En prof. II, to med stipend 9.a Sette opp fullføringsplan for professorstipendiatene GO/KA 9.b Plan for kvalifisering av minst to nye kandidater til førstestilling/professorat GO/PA 9c. Utarbeide rekrutteringsstrategi for professorer PA/OHU Elkraft og Bygg 2010: AFT skal ha minst fire 9.d Om FoU i alle annonser for faglige stillinger PA/OHU professorer, hvorav minst to rekruttert internt 9.e Evne og interesse for FoU med i alle intervjuer PA/OHU : 18 artikler som gir økonomisk uttelling fra KD 2004: 5 peer review, 85 tot. 2005: 6 peer review, 136 tot. 2006: 12 tellende, hvorav 5 peer review, 110 totalt 2007: 9 tellende, 405 bidrag totalt : Publisering minst fem peer review -artikler per år 10.a Få bevilgning til minst en ny doktorgradsstipendiat PA/SR OK. 3 nye i b Forbedre gjennomføringstiden for stipendiater PA/GO 50 % undervisningsbyrde 1.år 10.c Legge plan for frikjøp av ansatte til FoU PA Ref 8.f. 10.d Arrangere nytt skrivekurs GO Ref 8.c. PA peker ut deltagerne 2 På It s learning (ITL) skal alle emner som et minimum ha fremdriftsplan, pensumlitteratur, øvingsoppgaver med løsningsforslag (som legges inn etter innleveringsfrist) og tidligere eksamensoppgaver med løsningsforslag 3 Faglig artikkel, kapittel, kronikk, anmeldelse eller intervju: 213; Faglig bok utgitt på forlag: 30; Faglig publikasjon utgitt av institusjon, forening o.a.: 34; Konferansebidrag/faglig presentasjon: 67; Annet FoU-resultat: 61

7 Mål Aktivitet/tiltak Frist 2008: 12 aktive FoU-prosjekt pr : 6 aktive FoU-prosj. pr : 8 aktive FoU-prosj. pr : 10 aktive FOU-prosj. pr : AFT skal alltid ha minst ti FoUprosjekter finansiert av NFR, EU eller andre offentlige midler Utvikling av produkter og tjenester 2008: 12 nye 2004: : : : : Åtte nye produkter/prosesser/ tjenester utvikles årlig 2008: AFT skal være fadder til 10 bedriftsetableringer 2004: 4; 2005: 6; 2006: 8; 2007: 2010: AFT skal være fadder til åtte bedriftsetableringer årlig Internasjonalisering ansatte 2008: 5 ut + 5 inn 2004: 1 inn 2005: 3 ut 2006: 7 ut+2 inn 2007: 5 ut 11.a Hvert av de store prosjektene skal holde minst ett internseminar pr. år Ansv PL/GO Merknad 11.b Delta i minst 2 NCE-prosjekter GO Ref 5.a. 11.c Rydde plass på timeplan for FoU-aktivitet PA 12.a Informere om mulige støtteordninger GO 12.b Utarbeide informasjonsmateriale for videreutvikling fra bacheloroppgave 12.c Sørge for at innovasjon og entreprenørskap tas med som tema ved forberedelser til bacheloroppgave og prosjektoppgaver, også for EVU-studenter GO PA 13.a Plan for kompetanseoppbygging av ansatte i veiledning TR 13.b Samarbeid med START HiST 14.a Infomøter for ansatte med orientering om utvekslingsmuligheter 14.b Minst tre program skal søke HiST om stipend i forbindelse med internasjonalisering MR MR Ref 8.g. Pål Risan. OK FORNY HiST, Leiv Eriksson Nyskaping AS Opphold i utlandet må ha varighet over ei uke for at AFT får merkbart økt kompetanse 14.c Rekruttere fagtilsatte fra utlandet PA/MR Med sideeffekt nettverk 2010: Minst fem ansatte skal ut og fem inn hvert år 14.d Oversikt over stipendmuligheter MR 15 Internasjonalisering studenter 2008: 10 ut + 10 inn 2004: 5 ut+4 inn 2005: 1 ut+6 inn 2006: 5 ut+2 inn 2007: 2 ut og 10 inn 2010: Minst 10 % av studentene skal ut og halvparten så mange inn hvert år 15.a Infomøter for studenter med orientering om utvekslingsmuligheter 15.b Det skal tilbys minst en ny pakke på 30 sp ved en utenlandsk institusjon 15.c Formelle og aktive samarbeidsavtaler med minimum 2 utvalgte utenlandske institusjoner pr program MR MR/PA PA/MR Opphold i utlandet må ha varighet over ei uke for at AFT får merkbart økt kompetanse : Minst én internasjonal konferanse i planperioden Målet ble oppnådd i 2006

8 Mål Aktivitet/tiltak Frist Ansv. Merknad : Minst 10 sp fellesemner på 17.a Motivasjon av studentene PA/MR engelsk 2004: : 12 sp elektrofag om høsten 17.b Minst et nytt emne fullstendig på engelsk PA 2006: 12 sp elektrofag om høsten 2007: 12 sp elektrofag om høsten 17.c Mer engelsk på It s:learning og nettsider PA 2010: Fellesemner på engelsk (minst 12 sp) 17.d Øke graden av engelsk pensumlitteratur i alle emner PA 18.a Plan for langsiktig kompetanseutvikling på programnivå PA/SR Emnet tilbys ved studiestart 2009/2010 Utvikle studienes sider på internett på engelsk : AFT skal være en attraktiv arbeidsplass, faglig og sosialt 2010: AFT skal være en attraktiv arbeidsplass, faglig og sosialt 2008: Økt andel kvinnelige ansatte 2010: AFT skal ha en mer balansert sammensetning, kjønn og alder 2008: Minst 10 % av tilbudt bacheloroppgave på tvers av program/avdelinger 18.b Plan for langsiktig kompetanseutvikling for den enkelte fagtilsatte, inkludere veien fra høgskolelektor til førstelektor 18.c Hver budsjettenhet setter av midler til kompetanseutvikling PA/OHU PA 18.d Rutiner for kompetanseoverføring når noen slutter OHU 18.e Opplegg for mottak av nyansatte OHU Legges på ansattportalen 18.f Et sosialt arrangement for ansatte pr. år (+julelunsj) EL Hurtigruta g Arrangere kurs for søknad om opprykk til førstelektor GO Ref 8.d 18.h To-årlig strategiseminar Juni SR Hurtigruta a Moderat kjønnskvotering ved ansettelse i faglige stillinger SR 19.b Sammenkomster for kvinnelig ansatte EL 19.c Belønning til ansatte eller program som skaffer ny ansatt SR 20.a Fellesmøte for vurdering av tverrfaglige bacheloroppgaver PA/SR 20.b Det skal stå om mulighet for tverrfaglighet i invitasjonen til næringslivet PA/SR 20.c Minst to medveiledere fra ALM på bacheloroppgave PA/SR 2010: Mye samarbeid mellom programmene 20.d Oppfølging av strategiseminaret vedr. samarbeid (Oppgave 1: Uformelle og formelle arenaer der vi møtes på tvers av faggrenser; Felles planlegging for hver klasse, samordne undervisninga) SR 4 Det må inn ved ansettelse og i sluttbrev at utarbeidet materiale er AFTs eiendom

9 Forkortelser: AFT Avd. for teknologi ALM Prog. For allmennfag BYG Prog. for bygg og miljø EL Elin T. Leer EDT Prog. for elektro- og datateknikk HH Hallstein Hemmer GO Gunnhild Oftedal KA Ketil Arnesen KMT Prog. for kjemi og materialteknikk KU Kvalitetsutvalget MAL Prog. for maskinteknikk og logistikk MR Marit Rygvold OHU Oddrun Husby OHØ Olve Hølaas PA Programansvarlige RD Rolf K. Dising RH Roar Haltvik REP Rolf Edvard Petersen SR Sissel Ravnsborg TR Tomas Rønsberg

10 Prosjekt Tilhørighet Vedlegg 5 1. Beskrivelse av nåtidssituasjon: Hva er utfordringen? Hvor står du i dag? Utfordringen for Avdeling for teknologi, Høgskolen i Sør-Trøndelag, beskrives ved følgende tabell over inntakskvalitet: Nr Indikatorer Antall primærsøkere pr studieplass (KD-U 1.1.1) 1,3 1,4 1,5 6 Andel (%) kvinnelige studenter pr 1. oktober 14,8 12,2 18,8 Nr Indikatorer Program for bygg og miljø 1 Antall primærsøkere pr studieplass (KD-U 1.1.1) 2,1 2,7 2,7 2 Poengsum for opptak: poenggrense primær 45,8 48,3 50,5 3 Poengsum for opptak: poenggrense ordinær 52,4 54,8 54,5 4 Poengsum for opptak: gjennomsnitt primær 50,4 51,9 53,4 5 Poengsum for opptak: gjennomsnitt ordinær 57,0 59,5 58,0 6 Andel (%) kvinnelige studenter pr 1. oktober 21,2 21,3 22,58 Program for elektro- og datateknikk 1 Antall primærsøkere pr studieplass (KD-U 1.1.1) 1,0 1,0 1,2 2 Poengsum for opptak: poenggrense primær Alle Alle Alle 3 Poengsum for opptak: poenggrense ordinær Alle Alle Alle 4 Poengsum for opptak: gjennomsnitt primær 45,0-46,3 5 Poengsum for opptak: gjennomsnitt ordinær 49,7 48,9 50,0 6 Andel (%) kvinnelige studenter pr 1. oktober 6,3 1,3 8,2 Program for kjemi og materialteknikk Kjemi 1 Antall primærsøkere pr studieplass (KD-U 1.1.1) 0,8 1,0 1,0 2 Poengsum for opptak: poenggrense primær Alle Alle Alle 3 Poengsum for opptak: poenggrense ordinær Alle Alle Alle 4 Poengsum for opptak: gjennomsnitt primær 46,8-49,1 5 Poengsum for opptak: gjennomsnitt ordinær 53,9 50,6 48,2 6 Andel (%) kvinnelige studenter pr 1. oktober 54,6 38,9 53,1 Materialteknikk 1 Antall primærsøkere pr studieplass (KD-U 1.1.1) 0,6 0,3 1,9 2 Poengsum for opptak: poenggrense primær Alle Alle 45,2 3 Poengsum for opptak: poenggrense ordinær Alle Alle 44,9 4 Poengsum for opptak: gjennomsnitt primær 47,8-50,0 5 Poengsum for opptak: gjennomsnitt ordinær 49,1 48,1 50,0 6 Andel (%) kvinnelige studenter pr 1. oktober 30,8 16,0 28,0 Program for maskinteknikk og logistikk Maskinteknikk 1 Antall primærsøkere pr studieplass (KD-U 1.1.1) 1,6 1,5 1,8 2 Poengsum for opptak: poenggrense primær 34,1 39,8 48,0 3 Poengsum for opptak: poenggrense ordinær 41,5 44,5 51,5 4 Poengsum for opptak: gjennomsnitt primær 42,4 46,4 51,4 5 Poengsum for opptak: gjennomsnitt ordinær 53,4 50,4 55,5 6 Andel (%) kvinnelige studenter pr 1. oktober 1,8 5,3 10,1 Logistikk 1 Antall primærsøkere pr studieplass (KD-U 1.1.1) 1,7 0,9 1,4 2 Poengsum for opptak: poenggrense primær 41,6 36,5 Alle 3 Poengsum for opptak: poenggrense ordinær 40,2 38,8 Alle 4 Poengsum for opptak: gjennomsnitt primær 47,7 45,7 48,4 5 Poengsum for opptak: gjennomsnitt ordinær 51,1 48,2 49,3 6 Andel (%) kvinnelige studenter pr 1. oktober 13,9 9,5 32,1

11 I tillegg er det en faktor at gjennomføringsgraden på normert tid for opptakskull 2003 er 51 %. Tallene for 2008 har vi selvsagt ikke ihende enda, men søkertallene tilsier at trenden herover forsterkes. Vi vil derfor ha en svak økning i andel kvinnelige studenter, og opptaket på ingeniørstudiene logistikk, elektro- og datateknikk og kjemi vil være åpne. 2. Mål Utviklingsmål 1. Øke gjennomstrømningen av studenter ved ingeniørstudiene på nasjonalt nivå. 2. Forbedre mestringskompetansen for ferdig utdannede ingeniører fra AFT til arbeidslivet. Prosjektmål 1. Øk inntakskvaliteten ved ingeniørstudiene, særskilt på i Logistikk, Elektro- og datateknikk, og Kjemi; 2. Gi elever ved Byåsen og studenter på AFT muligheter for annerledes undervisning i realfagene; 3. Fange opp en del av utfordringene som ligger i det enda ikke gjennomkjørte R2 på videregående skole; 4. Forbedre kjønnsbalansen i ingeniørstudiene; 5. Initiere en tilhørighet for elever ved Byåsen videregående skole til AFT; 6. Øke motivasjonen og faglig tyngde i realfagene blant studenter ved alle studiene ved AFT. Forventet resultat (2012) 1. Hvert studieprogram skal ha minst 2 primærsøkere pr studieplass. 2. Gjennomføringsprosent på normert tid på 75 blant studentene på AFT er år null med Øke kvinneandelen ved ingeniørstudiene ved AFT til 28 %. 3. Beskrivelse av tiltaket AFT skal samarbeide med Byåsen videregående skole om temaene 1. Eksisterende undervisning 2. Forskning 3. Forkurs/realfagskurs 4. Kurs og videreutdanningstilbud Dette spesifikke tiltaket dreier seg om pkt 1; eksisterende undervisning. Byåsen vdg deler sin undervisningsplan for høst 08 og vår 09 med AFT ved skolestart høsten Denne behandles i fellesmøte i september mellom fagstab på AFT og Byåsen med formål: gjesteforelesninger i realfagene, med hovedvekt på fagene kjemi og fysikk; kjemilab-utveksling dvs AFTs studenter deltar i lab på Byåsen som labassistenter og Byåsens elever (Vg3, evt Vg2) deltar på lab på AFT; studenter ved AFT organiserer realfagskvelder til forberedelse for tentamener og eksamener i realfagene høsten 2008 og våren Dette er med særlig vekt på R2-problematikken; elevene på Byåsen vdg skole inviteres med inn i studentprosjekt der dette kan passe for begge gruppers pensum og progresjon.

12 4. Fremdriftsplan Fremdriftsplanen for hele prosjektet: September 2008: Fellesmøter hvor undervisningsplaner / timeplaner medbringes og de ulike aktivitetene datosettes. Høst 2008: gjesteforelesninger i realfagene; kjemilab-utveksling; realfagskvelder for tentamener og eksamener i realfagene (R2-problematikken); felles aktiviteter med studentprosjekt. Vår 2008: gjesteforelesninger i realfagene; kjemilab-utveksling; realfagskvelder for tentamener og eksamener i realfagene (R2-problematikken); felles aktiviteter med studentprosjekt. 5. Hvordan tiltaket er ment å oppfylle målet Slik vi ser det, vil tilhørighet være en sentral del av vår måloppnåelse. Vi vil tilby elever ved Byåsen vdg skole en mulighet for å identifisere seg og sine interesser med aktiviteten som skjer på AFT. Det går på å gjøre terskelen mellom vdg og høgskole lavere altså en viss ufarliggjøring; det går på å fjerne myter om høgskolestudier det være seg om studienes lave vanskelighetsgrad og deres manglende relevans for senere yrkesliv; det går på å tilby trygghetsopplevelse ved AFT vi ser at mange søkere til høyere utdanning er trygghetssøkende i sine valg, enten trygghet psykososialt eller karrieremessig; utbyttet av studier øker jo mer studenten behandler eget materiale, og formidling av eget materiale er en suksessfaktor, vi ser derfor at studenter som er med på tiltakene med tentamenshjelp og med laboratorier for elever i vdg skole vil øke egen prestasjon og derfor utbytte av studiene; vi ønsker å presentere kvinnelige rollemodeller både gjennom ansatte og studenter (det fins ingen seriøs forskning som tilsier at faktoren ansettelsesforhold er utslagsgivende for om man er mindre relevant som rollemodell enn en student, her er faktoren alder derimot relevant, og vi har unge kvinnelige ansatte) for å tilrettelegge for kvinnelige søkere; vi ser at kvinnelige søkeres grunner for å velge studiested naturligvis er like mangfoldige som mannlige studenter, så vi ser ikke at vi skal kunstig utvikle kjønnede gulrøtter, men vi åpner for relasjonsbygging gjennom å sette av tid og en relasjonsbygging, det være seg til gruppe eller mellom gruppe eller individ institusjon har vi åpnet for at kan medvirke til å tilrettelegge AFT som en mer kvalifisert mulighet for valg blant kvinnelige søkere enn om vi ikke skulle tilby dette. Potensialet for nettverksbygging elever/elever, elever/studenter etc. er ingen ubevisst faktor for AFT i dette prosjektet. 6. Hvordan skal dere vil måle effekten av tiltaket/hvilke målindikatorer skal brukes Effekten av dette tiltaket måles gjennom HiSTs årlige undersøkelse om Inntakskvalitet. I tillegg vil kvantitativt målbare indikatorer være søkertall for neste års Samordna opptak. Kvalitativ måling vil gjøres med lærerstaben på Byåsen videregående skole, med særskilt vekt på rådgiverne. Her vil effektene innenfor R2 være utslagsgivende for om vi går videre med dette til skrivning av rapporter. NRT er interessert i effektene kvalitetsreformen har for inntakskvalitet og påvirkning av utviklingen av rammeplaner for ingeniørstudiene.

13 7. Om tiltaket er nytt eller videreføring/repetisjon av tidligere tiltak Dette er et nytt tiltak. 8. Om tiltaket er forankret i overordnete planer ved din institusjon Tiltaket er basert på den større samarbeidsavtalen mellom Byåsen videregående skole og AFT, som dreier seg rundt temaene 1. Eksisterende undervisning 2. Forskning 3. Forkurs/realfagskurs 4. Kurs og videreutdanningstilbud Denne avtalens mål er a. Øke andel elever ved Byåsen som velger programområde realfag b. Forbedre faglig grunnlag blant søkere til AFTs studier (HING 5 ) Tematisk forankring er: Regjeringens Strategiplan Et felles løft for realfagene. Strategi for styring av realfagene 2006/2009, herunder Tiltaksplan 2007/2008 o SP: Mål A. delmål A5 Bedre sammenhengen mellom programfagene i realfag i videregående opplæring og realfagene i høyere utdanning. o SP: Mål C, delmål C3 Øke antallet kvinner som velger realfag i høyere utdanning og forskning. o TP: Tiltak 6. Gjennomføre studentprosjekt for rekruttering til realfag, inkludering og sosialt mangfold. o TP: Tiltak 9. Synliggjøring av kvinnelige rollemodeller, sees i sammenheng med tiltak 10 om styrking av rådgivningstjenesten, og tiltak 7 (Videreutvikle prosjekt om jenter og realfag) og 8 (Prosjekt om jentenettverk) hvor Utdanningsdirektoratet er ansvarlig instans. o TP: Tiltak 13. Bedre sammenhengen mellom opplæringen i realfag i videregående opplæring og høyere utdanning. o TP: Tiltak 25. Hindre frafall innen realfaglige og teknologisk studier. Avdeling for Teknologi (AFT), Høgskolen i Sør-Trøndelag, Strategisk plan o 9. Budsjett AFT skal ha landets beste ingeniørutdanning Økning av studentgjennomstrømningen til 75 % Minst 25 % av hvert kjønn ved hvert studieprogram Hvert program skal ha minst 2 søkere pr studieplass Lønn Undervisningskrefter Drift Aktiviteter og reise Reise, tentamenskvelder Innkjøp Lab-utstyr Delsum Egenandel Lønn Søknadssum HING = 3MX og 2FY (fra 2009: R1+R2 og Fysikk1) Søkere med bestått 2-årig teknisk fagskole (rammeplan av 98/99 eller tidligere ordninger) eller 1-årig forkurs for ingeniør- og maritim utdanning er kvalifisert uten hensyn til generell studiekompetanse eller spesiell opptakskrav.