Studentutvalget for humaniora og samfunnsvitenskap (SU-HSV) Norges teknisk- naturvitenskapelige universitet (NTNU)

Transkript

1 Studentutvalget for humaniora og samfunnsvitenskap (SU-HSV) Norges teknisk- naturvitenskapelige universitet (NTNU) REFERAT Studentutvalget HSV sitt møte 24. august 2004, kl Møterommet på SU-kontoret, Dragvoll Møteleder: Ordstyrer: Referent: Fraværende: Observatører: Studenttinget: SU-Realfag: Maja Enes Ingrid Valde Elin Juliussen Martin Gustavsen (kom under sak 65/04), Ida Aalen, Marius Blanke, Roger Matberg Christian M. Bjørn Nicolai Dørheim Referatsaker a) Referat fra Styret b) Referat fra Studenttinget NTNU c) Referat fra Studentutvalget Realfag d) Referat fra Studentutvalget siv.ing. Se egne referater. e) Referat fra Medisinsk Studentutvalg f) Referat fra Allmøter / Studentråd Allmøte se eget referat Studentutvalgets saker 62/04 Konstituering av møtet Innkalling, møteleder, ordstyrer og referent ble godkjent. 63/04 Godkjenning av referat fra SU-møte Referatet ble godkjent med følgende kommentar: Høringsnotat skal følge referatet. 64/04 Saker fra SU-representantene / FTRene ved HF- og SVT-fakultetene. Orientering fra leder og nestleder Per Øyvind Hansen har vært på STi-seminar - møte om Studentdemokratiets dag - jobbet med Samskipnadens info-dag

2 Side 2 av 5 - skaffet en kandidat til Brukerutvalget for kantina. Denne skal velges på neste SU-møte Ellen Rykkja Gilbert er nytt SU-medlem Marit Arnesen Bergendahl er helt ny, valgt inn på Allmøtet i går Andreas Istad er ny vara til SU-HSV Line Marí Bjørgen har hatt kontorvakter nå ved semesterstart Hogne Ormåsen er nyvalgt vara til SU-HSV Kjetil Teige Ulbaasen er nytt SU-medlem Vegard Austmo, ny FTR på HF-fak. har sett litt på aksjonen om normalfordeling. - har hatt møte med inst.styrerepresentantene, med dårlig oppmøte Jan Richard Laursen, ny FTR på SVT-fak. hva vært på ledermøte på fakultetet Ingrid-nestleder har stått på stand ifbm. Allmøtet - har vært på STi-seminar - vi skal starte opp med avisa vår, Gatas Parlament. Infogruppa vil bestå av Ingrid, Per Øyvind, Kjetil og Ellen dette semesteret. Maja-leder har jobbet med programmet til Oppstartseminaret - vi skal ha en representant som skal være med i gruppa som skal vurdere bruken av rottelaben i bygg 12. Det er møte torsdag kl Vegard og Roger tar seg av dette. 65/04 HØRING: Studieveiledning ved NTNU Leder orienterte om saken og la frem et forslag til uttalelse. Vegard kom med endringsforslag. Disse forslagene ble diskutert og leders forslag ble vedtatt etter noen endringer. Endelig høringsuttalelse følger vedlagt. 66/04 Møtedatoer Vedtatte møtedatoer: 8/09 21/9 6/10 20/10 3/11 17/11 1/12 - Avslutningsmøte Møtene starter kl /04 Lesesalsproblematikken ved Dragvoll Leder orienterte om saken. Det er en mulighet for at det kan bli ombygging av en(flere) lesesaler til mer praktiske grupperom. En mulig bygging av arbeidsplasser i toppetasjen av Idrettsbygget er også nevnt. 68/04 Kakebaker Kakebaker til neste møte er Kjetil 69/04 Ymse Leder orienterte om Oppstartseminaret og programmet for det, supplert av sekretæren som kom med diverse praktiske opplysninger. - hun skal på møte med studiedir. på fredag - informerte om den nye infosida på Internett, Dragvoll Portalen, som ble født under et seminar i Snåsa for linjeforeningsstyrene på Dragvoll våren Vi skal få inn noe info om SU-HSV og en link til hjemmesida vår. - alle kan komme med innspill til forbedringer av hjemmesida vår - vi har fått søknad om standplass fra en ny kristelig gruppe; 21st de kommer inn under samme regel som Vinyard og Jazzforum. Sekretæren etterlyste registreringsskjemaene fra de nye SU-medlemmene. Christian (STi) ville ha tilbakemelding på hva som har gått galt ved semesterstart. Per Øyvind lurte på hvorfor det er så kalt i Aud X? Han skal sjekke saken selv med vaktmesterkontoret

3 Side 3 av 5 - det har vært lang kø ifbm. ID-kortene på vaktmesterkontoret - Neste Allmøte må bestemmes snart så vi kan få gitt informasjon om avlysning av forelesninger i allmøtetida Marit synes 1.års studentene fikk lite info om hva skjer når og lignende 70/04 Evaluering av møtet Konstruktivt og bra møte. Bra diskusjoner, langt møte. Greit møte, generelt mye bråk Sakspapirene må være så fullstendige som mulig. Ordstyrer bør bli strengere Maja Enes leder (sign.) Elin Juliussen referent (sign.)

4 HØRINGSUTTALELSE: Studentutvalget HSV Side 4 av 5 Studieveiledning ved NTNU. 1: Sammendrag. Målsetningen for studieveiledningen mangler en klausul angående arbeidslivskunnskap som burde være tilstede. Dersom veiledningen skal kunne ivareta studentens personlige interesser og faglige forutsetninger, må veilederne ha kunnskap om arbeidslivet, og kunne gi studenten et lite innblikk i hva studiene vil føre til av muligheter. På denne måten vil veiledningstjenesten også bidra til en godt motivert student som fullfører utdanningen sin. Videre er konklusjonen over tiltak som må prioriteres alt for vag. Det anbefales at NTNU styrker studieveiledningen ved å prioritere tilstrekkelig og kompetent kapasitet til arbeidet (pkt. 2), uten å definere hvordan denne tilstrekkelige og kompetente kapasiteten vil bli vurdert, og heller ikke hva slags kapasitet det er snakk om. Det å foreta en grundigere undersøkelse på årsaken til generelt større frafall i studiet kan by på problemer, da det som regel har flere grunner til dette. Hva slags grundigere undersøkelse er det i så fall tenkt til å benytte? Istedenfor å være fokusert på problem, bør man være fokusert på løsning og være flinkere til å nå frem til elevene for å finne ut hva deres ønsker for studiene er. Et større frafall trenger ikke nødvendigvis å bety frafall fra de studentene som vil ha høyere utdanning. Det kan bety at siden stadig flere begynner å studere, gjerne også rett etter videregående skole, vil dette ikke nødvendigvis bety at alle studentene som begynner ønsker høyere utdanning, men manglende informasjon på grunnskolen gjør at mange ikke vet om andre muligheter etter videregående skole. (Videre henviser formuleringen i punkt 8, del 1, til én årsak, når slike foreliggende ofte har flere.) Mange studenter kan være strykkandidater fordi de ikke vet hva universitetet forventer av dem; kunnskap om hvordan evalueringen blir gjort, og hva som er viktig for sensorer er svært uklar, og bør få en større rolle i studieveiledningen. Studenten må få vite hva som blir forventet, og hvordan hun skal kunne vise at hun når opp til forventningene. 3. Status dagens studieveiledning ved NTNU Komiteen har valgt å se bort fra den faglige veiledningen, selv om denne utgjør en stor del av studentenes veiledningsbehov. Også den faglige veiledningen bør ha et minimumskrav, og den bør også være kvalitetssikret. Også den faglige veiledningen bør være lett tilgjengelig. Ideelt sett burde hvert institutt ha oppretta egen kontortid for faglig veiledning, om dersom ikke dette vil latt seg gjort, er et alternativ til dette, for å gi studenten et bedre tilbud, å være å opprette en adresse på hvert institutt, eller lignende, hvilken studentene lett kan få tak i, og som kun er til informasjon. Faglig veiledning bør derfor også være til en viss grad mulig under studieveiledning. Dersom studenten lurer på hva et fag består av, skal veileder, som et minimumskrav, ha kjennskap til grove trekk ved fagbeskrivelsene som står i studiehåndboka. Stryk kan være et symptom, men det kan godt være et symptom på dårlige forelesere eller et dårlig studieopplegg. Dette er viktig å fokusere på, og dersom en studieveileder oppdager at det er ett fag med spesielle problemer, skal studieveilederen bevisst ta tak i dette og gå videre med det. Dette skal være som et supplement til andre som jobber med kvalitetssikring av undervisning, og ikke som substitutt. 4: Målsetningen for studieveiledningen ved NTNU Som tidligere nevnt mangler en klausul om arbeidslivstilpasninger i målsetningen for studieveiledningen.

5 Side 5 av 5 5: Innholdet i studie- og studentveiledningstjenesten Dette avsnittet legger fint frem hvordan studentveiledningen i NTNU skulle ha vært, uten å gi noen forslag på hvordan disse kan kvalitetssikres, eller hvor mye veiledning mange av disse organene faktisk gir. Videre blir it s learning tatt frem som et viktig veiledningsapparat, men det er kun for de institutter som bruker dem. Fremdeles er det mange institutter og/eller faglærere som ikke bruker verktøyet. Det finnes fag man fremdeles må gå til oppslagstavla utenfor instituttkontoret for å få informasjon om flytta forelesinger, program for seminarer og så videre. Dersom it s learning skal fungere, må institutter/faglærere begynne å bruke denne. Eventuelt må det vurderes hvorvidt det skal benyttes straffetiltak for de som ikke bruker det. Hva slags prosedyrer for oppfølging av studenter som har problemer med studieprogresjonen som kan hjelpe, eller som komiteen har tenkt på, bør spesifiseres dersom dette skal bli noe av. Videre er det viktig at dersom man skal kunne følge opp kvalitetsreformen, at man er flinkere til å ha veiledning rettet mot en global studiehverdag, især utveksling.