Brann og redning Agnar Christensen Morten Støldal

Transkript

1 1 Brann og redning 2016 Agnar Christensen Morten Støldal

2 Den store utfordringen: 2

3 3 Hva har vi gjort? Nettverk og relasjonsbygging

4 4 Fagplanutvikling

5 5 Kursutvikling

6 6 Evaluering/erfaringslæring

7 7 Kvalitetssikring av innleide forelesere

8 Etablering Stavern Nasjonalt senter for 110- utdanning 8

9 9 Rekruttering

10 Ole Åker Bakgrunn: Tidligere Brigadeleder i Asker og Bærum brannvesen IKS ( ) «Ønsker å bidra med min kompetanse og erfaringer til de som nå operativt skal lede videre. Norges brannskole ble da en naturlig arena meg» Fortsatt sulten vet du 10

11 Jan Erik Andersen Bakgrunn: Tidligere brigadeleder Oslo brannvesen «Jeg valgte å kontakte NBSK for å kunne dele mine erfaringer gjennom 39 år i brannvesenet. Det er en stor inspirasjonskilde å fortsatt kunne treffe så mange hyggelige kollegaer» 11

12 Monica Anett Dyrø Bakgrunn: Ansatt i OBRE som gruppeleder, deretter seksjonsleder (Boligseksjonen) og til slutt prosjektleder (Brannsikkerhet for utsatte grupper).) Ansatt som rådgiver i fagavdelingen, Norsk brannvernforening. Vært leid ut til Det store brannløftet (Gjensidigestiftelsen) siden mars «Det er lett å takke ja til en plass i et så engasjert og motivert team som ønsker å løfte NBSK til nye høyder». 12

13 Kåre Einar Skogsrud Bakgrunn 15 år som brannkonstabel/underbrannmester (Lillehammer- og Øyer brannvesen). 6 ½ år som nestleder beredskap i Midt-Hedmark brann og redning IKS - leder for kompetanse, leder beredskap og deltaker nasjonal støttegruppe for skogbrann «Mye spennende som skjer på flere områder, dette er utfordringer som jeg finner det spennende å delta i» 13

14 Robin Amundsen Bakgrunn: Brannkonstabel VIB «Jeg har lyst å undervise og samtidig være med å utvikle brannfaget videre- derfor ble NBSK et naturlige valg» 14

15 15 Leif Linde

16 16 Jan- Erik Fevang

17 17

18 18

19 19

20 20

21 21

22 «Norges brannskole og brann Norge står nærmere hverandre enn på mange år» 22

23 Brannstigen - et program for utvikling av fremtidens brannog redningsvesen Brann- og redningsvesen for fremtiden Forbedret nødmeldetjeneste Risikobasert forebygging Ny utdanning Foto: Colourbox

24 Men hvorfor ny utdanning? Fordi brann- og redningstjenesten fortjener det

25 Prosjektforslag oversendt JD NOU 2012:8 avgitt DSB foreslår samlet utdanning til Trondheim Regjeringen tar beslutning om Tjeldsund Planleggingsfase iverksatt Etableringsfase Oppdragsbrev 3: Utarbeide plan for fagskole Planleggingsfase ferdig Åpning av fagskolen

26 Fremtidens utdanning

27 Etatsutdanning Åpen utdanning

28 Fremdrift Videreføring hvis penger Overlevert juli 2015 I planleggingsfasen har vi: Produsert grunnlag for å beslutte iverksettelse av gjennomføringsfasen

29 Erfaringsinnhenting og kvalitetssikring Sveriges SMO-utdanning Politihøyskolen Politidirektoratet Norsk jernbaneskole Kriminalomsorgens utdanningssenter Kriminalomsorgsdirektoratet Universitetet i Tromsø Ekspertise på fagskolesøknad Ansatte i brann- og redningsvesen Referansegruppa Andre avd. i DSB

30 Praksisrelatert undervisning 50% klasserom 50% utenfor klasserom

31 1. semester 2. semester 3. semester 4. semester Spesialisering, etterutdanning i eget brann- og redningsvesen Spesialiseringoppgave/fordypning 6 Valgfritt Forebygging, beredskap, nødalarmering og generell samfunnssikkerhet 14 Tjeldsund/Harstad Praksisperiode Praktisk kjøreopplæring klasse C og 160-kurs 20 Brann- og redningsvesen, 110-sentral Ferdighetstrening og teori Forebygging, nødalarmering, beredskap og generell samfunnssikkerhet 20 Tjeldsund/Harstad/JKØ Forebygging, nødalarmering, beredskap og generell samfunnssikkerhet 3 uker praksis JKØ Teorikurs kl C 40 timer 12 Tjeldsund/Harstad/JKØ Grunnkurs brannfaglige emner inkludert praktisk undervisning 8 Tjeldsund/Harstad Opptakskrav Fagbrev/generell studiekompetanse/ realkompetanse, plettfri vandel, førerkort klasse B, intervju, medisinske og fysiske krav uker Lærested

32 Premisser Utdanningen gjennomføres over to år 160 elever pr. kull To inntak av 80 elever (august og januar) Klassestørrelse på 22,9 7 klasser pr. kull Tre læresteder: Tjeldsund, Harstad og JKØ Et semester (½ år) praksis

33 År Periode Aug- Des Jan juni Aug - Des Praksis Jan Juni 80 Praksis Aug - Des - 80 Praksis Jan Juni Praksis Aug - Des Praksis Jan Juni Praksis Aug - Des 80 Praksis Jan Juni 80 Praksis 2024 Aug Des 80

34 Regulering av utdanning DSB anbefaler at dimensjoneringsforskriftens kapittel 7 endres og at det stilles krav til fagskoleutdanning for tilsetting som brannkonstabel i et brann- og redningsvesen. Utdanning bør være det sentrale kvalifiserende element Tilsvarende krav som andre yrker innen samfunnssikkerhet og beredskap (politi, fengsel) Ikke innskjerpende ifht i dag, men en systemendring

35 Etatsstyring Justis- og beredskapsdepartementet Direktoratet for samfunnssikkerhet og beredskap Fagskolens styre Fagskole Heltidsutdanning 120 fagskolepoeng Selvfinansiert kurssenter Feierutdanning Flybrann Deltidsutdanning Oljevern 30 fagskolepoeng Andre kurs

36 Mest kritiske bygningsmessige behov Fagskolebehov Dagens kapasitet Prioritet Garasje med plass til 10 brannbiler, stigebil, tankbil. Generell oppgradering av øvingsfeltet/utbedring av grunnforholdene 6 store kjøretøy Usikre grunnforhold 110 studenter på øvingsfeltet samtidig 60 studenter samtidig Klasserom for 10 klasser à 22,9 studenter 9 klasser à 20 Kantine for 240 personer 100 personer

37 Interessenter Formelle beslutningstakere Ledelse i brann og redningsvesen Dagens ansatte i brann og redningsvesen Politisk og administrativ ledelse i landets kommuner Fagmyndigheter og fagmiljøer innenfor utdanning Fagmyndigheter og fagmiljøer innen redning og beredskap Medier og fagmedier Rekrutteringsinstanser og kanaler for fremtidige studenter Ansatte i DSB

38 Dere inviteres med Viktige interessenter skal i størst mulig grad medvirke i å utforme skolen og faginnholdet Skolen skal fremstå med en profil og identitet som gjør den attraktiv for studenter, ansatte, arbeidsgivere og samfunnet for øvrig Den brede støtten til etableringen av en fagskoleutdanning skal opprettholdes og styrkes. Ledelse og ansatte i brann- og redningsvesen skal oppleve at dette er "sin skole", som de føler eierskap til og som dekker faglige behov og ønsker Administrativ ledelse og politikere i landets kommuner skal være kjent med hvilke muligheter studenter med fagskolens kompetanse har og hva de kan bidra med i kommunens arbeid med forebygging og beredskap og generell samfunnssikkerhet DSB omdømme som nasjonal brannmyndighet skal styrkes som følge av prosessen

39 Hva vil vi oppnå? Høyere kvalitet på arbeid med forebygging Mer effektiv beredskap Bedre kompetanseutnyttelse Høyere kvalitet på ROS-arbeid Bedre beredskapsplanlegging Høyere kvalitet på evaluering og læringsaktiviteter Bedre kunnskap og kommunikasjon med andre aktører Bedre rekrutteringsgrunnlag Økt breddekompetanse Økt spisskompetanse innen hovedemnene Økt mangfold Økt samfunnsikkerhet Større faglig bredde i kommunalt ROS-arbeid Bedre kommunal beredskap

40 Styringsgruppe DSB/eksterne Referansegruppe Dette er en stor jobb. Omstilling NBSK Vi trenger deres fagkunnskap Prosjektansvarlig On site Prosjektleder Prosjektstøtte Referanseg ruppe (r) Fagutvikling Nettbasert NOKUT Infrastruktur Regelverk Kommunikasjon Undergrupper For & ber Teknisk Oppfølging Bygg Nødalarm Pedagogisk IKT Undergrupper Samsik Utrustning/ materiell Undergrupper

41 februar 16 Prosjektorganisasjon planleggingsfase etablert februar 18 Søknad sendes september 19 Fagskole åpnes Planleggingsfase Gjennomføring Fase 1 Gjennomføring Fase 2 Avslutning og overlevering Omstilling NBSK Iverksettelse av overgangsordninger

42 Vi skal etablere verdens beste fagskole! Velkommen til å delta i prosessen!