Plan for tilpassa opplæring Straumen skule Med ansvar, trivsel og respekt, lærer me og har det kjekt!

Transkript

1 Plan for tilpassa opplæring Straumen skule Med ansvar, trivsel og respekt, lærer me og har det kjekt!

2 Undervisningtilbod for å sikra tilpassa opplæring: Tilbod Innhald Omfang Ansvar Behovsprøvde støttetimar Jul til jul- lærar REPULS Arbeid med læringsstrategiar og leselos Stasjonsarbeid på småskuletrinnet Smågrupper i 5.-7.klasse. Kan være lesekurs, språkkurs, rekning, eller andre tiltak det er behov for etter kartlegging/nasjonale prøvar. Tidleg innsats i 1. og 2. klasse. Leserettleiar som ekstra støtte i 2. klasse fram til jul og i 1. klasse fram til sommaren. Intensivt kurs i sosialt samspel for elev(ar) som treng ekstra oppfølging i ein kort periode. 1,75t/veka 66,5 årstimar 1,75 t/veka, 66.5 årstimar Elisabeth Hauge Eva Klungtveit 0,5 t/veka, 19 Inger Reidun.Ekrene årstimar (Sjå eigen plan vedlegg 1) Alle klassane Dette vert organisert ulikt på dei ulike trinna. Ved å dela elevane inn i grupper som utfører ulike aktivitetar skal ein leggja meir til rette for tilpassa opplæring. Gruppestorleik vurderast etter behov. Tilpassa vekeog/eller arbeidsplan Denne skal leggja til rette for elevmedverknad. Individuelt og gruppearbeid. Prosjektet SKUM Elevsamtalar Uteundervisning i nærmiljøet for 1.-2.klasse med støtte frå naturfagsenteret. (Sjå elles eigen ekskursjonsplan vedlegg 2) To samtalar pr år, lagt til tida før halvårsvurderinga. Planlagt, strukturert og dokumentert. 2 gonger i året per elev. 2t/veka Individuelt, ca. 15 min. per elev per gong. Synne Pedersen og Mona Lisa Strømsvold

3 Kartlegging Følgjer kartleggingsrutinane for skulen som er i Alle tråd med prøveplanen for kommunen. Vedlegg 3 Sjangerstova Arbeid på tvers i skriving i 5.-7.klasse. Aldersblanda grupper trinn Teknolab Arbeid med Skjoldastraumen teknolab sitt utstyr til matematikktimar, bruk på stasjonar, til timar i kunst og handtverk, natur og vitenskap og på kveldstid i aldersblanda grupper 2t/v, 76 årstimar 1.-7.trinn Grete Vestbø / Elisabeth Hauge / Kari L.Fjellet/Wenche V.Tveit Kari L.Fjellet Styret i Skjoldastraumen teknolab Plan for læringsstrategier - Straumen skule. Læringsstrategiar læra å læra Gjennomføring og samarbeid Lærarane som arbeider i ein klasse må i lag leggja ein plan for innføring og bruk av dei ulike læringsstrategiene. Dei må planleggja kven som er ansvarleg for innføringa, syta for bevisst bruk av den einskilde strategi og samtidig ikkje overdriva bruken av bestemte strategiar. Dette krev ei samordning mellom dei ulike fagplanane. Innføring av nye læringsstrategiar etter følgjande modell. Introduksjon Modell læring(oppgåva blir løyst i lag med elevane) Rettleiing og praktisk bruk. Strategiplakat henges opp i klasserommet når den er gjennomgått i klassen.

4 TRINN LÆRINGSSTRATEGI Innføringsplan Teikne/tankekart Læresamtalen Venndiagram Nøkkelord VØL skjema BISON Fleirkolonne Spoletekst Styrkenotat

5 Ekskursjonsplan Straumen skule Aktivitetar i denne planen vert ikkje gjennomført kvart år, men i løpet av skuleåra på Straumen skule skal elevane ha fått deltatt på dei fleste aktivitetane her. FAG trinn 3.-4.trin 5.-7.trinn RLE Kyrkjebesøk 2.tr. Tema: bygg-fargar-symbol Kyrkjebesøk 4.tr. Tema: død og gravferd SAMF Notaflot Erland:bautasteinar Karms. Folkemuseum (evnt.dks) Slusene Stokkholm, gravfelt Erland Bjoland, hilder frå jernalderen Reisa til Amerika Vikinggarden Avaldsnes (evnt. DKS) NATURF Bjolandskjerringa Bruene Straumen Sandbekken ( evnt. DKS) K&H GYM Måvatnet Havåsen Lavvo Rossvatnet Fiskevatnet Lavvo Undervisn. Av presten Utdeling av bibel i kyrkja Sykkeltur: Kvekarhuset Dalselva/Sageelva: Kvern-sag-vaskesteinarkulturminne Dalsbygda: husmannsplassar Dalselva: bekkedyr Notaflot: strandstudier Erlandsvatnet 7.tr.:ferskvannsdyr Forskningstorget 7.tr. Kunstutstillingar Tysværtunet Lavvo Overnattingstur kvart 3. år Ørna/Lammanuten tur Otertong, sykkeltur

6 Kartleggingsrutiner for Straumen skule Justert etter kommunal prøveplan. Legg prøveresultata fram for foreldra på foreldrekonferansane. Materiell Vokal 1. trinn* Sept Bo Ege Nov. Rimord (Ringeriksmat eller IL basis) Nov. Rom-retningssans (rutsjebanene) Des. Korte lange ord. Des. Kor mange ord i ein setning? Februar Stavingar Mars/april Tal- og rekneforståing (Udir) X April Framlydsanalyse(ord som byrjar på same lyd) April Kartlegging av lesedugleik (Udir) X Mai/juni leselos 2. trinn Aug/sept Alle teller X mars Tal- og rekneforståing (Udir) X april Kartlegging av lesedugleik X Mai/juni leselos 3. trinn Aug/sept Alle teller X Sept. Arbeid med ord X Januar/feb Kartleggingsprøve i engelsk (Udir.) X april Kartlegging av lesedugleik (Udir) X

7 Mars/april Tal- og rekneforståing (Udir) X Sept / Mai Ordkjedetesten X Mai/juni Leselos 4. trinn sept. Arbeid med ord X sept./mai Ordkjedetesten X Aug/sept Alle tel 4. trinn X Nov+ mai/juni Leselos april Digital kompetanse 5. trinn aug/sept Alle tel 5. trinn X 15.okt Nasjonale prøver lesing, frist innsending 31.okt X 13.okt-24.okt Nasjonale prøver engelsk. Reserveveker 27/10-31/10 X 13.okt-24.okt Nasjonale prøver rekning X April Digital kompetanse X Sept/ mai Ordkjede testen X mai Arbeid med ord (vår) X Nov+Mai/juni leselos 6. trinn sept. Arbeid med ord X sept / mai Ordkjede testen X aug/sept Alle tel 6. trinn X Nov+mai/juni leselos 7. trinn sept / mai Ordkjede testen X sept. Arbeid med ord X aug/sept Alle tel 7. trinn X Nov+mai/juni leselos