Fusjonsprosjektet v/prosjektleder Trond Singsaas

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Fusjonsprosjektet v/prosjektleder Trond Singsaas"

Transkript

1 Fusjonsprosjektet Fusjonsprosjektet v/prosjektleder Trond Singsaas HØRINGSUTTALELSE OM UTKAST TIL FUSJONSPLATTFORM - ARBEIDSGRUPPE FOR DISIPLINFAG I tråd med sitt mandat drøftet den faglige arbeidsgruppen for disiplinfagene utkastet til fusjonsplattform på samlingen onsdag 16. september. Gruppen konsentrerte seg naturlig nok om disiplinenes plass i det fusjonerte universitetet. Hovedkonklusjon Utkastet til fusjonsplattformen har mange gode ansatser for utviklingen av det nye NTNU. Hovedinntrykket er likevel at det gir en mangelfull framstilling av universitetet. Utkastet gir stor plass til fagområder og profesjonsstudier, mens det disiplinfaglige er beskrevet stykkevis og spredt. Det gir inntrykk av at det nye NTNU skal ha en sterkt profesjonsorientert profil. Det grunnleggende og generelle vitenskapelige som ligger i det disiplinfaglige tenderer til å bli beskrevet som støttefag. Egenverdien i disiplinfagene og deres bidrag til profesjonsutdanningene og den tverrfaglige forskningen framgår ikke på en tilfredsstillende måte. En beskrivelse av hva som er viktige faktorer for suksessfull utvikling på sikt i det nye NTNU er fraværende, og her spiller disiplinfagene en spesielt viktig rolle. Fusjonsplattformen må få fram at det menes alvor med at det nye NTNU skal være et fullverdig universitet som skal hevde seg også i forhold til internasjonalt anerkjente breddeuniversiteter. Det må også framkomme om plattformen har til hensikt å være et grunnlag/begrunnelse for fusjonen, eller en faglig plattform for det nye NTNU. Det er spesielt viktig at fusjonsplattformen endres i tråd med punkt 2G nedenfor. 1. Bakgrunn: Hva er en disiplin? Det er ingen entydig definisjon av en disiplin, men det er et begrep som brukes aktivt i vitenskapelige sammenhenger. NIFU Arbeidsnotat 10/2015 skiller mellom et disiplinbasert og et faglig tematisk organisasjonsprinsipp for universiteter. Det tydeliggjør disiplinenes sentrale rolle ved et universitet. Mens det faglig tematiske beskrives som «tett knyttet til en faglig orientering der tverrfaglighet og/eller profesjonskompetanse prioriteres høyt» (s. 11), er disiplin «tradisjonelt blitt definert ut fra hva som er studieobjektet, den fremherskende metodikken og de teoretiske tilnærminger» (s. 10). I disiplinene er det hovedvekt på metodebasert forskning og teori- og begrepsutvikling framfor tematisert forskning. Dybde og fullstendighet kombinert med nysgjerrighet kjennetegner den fremragende disiplinforskningen og -utdanningen. Det er grunnleggende vitenskapelig aktivitet Gruppe: Ansvarlig:

2 2 av 5 basert på klare internasjonale faglige standarder. Utdanningen er av generell karakter som ikke skal kvalifisere til bestemte yrker, men gi en kompetanse som er metodisk og teoretisk spiss og som gjøre studentene/kandidatene godt rustet til å kunne ta til seg ny kunnskap. Det oppfattes som helt sentralt at disiplinene utvikles på egne premisser i et internasjonalt forskningsfelleskap med høye internasjonale standarder. Det er i begrenset grad kortsiktige behov i samfunns-, arbeids- og næringsliv som driver utviklingen i disiplinene, men i stor grad genuine vitenskapelige oppdagelser. Profesjonsutdanningene kan bare bli fremragende og faglig a jour hvis de er basert på solid disiplinkunnskap. Hvis tverrfaglig forskning skal kunne bidra til å svare på samfunnsmessige utfordringer, må det være basert på banebrytende forskningsresultater i disiplinene og dyp disiplinkunnskap i kombinasjon med tematisk og institusjonell kunnskap. 2. Kommentarer til utkastet til fusjonsplattform A. Disiplinene har en egenverdi som tydeligere må erkjennes Disiplinfagene gir vesentlig kunnskapsproduksjon og kunnskapsetablering. Det er basisen som gir den faste grunn universitet i lengre perspektiv bygger på. Utviklingen tiår fram i tid ligger i stor grad i dagens utvikling i disiplinene. Disiplinfagene har dessuten en viktig rolle for utviklingen av nye profesjonsfag i framtiden. En viktig del av samfunnsoppdraget til et breddeuniversitet er å være akademisk kulturbærer. Dette tilligger i stor grad disiplinfagene. Disiplinutdanningen gir unik metodisk og teoretisk kompetanse og dybdeinnsikt som gir stor evne til å ta til seg ny kunnskap i et livslangt perspektiv. B. Faglig autonomi må framheves På et universitet skal det være faglig autonomi i disiplinene selv, på lik linje med øvrige fag. Disiplinfagene utvikles etter hvordan disiplinene selv ser utviklingsmulighetene i et internasjonalt forskningsfelleskap. Utvikling på egne premisser er en nødvendig betingelse for å være attraktiv for internasjonalt fremragende forskere. Det sikrer kvalitet og forskningsbasert utdanning på lengre sikt. De høye ambisjonene for høy faglig kvalitet kan på sikt kun nås hvis NTNU er en attraktiv arbeidsgiver. C. Det må tydeliggjøres at alle profesjonsutdanningene har et disiplinfaglig fundament Disiplinfagene er ikke «støttefag» for gode profesjonsutdanninger, men er en avgjørende del av profesjonsutdanningene for å sikre høy kvalitet på disse. Disiplinkunnskap må kombineres med profesjonskunnskap for sikre yrkesrelevansen i utdanningene både på kort og lang sikt. Profesjonsutdanningene må gi perspektiver ut over sin egen profesjon. Det krever emner fra disipliner som ikke er basisfag i studiet.

3 3 av 5 D. Det må tydeliggjøres at tverrfaglig forskning springer ut av disiplinene Tverrfaglig gjennombruddsforskning er kun mulig når dyp innsikt fra ulike disipliner kombineres med tematisk kompetanse. Faglig dybde har base i gode faggrupperinger og internasjonalt samarbeid. Rammevilkårene rundt tverrfaglig forskning er avgjørende for om NTNU skal kunne bruke den strategiske fordel som ligger i å være et stort breddeuniversitet. E. Betydningen av doktorgradsutdanningen må framheves Doktorgradsutdanningen skal være omfattende og ha høyt ambisjonsnivå i alle deler av det nye NTNU. Doktorgradsutdanning er en vesentlig del av universitetets samfunnsoppdrag. Det er driveren i den langsiktige kunnskapsutviklingen. F. Fusjonen kan styrke alle miljøene på dagens fire institusjoner Det er en potensiell stordriftsfordel ved å kombinere bredde og dybde bedre enn hver enkelt institusjon kan klare hver for seg i dag. Flere profesjonsutdanninger kan få sterkere forsknings- og disiplinforankring. Disiplinmiljøene kan styrkes ved økt omfang og forbedrete rammevilkår på lengre sikt. Historien har vist at grunnlaget for nye yrkesrelevante profesjonsutdanninger ligger i disiplinær kunnskap. G. Fusjonsplattformen må legge økt vekt på den generelle delen De ovenstående punktene er generelle forhold som gjelder alle fagområdene beskrevet i Del 3 i utkastet til fusjonsplattform. De bør derfor flyttes ut av beskrivelsene av fagområdene i Del 3 og til de generelle beskrivelsene i Del 2. Disiplinfagenes betydning (punkt A og B) må framheves i et eget underkapittel i Del 2. Det må være symmetri i hvordan det argumenteres for de ulike disiplinfagene, noe som ikke er tilfellet i Del 3 i utkastet. Disiplinenes fundamentale rolle for profesjonsutdanningene (punkt C) må framheves i et eget underkapittel i Del 2. Tverrfaglig forskning (punkt D), inkludert betingelser for å kunne nå de høye ambisjonene, bør framheves i et eget underkapittel i Del 2. Det kan for eksempel stå: «NTNU er et stort breddeuniversitet der samarbeid og tverrfaglighet mellom enheter i institusjonen er et fortrinn som skal utvikles og brukes aktivt. NTNU skal ha et økonomisk rammesystem og organisasjonsstruktur som er godt tilpasset den balanse mellom stabilitet og dynamikk som er en forutsetting for et godt universitet. Dette skal understøtte samarbeid og kreativitet innen NTNU over organisatoriske grenser og full felles benyttelse av infrastruktur.» Doktorutdanningens betydning (punkt E over) bør framheves i et eget underkapittel i Del 2.

4 4 av 5 Del 3 vil dermed være konkret på det spesielle for hvert enkelt fagområde. Slik kan man unngå uheldig repetering av de samme elementene for hvert fagområde, delvis med ulik språkdrakt og ulikt ambisjonsnivå. Kapittelet bør beskrive eksplisitt at fagområdene er spesifikke områder som fusjonen spesielt bidrar positivt til. Det bør framheves at disse fagområdene i stor grad styrkes fordi de kan videreutvikles i et universitetskonsept der disiplinene bidrar grunnleggende til kunnskapsutviklingen. H. Hva er formålet med plattformen? Det bør tydeliggjøres hva som er formålet med fusjonsplattformen. Basert på utkastet til fusjonsplattform som foreligger virker det som at formålet er å gi føringer på selve fusjonsprosessen, noe som kan forsvare det sterkt fagtematiske fokuset. Hvis dette skal være en mer langsiktig faglig plattform for det nye NTNU, er det helt nødvendig at disiplinfagenes rolle som grunnleggende forutsetning for et internasjonalt fremragende universitet framkommer eksplisitt. I. Andre synspunkter Doktorgradsutdanningen bør inn i listen med kulepunkt i Del 1. Plattformen bør si noe om den generelle kunnskapen studenter ved NTNU skal tilegne seg, for eksempel de fire verdiene i NTNUs strategi (kreativ, konstruktiv, kritisk, og respektfull og omtenksom) eller «dannelse». Utsagnet om at utdanningene skal «kjennetegnes av samme kvalitetskrav» (s. 3) er forvirrende. Siden utdanningene har ulikt innhold virker det rimeligere at utdanningene skal «kjennetegnes med høye kvalitetskrav». Siste setning i andre avsnitt i Del 1 bør strykes. Den gir inntrykk av at energi skal være det eneste helt sentrale forskningsområdet ved NTNU. Første kulepunkt i Del 1 bør omformuleres. Det kan gi inntrykk av at noen (Rektor?) kan velge ut noen områder, og så «fostre» verdensledende fagmiljøer i disse. En bedre formulering vil være: «ligger i front av kunnskapsutviklingen internasjonalt ved å gi gode utviklingsmuligheter for særlig lovende fagmiljøer». Hva menes med «internasjonalt ledende med hensyn til undervisningskvalitet» i kapittel 2.1, nest siste avsnitt? Det vil være bedre med «NTNU vil legge vekt på høy utdanningskvalitet». Neste setning i utkastet bør strykes. Nye læringsformer og teknologistøttet læring er ikke det som er mest avgjørende for høy undervisningskvalitet og hører derfor kanskje ikke hjemme i dette dokumentet. 3. Om faglig organisering Den nye NTNU må legge til rette for at disiplinene får gode rammevilkår til å utvikles på egne premisser, at disiplinene bidrar aktivt og tydelig til profesjonsutdanninger av høy kvalitet og at den tverrfaglige forskningen når et høyt internasjonalt nivå. Disiplinmiljøene bør normalt ha ansvar for all undervisning av basisfag. Det er viktig at ikke bare det faglig-tematiske får synlighet i

5 5 av 5 organisasjonen, men også det disiplinfaglig vitenskapelige. Dette krever sannsynligvis at man ser faglig organisering, styring, ledelse og økonomisk ressursfordeling i sammenheng. 4. Om utarbeidelsen av høringsuttalelsen Denne høringsuttalelsen er utarbeidet etter workshop i arbeidsgruppa i disiplinfag Gruppa inkluderte vitenskapelig ansatte fra alle fire institusjonene og et bredt spekter av disipliner (naturvitenskap, matematikk, samfunnsvitenskap, humaniora, m.m.). Et arbeidsutvalg bestående av Torberg Falch (leder), Institutt for samfunnsøkonomi/fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse, NTNU, Per Eivind Kjøl (sekretær), Harald Aspen, Sosialantropologisk institutt, NTNU, Hans Engenes, Avdeling for teknologi, økonomi og ledelse, HiG, Mari Nygård, Avdeling for lærer- og tolkeutdanning, HiST, Einar Rønquist, Institutt for matematiske fag, NTNU, Per Thomas Martin Tybell, Institutt for elektronikk og telekommunikasjon, NTNU, Erik Wahlström, Institutt for fysikk, NTNU, og Randi Bjørshol Wærdahl, Institutt for historiske studier, NTNU, har utarbeidet teksten. Vennlig hilsen Torberg Falch/s/ Leder av den faglig arbeidsgruppen for disiplinfagene

Føringer i fusjonsplattformen. Møte i gruppe for faglig organisering 18.09

Føringer i fusjonsplattformen. Møte i gruppe for faglig organisering 18.09 Føringer i fusjonsplattformen Møte i gruppe for faglig organisering 18.09 Høy kvalitet Våre studenter skal oppleve undervisning, læring og læringsmiljø med høy kvalitet og høye kvalitetskrav. Utdanningene

Detaljer

Svar fra SVT-fakultetet - Høring - forslag til felles fusjonsplattform for det nye NTNU

Svar fra SVT-fakultetet - Høring - forslag til felles fusjonsplattform for det nye NTNU 1 av 6 Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Notat Til: Kopi til: Fra: Morten Størseth Psykologisk institutt, Sosialantropologisk institutt, Institutt for voksnes læring og rådgivningsvitenskap,

Detaljer

Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse. For spørsmålet om organisering på nivå 2 er følgende kriterier viktigst:

Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse. For spørsmålet om organisering på nivå 2 er følgende kriterier viktigst: 1 av 8 Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Notat Til: Kopi til: Fra: Morten Størseth Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Innspill til ulike konsepter for faglig organisering

Detaljer

Tilstede: Gunnar Bovim, Marianne Synnes, Jørn Wroldsen, Helge Klungland, Øystein Risa.

Tilstede: Gunnar Bovim, Marianne Synnes, Jørn Wroldsen, Helge Klungland, Øystein Risa. 1 Fusjon HiG, HiÅ, HiST, NTNU Referat fra Styringsgruppas møte 18.03.2015 Tilstede: Gunnar Bovim, Marianne Synnes, Jørn Wroldsen, Helge Klungland, Øystein Risa. Dessuten møtte: Trond Singsaas og Martha

Detaljer

Arbeidsgruppe for teknologi v/roger Midtstraum (leder)

Arbeidsgruppe for teknologi v/roger Midtstraum (leder) 1 av 5 Dato Til: Kopi til: Fra: Gruppe for faglig organisering Medlemmer i arbeidsgruppe for teknologi Arbeidsgruppe for teknologi v/roger Midtstraum (leder) Høringsuttalelse 16. juni 2015 ble det gjennomført

Detaljer

Disiplinutdanning vs profesjonsutdanning?

Disiplinutdanning vs profesjonsutdanning? Disiplinutdanning vs profesjonsutdanning? Lise Lyngsnes Randeberg, president i Tekna Snart ti år siden Stjernøutvalget «Tekna deler utvalgets uro for en utvikling som fører til at forskningsmiljøer blir

Detaljer

NTNU S-sak 19/07 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet TS Arkiv: N O T A T

NTNU S-sak 19/07 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet TS Arkiv: N O T A T NTNU S-sak 19/07 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 08.03.2007 TS Arkiv: Til: Styret Fra: Rektor Om: Personalpolitikk for NTNU N O T A T Tilråding: 1. Styret vedtar forslag til Personalpolitikk

Detaljer

Høring - faglig organisering - utredning om ny fakultetsstruktur ved NTNU - svar fra Psykologisk institutt

Høring - faglig organisering - utredning om ny fakultetsstruktur ved NTNU - svar fra Psykologisk institutt 1 av 6 Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Psykologisk institutt Notat Til: Kopi til: Fra: Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Psykologisk institutt Høring - faglig organisering

Detaljer

Regionrådet i Gjøvikregionen sak 21/15

Regionrådet i Gjøvikregionen sak 21/15 1 Regionrådet i Gjøvikregionen sak 21/15 Informasjon og drøfting av prosessen med å organisere «nye NTNU» - Gjøvikregionens forslag til modell. Oversendelse av saksutredning og vedtak : Vedtak: 1.Regionrådet

Detaljer

HiOA - søknad om akkreditering som universitet i Trine B. Haugen Fakultetsrådet HF

HiOA - søknad om akkreditering som universitet i Trine B. Haugen Fakultetsrådet HF HiOA - søknad om akkreditering som universitet i 2016 HiOA Tredje største utdanningsinstitusjon 17 500 studenter og 1 900 ansatte > 50 bachelorstudier > 30 masterstudier Seks doktorgradsprogrammer Førstelektorprogram

Detaljer

NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Strategidokument NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet NTNU har hovedansvar for den høyere teknologiutdanningen i Norge. I tillegg til teknologi og naturvitenskap har vi et rikt fagtilbud

Detaljer

Høringssvar 1 fra SU - Ny Rammefordelingsmodell (RFM)

Høringssvar 1 fra SU - Ny Rammefordelingsmodell (RFM) 1 av 5 Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Notat Til: Arbeidsgruppa for ny RFM v/roar Tobro Kopi til: Fra: Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap Dette dokumentet er godkjent elektronisk

Detaljer

Våre kommentarer følger de 4 punktene som vi er bedt om kommentarer til.

Våre kommentarer følger de 4 punktene som vi er bedt om kommentarer til. Fra: Fakultet for samfunnsvitenskap Til: Styringsgruppen for strategiplan UiA Dato: 08.06.2016 Sak nr.: Arkiv nr.: 16/00274 Kopi til: HØRINGSNOTAT Strategi for UiA 2016-2020 Fakultetsstyret ved fakultet

Detaljer

Kunnskap for en bedre verden 1

Kunnskap for en bedre verden 1 Kunnskap for en bedre verden 1 Noen sentrale spørsmål fra regjeringen: Bør institusjoner med få søkere og lave studenttall legge ned tilbud som er dekket av andre i regionen? Hvor og hvordan finner og

Detaljer

NTNUs politikk for samarbeid med arbeidslivet

NTNUs politikk for samarbeid med arbeidslivet NTNUs politikk for samarbeid med arbeidslivet Vedtatt av rektor 20.12.2016 1 Innhold NTNUs politikk for samarbeid med arbeidslivet... 3 Visjon... 3 3 hovedmål... 3 Hovedmål 1 NTNU skal bidra til samfunnsutvikling,

Detaljer

Fremtidens teknologiutdanninger sett fra IVT-fakultetet ved NTNU

Fremtidens teknologiutdanninger sett fra IVT-fakultetet ved NTNU 1 Fremtidens teknologiutdanninger sett fra IVT-fakultetet ved NTNU Møte NRT 7.juni 2012 Svein Remseth Fakultet for Ingeniørvitenskap og teknologi NTNU 2 Internasjonal evaluering av sivilingeniør-studiet

Detaljer

Politisk dokument om struktur i høyere utdanning

Politisk dokument om struktur i høyere utdanning 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 Politisk dokument om struktur i høyere utdanning Høyere utdanning Det skal være høy kvalitet

Detaljer

Strategi SAMVIT. Fakultet for samfunnsvitenskap 25. September 2014

Strategi SAMVIT. Fakultet for samfunnsvitenskap 25. September 2014 Strategi SAMVIT Fakultet for samfunnsvitenskap 25. September 2014 US møte 25. september 2014 Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 1 SAMVITs faglige profil utvikling forvaltning mennesker organis

Detaljer

Foto: Thnkstock. Foto: Elin Iversen. NTNUs politikk for samarbeid med arbeidslivet Vedtatt Foto: Maxime Landrot/NTNU

Foto: Thnkstock. Foto: Elin Iversen. NTNUs politikk for samarbeid med arbeidslivet Vedtatt Foto: Maxime Landrot/NTNU Foto: Elin Iversen Foto: Thnkstock NTNUs politikk for samarbeid med arbeidslivet Vedtatt 20.12.2016 Foto: Maxime Landrot/NTNU Innhold Forord av Prorektor for nyskaping Toril A. Nagelhus Hernes 4 NTNUs

Detaljer

Strategi Visjonen: Samskaping av kunnskap. Strategien og samfunnsoppdraget. Læring og utdanning for framtiden.

Strategi Visjonen: Samskaping av kunnskap. Strategien og samfunnsoppdraget. Læring og utdanning for framtiden. Strategi 2016-2020 Vedtatt av styret for UiA, 20. juni 2016 Visjonen: Samskaping av kunnskap Strategien og samfunnsoppdraget Læring og utdanning for framtiden UiA skal styrke koblingen mellom utdanning,

Detaljer

NTNU O-sak 25/06 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet OA/TS Arkiv: N O T A T

NTNU O-sak 25/06 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet OA/TS Arkiv: N O T A T NTNU O-sak 25/06 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 27.11.2006 OA/TS Arkiv: Til: Styret Fra: Rektor Om: Personalpolitikk for NTNU N O T A T Innledning Det ble i løpet av 2005 gjennomført en

Detaljer

Strategi 2020. for. Høgskolen i Oslo og Akershus. Ny viten, ny praksis

Strategi 2020. for. Høgskolen i Oslo og Akershus. Ny viten, ny praksis Strategi 2020 for Høgskolen i Oslo og Akershus Visjon Ny viten, ny praksis HiOA har en ambisjon om å bli et universitet med profesjonsrettet profil. Gjennom profesjonsnære utdanninger og profesjonsrelevant

Detaljer

Arbeidsgruppe Informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) Høringsuttalelse om Fusjonsplattformen etter workshop

Arbeidsgruppe Informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) Høringsuttalelse om Fusjonsplattformen etter workshop Fusjonsprosjektet FUSJONSPROSESSEN NTNU HiG HiST HiAls Arbeidsgruppe Informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) Høringsuttalelse om Fusjonsplattformen etter workshop 16.06.2015 Overordnede synspunkter

Detaljer

Introduksjon. Mai 2013

Introduksjon. Mai 2013 1 Introduksjon 2 Om NTNU NTNU har hovedansvar for den høyere teknologiutdanningen i Norge. I tillegg til teknologi og naturvitenskap har vi et rikt fagtilbud i samfunnsvitenskap, humanistiske fag, realfag,

Detaljer

Visjon kommentarer til utkastet og/eller evt. forslag til alternativ formulering

Visjon kommentarer til utkastet og/eller evt. forslag til alternativ formulering Høringssvar fra Fellesadministrasjonen: 06.04.16 Visjon kommentarer til utkastet og/eller evt. forslag til alternativ formulering Et ungt og innovativt universitet med et regionalt og globalt engasjement.

Detaljer

Kommentarer til noen kapitler: Verdier

Kommentarer til noen kapitler: Verdier STi-sak 13/11 NTNUs strategi - høringssvar Vedtak: Høringssvar til Rektor NTNU strategi Studenttinget NTNU setter stor pris på å ha fått lov til å påvirke NTNUs strategiprosess. Strategien skal legge føringene

Detaljer

Tilstede styringsgruppas medlemmer: Gunnar Bovim, Marianne Synnes, Jørn Wroldsen, Helge Klungland, Øystein Risa, Synne Grønvold, Ida Munkeby.

Tilstede styringsgruppas medlemmer: Gunnar Bovim, Marianne Synnes, Jørn Wroldsen, Helge Klungland, Øystein Risa, Synne Grønvold, Ida Munkeby. Fusjon HiG, HiÅ, HiST, NTNU Møtereferat Styringsgruppas møte 04.05.2015, kl 1400-1645 Tilstede styringsgruppas medlemmer: Gunnar Bovim, Marianne Synnes, Jørn Wroldsen, Helge Klungland, Øystein Risa, Synne

Detaljer

Høring faglig organisering i NTNU: Innspill fra Fakultet for lærer- og tolkeutdanning

Høring faglig organisering i NTNU: Innspill fra Fakultet for lærer- og tolkeutdanning Fakultet for lærer- og tolkeutdanning 15.1.2016 Deres dato A25/15 Deres referanse 1 av 5 Til styret ved NTNU v/rektor Gunnar Bovim Høring faglig organisering i NTNU: Innspill fra Fakultet for lærer- og

Detaljer

Høring: Faglig organisering Utredning om ny fakultetsstruktur ved NTNU

Høring: Faglig organisering Utredning om ny fakultetsstruktur ved NTNU 1 av 12 Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Notat Til: Rektor Kopi til: Fra: Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Signatur: Høring: Faglig organisering Utredning om ny fakultetsstruktur

Detaljer

Svar fra SAN - høring - faglig organisering - utredning om ny fakultetsstruktur ved NTNU

Svar fra SAN - høring - faglig organisering - utredning om ny fakultetsstruktur ved NTNU 1 av 6 Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Sosialantropologisk institutt Notat Til: Kopi til: Fra: Tore Amundsen Sosialantropologisk institutt Svar fra SAN - høring - faglig organisering

Detaljer

STRATEGI FOR NIFU 2015-2019

STRATEGI FOR NIFU 2015-2019 STRATEGI FOR NIFU 2015-2019 VIRKSOMHETSIDÉ NIFU skal være et uavhengig forskningsinstitutt og en offensiv leverandør av kunnskapsgrunnlag for politikkutforming på fagområdene utdanning, forskning, og innovasjon.

Detaljer

Campusutvikling Gløshaugen - muligheter og utfordringer i tidligfase

Campusutvikling Gløshaugen - muligheter og utfordringer i tidligfase Campusutvikling Gløshaugen - muligheter og utfordringer i tidligfase Eiendomssjef / fung. leder NTNUs campusprosjekt Lindis Burheim Prosjekt 2015 15. oktober 2015 Mye mer enn en byggesak 2 Campusutvikling

Detaljer

Høring faglig plattform og profil og faglig- og administrativ organisering

Høring faglig plattform og profil og faglig- og administrativ organisering Notat til høring Høring faglig plattform og profil og faglig- og administrativ organisering Mål, premisser og føringer I dokumentet Universitets- og fusjonsprosjektet prosjektorganisasjon og mandater er

Detaljer

Forslag til faglig organisering av nye NTNU. Presentasjon av forslaget fra Gruppe for faglig organisering, november 2015.

Forslag til faglig organisering av nye NTNU. Presentasjon av forslaget fra Gruppe for faglig organisering, november 2015. Forslag til faglig organisering av nye NTNU Presentasjon av forslaget fra Gruppe for faglig organisering, november 2015. Bakgrunn NTNU skal etablere en ny faglig struktur som avspeiler fusjonen av fire

Detaljer

Arbeidsgruppe Informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) Innspill til ulike konsepter for faglig organisering etter workshop

Arbeidsgruppe Informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) Innspill til ulike konsepter for faglig organisering etter workshop Fusjonsprosjektet FUSJONSPROSESSEN NTNU HiG HiST HiAls Arbeidsgruppe Informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) Innspill til ulike konsepter for faglig organisering etter workshop 28.08.2015 Hvilke

Detaljer

S 40/09 Visjon for Det nye universitetet

S 40/09 Visjon for Det nye universitetet Interimsstyret for samorganisering og samlokalisering av NVH og UMB S 40/09 Visjon for Det nye universitetet Å utarbeide en visjon for Det nye universitetet er en oppgave som vil kreve både tid og involvering.

Detaljer

Universitets- og høgskolekommunen Trondheim

Universitets- og høgskolekommunen Trondheim Strategi for forskning, utvikling og innovasjon, 30.07.14 Universitets- og høgskolekommunen Trondheim 2014-2018 Innledning I 2020 skal Trondheim kommune være en internasjonalt anerkjent teknologi- og kunnskapsby,

Detaljer

Strategiplan Medisinsk teknologi 2013 Det tematiske satsingsområdet medisinsk teknologi ved NTNU

Strategiplan Medisinsk teknologi 2013 Det tematiske satsingsområdet medisinsk teknologi ved NTNU Strategiplan: Medisinsk teknologi 2013 Det tematiske satsingsområdet medisinsk teknologi ved NTNU 2009-2013 1 Strategiplan Medisinsk teknologi 2013 Det tematiske satsingsområdet medisinsk teknologi ved

Detaljer

Teknas politikkdokument om høyere utdanning og forskning

Teknas politikkdokument om høyere utdanning og forskning Teknas politikkdokument om høyere utdanning og forskning Vedtatt av Teknas hovedstyre 08.08.2014 _ Teknas politikkdokument om høyere utdanning og forskning Tekna mener: Universiteter og høyskoler må ha

Detaljer

Struktur og kvalitet erfaringer fra fusjonene AGNETE VABØ HIOA/NIFU UNIO KONFERANSE 5 APRIL 2017

Struktur og kvalitet erfaringer fra fusjonene AGNETE VABØ HIOA/NIFU UNIO KONFERANSE 5 APRIL 2017 Struktur og kvalitet erfaringer fra fusjonene AGNETE VABØ HIOA/NIFU UNIO KONFERANSE 5 APRIL 2017 Høyere utdanning - sosialt system Struktur, så kultur? Strukturelle betingelser for kvalitet Universitetet

Detaljer

Fornying av universitetets strategi Prorektor Berit Rokne Universitetsstyret desember 2009

Fornying av universitetets strategi Prorektor Berit Rokne Universitetsstyret desember 2009 Fornying av universitetets strategi 2011-15 Prorektor Berit Rokne Universitetsstyret desember 2009 Universitetet i Bergens egenart og verdier Faglig virksomhet fornyes i takt med samfunnsendringer Fornyelsen

Detaljer

NTNU. Kunnskap for en bedre verden

NTNU. Kunnskap for en bedre verden NTNU NTNUs visjon: Legge premisser for kunnskapsutviklingen Skape verdier: økonomisk, kulturelt og sosialt Utnytte teknisk-naturvitenskapelig hovedprofil, faglig bredde og tverrfaglig kompetanse til å

Detaljer

Høring: Strategi for Norges miljø- og biovitenskapelige universitet (NMBU).

Høring: Strategi for Norges miljø- og biovitenskapelige universitet (NMBU). US-SAK NR: 125/2012 U NIVERSITETET FOR MILJØ- OG BIOVITENSKAP U NIVERSITETSDIREKTØREN 1302 1901 S AKSANSVARLIG: RUTH HAUG S AKSBEHANDLER(E): RAGNHILD S OLHEIM, COLIN MURPHY ARKIVSAK NR: 12/1991 Høring:

Detaljer

NTNU som drivkraft i regionalt samarbeid

NTNU som drivkraft i regionalt samarbeid NTNU som drivkraft i regionalt samarbeid Nettverkssamling for alumner, Gjøvik 27.04.16 Johan Einar Hustad, prorektor nyskaping NTNUs visjon: Legge premisser for kunnskapsutviklingen Skape verdier: økonomisk,

Detaljer

Kunnskap for en bedre verden

Kunnskap for en bedre verden Kunnskap for en bedre verden NTNU internasjonalt fremragende Strategi 2011 2020 for Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet - NTNU Vedtatt av NTNUs styre 30. mars 2011 Visjon: Kunnskap for en bedre

Detaljer

Forskningsmeldingen - innspill fra universitetene

Forskningsmeldingen - innspill fra universitetene 1 Forskningsmeldingen - innspill fra universitetene Torbjørn Digernes Leder UHRs forskningsutvalg Rektor NTNU KDs innspillkonferanse 8. desember 2008 2 Sats på forskning som en investering i framtidig

Detaljer

Deres ref.: Vår ref.: Saksbehandler: Dato: 17/4005 /37253/ Leif Martin Haugen Telefon:

Deres ref.: Vår ref.: Saksbehandler: Dato: 17/4005 /37253/ Leif Martin Haugen Telefon: Saksfremlegg Deres ref.: Vår ref.: Saksbehandler: Dato: 17/4005 /37253/17-000 Leif Martin Haugen 15.06.17 &13 Telefon: 414 12 863 Saken skal behandles i følgende utvalg: FSK HØRING - FAGLIG ORGANISERING

Detaljer

NTNU S-sak 34/12 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet RE/RHR Arkiv: N O T A T

NTNU S-sak 34/12 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet RE/RHR Arkiv: N O T A T NTNU S-sak 34/12 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 08.08.2012 RE/RHR Arkiv: Til: Styret Fra: Rektor Om: Utvikling av nye tematiske satsninger N O T A T Tilråding: Styret ber rektor om å utvikle

Detaljer

Protokoll - Fakultetsstyret

Protokoll - Fakultetsstyret 1 av 5 Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Dato Referanse Protokoll - Fakultetsstyret Eksterne representanter: Arild Underdal (styreleder), professor, Universitetet i Oslo. Petter Aasen,

Detaljer

..viljen frigjør eller feller. Rektor Jarle Aarbakke 2. mars 2011, Drammen

..viljen frigjør eller feller. Rektor Jarle Aarbakke 2. mars 2011, Drammen ..viljen frigjør eller feller Rektor Jarle Aarbakke 2. mars 2011, Drammen Utfordringsbildet Økt konkurranse og en insentivstruktur som stimulerer til opprettelse av stadig flere små tilbud/ emner Demografiske

Detaljer

Arbeidsgruppe for teknologi v/roger Midtstraum (leder)

Arbeidsgruppe for teknologi v/roger Midtstraum (leder) 1 av 7 Dato Til: Kopi til: Fra: Gruppe for faglig organisering Medlemmer i arbeidsgruppe for teknologi Arbeidsgruppe for teknologi v/roger Midtstraum (leder) Innspill fra arbeidsgruppa for teknologi Arbeidsgruppa

Detaljer

Det samfunnsvitenskapelige fakultet Utkast til strategi

Det samfunnsvitenskapelige fakultet Utkast til strategi Det samfunnsvitenskapelige fakultet Utkast til strategi 2016 2022 Struktur strategi VISJON SCENARIO Forskning Utdanning Forskerutdanning Kommunikasjon og formidling Organisasjon og arbeidsplass Forskning

Detaljer

Strategi og eksempler ved UiO

Strategi og eksempler ved UiO Kobling mellom forskning og høyere utdanning i internasjonaliseringsarbeidet Strategi og eksempler ved UiO Bjørn Haugstad, Forskningsdirektør UiO skal styrke sin internasjonale posisjon som et ledende

Detaljer

Norges miljø- og biovitenskapelige universitet. Strategi 2014 2018

Norges miljø- og biovitenskapelige universitet. Strategi 2014 2018 Norges miljø- og biovitenskapelige universitet Strategi 2014 2018 Mulighetenes tid en ambisiøs strategi for NMBU Dette er en tid for store muligheter og store forventninger. Fusjonen og den forestående

Detaljer

Innspill til strategiarbeid. Presentasjon for UiB M. Harg 16. mars 2010

Innspill til strategiarbeid. Presentasjon for UiB M. Harg 16. mars 2010 Innspill til strategiarbeid Presentasjon for UiB M. Harg 16. mars 2010 Dannelse av handlingsrom Muligheter for å realisere egne oppgaver og mål Utdanning, forskning, formidling, innovasjon Bred dannelsesfunksjon

Detaljer

NTNU S-sak 50/15 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Saksansvarlig: Ida Munkeby Saksbehandler: Trond Singsaas N O T A T

NTNU S-sak 50/15 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Saksansvarlig: Ida Munkeby Saksbehandler: Trond Singsaas N O T A T NTNU S-sak 50/15 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 12.11.2015 Saksansvarlig: Ida Munkeby Saksbehandler: Trond Singsaas Til: Styret Fra: Rektor Om: Fusjonsoppgaver 2016 N O T A T Tilråding:

Detaljer

Høringsinnspill til høringsnotat om UiAs strategi ang. visjon og satsinger

Høringsinnspill til høringsnotat om UiAs strategi ang. visjon og satsinger Fra: Fakultet for humaniora og pedagogikk v/fakultetsdirektør Terje Tellefsen Til: Styret Dato: 6. april 2016 Sak nr.: Arkiv nr.: Kopi til: Høringsinnspill til høringsnotat om UiAs strategi 2016-2020 ang.

Detaljer

Forskningssamarbeid med høyskolene sett fra UiB

Forskningssamarbeid med høyskolene sett fra UiB Forskningssamarbeid med høyskolene sett fra UiB Sigmund Grønmo Seminar om forskning ved de statlige høyskolene Oslo 21. juni 2007 Universitetenes egenart Hovedansvar for grunnforskning Forskerutdanning

Detaljer

UTKAST STRATEGI NMBU

UTKAST STRATEGI NMBU UTKAST 14.08.2012 STRATEGI NMBU 2014 2020 1 Kunnskap for livet Norges miljø- og biovitenskapelige universitet, NMBU, har valgt visjonen «Kunnskap for livet». Visjonen speiler universitetets overordnede

Detaljer

Innspill til faglig organisering ved NTNU

Innspill til faglig organisering ved NTNU Arkivsak-dok. 201515797-2 Saksbehandler Mari Grut Saksgang Møtedato Fylkesutvalget 2015-2019 12.01.2016 Innspill til faglig organisering ved NTNU FYLKESRÅDMANNENS INNSTILLING: Fylkesutvalget vedtar følgende

Detaljer

Kunnskapsdepartementet. Høringssvar - forskrift om kvalitetssikring og kvalitetsutvikling

Kunnskapsdepartementet. Høringssvar - forskrift om kvalitetssikring og kvalitetsutvikling Kunnskapsdepartementet Deres ref.: 15/5197- Vår ref.: SMR 2. februar 2016 Høringssvar - forskrift om kvalitetssikring og kvalitetsutvikling Det vises til høring om endringer i forskrift om kvalitetssikring

Detaljer

Visjon 2020 en strategi for Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet (Knut Fægri, versjon )

Visjon 2020 en strategi for Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet (Knut Fægri, versjon ) Vedlegg 1. Visjon 2020 en strategi for Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet (Knut Fægri, versjon 24.03.11) Innledning Universitetet i Oslo har formulert sin strategi frem mot 2020 i dokumentet Strategi

Detaljer

Fremtidens universitet med bærekraftige og produktive løsninger - verdiskapende campusutvikling

Fremtidens universitet med bærekraftige og produktive løsninger - verdiskapende campusutvikling Fremtidens universitet med bærekraftige og produktive løsninger - verdiskapende campusutvikling Lindis Burheim, eiendomssjef ved NTNU Strategisk eiendomsledelse, 7. januar 2016 Mye mer enn en byggesak

Detaljer

Mulighetenes øyeblikk Jarle Aarbakke, Britt-Vigdis Ekeli, Curt Rice

Mulighetenes øyeblikk Jarle Aarbakke, Britt-Vigdis Ekeli, Curt Rice Mulighetenes øyeblikk Jarle Aarbakke, Britt-Vigdis Ekeli, Curt Rice Tromsø får et nytt universitet i januar 2009 en institusjon som vokser frem gjennom fusjon av dagens universitet og høgskole. Dette danner

Detaljer

PROTOKOLL HØGSKOLESTYRETS MØTE NR 01/2015, ekstraord.

PROTOKOLL HØGSKOLESTYRETS MØTE NR 01/2015, ekstraord. /KK PROTOKOLL HØGSKOLESTYRETS MØTE NR 01/2015, ekstraord. Møtedato: Møtested: Styrerommet, Schnitlergården Saksliste og innkalling ble godkjent uten merknader. Tilstede fra høgskolestyret: Kari Kjenndalen,

Detaljer

Nærmere samarbeid eller fusjon mellom Høgskolen i Telemark og Universitetet i Agder? Politisk samordningsgruppe 5.2.2013

Nærmere samarbeid eller fusjon mellom Høgskolen i Telemark og Universitetet i Agder? Politisk samordningsgruppe 5.2.2013 Nærmere samarbeid eller fusjon mellom Høgskolen i Telemark og Universitetet i Agder? Politisk samordningsgruppe 5.2.2013 Utviklingstrekk i universitets- og høgskolesektoren Sektor for høyere utdanning

Detaljer

Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo

Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo Til: MN- fakultetsstyret Sakstype: Orienteringssak Saksnr.: 51/16 Møtedato: 5. desember 2016 Notatdato:25. november 2016 Saksbehandler:Jarle

Detaljer

Forskningsinstitusjonenes rolle i forskningslandskapet. Hvilke funksjoner skal de ivareta?

Forskningsinstitusjonenes rolle i forskningslandskapet. Hvilke funksjoner skal de ivareta? Forskningsinstitusjonenes rolle i forskningslandskapet. Hvilke funksjoner skal de ivareta? Arvid Hallén, Norges forskningsråd UHR-konferanse 17. november 2014 Hva er holdepunkter for en strukturpolitikk?

Detaljer

Godt gjenkjennbar internasjonal modell.

Godt gjenkjennbar internasjonal modell. 1. K1: Smal fakultetsstruktur Dette konseptet forutsetter et lite antall fakulteter fire i tallet, pluss Vitenskapsmuseet. Fakultetene vil ha innbyrdes ulik størrelse, men generelt være store avdelinger.

Detaljer

Strategi for Norsk senter for menneskerettigheter

Strategi for Norsk senter for menneskerettigheter Universitetet i Oslo Juridisk Fakultet/Norsk Senter for Menneskerettigheter Strategi for Norsk senter for menneskerettigheter 2015-2018 Innledning Norsk senter for menneskerettigheter er et fler- og tverrfaglig

Detaljer

Rektorkandidatene om UiOs nordområdesatsing

Rektorkandidatene om UiOs nordområdesatsing Rektorkandidatene om UiOs nordområdesatsing Nordområdeutvalgets leder, Erik Røsæg, stilte kandidatene følgende spørsmål: Jeg er glad for at vi nå har to rektorkandidater som begge har vist interesse for

Detaljer

ARBEIDET MED MULIG FUSJON HIL OG HH

ARBEIDET MED MULIG FUSJON HIL OG HH ARBEIDET MED MULIG FUSJON HIL OG HH DIREKTØRMØTET I BODØ, 19. MAI 2016 VED PÅL E DIETRICHS, DIREKTØR VED HØGSKOLEN I HEDMARK VISJONENE TIL DE TO HØGSKOLENE HiL Høgskolen i Lillehammer - læring og opplevelser

Detaljer

Dannelse i praksis - om forholdet mellom akademisk dannelse og profesjonsdannelse. Oddgeir Osland og Torbjørn Gundersen, SPS

Dannelse i praksis - om forholdet mellom akademisk dannelse og profesjonsdannelse. Oddgeir Osland og Torbjørn Gundersen, SPS Dannelse i praksis - om forholdet mellom akademisk dannelse og profesjonsdannelse Oddgeir Osland og Torbjørn Gundersen, SPS Bakgrunn og antagelser Bakgrunn; UHR-utredningen og dens forbindelse til Dannelsesutvalget

Detaljer

N O T A T. For øvrig diskuterte dekanmøtet en del faglige problemstillinger som det er ønskelig å kommentere nærmere overfor styret:

N O T A T. For øvrig diskuterte dekanmøtet en del faglige problemstillinger som det er ønskelig å kommentere nærmere overfor styret: NTNU S-sak 1/15 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 23.01.2015 Saksansvarlig: Ida Munkeby Saksbehandlere: Per E. Kjøl, Trond Singsaas, Morten Størseth N O T A T Til: Styret Fra: Rektor Om: Struktur

Detaljer

Dannelse som element i teknologutdanningene

Dannelse som element i teknologutdanningene Dannelse som element i teknologutdanningene Anne Borg Prodekan utdanning Fakultet for naturvitenskap og teknologi NTNU Noen fakta om teknologistudiene : 18 integrerte 5-årige studieprogram. Opptak til

Detaljer

Stjernøutvalgets NoU. Stig A. Slørdahl 26. februar 2008

Stjernøutvalgets NoU. Stig A. Slørdahl 26. februar 2008 1 Stjernøutvalgets NoU Stig A. Slørdahl 26. februar 2008 2 Dagens situasjon 4 breddeuniversiteter 1 univ sprunget ut fra en vitenskapelig høgskole 2 univ sprunget ut fra høgskoler 5 vitenskapelige høgskoler

Detaljer

Strategi for samarbeid med arbeidslivet prioritering av tiltak

Strategi for samarbeid med arbeidslivet prioritering av tiltak Universitetsstyret Universitetet i Bergen Arkivkode: Styresak: Cj Sak nr.: 20V2. Møte: 29.11.12 Strategi for samarbeid med arbeidslivet prioritering av tiltak Det vises til sak 17/12, der det ble lagt

Detaljer

Utfordringer for sektoren

Utfordringer for sektoren Utfordringer for sektoren Noen viktige tema sett fra UHR Jan I. Haaland Styreleder UHR og rektor NHH Hovedtema UHRs strategi og rolle Noen viktige saksområder Statsbudsjett: Innspill og reaksjoner Studieplasser

Detaljer

STUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I TVERRFAGLIG BARNEFORSKNING 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap

STUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I TVERRFAGLIG BARNEFORSKNING 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap STUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I TVERRFAGLIG BARNEFORSKNING 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap 08.05.2017 Opptakskrav Opptakskravet til ph.d.-programmet i tverrfaglig barneforskning

Detaljer

Strategi 2024 Høringsutkast

Strategi 2024 Høringsutkast Strategi 2024 Høringsutkast Høringsfrist: 7. april 2017 kl 12.00 1. Visjon... 3 2. Verdier... 4 3. Formål og profil... 5 4. Dimensjon 1 - Kunnskap om og for velferdssamfunnet... 6 5. Dimensjon 2 - Tverrfaglig

Detaljer

Forslag til fusjonsplattform høring Høringsinnspill fra Faglig arbeidsgruppe Læring og utdanningsvitenskap

Forslag til fusjonsplattform høring Høringsinnspill fra Faglig arbeidsgruppe Læring og utdanningsvitenskap 1 Forslag til fusjonsplattform høring Høringsinnspill fra Faglig arbeidsgruppe Læring og utdanningsvitenskap Vårt høringsinnspill Dette høringsinnspillet bygger på gruppereferater og plenum i arbeidsgruppas

Detaljer

1. Visjon Verdier Formål og profil Dimensjon 1 - Kunnskap om og for velferdssamfunnet... 6

1. Visjon Verdier Formål og profil Dimensjon 1 - Kunnskap om og for velferdssamfunnet... 6 Strategi 2024 Høringsutkast Høringsfrist: 7. april 2017 kl 12.00 En del innspill er innarbeidet i teksten. Noen generelle kommentarer/merknader til foreliggende versjon: IT/digitalisering som mål eller

Detaljer

Høyere utdanning på høyt internasjonalt nivå: Forståelser og ambisjoner i norsk kontekst

Høyere utdanning på høyt internasjonalt nivå: Forståelser og ambisjoner i norsk kontekst Høyere utdanning på høyt internasjonalt nivå: Forståelser og ambisjoner i norsk kontekst Jens-Christian Smeby Senter for profesjonsstudier NOKUT-konferansen 20. april 2010 Vi kan bli best i verden! Trond

Detaljer

FARMASØYTISK INSTITUTT STRATEGI. Gyldig fra januar, 2016 Erstatter dokument fra januar, 2013

FARMASØYTISK INSTITUTT STRATEGI. Gyldig fra januar, 2016 Erstatter dokument fra januar, 2013 FARMASØYTISK INSTITUTT STRATEGI Gyldig fra januar, 2016 Erstatter dokument fra januar, 2013 Revidert etter styremøtet 09.12.2015 STRATEGI FARMASØYTISK INSTITUTT Gyldig fra januar 2016 Dette dokumentet

Detaljer

Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015)

Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015) Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015) 1 Visjon Handelshøyskolen i Trondheim skal være en selvstendig, anerkjent handelshøyskole med internasjonal

Detaljer

NTNU S-sak 20/15 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 03.06.2015 Saksansvarlig: Ida Munkeby Saksbehandler: Harald Skaar N O T A T

NTNU S-sak 20/15 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 03.06.2015 Saksansvarlig: Ida Munkeby Saksbehandler: Harald Skaar N O T A T NTNU S-sak 20/15 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 03.06.2015 Saksansvarlig: Ida Munkeby Saksbehandler: Harald Skaar N O T A T Til: Styret Fra: Rektor Om: Endring av instituttstrukturen ved

Detaljer

Hvor er UH Norge på vei? Mot internasjonal kvalitet og kraft Mot større åpenhet for samarbeid i Norge Mot et en Universitetssektor i Norge

Hvor er UH Norge på vei? Mot internasjonal kvalitet og kraft Mot større åpenhet for samarbeid i Norge Mot et en Universitetssektor i Norge Hvor er UH Norge på vei? Mot internasjonal kvalitet og kraft Mot større åpenhet for samarbeid i Norge Mot et en Universitetssektor i Norge Vil større UH-institusjoner gi bedre kvalitet og ressursutnyttelse?

Detaljer

Fusjon HiG, HiÅ, HiST, NTNU. Gjennomføring: de første månedene

Fusjon HiG, HiÅ, HiST, NTNU. Gjennomføring: de første månedene Fusjon HiG, HiÅ, HiST, NTNU Gjennomføring: de første månedene Uke 5 og 6 Informasjon om vedtak internt NTNU Informasjon om vedtak til fusjonerte institusjoner Informasjon allmenheten - media Uke 5 og 6,

Detaljer

Strategi Et fremragende universitetsbibliotek for et fremragende universitet!

Strategi Et fremragende universitetsbibliotek for et fremragende universitet! Strategi 2020 Et fremragende universitetsbibliotek for et fremragende universitet! 1 Universitetsbiblioteket Strategi 2010-2020 Visjon Et fremragende universitetsbibliotek for et fremragende universitet!

Detaljer

Høringsuttalelse vedrørende rapporten «Om faglig organisering av det nye NTNU: fire konsepter»

Høringsuttalelse vedrørende rapporten «Om faglig organisering av det nye NTNU: fire konsepter» Faglig arbeidsgruppe Læring og utdanningsvitenskap 10.09.15/tk/ao Høringsuttalelse vedrørende rapporten «Om faglig organisering av det nye NTNU: fire konsepter» Vår arbeidsgruppes fagmiljøer representerer

Detaljer

Arbeidsplan for NRØA for Vedtatt av NRØA 6. juni 2016, ajourført

Arbeidsplan for NRØA for Vedtatt av NRØA 6. juni 2016, ajourført Arbeidsplan for NRØA for 2016-2020 Vedtatt av NRØA 6. juni 2016, ajourført 21.09.16 Universitets- og høgskolerådet vedtok 21. januar 2015 en ny strategi for UHR for 2015-2019 med følgene fire mål med tilhørende

Detaljer

Samarbeidskonferanse NAV universitet og høgskolene. Gardermoen,

Samarbeidskonferanse NAV universitet og høgskolene. Gardermoen, Samarbeidskonferanse NAV universitet og høgskolene Gardermoen, 01.04 2014 14.04.2014 Det humboldske dannelsesideal Universitets formål ikke primært vitenskapelig framskritt, men menneskets dannelse til

Detaljer

N O T A T. Til: Styret Fra: Rektor Om: NTNUs strategi Kunnskap for en bedre verden - forslag til revisjon. Tilråding:

N O T A T. Til: Styret Fra: Rektor Om: NTNUs strategi Kunnskap for en bedre verden - forslag til revisjon. Tilråding: NTNU S-sak 26/17 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 14.08.2017 Saksansvarlig: Bjarne Anton Foss Saksbehandlere: Morten Størseth, Marianne Dyresen, Arild Smolan, Arnulf Omdal, Morten Thoresen

Detaljer

NTNU S-sak 3/09 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet PEK Arkiv: N O T A T

NTNU S-sak 3/09 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet PEK Arkiv: N O T A T NTNU S-sak 3/09 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 06.01.09 PEK Arkiv: N O T A T Til: Styret Fra: Rektor Om: Tilsetting av dekaner og prorektorer - Prosedyre og utlysningstekst Tilråding: 1.

Detaljer

Fusjonsplattform høringsnotat

Fusjonsplattform høringsnotat Fusjonsplattform høringsnotat Forord Styringsgruppa for fusjonen mellom Norges teknisk- naturvitenskapelige Universitet (NTNU), Høgskolen i Sør-Trøndelag (HiST), Høgskolen i Gjøvik (HiG) og Høgskolen i

Detaljer

NTNU O-sak 16/10 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet RE/NES Arkiv: N O T A T

NTNU O-sak 16/10 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet RE/NES Arkiv: N O T A T NTNU O-sak 16/10 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 22.11.2010 RE/NES Arkiv: N O T A T Til: Styret Fra: Rektor Om: Status for arbeidet med ny Internasjonal handlingsplan for NTNU I Innledende

Detaljer

Arbeidsgruppen for faglig plattform ved Per Kjøl

Arbeidsgruppen for faglig plattform ved Per Kjøl 1 av 6 Fakultet for arkitektur og billedkunst 28.06.2015 Notat Til: Arbeidsgruppen for faglig plattform ved Per Kjøl Kopi til: Einar Hjorthol og Trond Singsås Fra: Fredrik Shetelig Signatur: FS Høringsinnspill

Detaljer

SAKSFREMLEGG. Mandat for videre utvikling av det integrerte universitetssykehuset

SAKSFREMLEGG. Mandat for videre utvikling av det integrerte universitetssykehuset Sentral stab Administrasjonsavdelingen SAKSFREMLEGG Sak 17/15 Mandat for videre utvikling av det integrerte universitetssykehuset Utvalg: Styret for St. Olavs Hospital HF Dato: 04.06.2015 Saksansvarlig:

Detaljer

NY MÅLSTRUKTUR FOR UMB

NY MÅLSTRUKTUR FOR UMB NOTAT 14.11.2012 PS/JOA NY MÅLSTRUKTUR FOR UMB Innledning Kunnskapsdepartementet (KD) har utarbeidet ny målstruktur for UH institusjonene. Den nye målstrukturen er forenklet ved at KD fastsetter 4 sektormål

Detaljer

UiBs rolle og regionale betydning sett i lys av UH-nett Vest

UiBs rolle og regionale betydning sett i lys av UH-nett Vest UiBs rolle og regionale betydning sett i lys av UH-nett Vest Rektor Sigmund Grønmo Regional næringsutvikling korleis gjer vi det i Hordaland i 2008 Bergen 27. mars 2008 Universitets- og høgskolenettet

Detaljer